新黨章是一部更加完善和符合時代要求的黨章。對我們每一名黨員來説，學習新黨章、踐行新黨章是每個黨員義不容辭的責任和義務。
中國共產黨是工人階級的政黨，是中國工人階級先鋒隊組成，它由中國工人階級的先進分子組成。對黨員應具備的素質、應履行的義務、應享有的權利、應承擔的責任有了進一步的明瞭和定位，對黨員的先進性要求有了更加清晰具體的理解，同時也看到了自己的不足，如：對黨的理論，政策，方針，學習的還不夠深入，不夠自覺;為人民服務的熱情還不夠高。在今後的學習和生活中我一定要按照黨章的規定來嚴格要求自己，克服自己的不足，發揚和保持黨的先進性。在以後的工作和生活中還應努力做到以下三點：
一是努力把幹好工作和提升自身素質統一起來。同時，要在幹好本職工作的過程中，努力通過深化認識，思考歸納，概括昇華，使自己在工作中獲得的經驗思想，心得體會等成為自身業務水平和思想道德素質的有機構成部分。
二是保持與時俱進的精神狀態，加強學習，不斷提高理論素養、完善知識結構、增強業務能力，拓寬學習領域，強化實踐鍛鍊，始終保持黨員的先進性，在崗位上爭創一流業績，起好模範帶頭作用。
三是努力把堅守宗旨信念和開拓創新統一起來。堅持黨和人民的利益高於一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在後，克己奉公，多做貢獻。從中可以看出，堅持全心全意為人民服務是我們黨的宗旨，也是每一個黨員所必須堅守的信念意識。作為一名農村黨員，要緊密結合新的實際，把共產黨員先進性的本質要求貫徹和體現在黨的全部工作中去，堅持與時俱進，積極開拓黨建工作新思路，全面提高工作水平，這樣才是更好地實踐我們黨全心全意為人民服務的根本宗旨。
一、自主學習
大學更注重于思考。高中生能夠把所以的精力都放在學習上，而在大學裏，專業知識固然重要，可是在大學中能夠很好地自主思考更重要。大學的學習時間更少，可是所學的資料更多、更難（這是我作為一個理工科學生的感受），所以仍然需要花費很多的精力來學習。
二、認真上課
大學的課堂上也和高中是不一樣的，大學教師很少會像高中教師一樣時刻提醒着你注意聽講，有時候甚至逼着你學習，所以需要你自我集中注意力去聽講，剛開始有的資料會很難理解，可是仍然要集中注意力，堅持到最終你會發現其實也沒有那麼難。
三、完成作業
一般上課的時候教師會佈置作業，這個作業千萬不要不當回事，大學考試的試卷就是教師自我出的，考試資料一般就是平時做的作業，改也只改了一些相關數據，所以這個時候平時做的作業就很重要了，如果平時的作業你都有好好做的話，考試時是絕對沒有問題的。
四、考前複習
説到考試了，如果平時實在是沒有怎樣學習的話，考試前的複習周是十分重要的，這個時候如果好好複習還是有很大的機會經過考試的，複習還有一個十分關鍵的問題，多做一些往年的卷子，因為大學考試的題型基本上是沒什麼變化的。
五、端正態度
最終，也是最重要的一點，千萬不要相信高中教師所説的什麼進入大學就解放了什麼的，因為我的高中教師以往也是這麼説的，來到學校才會發現教師説的話很多都是假的，所以我們總會吐槽我們被高中教師騙了。大學是人生中很重要的一個時刻，這一階段對一生的影響是十分大的，所以必須要認真對待。
所有的理論如果不去實踐，那麼都是空談。期望大家能找到最適合自我的學習之道，平衡好學習與生活，將自我的大學過得多姿多彩！
大學的學習真的是跟國小、國中、高中不一樣，以前都是有老師管着的，而且還有時間規定，到了大學以後，就不是那樣，完全是自由的，時間是很夠的，每天上課的時間可能還沒休息的時間多，這樣的學習讓我有不一樣的體會。
