今年4月份，學校開展“五心”教育以來，全校老師積極響應、一馬當先，我個人亦身體力行、大力推廣。“五心”教育具體是指：忠心獻給祖國、愛心獻給社會、孝心獻給父母、誠心獻給他人、信心留給自己。現把我們班“五心”教育活動總結如下：
一、利用升旗儀式、班隊活動，教育學生把忠心獻給祖國
我們學校每週都要舉行一次升旗儀式，在升旗時，我要求學生必須佩戴好紅領巾並行隊禮，在出旗時做到安靜、整齊，奏唱國歌時必須放聲高歌，飽含深情，要認真聆聽學校領導在國旗下的講話。可以説，在升旗時，我們班的學生唱的國歌是最響亮的，常常引得附近的班級側目而視，但他們心無旁騖，依然固我，這讓我感到很欣慰。在不知不覺中，學生自然而然受到了忠心獻給祖國的教育。他們做得不夠好的地方，我會在班隊會上再和他們交流、溝通，提出要求、希望，爭取做得更好。
二、利用各種契機，教育學生將愛心獻給社會
愛是生活中的詩歌和太陽，沒有它，整個世界將變成黑夜。每個人都渴望擁有愛，那我們老師，又該如何教育學生把愛獻給社會呢？我想，我可以從關心留守兒童、單親孩子做起，不僅要關心他們的學習，更要關心他們的生活。我們班的夏某，字寫得很好，乒乓球也打得很不錯，但是學習一直沒有起色，後來經過了解，我知道他很小就失去了母愛，父親也不管他，所以他看不到生活的希望，也就沒有一點心思學習。針對這種情況，我在尋找機會。這機會還真就來了，上學期，全縣舉行乒乓球大賽，他拿了個第四名。我和他進行了幾次談話，讓他回顧自己平時的訓練、對打乒乓球的興趣和取得好成績之間的必然聯繫，從而為他建立信心。同時讓他明白，不管遇到什麼困難，一定不要放棄學業。
慢慢的，他開始用功了，上課專注了，作業基本能按時完成了，成績也有了大幅度的提高，語文發揮正常的話能考70多分，數學能考90多分。我是看在眼裏，喜在心頭。在我的教育引領下，我們班的彭忠林、胡重印、申開斌、左奕、陳超、李勇、鄢進、黃春、陳濤、陳熙等同學經常主動接送我們班的殘疾孩子張燦，特別是彭忠林，每天都堅持，風雨無阻，讓我很感動。我相信只要我們獻出我們的一點愛，世界將變成更加温暖。我是這樣想的，也是這樣做的，潛移默化，學生都經常會做些力所能及的好事，見到哪個老師提着重物，他們會主動去為老師送到指定的地方，拾到了什麼東西，會趕緊交給老師。孩子們懂得關愛了，這讓我很欣慰。
三、經常引導，教育學生把孝心獻給父母
“百善孝為先”，孝心是中華民族的傳統美德。平時我要求學生放學回家後，做完老師佈置的作業要幫父母做一些自己力所能及的事。可以掃掃地、洗洗碗、他們累了，可以幫他們錘錘背、揉揉肩等等。我還教育學生要有一顆感恩的心：父母那麼辛苦，我們要好好學習，將來回報他們；假如不努力學習，浪費時間，會愧對父母！我也會在婦女節、母親節、父親節的時候給學生安排一些家庭作業，主題就是用合適的方式表達對父母的感謝，讓父母開心。
四、以身作則，教育學生把誠心獻給他人
韓愈説：“欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意。”我們怎樣教育學生做到誠心獻給他人呢？我主要是以身作則、教育學生對別人真誠一點，對師長不能撒謊。這樣做效果很不錯，很多孩子做錯了事都會在我知曉以前來告訴我，他們知道我不會呵斥他們，我會和他們一起商量解決的辦法。
五、幫助他們，把信心留給自己
愛默生説：“自信是成功的第一祕訣。”愛因斯坦也説“自信是向成功邁出的第一步。”可見信心對於一個人——特別是一個孩子是多麼的重要啊！只要有信心，沒有做不了的事。在教學中我經常鼓勵學生不管做任何事都要有信心，學習沒有想象中那樣困難，只要努力學習，成績一定會上一個新的台階。每節課上課前，我都會讓學生用一分鐘的時間大聲朗讀我們中隊的目標：“揮灑鬥志，成就夢想。”我們的宣言：“把汗水變成珍珠，把夢想變成現實。”每當看着孩子們燦爛的笑臉，聽着他們響亮自信的聲音，我都會信心百倍的走上三尺講台，愉快的開始一節課的教學。
總之，“五心”教育應當求真務實，真正讓忠心、愛心、孝心、誠心、信心在每一個孩子的心中生根發芽，成為他們做人的準則、指路的明燈。我們教師更要以身作則，率先垂範，用”五心”教育的內容來鞭策自己，爭做一名無愧於時代的人民教師！
