第一篇：新建 留學德國有何心得體會？
留學德國有何心得體會？
(1)選擇專業要根據自己的興趣，不要別人學什麼就跟着學什麼。轉專業是很麻煩的事情，損失一年時間很可惜的。
(2)課表要排得科學。這個可以請教大學裏的學長們，大學裏的fachschaft也會提供幫助，不過德國人的觀點不一定適用於中國學生，所以最好問一下高年級的中國學生，論壇裏的熱心人也是不少的。
(3)德國大學學習主要靠平時。學期當中一般沒有考試，期末大考的範圍很廣，僅僅靠考前一兩週時間準備是不夠的，除非你是天才。
(4)準備考試的時候要全面複習。可能考完你會感覺不需要複習那麼多，但學習並不只是為了考試，這次用不到將來可能就會用得到。歸納重點是全面複習後的一個步驟，而不是將其取而代之，有的學科考試可能就一兩道大題，沒複習到就肯定過不了，一個學期也就荒廢了。放棄全面複習的風險無異於豪賭。
(5)基礎階段(grundstudium)的考試雖然簡單，但卻是為今後專業學習階段(hauptstudium)做準備。與其到時再來補不如現在就學好。vordiplom的成績並非真的不重要，比如申請實習的時候靠的就是它。
(6)要擺正學習和打工的關係，要勤工助學不要勤工棄學。寧可平時節省一些，不要一邊拼命打工，一邊又花錢如流水。這個問題希望那些還沒來德國的朋友特別要注意，光靠打工是很難將一年的生活費掙出來的，所以來德的時候必須準備好至少一到兩年的生活費。平時花在打工上的時間太多就可能要讀很長時間才能畢業。德國企業近兩年招聘有明顯的年輕化傾向，很多公司都不收30歲的畢業生，有的崗位甚至將年齡限制到28歲，所以大家要抓緊時間學習。
(7)在經濟條件允許的情況下，對學期裏的勤工助學要有所選擇。將來準備向科研方向發展準備做學者的可以考慮申請大學相應專業的hiwi(shk)，一方面可以早些同教授認識，將來申請讀博比較方便，另一方面也能夠在教授那裏通過專業雜誌及時瞭解行業動態。將來準備畢業後進企業工作的，可以找一下德國公司的teilzeit。每週工作一天的崗位雖然不多但還是有的。如果你覺得某個學期課比較少，平時有充裕時間，申請每週16-20小時的工作也是可行的，但你一定會覺得很辛苦。
(8)假期時間要充分利用，定期回國是有必要的。但不要太頻繁，一年半到兩年回一次家比較合適。過了vordiplom以後可以考慮實習，之前可以到德國企業打工，能對企業有一定了解，學會與德國同事相處，另外也可以改善口語水平。中國人當中單兵作戰的人才多的是，有團隊精神的人比較少，在一個德國企業裏可以培養這方面的能力。
(9)大學一般都會定期與企業合作搞些活動如workshop之類的，另外德國每年都有大學生招聘會，可以利用這些機會尋找實習或是工作崗位。申請第一個實習的時候不要把注意力只放在大公司身上。大公司申請實習的人很多，其中甚至還有畢業生，所以沒有實習經歷的大公司一般不收。到小公司實習要注意實習與專業的相關性，否則實習的含金量就大打折扣。實習的工資雖然遠遠及不上打工，一般每月200-700歐元，但這是學習的一部分，所以在經濟情況允許的條件下不要計較工資高低。我體會是書本上的東西真的和實際中相差很大，實習以後你才會體會到大學學的那套東西有多麼膚淺。實習的另一個好處是可以早些和公司建立聯繫，能在實習期間給他們留個好印象將來畢業後就有在那裏直接工作的可能。
(10)網絡只是個信息平台，不要沉溺於其中。由於網上信息量實在太大，所以要有所選擇。天下大事當然要關心，和自己專業有關的信息也要關注，至於某個女歌星和某個男球星傳出
緋聞之類的新聞只能權當消遣，兩週以後也就沒人提了，所以就沒什麼價值可言，今後準備當娛樂新聞記者的除外。
本文轉自武漢吾言德語培訓
第二篇：留學澳大利亞心得與體會
留學澳大利亞心得與體會
