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20xx年10月23日至11月7日，我參加了由川師大主辦的“國培”鄉村教師訪名校——國小數學教師培訓學習。期間，聆聽了很多專家和名師的報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的撞擊，每一天都有新的收穫。同時，結交了一羣優秀的同行，一齊探討了不少疑惑，無論是專業知識還是道德修養，都有了較大提高。
一、教育觀念的更新
當今時代的教師應成為學生潛在品質的開發者；成為教育教學的研究者；成為學生的心理諮詢者和健康引領者；成為課程的開發者和建設者；成為學生學習的引領者、促進者、合作者。在課堂教學中，教師必須要深度理解和挖掘教材，以摸索教學方法。經過這次培訓，我深深地體會到，教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業解惑”也不是好教師，務必與時俱進，勇於探索，勇於創新。
二、新穎視角的感悟
本次培訓，專家、教授的精彩講座使我們瞭解到國小數學教育發展的最新信息、動態和趨勢；深刻領會了數學學科教育的理念、有效教學的方法。這些講座資料對我們太有借鑑、指導好處了，必須靜下心來細細琢磨，好好總結，對專家的講座全面系統的梳理，理清思路，並用於自我的教學實踐，並將帶領其他數學教師共同進步。
三、專業素養和文化修養的增強
透過培訓，我更加體會到只有不斷地學習，不斷地提升，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。本次培訓充溢着對新課程理念的深刻詮釋，充滿了智慧，開闊了眼界。作為教師，要了解新理念的內涵，要掌握學生的認知發展規律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地研究，不斷地反思，以適應時代發展的需要，適應時代改革的步法。今後要不斷更新自我，努力提高自我的業務素質、理論水平、教育科研潛力，課堂教學潛力等。這就需要自我今後付出更多的時光和精力，努力學習各種教育理論，勇於在課堂中進行實踐。
通過培訓使我真正體會到了一種全新的現代教學理念和教學模式，讓我的數學教學思想有脱胎換骨之感，必將指導我今後的國小數學教學，也將本次收穫與同行共享，帶領學校國小數學教學邁向新徵程！
本人於20xx年x月xx日至x月xx日參加了由xx教育學院組織的國培計劃，期間收穫良多，特總結如下：
一、學習方面
幾天的時間，課程安排很滿，每天的上課、聽講讓我彷彿回到了大學生活，純粹地吸收知識，在知識的海洋裏遨遊。從馬復老師身上我明白了：
1、不僅要關注學科專業水平，更要關注教育學、心理學，我們面對的是一個個鮮活的靈魂，我們只有瞭解了他們的心理，才能運用教育學的相關知識與他們好好相處，真正做到以學生喜聞樂見的方式教書育人。
2、營造一個班級氛圍，讓學生敢於主動提問，回答問題，同時“為什麼學生越來越不愛主動回答問題”及其階段都可以展開研究，作為課題進行研討。
從xx老師身上我明白了：
1、一個人的見識很重要，我們要通過不同的途徑和方法去豐富提高自己的見識，正如李老師所舉的例子“愛因斯坦説過一隻甲殼蟲在彎曲的路上爬，它永遠不知道自己走過的路是彎的。”我們要從宏觀視野上對一件事情去看待和把握。
2、概念圖的知識可以引導，我們在期末、期中、單元乃至每課的總結時讓學生不看書自己畫框架圖，總之從李老師那複習了很多教育學、心理學的知識，從中又有了新的理解和收穫。
而x老師作為xx新區基礎教育學院的教研員則是把該區關於基於標準的教學所做的工作給我們以介紹，對於我校開展此項工作有一定的借鑑意義，尤其是婁老師關於目標敍寫中具體行為動詞的分解對應、評價任務、評價要點所舉的實例，對於我校這塊一直比較模糊，不太清楚應該怎麼寫，正好可以學習借鑑，所以準備把婁老師講課時所推薦的一些具體教案及所推薦書目回去給老師們複印，組織一下相關學習取長補短。而從劉富森老師身上更多地則是從專業數學的角度進行了剖析，很多習以為常的東西我們都快忽視了，很少問個為什麼。尤其是對於我這個非數學專業的人來説確實是一個警醒，在專業方面需要努力加以提高。同時劉老師提到關於計算題的一個問卷調查也讓我印象深刻，我們教師上完課後的自我感覺竟與學生的感受相差如此之大，這也就要求我們平時應多瞭解學生聽課的感受而非主觀臆斷，並以此去改進自己的教學，同時應注意學習策略、思維能力才是數學的核心素養。