教育孩子是一項十分複雜的事情，也是一項偉大的事業。
“望子成龍，盼女成風”是普天之下為人父母者最大的心願。
這種心願從小處看，可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的自豪，甚至成為一種文明與進步的代表。
遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心願卻很難實現，下面結合我個人在教育孩子方面的一些體會談一點粗淺的看法。
一、愛孩子，尊重孩子。
做孩子的知心朋友做父母的要愛孩子，也許你會説這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢？但我們很多愛的方式並不能被孩子接受和認可，特別是在孩子成績不理想的時候，我們當家長的往往比較急躁，輕則不厭其煩、苦口婆心，讓孩子覺得我們嘮叨，他們反而不勝其煩；重則打罵，讓孩子產生恐懼感，還美其名曰這也是一種愛的方式。
我兒子一至五年級成績都不錯，到六年級由於我們工作忙，也可能由於太相信他，掉以輕心，結果成績下降了。
面對這種情況我們心裏非常着急，但又不能急不擇法。
於是我們儘量抽出時間多陪他，與他親切平等交流，找到他的主要問題，多鼓勵、幫助。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關係，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。
二、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽父母要放下高高在上的姿態。
學會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴説的一切，哪怕此時你再忙、再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學校有什麼有趣的事嗎？上課時你對自已的表現滿意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？”每當我這樣問兒子的時候，他總是十分興奮的向我彙報一切，當他説出自已對事情的看法時，我也會尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認為這對培養孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術，也是一種學問。
三、鼓勵孩子敢於迎接挑戰。
當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養孩子的競爭意識，敢於迎接挑戰的精神。特別是我兒子，他天生就比較膽小。
所以學習上我常鼓勵兒子説：你太棒了，真聰明這麼難的知識你都能答對，爸爸（媽媽）好佩服你啊！課堂上大膽地表現出來你一定會得到老師、同學的讚揚的。
他一聽就很高興，調動了他的學習積極性，也給他壯了膽。
當他遇到困難時，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染他，也達到了品德教育的目的。
四、教育孩子正確地面對挫折在人的一生當在，遇到挫折在所難免。
苦難是人生的一大財富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅強意志，成就充實的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學會用感激的心情，積極的。態度對待一切問題，勇敢地參與社會競爭。
就像我前面説的兒子六年級成績下降了，其實我知道他心裏也着急，我們如果再用急躁的方式解決，那肯定會適得其反。
所以通過平等交流讓他認識到自己的問題，並和他一起找解決的辦法，勇敢地面對困難，解決困難。
五、與孩子一起閲讀書籍。
從兒子很小開始，我們就有意識地在他面前看書，並在他的面前也放一些連環畫，逐漸的兒子對書也有了濃厚的興趣，可喜的是他這種興趣還一直在延續。