xx年1月5日，作為黃委第6期青年科技幹部赴澳大利亞學習的group成員之一，帶着領導和同事的殷切期望以及親人的囑託，我來到了位於brisbane的昆士蘭大學（university of queensland），開始了為期28周的學習。
在緊張而又忙碌的生活裏，日曆不知不覺翻到了xx年6月27日。回首經過的25周的學習、生活和實習，感觸和體會頗多。
1 學習經歷
雅思考試總分6.5、寫作6.5的我符合昆士蘭大學碩士招生的要求，因此我有幸進入了master班，學習專業integrated water resource management。我們開設了4門課程，water governance and policy，sustainability and development of water，science of water，project management，課程都與水密切相關。課堂學習所面對的困難遠遠超過了我的想象，聽力障礙成了我最大的絆腳石。臨走前買的mp4和電子詞典徹頭徹尾的派上了用場，它倆成了我最形影不離的夥伴。語言源於生活，只有平日堅持多讀、多寫、多聽、多交流，才能全方位的提高，因此，只要有空閒功夫就堅持練聽力，一遇到不認識的單詞就查詞典，課後積極和班裏同學練口語。
2 學習體驗
生平第一次離開生我養我的祖國，第一次如此長時間的離開家人、同事和好友，第一次在異國他鄉過春節，心裏充滿的是對他們無盡的思念！但時間緊、任務重，只有忘我的全身心的投入方能完成學業，每週的家庭通話成了最温馨的企盼。
2.1 緊張的課程安排
我們是國際水中心（international water center）聯合昆士蘭大學舉辦的第一批碩士班，處於探索經驗階段，因此受到iwc管理層的高度重視，課程安排的非常緊張，大多時候都是從早上9點持續到下午4點。4門課共有10種單獨完成的作業、2次考試、3個case study和自始至終的reflective journal，assessment會接踵而至。幾乎每次作業都需要閲讀大量的文獻，對於平時在工作單位使用英語不多的我，這樣的作業無疑需要下相當大的功夫。與母語為英語的同學相比，我常常要多花費若干倍的時間去攻克一門門的作業，加班到子時已是家常便飯，艱辛自不必説，但成績公佈後的喜悦使我覺得付出再多也是值得的。
2.2 生動活潑的授課方式
昆士蘭大學的授課方式與我在國內接受的教育方式有着明顯的區別。學生可以隨時提問，課堂氣氛十分活躍。很多時候，在剛上課和課間休息後，老師會帶領我們做一些有意義的活動或遊戲，大多的項目着重強調cooperation，比如救生艇raft遊戲、如何用塑料細管和曲別針來蓋大樓等。課堂上大家一起動手動腦，加強了來自中國、越南、巴基斯坦、厄瓜多爾、法國、加拿大、英國和澳大利亞共8個國家11位學生的交流和友誼。
值得一提的是課程water governance and policy的後期，老師在墨爾本大學為我們提供的遠程video教育，這種授課方式在更大的程度上督促我強化聽力練習。
2.3 新穎的case study
case study是小組作業，又名project，要求綜合運用所學4門課的知識完成規定的任務，內容包括水資源、環境、社會、經濟、管理等多方面，沒有參考答案，需要自己廣泛瀏覽大量資料。參加工作9年來，我一直在做着和水文水資源相關的project。但是，面對第一個case study，我幾乎手足無措，因為沒有任何現成的原始數據資料，習慣了擁有豐富水文資料的我不知道拿什麼來分析。於是摸着石頭過河，小組開始閲讀大量相關材料來提取我們需要的信息，也因此熟悉瞭如何通過internet使用資源豐富的昆士蘭大學的圖書館資料以及一些英文網站，終於成功遞交了nile river in ethiopia的報告，並獲得了小組第一的回報。