進入大學以後，我的學習模式就改變了，都是要自己去注意時間的，因為沒有人去提醒你，如果沒有完成作業，也就會被扣分，這樣於自己期末的考試是不利於的。大學是按照學分制的，在學習這一方面，我們必須要自主學習，沒有老師會去管的。大學的學習講究的就是自我管理，就是要自律，不然就會浪費時間做一些與學習無關的事情，這樣會導致沒有及時完成學習任務。因為我在第一個學期的時候，我就因為沒有習慣大學自主學習的方式嗎，而錯過了很多次的作業，沒有人去催我，我就不記得，我因為這樣還差點掛科，掛科就嚴重了，雖然能夠靠補考，但是一個學期掛一科，也會造成績點下降，那這樣的話，就沒有辦法申請獎學金了，這會錯過這個機會的，這是很可惜的。
所以我們一旦進入大學，就要調整自己的狀況，不能在把大學想象成像高中一樣有同學和老師催着你前進了，在大學裏，都是靠自己自覺的。作為一個大學生，我們在學習時候，因為不會有老師專門會給你講解問題了，所以就要藉助圖書館的作用。大學圖書館書籍很多，很容易就找到自己想要的，所以可以去圖書館學習，既方便又有氛圍，畢竟一般上完課，教室又會是別人的了，都是共用的，是很難去找到一個學習的好地方的，所有去圖書館就是個好選擇。
在大學裏，我們很多的學習都不是單方面的老師上課去獲得，上完課，基本上老師就不會再去管的了，一般都是回到寢室自習或者是用電腦學習，總之一切皆要靠自己了。如果自己都不去自覺的話，學習是真的學不好的。現在的我已經能夠掌握好學習的時間，我不會再如剛進來時那樣了，我都是自己去管理時間，控制好時間去學習，不過度學習，但也不會浪費屬於學習的時間，所以我現在的成績有提高不少。通過在大學的學習，我想我已經培養了自己的自律和自主，我可以去搞好大學的學習了。
湖北省相對於甘肅省在扶貧開發方面，不論是在地理位置、自然資源、氣候條件上，還是在經濟實力、基礎設施、貧困程度上，都有着絕對的優勢。但要實現到20__年“精準扶貧，不落一人”的攻堅任務目標，還必須學習甘肅、貴州的經驗和作法，在“精”和“準”上做好結合文章。
一是學習甘肅省扶貧攻堅的精神。這次到甘肅參加扶貧開發培訓班，所見所聞給我映象最深刻的是“真扶貧、扶真貧”。主要表現在:宣傳氛圍濃厚，所到之處的公路兩旁、政府大院、村部門前、小組灣落均看到各類扶貧工作宣傳標語，營造了扶貧開發工作的濃厚氛圍;機構設置健全，縣、鄉、村三級分別設立了扶貧開發指揮部、指揮站和指揮所，將扶貧開發作為一項重要的常態化工作來抓;組織領導到位，各級扶貧開發機構實行主要領導掛帥、縣鄉幹部到貧困村駐點，並且對貧困村狀況和基本信息能夠“一口清”，充分體現出領導的重視度和幹部的參與度;目標措施精準，各級政府部門和領導幹部在制定扶貧目標措施時，明確了“三不原則”，即不現實的目標不説、不切實的任務不講、不實際的辦法不提，在深入調研和廣泛聽取意見、建議的基礎上，做到因地制宜、一村一業、一户一策;信息資料齊全，各級扶貧開發部門均規範建立了一套完善的貧困村、貧困户信息資料，包括貧困原因、扶貧措施、脱貧目標和計劃，同時開發了一套精準扶貧工作網絡平台，通過點擊某個村某個貧困户，就能直觀地看到該户的人口、致貧原因、幫扶需求、脱貧計劃和進展等詳細信息。雖然甘肅與湖北在貧困程度、貧困面和自然環境、資源優勢等方面截然不同，有些方面不能照搬照套，但甘肅省在推進扶貧開發上的信心、決心和精神值得我們學習和借鑑。