家長與孩子共同閲讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛及温暖，有時更甚與對書本身的興趣。
六、學會寬容和忍讓。
寬容是一道美麗的風景，能夠寬容和忍讓別人缺點和錯誤的人，確實是一個高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自己不是一件容易做到的事，我們的心如同一個容器，當愛越來越多的時候，仇恨就會被擠出去，我們只有不斷地用愛來充滿內心，用關懷來滋潤胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
我的兒子從小比較小氣，所以我經常買一些東西給他，然後教他與別人分享，國小時常與班主任老師聯繫，請老師注意他這方面的毛病，多注意引導。
七、避免把孩子的分數看得太重要。
作為父母不要整天盯着孩子的分數，做孩子分數的晴雨表。
孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。
弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無心學習，父母應該把注意力放在孩子的品德培養上，放在創造能力、學習能力的培養上，讓孩子將來即使上不了大學，也能夠自食其力。
八、善於發現並培養孩子的興趣。
“興趣是最好的老師”只有從興趣出發，才能讓孩子樂學，現在社會上有種怪現象，那就是小小年紀，大多數孩子要學很多門知識，很多家長不去考慮孩子學習效果如何，好象是學的內容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否願意去學，有沒有興趣，結果造成浪費金錢，浪費經歷，更浪費孩子天真的快樂時光，所以我希望父母從平時的生活學習中捉孩子的興趣點，加以引導，然後再給他們的興趣去點温加油，讓他們燃燒起來，這樣才會獲取更加的效果。
國小二年級的時候我們覺得兒子喜歡他們的數學老師，我就趁機引導他喜歡數學，給他買一些趣味數學方面的書，所以，他一直充滿熱情地去學，這樣學習效果也很不錯。
當然，我兒子還存在很多問題，如喜歡看書，但是不喜歡做筆記，不求甚解，膽子仍然比較小，遇事不太冷靜，小動作多等等。
今後我們還要多多注意教育引導，特別是與班主任老師一起通力合作，以達到最佳教育效果。
一位知名教育家説得好：“國家的命運與其説掌握在執政者手裏，不如説掌握在父母手裏”孩子的教育和培養是一門很複雜的學問，讓我們家長與老師。與學校共同合作，培養出更多更優秀的人才來。
“忠心對黨、真心為民、清心律己、公心用權、用心幹事”是五心教育的科學內容，是全區學習的重要思想，更是教師工作的奮鬥目標，作為一名國小教師，我從五心教育中受益匪淺，感受頗多，以下是我的學習心得：
一、加強學習，向先進黨員看齊
雖然我還是一名入黨積極分子，但我在以後的工作中將繼續認真學習黨的科學理論，擁護黨的重要決策，積極向黨組織靠攏，以先進黨員作為自己實際工作的先鋒榜樣，堅持黨員忠心對黨的堅定信念，總結黨員真心為民的先進經驗，學習黨員清心律己的工作作風，努力向先進黨員看齊，以自己的實際行動讓自己早日成為一名真正的黨員。
二、加強職責，向民主教學看齊
眾所周之，班主任是學生成長的帶領者和指導者，是聯繫各科老師的關鍵人，是班級的組織者和管理者，作為一名國小班主任，我身上肩負起培養學生成才的重任。通過學校的五心教育，我將進一步加強自己的工作職責，根據不同學生的不同學習情況和興趣愛好，擬定出更為科學合理的學習計劃和目標，隨時關注學生們的心理健康狀態，不偏好棄差，不因公徇私，增加對學生們的“賞識”教育，向民主教學看齊，力爭讓每一位學生都能將自己的潛在力量以最佳狀態發揮出來。
三、加強紀律，向科學班級看齊
結合《國小生守則》和《國小生日常行為規範》的相關要求，在班級各方面基礎較好的前提下，我班將進一步加強紀律要求，樹立文明班風。五心中的“用心幹事”在這方面更能激勵我積極投入到教育和管理工作中，從細節中向科學班級看齊。作為一名語文班主任，從道德和思想上感化學生是必要且關鍵的。培養學生良好的道德，促使學生樹立良好的思想，有利於培養學生的自律意識、能力和良好的價值觀，讓學生更加懂得班級是一個和諧友好的大家庭，每一個成員都要嚴格遵守紀律才能“自由自在”地學習，才能一起攜手向前進。此外，多開展一些讓學生享受興趣的快樂，增強團隊意識的課外活動有利於培養學生的團隊意識，讓學生在學習中不再孤立抽象，更能融入實際生活中。