第三篇：留學澳大利亞心得與體會
留學澳大利亞心得與體會
2014年1月5日，作為黃委第6期青年科技幹部赴澳大利亞學習的group成員之一，帶着領導和同事的殷切期望以及親人的囑託，我來到了位於brisbane的昆士蘭大學（university of queensland），開始了為期28周的學習。
在緊張而又忙碌的生活裏，日曆不知不覺翻到了2014年6月27日。回首經過的25周的學習、生活和實習，感觸和體會頗多。
1 學習經歷
雅思考試總分6.5、寫作6.5的我符合昆士蘭大學碩士招生的要求，因此我有幸進入了master班，學習專業integrated water resource management。我們開設了4門課程，water governance and policy，sustainability and development of water，science of water，project management，課程都與水密切相關。課堂學習所面對的困難遠遠超過了我的想象，聽力障礙成了我最大的絆腳石。臨走前買的mp4和電子詞典徹頭徹尾的派上了用場，它倆成了我最形影不離的夥伴。語言源於生活，只有平日堅持多讀、多寫、多聽、多交流，才能全方位的提高，因此，只要有空閒功夫就堅持練聽力，一遇到不認識的單詞就查詞典，課後積極和班裏同學練口語。
2 學習體驗
生平第一次離開生我養我的祖國，第一次如此長時間的離開家人、同事和好友，第一次在異國他鄉過春節，心裏充滿的是對他們無盡的思念！但時間緊、任務重，只有忘我的全身心的投入方能完成學業，每週的家庭通話成了最温馨的企盼。
2.1 緊張的課程安排
我們是國際水中心（international water center）聯合昆士蘭大學舉辦的第一批碩士班，處於探索經驗階段，因此受到iwc管理層的高度重視，課程安排的非常緊張，大多時候都是從早上9點持續到下午4點。4門課共有10種單獨完成的作業、2次考試、3個case study和自始至終的reflective journal，assessment會接踵而至。幾乎每次作業都需要閲讀大量的文獻，對於平時在工作單位使用英語不多的我，這樣的作業無疑需要下相當大的功夫。與母語為英語的同學相比，我常常要多花費若干倍的時間去攻克一門門的作業，加班到子時已是家常便飯，艱辛自不必説，但成績公佈後的喜悦使我覺得付出再多也是值得的。
2.2 生動活潑的授課方式
昆士蘭大學的授課方式與我在國內接受的教育方式有着明顯的區別。學生可以隨時提問，課堂氣氛十分活躍。很多時候，在剛上課和課間休息後，老師會帶領我們做一些有意義的活動或遊戲，大多的項目着重強調cooperation，比如救生艇raft遊戲、如何用塑料細管和曲別針來蓋大樓等。課堂上大家一起動手動腦，加強了來自中國、越南、巴基斯坦、厄瓜多爾、法國、加拿大、英國和澳大利亞共8個國家11位學生的交流和友誼。
值得一提的是課程water governance and policy的後期，老師在墨爾本大學為我們提供的遠程video教育，這種授課方式在更大的程度上督促我強化聽力練習。
2.3 新穎的case study
case study是小組作業，又名project，要求綜合運用所學4門課的知識完成規定的任務，內容包括水資源、環境、社會、經濟、管理等多方面，沒有參考答案，需要自己廣泛瀏覽大量資料。參加工作9年來，我一直在做着和水文水資源相關的project。但是，面對第一個case study，我幾乎手足無措，因為沒有任何現成的原始數據資料，習慣了擁有豐富水文資料的我不知道拿什麼來分析。於是摸着石頭過河，小組開始閲讀大量相關材料來提取我們需要的信息，也因此熟悉瞭如何通過internet使用資源豐富的昆士蘭大學的圖書館資料以及一些英文網站，終於成功遞交了nile river in ethiopia的報告，並獲得了小組第一的回報。
