因為平時喜歡閲讀和寫作，對中國文化也比較感興趣，於是選修了《漢字與中國文化》這門課程，懷着對漢字和中國傳統文化的崇敬與好奇走進課堂，本以為這樣的課程學習起來會比較枯燥乏味，但通過幾周的學習，發現教學內容非常有趣並且能學到很多知識。老師深入淺出的講解讓人入神，通過一些起源和故事順理成章地過渡到漢字和中華文化上來，還生動細緻的講解了中國漢字的幾個發展階段以及幾種造字原則即象形、指事、會意和形聲，瞭解到漢字經歷的五個發展階段：甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書。深深為我們的祖先偉大的智慧所折服，為我國文化史上這一偉大的發明感到無比驕傲。從中瞭解到漢語不僅僅是一門語言，更是傳承着五千年中國文化的載體。我們從漢語中看中國文化，從中國文化裏看漢語，明顯語言和文化是相輔相成的。作為一個的中國人，我為我們擁有如此久遠的文字文化感到無比自豪，也深深感到傳承和弘揚推廣漢語文化的責任重大。
老師講課有條有理準備充分，ppt製作詳細，通過播放幻燈片來層層導入，最後再耐心細緻的講評總結、因循善誘的指點下使我們學習和積累了不少經驗和知識。通過學習，我知道了很多字的演變過程、以及偏旁和部首的關係、很多偏旁的讀音和意義等。漢字的學習是一個日積月累的過程，學完這門選修課後我們還不能止步於此，要通過老師的引領，在課後更加積極主動的學習探索，讓我們順着漢字的形、音、義尋求漢字的歷史文化，更容易、快速的掌握漢字。
回想起來，一門課程的學習也是挺快的，短短十幾周的學習就這麼走到了期末，課程的學習也隨着結束。我們對漢字與中國文化的瞭解也隨着時間越來越深入，對相關知識的掌握也隨着老師耐心細緻全面的講解而越來越牢固。漢字的演變總趨勢是由繁到簡，漢字字形字體逐步規範化、穩定化，我們對漢字與中國文化的情感也越來越深！作為當代大學生，我們要以繼承和弘揚漢字與中國文化為己任，致力於中華文化的偉大復興，努力奮鬥使傳承幾千年的中華文化屹立不倒！
“橫平豎直寫字,方方正正做人。”漢字不僅是一種信息符號和交流工具,它藴含了五千年的中華文化。著名詩人余光中在《聽聽那冷雨》中讚歎:“杏花,春雨,江南。六個方塊字,或許那片土就在那裏面。而無論赤縣也好神州也好中國也好,變來變去,只要倉頡的靈感不滅,美麗的中文不老,那形象磁石般的向心力當必然長在。”
——題記
央視《中國漢字聽寫大會》於8月2日在科教頻道首播,一個主打“漢字文化”的節目在這個夏天一夜爆紅,正是因為它觸動了國人最敏感的神經。《中國漢字聽寫大會》不僅僅是一場漢字聽寫,在考詞釋義、例句演示、專家解説過程中,還涉及到歷史、化學、物理、生物等各學科知識。伴隨着節目緊張的氛圍,我坐在電視機前也一直在同步答題,不僅為同學們的成功和博學喝彩,也不禁為一些同學的失利而扼腕歎息。
“電腦時代提筆忘字,只敲鍵盤忘記筆桿”,這是一則新聞的標題。俗話説,字如其人。手寫漢字直接體現着個人的才情性格、傳遞着個人的思想情感,使人讀後如見其人,心生温暖。然而,隨着電腦普及、網絡覆蓋,以往的日常筆寫被取而代之。我們會提筆忘字,突然發現手寫出來的漢字竟然如此不耐看。
以前,我們主要通過寫信進行溝通,在工作上也需要經常手寫;而現在,打電話、發短信、上網聊天都可以交流,工作上也主要依賴電腦來辦公,以前繁瑣的文件整理,現在用電腦就可以輕鬆解決,工作效率大大提高。鍵盤一“敲”、鼠標一“點”,字庫裏的漢字就蹦出來,省心又省力。當欣然陶醉科學技術之時,驀然回首,才發現我們的書寫能力正在退化。“今天,你還會寫字嗎?”這個原本不成問題的問題,在今天卻成了問題。
我還發現平時好多中學生聊天時有個不好的習慣,就是打錯了字也不改正,而人家的解釋卻是,網絡聊天講究的是速度,假如改正過來,結果回話慢了,就會被人家説得很苛刻。於是,在一味追求高效的心理驅使下,語言文字的質量就這樣被忽視了。
在寫字比賽過程中,有部分學生還存在倒筆畫現象。對於寫書法的人來説每一筆一畫都有起筆和落筆,有輕有重,筆順對於結構來説很重要。所以説寫字筆順還是要從小給予重視。
當然,有好多中學生的優秀和博學還是值得稱讚和大家共同學習的,説實話,主持人挑寫的好多詞語我都沒聽説過,他們卻準確無誤地寫了出來,這是因為他們平時讀的書多,知識面寬廣,這也充分説明讀書的重要性和必要性,不論是大人還是孩子都要多讀書讀好書。
央視漢字聽寫大會通過對鍵盤時代書寫能力下降這一現象的提示,迅速喚起全民文化自檢熱潮,在享受現代科技成果的同時,不丟下手寫漢字。