最後提到五心中的“公心用權”，這對於我來説很遙遠，因為我沒有實際的公權，但是我有“權力”讓學生們拋開壓力去學習，讓學生們享受興趣去學習，讓學生們心理健康地去學習，讓學生們在學習中充分展示自己的長處，發揮自己的優勢，從而讓學生們愛上學習，激勵向上的人生。
總的説來，老師是人類靈魂的工程師，這是事實，但是靈魂太過抽象，它可以昇華到精神；工程太過物質，但它可以深化到“五心”教育。五心教育給予我太多啟示和感悟，我將以此為工作理念，努力工作，實現人生價值。
暑假期間，我們學校領導組織教師個人進行了生本學習，在學習中，我學習到了關於生本的一些知識，也有許多感受。
我想不論是教師，還是校長，都應該是有理想的，都在追求理想的教育境界和理想的生活境界，那就是快樂而積極，從容而富有激情的工作和生活。
生本教育既是一種教育理念也是一種教學模式，它的核心就是“一切為了兒童，高度尊重兒童，全面依靠兒童”，“ 關注人”是新課程的核心理念，應該説生本教育對新課程的核心理念闡述更清晰明確，具體可操作性的實踐模式更為具體化。我們進行新課程改革已經七年了，在新課程理念的引領下在課堂教學實踐中也做了一些研究，但是參加生本教育學習後，我覺得是一方面在我們的教學中還過多的去研究了教師如何去教，對學生的學研究的不夠，可以説還很欠缺。教是服務於學生的學觀念落實不到位，學變成了服從和接受。二是教學成果的短視行為還比較嚴重，為了一節目標迅速達成經常給孩子吃“壓縮餅乾”。結果造成學生的創造力喪失和對學習冷漠。三、忽視了孩子情感世界的構建，在分數與排名評比中，讓孩子感受不到成長的快樂，成功的自信、期待的温暖。我們在觀念轉的還不夠徹底，對新的觀念理解的不夠透徹，在行動的落實上也不夠紮實。當然教育不是萬能的。再完美的教育也有解決不了的問題。因為自然界中沒有兩樣東西是一樣的。我們無法完全做到因材施教，事實上再高明的教育者也無法洞悉每一個孩子的心靈。但這不意味着我們教育者將無所作為。如果我們能給學生創設和提供一個開放的、多樣性的發展環境，那麼我們的學生獲取適合自己發展方式的機率就會大大提高。走近生本教育，走進生本課堂，我深切感受到生本教育倡導的高度的尊重學生，讓學生先學、教師後教、以學定教、小組和班級中的交流、討論、教師適時的引領等，無一不在體現這方面的努力。通過學習我把自己新的認識向大家做一彙報。
認識一：教學不是要主要依靠教師的教，而是依靠學生的學。我們經常會發現在教學我們太自作多情了、很多時候我們一廂情願承擔了許多工作，渴望孩子按照我們設計的方向去發展，但發現自己失敗了學生不領情，因為教育不可能像修剪樹苗對學生進行外在的改造，我們對學生所施加的影響教育都要通過兒童進行自我認知、自我建構、自我發展、自我完善來達到，教育過程的主力和主人是學生而不是教師，我們只不過是學生自主發展的服務者，學習是生命成長的過程，它是人自身的一種需要，而不是外在壓力的結果。教育的一切行為都應該是為了滿足兒童的這種需要，從而使他們內在的生命力、使他們的潛能得到充分的發揮。課堂應該上在給予學生充分的前置性學習的經驗基礎上放手讓學生去討論，思辨，能學會的自己學會，不能學會的創造機會讓他學會，真正實現教育是為了幫助學生，而不是限制學生。教師不做“拉動學生的縴夫”沉重而痛苦而應該做“生命的牧者”。
認識二：學生是天生的學習者，而不是一張白紙讓我們塗抹最美的畫。這告訴我們，一方面是學生對學習充滿了好奇慾望和創造欲，另一方面在它生活的經歷中積累了學習的資源和學習的能力，而不是一張白紙。人的起點非零，在基礎教育階段，所有的知識都可以在生活中找到，而不僅僅是教材中。在教學中教師應該充分利用孩子學習能力把脱離了生活、脱離了學生的實際感受的知識符號學習和學生的生活結合，讓學生自己去做、去發現、去研究去感悟。生本教育揭示教育的本質是提升生命，教育手段是依靠生命本身的內在力量。教育應該在此基礎上進行，充分尊重和依循生命的本質，教育才可能是“人的教育”。使人的生命潛能得到充分的發揮，使人的天性得到自由的發展，從而實現教育現代化實現人的現代化。
