受咱們福建同鄉會新任鄉長勇智的委託，來撰寫一篇關於藥大生活學習方面的心得。其實我覺得自己本身只是一個藥科大學大二的學生，套用一句《此間的少年》裏的一句話説，也就是多吃了一年的包子，僅就我這一年的經驗來説，真的能提供給大一的學弟學妹們參考的東西並不是很多。可能到了我大三時，會有一些不同以往的感受，但是現在的我，貌似也就佔了比大一新生們都吃了一年藥大飯的便宜。一年的時間相對於四年的大學生活來説，不算特別長，因而我也只針對於我的大一，談幾點讓我感觸最深的收穫。
首先是關於學習方面的問題。我本人就讀的是生物技術專業，在藥大來講，這個專業並不算是特別強勢的那種。就大一和大二這兩年而言，生科院和藥學院的所有專業，都是綁定在基礎部的名下，所有專業學習的基礎課程不盡相同，因而關於這些科目怎麼學，想必其他大二的同學也都會談，這裏就不一一贅述了，只談幾點感受。大學的學習沒高中那麼辛苦，大一的課程尤其輕鬆，請大家兼顧好學習與其他活動的時間，特別重視英語、化學類課程以及高數，特別是有志向考研的同學注意了，今年貌似藥大考研要考高數了，必須認真起來！還有就是，請大家養成良好的作息習慣，儘量不要因為睡懶覺而翹課，理論課認真聽，實驗課認真做，像我們這種理工類學科，學起來相對比較難受一點，反正一屆一屆都這麼過來的，請大家貴在堅持。
其次是關於生活方面的問題。大學生活是極其豐富多彩的，即便是在藥科大學這樣一個專業類院校也不例外。希望大家有空就保持聯繫啊！
今年縣教委組織培訓學習，今天我們參加了實驗幼兒園李彥老師的美術學習感觸頗深，這的就像“我們要給孩子一滴水，那麼我們自己就要有一桶水”。美術來源於生活，又高於生活，生活是貼近幼兒的，怎樣從生活中發現美的，新的內容用於幼兒園的美術活動中，並且從幼兒興趣出發，着眼於激活思路，使活動更好的開展。
李彥老師沒有華麗的語言，整節課都是樸實的美術教育經驗，從課題的預設到課題的生成，主要以提高幼兒的興趣為前提，老師在課前要儲備一定的知識經驗，才能在課堂上做一個成功的引領者，激發出幼兒潛在的想象、創意能力。在學習的過程中還穿插了老師之間的互動，用不同方式製作魚的作品，老師們積極踴躍的展開自己的想象力，創意作品五花八門，撕、剪、貼、畫等各種作品，大展身手將自己的作品做到最美、最獨特。在課餘時間，李彥老師還與大家做了一個放鬆遊戲，利用時間、人物、地點來講一個故事，這樣在學習之餘還開發了老師的想象力。相信李彥老師在課堂上對孩子也是這樣，只要想到了就能畫下來，每個孩子的想法是一樣的，這就是美術的精髓，美術即創意。生活中處處皆美術，創意不僅來自老師，而且來自孩子，同時也來自教師與孩子的共同創造，所以我們老師不但要有豐富的閲歷有足夠的。知識，給孩子提供豐富的教育資源，讓孩子在美術創意中得到愛的滋養。
今天通過實驗幼兒園老師的培訓，我豁然開朗，使我感受到教師的能量是不可估量的，更應挖掘美術教育者的潛力，為美教盡獻自己的微薄之力。
每當作文時，思緒總是喜歡飄回從前。
那時我還是一名七年級新生。在國小時作文就極差的我，不禁有些擔心起國中的作文了。雖然在我的作文中不乏有高分作文，但那一定是我從網上抄來的。國小老師只要一留作文，我回家的第一件事就是打開電腦，找一篇合適的，然後刪一刪，改一改，於是一篇作文就完成了。現在已經上國中了，我決定讓我的作文有一些改觀。
現在，我的作文水平有了一些提高，在這個提高的過程中，我總結出了一些經驗，讓我現在寫作文不再發愁了，寫作成了一種樂趣。
我認為，要想寫好作文，先要確定好中心。有了一個好的中心，其它的也就不是什麼困難了。什麼才是一個好的中心呢？首先這個中心是明確的，不能含含糊糊，中心是什麼自己都不知道。其次，選的中心最好是一個好選材的，這樣可以縮短思考時間，但卻不能太俗氣，如果真的沒有好中心，選一個俗套的也沒事，那麼就要談到下面一點了——選材。選材在作文中也是一個很重要的部分。如果一個俗套的中心加上一個俗套的選材，那麼這篇文章就絕對不可能成為一個好文的。選材好具體為：一定要新穎，不能夠太大眾化，要給老師一種眼前一亮的感覺。一個新穎的選材可以讓你的文章提升一個檔次，而不錯的文字也能讓你的文章增色不少。每個人的語言特點不同，有的人語言簡潔樸實，有的人語言幽默風趣，有的人語言感人唯美，這也讓每個人的文章有所不同。讓作文提升最重要的一個途徑就是要多練，等練到一定篇數時，就會“量變引起質變”，讓你的作文提升一大個台階。
正所謂：眾裏尋他千百度，默然回首，那人卻在，燈火闌珊處。做事如此，作文也如此。
蒙田範文網