高等教育崗前培訓心得體會

如何做一個合格的老師——高等教育崗前培訓心得體會

近20多年,中國高等教育研究從興起到發展，取得了豐碩的成果，主要表現為：建立了以高等教育學為主幹的高等教育科學學科羣，成立了遍及全國的高等教育研究機構，訓練和培養了一大批專業人才，高等教育研究刊物大量湧現，刊發了數以萬計的高等教育研究論文，出版了數以百計的專著和教材，並根據中國高等教育改革與發展的實際需要，承擔完成了一大批重大攻關項目，在解決中國高等教育改革的實踐問題、為國家高等教育決策提供諮詢、推進中國高等教育事業的發展上，做了大量的富有成效的研究工作。總之，中國的高等教育研究已成為教育科學領域中最具活力的領域之一，越來越多的教育理論工作者加入到高教研究的隊伍中，中國高教研究呈現前所未有的繁榮局面。由於當代中國高教研究的人員多、機構多、刊物多和成果多，因而有外國高教研究專家把我國譽為“高等教育研究的大國”。

此次崗前培訓，首先從高等教育學入手，我覺得是非常合理的。教育學從起源到教育的本質、性質、特點以及教育基本原理，給了我很多工作上的啟發。我是一個剛剛從研究生院畢業的學生，沒有任何的工作經驗，年齡在新同事之間也是最小的，當時選擇成為一名輔導員，除了世俗意義上的穩定之外，也是憑着對學生工作的一腔熱血。我自己善於表達，性格外向，同時因為學心理學的原因，比較喜歡和人打交道，願意和學生在工作的過程中，運用心理學的方法幫助他們生活的更好，渡過一個更好的大學生活，少走之前我大學時期走過的彎路，這是我認為的作為老師的價值。但是我之前從來沒有接觸過職業教育，也不清楚職業教育的內容，培養方案以及未來在學校內的發展前景。唯一的瞭解是在面試前，我查閲了關於職教20條的相關內容，初步知曉職業教育在我國的發展情況。通過對高等教育學的全面瞭解，我發現職業教育和普通全日制本科教育的不同，職業教育是專門針對一批畢業後直接進入企業和工作崗位的人羣，跟普通高等教育是不同的兩條發展道路，以培養專門的技術型人才作為主要任務，所以校企結合是職業發展教育的主要道路，這也説明職業教育的實踐性很強。我一直認為職業教育是非常重要的，經過大學和研究生的學習，我深深覺得不是所有的學生都適合走純理論學習的道路，常規的大學本科與研究生、博士的道路固然重要，但不一定適合所有人，因此職業教育為一批喜歡實踐操作的同學打開了大門，並且從國家目前的戰略目標來看，培養這樣一批高素質的專業技術型人才是非常重要的，尤其是在我國作為世界性工業大國這一現實國情下，急需針對性的技術型人才，因此通過本次培訓，我更能夠了解職業教育的重要性。

通過對高等教育學方法論的學習，我更堅定了自己今後要成為一名優秀的老師的決心。可能最一開始對學校以及教學制度的不瞭解，覺得職業學校的科研任務以及上課任務不是很重要，也非常迷茫。但是在瞭解完高等教育學的相關內容後，我才意識到原來在學校內部，想要做個老師，如果僅僅是混混日子，那麼到哪裏都一樣，而如果真的想有發展上升的空間，就必須努力從事科研工作，上好學生的每一節課。科研的靈感來自於每一堂課，來自於學生的具體問題，所以要成為一個好老師，最關鍵的就是要用心對待學生，瞭解學生以及學生的認知發展規律，才能從實際的課堂中發現尚未解決的教學問題，從而找到科研工作的突破點，結合目前國家發展的大政方針，找到科研的工作重心。

總之，我認為作為一名教師，必須時刻保持終身學習的態度，必須自己不斷充電，瞭解跟上專業的新思潮，多參加行業內的培訓和交流，提升自己的專業能力；同時，要充分了解學生的認知水平，掌握學生的認知規律，並以此作為自己課程設計的重要參考，不能罔顧學生的接受能力，強行灌輸許多高深的理論，這樣不僅會使課堂變得枯燥乏味，也會極大影響學生的學習積極性；最後，我認為今後的工作離不開對學生的愛心，主要對學生有發自內心的愛心，才會讓我們在解決學生學習問題的時候充滿耐心，同時也會更加仔細地關注學生的學習狀態，發現自己在工作中的不足和問題，並且以此作為課題研究的重點。這樣的良性循環，使得我今後的工作變得積極而有意義。