認識三：建立在美好學習生活上的德育才是最好的德育教育，德育的重要內容就是養成教育，我們以前的德育過分注重外在的説教與德育活動促進學生的內化。殊不知，人天生就有一種“向善”的本能，他是與生俱來的，我們需要做的工作是怎樣讓孩子天生的“善意”不被沖淡，而且要得到深化和發揚，讓孩子的生命中充滿着善帶來的積極情感。生本教育回答並在實踐者這一理念。生本的課堂上的學生的方式，都是在前置學習的基礎上以先以小組內合作的形式進行研究、然後全班交流，老師對學生的觀點也是照單全收，學生處處感受到成功和自信、對學生不採取短期的評價考試而是採取評研保證學生整體地學習。正如郭思樂教授所説的，孩子們的成長就像果樹成長一樣，只有等到他們的花期到來，才是有花可看的，你太急着要看，就會破壞他本身的成長節奏。即使看到了花開，也不是最具有生命活力、最本原的花。
當然，在目前，我們還停留在觀摩生本，感受生本的層面，還沒有成為一個實踐者，隨着實踐研究一定有那種為“為伊消得人憔悴”的迷茫，但是沿着這個路堅持不懈地走下去也一定會有“驀然回首，那人就在燈火闌珊處”的頓悟，那個時候，我們的教師就會有一種“待到山花爛漫時，獨在叢中笑”幸福與成功感了。
雖然自己也拜讀了一些郭教授的教育論著，但因為學習時間較短，理論水平不夠，有些認識如有不當之處 請給位領導專家批評指正。
“五心教育”是踐行雷鋒精神的有效途徑，是弘揚時代精神的重要載體，是社會主義核心價值體系建設具體化、大眾化的有益探索，是公民道德建設的生動實踐。通過此次“五心教育”的學習，我明白了其真正含義：忠心獻給祖國，孝心獻給父母，愛心獻給社會，誠心獻給他人，信心留給自己。
忠心即以愛國愛家情感凝聚人。以愛國主義為核心，弘揚雷鋒精神，熱愛中國共產黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念。中國歷史上忠心報國的文臣武將數不勝數，特別是身處亂世的嶽武穆、文天祥、袁崇煥、鄭成功、左宗棠等，實是忠心報國之楷模。生活在和平年代的我們，要多做一些對黨、國家和人民有益的事，以黨、國家和人民的利益為重，作為一名消防官兵，我更要實踐把忠心獻給祖國，忠心獻給人民，忠心獻給所有需要我們的家庭，為千千萬萬的中國人平添幾分力量。
孝心是對雙親長輩孝敬的心意，是中國孝道文化的核心，是祖先崇拜的文化內涵。俗話説，百善孝為先。如果一個人連孝心都沒有，那他的所謂的愛心、忠心等等也就無從談起了。我們應該以孝心獻給父母，因為他們是我們難過時的密友，是我們開心時也會偷偷開心的人，是我們難過時的避風港。並且我們還要“老吾老以及人之老”讓每一個家庭都充滿生機和活力，在全社會形成尊老愛幼、團結友愛、互幫互助的良好氛圍。
如果人人有愛心，學會無私奉獻，生活將充滿温暖，一個充滿愛心的集體是温暖幸福的，一個充滿愛心的社會是和諧安定的。然而如今之社會，一些人沉迷於追名逐利，面對別人的困難，他們毫無感覺，對於別人的幫助，他們授之坦然。所以我們要以集體主義為核心，弘揚雷鋒服務人民、助人為樂的奉獻精神，不斷培育包容胸懷和互助精神，努力形成我為人人、人人為我的良好社會氛圍，構建扶貧濟困、禮讓寬容的人際關係，不斷增強服務社會、奉獻社會的責任意識。愛心和奉獻是陽光和鮮花，滋潤着我們的心靈，裝扮我們的美好人生，愛心的威力是巨大的，學會關愛他人的同時，我們也會得到博大的愛。與奉獻同行，讓愛心永駐 。
誠心即真心誠意的道德意識，以誠實守信為核心，弘揚雷鋒幹一行愛一行、專一行精一行的敬業精神，努力加強職業道德建設，加強政務誠信、商務誠信、社會誠信、司法公信和個人誠信建設，增強誠實守信意識，做到遵守諾言，恪守信用，構建公平、公正、誠信的社會關係。
信心即是相信自己的願望或預料一定能夠實現的心理，是成功者必須具備的重要心理品質。其核心是鋭意進取、自強不息的創新精神，只有這樣，我們才會使我們更加的強大開拓創新，勇於擔當，不斷實現自我超越和發展，弘揚雷鋒艱苦奮鬥、勤儉節約的創業精神，正確對待成敗得失，塑造自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態，努力形成全民創新、全民創業、勇於創造的良好氛圍。