第一屆中國漢字聽寫大會冠軍之戰就在今天晚上，15名晉級的優秀選手紛紛進入聽寫大會的現場。
由1號沈沁源開始寫，他們寫得非常好，連那些教授都誇他們厲害。可是，就在第一輪，一個叫鍾天逸的男孩被淘汰了，因為他當時太緊張了，因為緊張而忘記“訕笑”的“訕”怎麼寫了，所以他寫錯了，真是可惜！
在接下來的幾輪裏，14名選手一輪比一輪精彩，又有幾名選手被淘汰。
我最喜歡的選手是151號的劉浥塵。在他沒有被淘汰之前大家都很看好他，一些比較特別的字他都寫對了，比如：帆檣、剷刈、服庸、等。因為他小小的失誤寫錯了個字，將“式微”的“式”寫成“勢”而被淘汰。大家對他的出局都感到非常遺憾！
最後只有兩名選手了，她們分別是陸佳蕾和於加敏。她們兩個人競爭非常激烈，陸佳蕾寫對了“裂罅、跬步不離、海晏河清、逸飛”等，於加敏寫對了“倚徙、提掖、秫桔、嗔目切齒”，兩個人旗鼓相當，不相上下。陸佳蕾又寫“雞樅菌、秕糠、珉玉、婉孌”，於加敏又寫了“伊犁河、鋒鏑、及笄、佯嗔”，在寫“佯嗔”的時候把“嗔”寫成了“瞋”，因而屈居亞軍。於是冠軍就是陸佳蕾的了，她不僅獲得了冠軍的獎盃，還獲得了鮮花和更多的掌聲。
觀看了第一屆《中國漢字聽寫大會》，我更加懂得了漢字的重要性。中國文字的博學多彩，更加激勵我要學好漢字、寫好漢字，每個中國人都這樣的話，那我們的民族是大有希望的。
昨天晚上8點我看了《中國漢字聽寫大會》，讓我十分震撼。這些和我們一樣年紀的青少年，竟然寫出這麼多我見都沒見過的字真令我敬佩。
是啊，現在的社會是網絡發展的年代，很少有人再去刻意記這些傳承了5000年之久的中國漢字。也沒有一些人有着處處留心的好習慣，就連成人面對這些漢字也是束手無策。
而我每次在閲讀一些課外書籍時，也總是碰到一些不會的字，也許有人會查字典想辦法認識它，也許有人會像我一樣對這些字不以為然。不認識幾個字又不會影響文章的主要內容，反正主要理解就行。查字典既浪費了我看書的時間，又很麻煩。儘管我們都知道這種思想是不對的`，可我的惰性總是會戰勝我的理智。我知道你們的理由和想法一定是和我差不多的，可我告訴你這是克服養成的我也會好好改善。
古今中外的許多名人，就是有着積累的好習慣才成功的。例如説李時珍，他每天都會踏遍世界的各個角落來收集醫學知識，記載在他自己寫的一本書本草綱目裏。正是因為他的積累，他才記入了中國的史冊，永遠地活在現代人的心中。
就名人也需積累，更別説我們國小生了。我們現在不應該再保持懶惰的性子，應該善於積累，積累的多了，自然做什麼事都得心應手。《中國漢字聽寫大會》的冠軍一定是平常積累知識最多的，也有人為輸找客觀理由，其實都是錯在積累罷了。
觀《中國漢字聽寫大會》讓我學會了積累，讓我愛上了文字。使我受益匪淺，我建議大家也一起去看《中國漢字聽寫大會》，相信你們一定也會有收穫。
“中華漢字，生動形象，傳播文明，蓋世無雙。”説到漢字，每一箇中國人都會寫一些常用字。但浩如煙海的漢字王國裏，有多少是你不會寫的?又有多少被你遺忘了呢?於是漢字聽寫大會誕生了。我一連觀看了幾期南昌的漢字聽寫大會，收穫多多。
先説半決賽吧。當我看的'時候，已經報到“不共戴天”這個詞了。而這個常用詞，場外正確率只有60%。真是越常見的詞，越容易寫錯啊。
當報到“慚鳧企鶴、簠簋不飾”這幾個詞時，我徹底傻眼了：什麼詞呀?聽都沒聽過，真讓我大開眼界。
“藜蒿”—主持人一説出口，觀眾們都笑了，我也笑了。南昌最有名的特色菜就是“藜蒿炒臘肉”，有誰不會寫?可是場外正確率只有40%。場上有一個女孩把“藜”字下面部分寫成了“水”，只能勉強算對。原來，生活中耳熟能詳的字也很容易寫錯，因為漢字往往是“失之毫釐，差之千里。”
決賽更是精彩紛呈。常見字“電飯煲、周公瑾、曇花一現”竟然都有選手寫錯!而“梅汝璈、牝雞司晨、灌嬰”更是難倒了許多人。特別是“灌嬰”一詞，南昌最初的建成者就叫灌嬰，作為南昌人更應該瞭解，所以我們要做生活的有心人。
最讓我叫好的是，當寫到“鏜鑼”一詞，評委和選手產生了分歧。有選手寫成了“鐋鑼”，評委判為錯誤，選手大膽提出異議，最後評委翻查字典，認定正確。我不禁為那些學哥、學姐們豎起了大拇指。他們大膽質疑的精神值得我們學習。
比賽已經結束了，但激起了我學習漢字的更大興趣。在這個鍵盤取代手寫的新時代裏，我們一定要牢記漢字，牢記母語，讓中華五千年的文明經久不衰，讓漢字在世界舞台散發璀璨的光芒。我愛你，漢字!
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