第二個case study時，在小組成員均為“老外”的情況下，我在提前閲讀做準備的情況下，為小組提供了思路和分工。汗水終於迎來了喜悦的回報，今天（6月27日），我們的senior(內容來源好 範文網) lecturer告訴我，第三個case study，我們組以93分的好成績名列5個小組的榜首。
3個case study難度遞增，不僅強化檢驗着我們對所學課程的理解，而且加深小組合作者之間的友誼，同時提高了英文的閲讀速度。在所有的作業裏，case study是我的最愛，因為它可以淋漓盡致的發揮我的特長——相關的專業經歷和工作經驗，而且通過小組討論可以提高我的口語表達能力。
3 實習收穫
泥沙是黃河的心腹之患。我參加了研究院承擔的黃委項目“黃河中下游幹流主要水文站洪水最大含沙量預報方法研究”的全過程，以及“黃河健康修復關鍵技術研究”中的“河龍區間水利水保工程對暴雨洪水泥沙的影響”和“典型支流孤山川暴雨洪水輸沙量預報研究”。深知次洪輸沙量、最大含沙量和含沙量過程預報的難度和黃河需求的迫切性。
很幸運，在iwc為我們安排的實習內容裏有泥沙產生和輸移方面的研究，sediment generation and transport model，我毫不猶豫的選擇了它，實習部門queensland natural resource and water。該部門主要負責昆士蘭州的自然資源包括水資源的研究、規劃、管理和保護等方面工作。在這裏，我主要學習了e2模型。e2模型可以預報懸移質含沙量的generation, delivery and transport。需要輸入流域dem特徵（如土地利用、地形、土壤等），降雨、蒸發、流量、氣候資料。空間尺度上，e2適合於大中小尺度的流域；時間尺度上，e2模型步長從年、月、天到小於天。e2模型其結構和算法不是固定的，不同的步驟（rainfall-runoff, constituent generation, filtering, runoff routing and in-stream processing）用户可以根據流域的具體情況選擇適合的模型，比如可以選擇澳大利亞水平衡模型awbm、水文模擬模型simhyd、薩克拉門託模型sacramento或smar作為降雨徑流模型。
另外，我覺得該模型中的universal soil loss equation以及ei30的算法，應該能夠應用於黃土高原土壤流失的實踐。
4 特殊的體驗
出生在冬季的我，告別了嚴寒和雪災，在藍天碧水的美麗的布里斯班度過了有生第一次的夏季裏的生日。因為是赴澳後group裏迎來的第一個集體生日party（還有水科院蔣博士後），iwc表示了相當的友好，總裁mark 先生親自為我們準備生日宴會、點燃生日蠟燭，並贈送我們group乒乓球枱和球拍；昆士蘭英語培訓老師anne、eva為我們準備了美味的蛋糕；我們集體中每位成員動手烹製了一套“中國大餐”，讓我充分感受到了大家庭的温暖。異國他鄉的這個別開生面的生日，給我留下了美好的回憶，我將永遠銘記在心！
5 結語
留學澳大利亞的日子即將結束，仔細回味在布里斯班度過的生活，這裏，我想説：“i have two dreams”。未來的日子裏，我將友好熱情主動地對待我遇到的每一位在中國的外國人，以此感謝在brisbane所有幫助過我的好心人。除此之外，我希望有一天我能成為一名老師，哪怕只有一個月或一個星期，我將用心去關注班級裏的弱勢羣體，去傾聽他們的心聲！
歸國後的日子，我將不辜負黃委會各級領導對科技人才的培養，不辜負朝夕相處同事的期待，不辜負做出很多犧牲的親人，不遺餘力更好地為黃河的水文事業服務。