為認真學習貫徹落實好省、市關於開展四羣教育工作的會議精神和要求，2月3日上午，縣統計局召開了深入開展羣眾觀點、羣眾路線、羣眾利益、羣眾工作四羣教育培訓會。會上，局長傳達學習了省委書記秦光榮在全省四羣教育工作動員會上的講話和市的相關會議精神，並對四羣工作中的羣眾觀點、羣眾路線、羣眾利益和羣眾工作進行了深入透徹的講解。
一、加強羣眾觀點教育，切實解決好認識問題。人民羣眾是歷史的創造者，是推動社會變革和前進的決定性力量，是我們做好一切工作的力量源泉。要在深入學習馬克思主義羣眾觀的基礎上，認真查找羣眾觀念、羣眾立場、羣眾感情等方面存在的差距，切實解決好相信誰、依靠誰、為了誰等思想認識問題，自覺擺正與羣眾的位置，端正與羣眾的態度，密切與羣眾的聯繫，增進與羣眾的感情，始終做到與人民羣眾同呼吸、共命運、心連心。
二、加強羣眾路線教育，切實解決好實踐問題。一切為了羣眾，一切依靠羣眾，從羣眾中來，到羣眾中去，集中起來，堅持下去，這是我們黨的根本工作路線，也是我們黨的優良傳統和優良作風。要深入學習黨的羣眾路線，通過幹部直接聯繫羣眾，開展民情體驗，認真查找深入實際、深入基層、深入羣眾等方面存在的差距，切實解決好作風漂浮、脱離實際、脱離羣眾等工作作風問題，真正做到思想上尊重羣眾、感情上貼近羣眾、工作上依靠羣眾，堅持問政於民、問計於民、問需於民，使各項決策和實施更加符合羣眾意願，更加贏得羣眾的信賴和擁護。
三、加強羣眾利益教育，切實解決好事關羣眾切身利益的現實問題。堅持以人為本、執政為民，實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益，是我們黨一切工作的出發點和落腳點。要堅持羣眾立場，牢固樹立羣眾利益無小事的觀點，全面學習掌握黨的利民惠民政策，認真查找貫徹落實科學發展觀，堅持權為民所用、情為民所繫、利為民所謀等方面存在的差距，切實解決政策不落實、執行打折扣、損害羣眾利益甚至與民爭利等現實存在問題，正確處理利益關係，保障羣眾權益，建立合理的利益分配和共享機制，解決好羣眾最關心、最直接、最現實的切身利益，書包範文讓發展成果惠及廣大羣眾。
四、加強羣眾工作教育，切實解決好方式方法問題。正確的方式方法是做好羣眾工作的重要保障。要深入分析新形勢下羣眾工作面臨的新情況、新問題、新特點和新要求，總結推廣做好羣眾工作的好做法、好經驗，認真查找工作思路、工作措施、工作機制等方面存在的差距，切實解決好不敢做、不願做、不會做等問題，綜合運用法律、政策、經濟、行政等手段和溝通協調、對話協商、心理疏導等方法，善於運用網絡、手機等現代科技手段，創新羣眾工作方法，健全羣眾工作機制，增強做好新形勢下羣眾工作的針對性和實效性。通過這次培訓我深刻認識到了四羣工作的重要性，對今後的羣眾工作也有了更加清晰的思路。即：
一是要認真學習省委書記秦光榮同志在全省四羣工作會上的講話精神，自覺踐行深入實際、深入基層、深入羣眾的相關工作要求，堅持黨的羣眾路線、鞏固黨的羣眾基礎，保持黨與羣眾的血肉聯繫；
二是要不斷提高做好羣眾工作的能力和本領，繼續發揚黨的優良傳統，不斷探索新形勢下的羣眾工作方法；
三是要把開展四羣工作與加快統計改革結合起來，創造性地開展工作，促進統計事業的全面發展，為全市經濟社會發展提供更優質的統計服務。
四是要統籌兼顧，安排好業務工作，確保四羣教育活動的開展並取得實效。
羣眾觀點、羣眾路線、羣眾利益、羣眾工作在不一樣時代承載着不一樣的內涵和外延，都關係事業成功失敗。密切聯繫羣眾是我們黨的最大政治優勢，始終把人民利益放在第一位，實現好、維護好、成長好最廣大人民根本利益，是使我們的工作獲得最廣泛最可靠最牢固的羣眾基礎和力量源泉。在慶祝建黨xx週年的講話中強調指出“脱離羣眾是我們黨後的最大危險。”因此説省委提出做好“四羣”工作意思深遠，至關重要。