二是精準產業項目支撐羣眾脱貧。貴州省海雀村之所以能把風沙四起的荒山變成萬畝林海，關鍵是找到了科學發展、生態富民的精準路子;甘肅省平涼市之所以能在乾旱貧脊的土地上發展蘋果產業帶動村民致富，就是因為因地制宜找準了扶貧項目。因此，我們強調“精準扶貧、精準脱貧”，關鍵要做到對症下藥、精準滴灌，不搞大而化之地大水漫灌，在扶貧對象、產業項目、資金安排和規劃措施等方面，要做到因人、因地、因貧困原因，有針對性地精準扶貧之策。
我進入大學已經有一年了，現在已是進入大二的學習階段。我對大學的英語學習有不同的體會，在對比初高中的對英語的學習之後，我覺得大學的英語有很大的不一樣。如今就我大一一年的英語學習談談我的心得體會。
第一
一個是大學英語主要是靠自己去學習，而不是靠老師，老師主要是去引導我們，而不是什麼都會帶着我們。在英語課上，老師已經不會像高中那樣細細的講解每一個知識點，而是講重點，這樣的話，我們在上課之前就必須要做好預習，不然上課就聽不懂老師講的內容，再有就是老師上課是全英文的，雖然有時候會因為學生的原因而降低要求，進行雙語教學，但是大部分的時間裏也是以英語為主，所以對此進入大學的英語課堂，就一定要先做好英語的預習準備，不然將無法進入課堂學習。
第二
一個是大學我們學英語要重視口語，大學畢業之後是要進入社會的，那麼對於英語的要求，肯定是口語要重要一些，初高中我們學英語主要是用於考試，所以口語不是很重視，主要是筆試，但是大學就不一樣了，老師上課講的是英語，那麼我們在回答問題的時候也是英語，所以口語就很重要了。因此在進入大學後，對於英語口語的學習，我們可以跟同學一起合作，在課下的時候自己去寫一些對話，然後兩個人或者幾個人一起配合練習，當練習的多了，自然就熟能生巧了，就能把口語給練習好，在與別人進行英語對話時，就不會沒有語言去組織了。
第三
一個大學英語一定要去重視英語單詞的積累，單詞是英語的基礎，沒有這個基礎，是很難學好的，因為單詞要是沒有很多，就沒辦法去進行語言的轉化了。所以在大學，對英語單詞的`學習依舊不能懈怠，反而是更加重視。當單詞積累的多了，不管是口語還是筆試，都不會太差，至少這個基礎是在的。每天都背記一些單詞，慢慢的就會積累起來了，相信到後面一定會有很大的收穫的。
大學英語不難，但是也不簡單，主要還是自己要去認真對待，努力的學習，這一門語言一樣可以學得很好。經過了一年的英語學習，我已經收穫一些學習經驗，也慢慢的形成自己的學習方法，我相信在之後的學習中，我的英語會學習的更加好。
當前脱貧攻堅已經到了收官衝刺的時刻，但脱貧攻堅的衝刺不能像馬拉松那樣大步衝，也不能像百米疾步衝，而是要像競走那樣穩步衝，要提高速度的同時，保持姿態、動作規範，蹄疾步穩跑好脱貧攻堅最後一公里。
提高“前進”速度。當前脱貧攻堅仍有一些貧中之貧、困中之困的“硬骨頭”需要攻克，而距離完成任務目標僅有不到8個月的時間，加之新冠肺炎疫情的影響，又為如期完成脱貧攻堅任務帶來了新的挑戰。面對時間緊、任務重的形勢，廣大黨員幹部要提高緊迫感和責任感，尤其是領導幹部要時刻樹牢責任擔當，該帶頭衝鋒的時候就決不能左顧右盼，該拍板決策的時候就絕不能瞻前顧後，要盡其所能充分調動各方面積極因素和社會力量助力脱貧攻堅，下好脱貧攻堅“先手棋”“多手棋”，切忌思想上存有“觀望心態”，一味“等靠拖要”，嚴格保證脱貧成效穩中有進，在擔當作為中當好羣眾的主心骨，讓羣眾的生活更有盼頭、有奔頭。