第四篇：我參加維立克留學系列講座心得體會
維立克留學系列講座心得體會
作者：李同學日期：2014.12
身處高二的我，像同級的其他同學一樣，已開始着手進行自己的人生規劃：留學還是大學聯考？對前途的迷茫和困惑使我置身於人生的十字路口。因此參加一次關於留學知識的講座對我來説是尤為寶貴的經驗。
懷着嘗試的心情，我參加了10月10日維立克教育諮詢公司開展的加州韋伯學校留學專題講座。講座開始時，不算很大的房間座無虛席，門口和過道上還站了不少人，場面十分壯觀，足見韋伯學校在學生中的影響力之大。隨着講座的深入，我才感到維立克請到的韋伯學校決不是徒有虛名。leo先生用精彩的講演從一個側面展現了韋伯學校的精神和實力。
在這次的專題講座上，leo先生沒有過多的浪費時間，他直入主題，一步一步地為學生們展現了申請美加學校的流程和各種注意事項。比如應該詳細地瞭解學校，瞭解學校的設施，課程，寄宿生比例，招收中國學生的政策等等細節。需要知道，在美國和加拿大學校排名是沒有什麼意義的，每個學校都有着同一個目標，既將學生送入高等學校。關於申請學校，leo先生認為要注意學生的年齡是否合適，如果超過學校年齡限制自然就不太好了。
在講到如何對自己作有效的評估時，leo先生説“許多人對自己是高估的”，因此他強調要合理調整心態，切莫急功近利，做自己應該做的事，走自己應該走的路。聽了他這一席話，我也確實應該正確評估一下自己了。leo先生的講演，一個字――贊！
短短几小時的留學知識和學校知識講座使我受益匪淺，認清了自己的不足和問題。希望維立克公司能舉辦更多類似的講座或更加詳細的諮詢，讓自己的視野更加開闊，讓自己離夢想更近一步。
第五篇：留學德國體會
留學德國體會
本學期，我有幸成為浙江樹人大學第一位赴德國埃姆登（emden-leer）應用科技大學做專題實驗，並完成畢業論文的交換生，第一次有機會出訪別國，深感榮幸。雖然只有短短的兩個半月，但感觸多多，在此寫下此篇學習感想，希望能為那些將要出國學習的同學們提供借鑑，並祝願已在國外學習的同學們早日學有所成！
2014年3月14日午夜，我乘坐班機開始了德國之行，於次日凌晨到達德國法蘭克福機場。到達的時間為當地3月15日6：00。原本以為將一個人從機場到火車站，獨自走上漫長的五小時轉途。可是，同班機的兩位中國學生竟和我的旅途有重複的一段路，而且，由於德國的軌道交通發達，全國各大機場的軌道交通都有德國城際特快（intercity express）的站台（相當於中國高鐵），所以，可以買到全國各地的火車票。7:40踏上德國北上的列車。
上了ice可以真正領略到歐洲第一強國在軌道交通上所做的努力。車廂不但寬敞、舒適，更重要的是由於德國國民的高素質，車廂內無人大聲説話，而且列車行駛過程中幾乎沒有噪音。座位為一排四座，前後距離較寬敞，比大陸許多國際航班的座椅要舒適的多。並且，由於德國人口密度不高，車廂裏並無太多的乘客，火車票上也無規定座位號，所有的乘客都能有自己的座位。車內暖氣開放，車內温度20°，車廂內環境感覺十分舒適。
行駛一小時，到達德國魯爾區重鎮--科隆，在此與中國朋友道別，轉車換乘ic（intercity）直達目的地——埃姆登（emden）。
一路穿越德國的老工業區，鄉村地頭和風力發電站。我於當天上午11:25，列車準時到達目的地--emden。教授與陪同的中國學生在門口等侯。經他們的介紹，此地的人口只有5.6萬，由於地處河流的入海口，曾經是納粹德國的第二大潛艇基地，二戰期間被盟軍炸平80%的建築。由於當天的天氣不佳，無法很好的觀賞當地的城市街道和歷史建築。只有先於學校的教授們見個面，安排好今後的學習日程。