一是要平衡心理。改革開放以來，我國的綜合國力不斷得到提升，經濟繁榮昌盛，人民生活水平不斷得到改善，讓一部分人先富裕起來的政策，生就了一批擁有物質財富的巨人，人們也從“窮即光榮”、“越窮越光榮”中醒悟過來，意識到追求物質利益、物質享受是個人的權利。發生傾斜，心理失衡或是仇富現象不斷髮生。其結果也必然影響這個社會的和諧。因而要讓人們正確認識社會利益多樣化的客觀現實性，正確面對社會利益多樣化現象，使屬於各個階層的人們相互溝通，找到他們的利益一同點，從而疏導人們的心理壓力，緩解人們的心理不平衡現象，達到推動和諧社會的建設目的。
二是做好宣傳引導工作。羣眾工作需要宣傳引導。羣眾是通理的，也是講理的，但他對事物的認知需要一個過程。對於羣眾來説，法律不是畫在紙上的餅，而是與其生活、生產密切相關的稱，無論怎麼使用都必須是公平合理的。要讓他從內心明瞭自己的權利義務，知曉現階段黨的方針政策，與我們同心，這就需要我們採取一定的方法辦法。拾起傳統的一些工作辦法，多到基層，與羣眾在一起，宣傳好法律法規、方針政策，傳達給他們真實的資訊，帶給他們真實的希望，用社會主義的核心價值體系引導他們的價值取向，正確對待個體和集體利益，處理好當前和長遠利益，淨化其內心世界，堅定其信念，激發其建設有中國特色的社會主義的鬥志和幹勁，調動其創業的積極性。
三是真心曖民意。在與羣眾打交道過程中，由於我們面對的羣眾素質不盡相同，無論羣眾在反映時顯得多麼瑣碎，還是有理無理，我們都要保持善心，尊重他，用包容的心寬容一切事，象大肚佛一樣容天下事，笑待天下人，四羣教育學習心得體會。把每個人都當作親人，耐心聽，細緻地予以解釋，用心待之，用心與之溝通，喚起每個人心裏天生具有的那份親情，用感情換感情，宛如一家人生活着，用心把苦日子過得精彩、豐富、充裕，讓心知足，世間就會少不少紛爭，增添不少快樂和友誼。
四是把事辦實。我們黨的宗旨是全心全意為人民服務，人民羣眾的利益包括經濟利益、政治利益、文化利益各個地方，而且不一樣階層對利益的實質規定也各具內容，完全的不一致。在這些眾多利益中，經濟利益最是課件下載基本的，但決不是羣眾的唯一利益，遇到一時辦不了的事情，要耐心向羣眾解釋清楚，以感情換感情，爭取他們心的諒解，讓他們從心中認可和追隨你，從而贏得民心的支持，重塑黨和政府的公信力。
總之 ，只要我們每一個共產黨員都把人民放在心中最高位置，尊重人民主體地位，尊重人民首創精神，拜人民為師，把政治智慧的增長、本領的增強深深紮根於人民的創造性實踐之中。高度重視並切實做好新形勢下羣眾工作，堅持問政於民、問需於民、問計於民，真誠傾聽羣眾呼聲，真實反映羣眾願望，真情關心羣眾疾苦，依法保障人民羣眾經濟、政治、文化、社會等各項權益，把羣眾放在心上，羣眾就會把我們放在心上，我們的工作就會獲得最廣泛最可靠最牢固的羣眾基礎和力量源泉，我們的事業就會生機盎然。
近段時間，我認真學習了“五心”教育的相關內容，我認為，“五心教育”是踐行雷鋒精神的有效途徑，是弘揚時代精神的重要載體。心”是傳達人的思想，指引着人的行為的抽象載體。忠心獻給祖國、孝心獻給父母、愛心獻給社會、誠心獻給他人、信心留給自己。在當前面臨的新形勢新任務下，必須加強我們自己的思想政治教育，而“五心”教育的提出不僅是新時期社會主義榮辱觀的體現，更是弘揚新時期核心價值觀的重要手段。下面就自己的學習，談點體會： 忠心獻給祖國：作為21世紀的新時代青年，我們依然應該有“為中華之崛起而讀書”的宏偉抱負，應該有為祖國現身的遠大志向。我們共同致力於提升我國的綜合國力的偉大事業，讓我們中華民族傲然屹立於世界民族之林。作為公務員，對黨的忠誠，對祖國的忠誠，對人民的忠誠都是放在第一位的。可以説忠心就是公務員最基本的素質。只有把忠心獻給祖國，才能更好的維護祖國的尊嚴，才能更好的維護祖國的利益。
愛心獻給社會：愛心，是燃燒的火，會讓絕望的心靈重新點燃。如果每一個人都像是活雷鋒，都樂於助人，這就如
一根金線將所有人的每一顆心都連起來，便是世上最美最珍貴的項鍊。讓我們每一個人都不要吝嗇上帝賜給我們的愛心。政府是人民的政府，我們的宗旨就是為人民服務。如果沒有一顆對社會的愛心，那我們的工作就缺乏最根本的動力，就談不上全心全意為人民服務。
孝心獻給父母：古人云：“百善孝為先。”孝心自古以來就是中華的傳統美德。孝心是做人的根本，誰也報答不了父母的養育之恩。其實，盡孝只是我們在感恩的表現，更是一種義務。我認為，把工作幹好，始終把工作放在心上，把心放在工作上，幹出成績來，才能讓父母感到欣慰，才對得起父母的養育之恩，同樣也算是為父母盡孝。