保持“精準”姿態。競走這一運動項目有許多動作要求，例如雙腳不能同時騰空、支撐腿必須伸直等，一旦違反動作要求，將被予以警告或取消比賽資格。而對於脱貧攻堅來説，精準脱貧、精準扶貧就是規定的動作要求，需要一以貫之、常抓不懈。各級各部門要堅持“精準”導向，運用科學有效程序對扶貧對象實施精確識別、精確幫扶、精確管理。要堅持“實事求是、因地制宜、分類指導、精準扶貧”的工作方針，改革現行扶貧思路和方式，變大水漫灌為精準滴灌，變“輸血”為“造血”，變“給魚”為“授漁”，重在從“人”“錢”兩個方面細化方式，解決好“扶持誰”“誰來扶”“怎麼扶”的一系列問題，確保幫扶措施和效果落實到户、到人。
嚴守“行為”紀律。嚴守黨的紀律規定是脱貧攻堅幹部隊伍建設的迫切要求，也是脱貧攻堅取得全面勝利的必然要求。跑好脱貧攻堅的最後一程，黨員幹部要始終嚴守行為紀律，保證動作規範。要堅決反對形式主義、官僚主義，始終保持飽滿的精神狀態，撲下身子去和當地羣眾打成一片，多方位、多渠道瞭解脱貧攻堅存在的突出難題，想法設法為羣眾解決實際困難，積極弘揚求真務實的工作作風，用心用情用力做好各項幫扶工作。要不斷提高站位，堅定理想信念，把黨規黨紀內化於心、外化於行，堅持從羣眾中來，到羣眾中去，把黨中央關於脱貧攻堅的各項決策部署落到實處，把每項脱貧攻堅工作做深做細，用實實在在的成績取信於民。
金秋十月，在這個豐收的季節裏，我的收穫也是果實累累。在跟崗的這段日子，我聽了十節優秀的課例，每一節課例都讓我收穫不少，給我很好的啟示。
讓我感覺最成功的課例是我們工作室主持人楊麗芬校長上的五年級數學課《平行四邊形的面積》。在課堂教學中，楊校長充分運用現代化教學手段，善於選取與現實生活緊緊相連的題材，更是積極採取靈活多樣的教學方法，讓學生在課堂上學會發現問題，並讓學生通過動手操作、小組討論、小組合作去解決問題。楊校長在整個教學過程中，環環緊扣，學生們學得開心，學有所成。下課鈴一響，給我的第一感覺就是：多麼成功的一節課例啊！
讓我感觸最多的是名師王老師上的五年級數學《用字母表示數》。在整個課堂教學過程中，王老師沒有過多華麗的語言，只有巧妙的設計和善善的誘導；沒有批評和挖苦，只有親切的表揚和鼓勵；讓學生們在輕鬆、愉快的氣氛中學到知識，並學會致用。
讓我最開懷的是鬱南縣片區二的“育人杯”選拔賽龍鏗妮老師上的二年級音樂《十隻小豬過河》。這位年輕美麗的女教師，用她動人的歌聲，迷人的笑容，豐富多彩的教學手段，讓學生們在歌聲中用肢體語言去表達音樂帶來的快樂，感受音樂帶來的美妙。
聽了他們的課，我心裏感到特別的慚愧，徒生落伍之感。平時，忙於上課，忙於對學生的管理，對平時的教學沒有像他們那樣，做到深入的思考和研究，忽視了先進的教育、教學理念學習。此時此刻，我豁然開朗：再忙，也不能放棄學習和探究，磨刀不費砍柴工，只要用先進的教育教學理論統帥教學工作，借鑑別人的經驗，不斷地努力、創新，才能更好地提升自己的教育教學水平和駕馭課堂的教學能力，讓自己緊跟時代的步伐，當一名與時俱進的人民好教師。
跟崗學習的日子，既忙碌又充實。除了聽課，我們工作室的每個成員還積極參與了評課、集體備課、專家講座等活動。從這些活動中，我們都見證了彼此的誠意、彼此的進步。成員間的互幫互助，更是讓我們收穫了一份難得的友誼。
總之，這次跟崗培訓給我留下了精彩而美好的回憶，它將是我人生道路上一道最亮麗的風景。我會把學習到的先進的教學理念與實踐知識應用於我的教育教學中，盡最大的努力來提升自我，完善自我。相信這並不是一個終點，而是另一個更長遠的起點。
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