隨後，教授把我帶到事先安排好的住處。令我感到意外的是，房東的第一聲問候竟是——“你好（中文）！”，親切感十足。與房東老太太一番交流後才知道，原來，她是一位1934年出生在中國上海的猶太人，名叫karin janssen（卡琳.楊森），會一點中文。她似乎對中國的文化十分感興趣，家中有許多德文版的中國著作。能有中國學生住進她家，也使她高興很多。由於是家庭旅店，一天的住宿費高達20歐元，但配有洗手間和廚房，無早餐。這也與國內的很多家庭旅店有很大的不同。看來，今後的日子裏，早飯和晚飯都要自己動手，鍛鍊廚藝了。
emden地處德國的西北部，位於德國與荷蘭的邊境。風能資源豐富，當地92%電力依靠風力，另8%依靠法國的核電進口。隨處可見大型的風車矗立在遠方，由於大學曾經也參與過風力的開發，學校中也有一座大型風車矗立在入口處，並也成為學校的標誌之一。
通過接觸和觀察，也對德國人的生活和工作情況有了一些瞭解。埃姆登這地方相對於德國城市的人口來説並不算多。人們相對於大城市來説比較熱情，對於他們來説，由於有良好的教育和文化底藴，大街小巷都能找到能説英語的民眾，哪怕是超市的售貨員也能用英語與外國顧客交談，我剛到此，就能和當地的陌生人打上招呼，並沒有感覺陌生和被排擠的感覺。
埃姆登（emden-leer）應用科技大學規模並不大，學生人數3500名左右，佔地面積也很小，大約是樹人大學的四分之三。但是不大的學校並不代表學校的教學質量不如其他知名學府。學校各類學科實驗室的設備都非常齊全。在機械實驗室中，為了研究空氣動力學，該大學不惜重金，建立風動實驗室。過去幾十年的教學和研究中，該學校也誕生過一位獲得諾貝爾物理學獎教授。可見，大學的優劣並不在於有多大的規模，而在於有自己的特色和優勢學科，突出自己的強項。正是因為德國的高等教育在自己強勢學科上的突出和日耳曼人嚴謹的作風，德國也成就了世界上最艱苦的學習生活。越是知名的學府，平均畢業年限越長，以洪堡大學和慕尼黑理工大學為例，本科生從入大學到最終獲取學士學位的平均年限為八年。雖然大學生想獲得學位道路非常艱難和痛苦，但是很多學科的本科畢業生都能拿到相應的工程師的頭銜，越是知名大學畢業，獲得工程師頭銜的畢業生的身價越高。這意味着很多德國本科生的地位遠比中國大陸的研究生畢業後更加具備真才實學的能力。
在德國的學習生活緊張而充實，週一到週五的學習時間都在學校度過。晚上10：30睡覺，早上7：00起牀，如此規律的生活我在國內期間還未曾有過，而這也是普通德國人正常的作息時間。平時的工作安排並不多，但耗時很長。前兩週為了尋找文獻，花了不少時間，天天對着電腦，翻閲各大學術網站。每隔兩週的週四上午10點，向學院的相關教授彙報兩週以來的學習情況，壓力還是比較大，隨時都要面對來自教授和同學的詢問。我不否認這樣學習所具備的優勢，因為這樣才能證明自己真正學會了該學的知識。但是無形之中感覺自己的肩膀無力承擔如此的重負，也希望能早日習慣國外大學的學術環境。
每天下午回到住處的時間不定，但不會太晚。晚上能算是一天中最愉快的時間了。由於房東老太太的丈夫去年去世，自己的三個女兒也不在身邊，獨自一人守着一棟住房。所以，我常常能在晚上和她聊上一兩個小時。房子裏還住着一位正在自學漢語的德國商人，來自漢諾威，還能説英語和西班牙語，他對中國也懷有比較大的熱情，也想在今後能走訪中國。晚上與房東太太和德國商人的聊天也是緩解白天工作的方法。
3月30日完成實驗前的報告，向相關教授彙報完將要做的實驗內容和日程安排。結果還算能讓教授們滿意，看來前段時間的努力沒有白費。也希望未來幾周的實驗也能順利進行。 4月3日，應學校的安排，搬進另一家德國老太太的出租房裏。房間裏有電冰箱，微波爐，電視機，遺憾的是沒有廚房，每天的晚餐只能吃pizza之類能用微波爐加熱的食物了。好處就是租金
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