誠心獻給他人：誠信是一切社會活動的基石，誠實是一個人的重要標誌，是交往處事的重要標準，我們無論走到哪裏，心裏面對人對事的態度都要以誠信為本，這樣才能夠得到別人的尊重。在生活中，我們無論是對領導還是對同事，無論是對親人還是陌生人，都必須坦誠相待，這也是構建和諧社會的基本要求。關心他人和被他人關心都是我們生活中不可缺少的一種精神需要。甚至，從一定意義上説，關心別人比被他人關心更令人快樂。
信心留給自己：培根説過：“深窺自己的心，而後發覺一切的奇蹟在你自己。”蕭伯納也有説過：“有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。”每個人都會遇到很多挫
折和困難，在工作中我們也同樣會遇到挫折，會碰到困難。每一次挫折都是前進道路上的一個助推器，只要我們能夠相信自己，善於總結，不斷積累經驗，改正不足那我們就一定能夠取得最後的勝利。換言之，有了信心，也就沒有跨越不了的鴻溝。信心是開展一切工作的前提，只有對黨和國家充滿信心，對社會和未來充滿信心，對自己充滿信心，才能把工作做到最好。
五心教育是和諧社會道德規範的內在要求，是弘揚中華傳統文化的重要形式，是深化精神文明創建的重要內容。“五心”教育不僅是一種責任，一種信念；也是一種鞭策，一種激情。“五心”教育是一次心靈的洗滌，是新時期價值觀標準的具體體現。作為一名基層公務員，我將以雷鋒精神為動力，以“五心”教育為學習重點，認真領會其精神內涵，為今後的工作、生活道路打下紮實的人生基礎。
在貫徹落實好市第四次黨代會、區委十三屆二次全委會精神以及江津區“一五七六”發展思路、江津區全面完成“十二五”規劃和建設“雙百”現代化大城市的時候，全區黨員、幹部中開展“五心教育”主題實踐活動浪潮中，支坪鎮黨委組織學習了“一五七六”發展思路，不斷深化基層組織建設年活動，認真開展“五心教育”主題實踐活動。就此談談自己的體會：
“五心教育”活動，是江津區委、區府在立足新形勢、推動新發展做出的一項重大決策，“五心”就是要忠心對黨、真心為民、清心律己、公心用權、用心幹事。一名機關幹部要認真學習貫徹黨的路線、方針和政策，時刻常記“五心”，不斷創新工作方式和工作方法，努力做好新時期新發展的支坪工作。
“五心教育”就是要堅持以科學發展觀為指導，牢固樹立沉心靜氣幹事創業的精神。一是要加強學習。只有學習才能提高、才有進步，只有學習才能熟悉業務。要把科學發展觀落實到支坪的發展中去，就要在幹中學、學中幹。當前，隨着重慶三軍醫大、濱江防洪堤建設以及遊艇等項目的入駐，支坪迎來了新的發展機遇，我們不能還抱着過去那種舊觀念、***慣，習慣了就沒有精氣神，習慣了就沒有幹事創業的*。正因如此，要通過學習，認清新形勢，研究新方法，解決新問題，迎接挑戰、新發展。二是要增強責任心，帶着感情為民辦事。從黨政辦到黨建辦，無論什麼崗位責任心是做好本職工作的前提。有一句話説得好，“在本位，盡本分”，這應該是每個人對自己工作最基本的要求。應該對人民羣眾懷抱一腔真情，對人民羣眾的冷暖疾苦感同身受，想羣眾所想、急羣眾所急、辦羣眾所需，為人民羣眾誠心誠意辦實事、盡心竭力解難事、堅持不懈做好事。做事情不下功夫不行，沒下夠功夫也不行，工作做得好不好，主要看我們是否盡到了責任，是否提高了工作標準。三是用心幹事，就是要踏踏實實地幹工作。任何事情都不是一蹴而就的，都需要一個長期的艱苦奮鬥的過程。一步一個腳印地幹，只有一心一意幹事，才能克服困難，才能起到先鋒模範作用，確保完成黨建工作正常開展，才能開展好基層組織建設年活動。
通過“五心教育”的學習，使我們認識到這是一股淨化靈魂的春風，讓我們的心靈接受了一次洗禮。以“五心”為標準要求自己，做一個忠心對黨、真心為民、清心律己、公心用權、用心幹事的合格幹部。支坪黨委政府提出“一區一基地”目標，加快區域性城市建設、打造遊艇產業基地和推進城鄉統籌發展，這更是一個長期的過程，更需要幹部羣眾結合自身實際，真抓實幹。只有沉心靜氣幹事創業，我們才能早日實現宏偉藍圖，建設美好支坪美好江津。
蒙田範文網