關於去xx國小、實驗學校xx國小的觀摩與參觀確實讓我們很震撼，但是有一些條件是我們現在無法達到的，比如科學教學樓設計得像海洋館一樣，我們只能從中找到一些當前學校努力一把可以達成的項目或理念來進行學習。從心怡路的胡豔萍教師身上我們來學蘋果激勵、全英教學；從王帥老師身上學評價語、尊重學生。當然，此學校給我們的最大啟示應該是這樣一所如此年輕的學校把德育工作當做重點，滲透於每節課的教學中，竟做的如此之好，值得我們學習。xx國小給我最深印象的是他們的校車之多，作為一所股份制國小，其硬件與師資是我們無法企及的，還有該校注意男女教師與學生的比例是一個很好的嘗試，有利於學生人格的健康發展，該校的閲讀指導課很落實，很有特色，從xx老師身上我們我們學到了引導學生靜靜地聽、看書，她的板書讓我印象深刻、自慚形穢；xx老師的秋遊方案實踐課有意思切包羅知識很多，讓我忍不住也想嘗試上一上，魏怡老師引導學生看圖説話，感受書的魔力，讓我們深深地觸動於該校的讀書氣氛，五校合辦的誦讀書目、數學小故事都是一個好的方向。
二、生活方面
本次活動的主辦方教育學院給我們安排了良好的住宿條件，雖然洗澡、送水問題有一點不太方便，但是組織方老師的熱心解決讓我們感動。我們的豆老師美麗大方、課程有趣、平易近人，x老師那麼晚了還等着我報到、安排我住宿，認真負責；x老師和藹可親，給我們講笑話取樂，兩位x老師時刻關注生活及安全，詢問我們是否已安全到校，真是深深地讓我們有回到家的感覺。提到家就想起了家中的每一位成員，我最親愛的大家們，我們來自不同的地方，經歷初識、相遇、相知，我們一起做遊戲、上課、參觀、吐槽，不知不覺心已貼近，竟成了朋友一樣的存在。雖然十天的相處很短，每一個人的名字可能還沒對上號，但是我們快樂地經歷過，從偶爾的隻言片語中感受到你們的學識、見識，讓我很是佩服，希望我以後也有你們這樣的睿智與風趣，與你們相處我收穫良多。
相知相伴僅是一程，但我們的友情卻綿長，在以後的日子裏我們會繼續學習、生活，只是心中保留了這份記憶，哪天回顧：咦，這個老師我們在一起培訓過，是一個很好的人呢！又或許哪天到了你的城市，再相約會面。學着、處着、快樂着，這就是人生。
20xx年元月七日，我懷着憧憬、帶着期盼、揣着好奇、更帶着一份激動來到x大學參加教育部財政部“國培計劃（20xx）--培訓團隊研修項目”x大學語文班學習。上午報道入住勺園賓館後，我便背起包拿着相機，開始欣賞北大風光了。
x大學創建於1898年，初名京師大學堂，是中國近代史上第一所國立綜合性大學。一百多年來，x大學聚集了各個歷史時期的眾多著名學者、專家，培養了一代又一代優秀人才，創造了一批又一批重大科學成果，形成了愛國、進步、民主、科學的傳統精神和勤奮、嚴謹、求實、創新的學風……
我沿着勺園路，由南往北，不多遠便是運動場，寬敞現代的運動場上有不少矯健的學生在打球、運動。前方是古建築四合院，感覺低矮但不乏古典和精巧。然後順着求知路，由西往東，路上見到的學子們，腳步匆匆但穿着樸素，看不到同學間互相追逐打鬧的情景，也聽不到大聲喧譁的聲音，整個校園十分安靜。路兩邊到處是落了葉的大樹，有些蕭殺的感覺，但透過一棵棵樹剛勁的主杆和彎曲的虯枝，依然可以想象春夏兩季校園的茂密蔭鬱。沿求知路徒步大約200米，求知路右側便是x大學圖書館北門，左側是古香古色的北閣，旁邊是兩個華表。據説華表製作於1742年，原來安放在圓明園安佑宮，京師大學堂初建時移到此處。
再往東北，遠遠地看到了矗立在東北角的博雅塔和充滿活力的未名湖。據説，博雅塔是一座水塔，塔形仿照北周時代的通州然燈塔，遠遠望去，顏色深褐，給人清幽肅靜的感覺。據説，1924年7月，為了解決全校生活用水，美國博雅氏捐資興建此塔，水塔深164米，水質清澈、水源豐富。結着厚冰的未名湖，在陽光的照耀下反射着白光，冰面上有很多活力四射的學子們在這天然的冰場上滑冰，熱鬧的未名湖與清幽的塔影相印成趣，彷彿一幅動靜結合的水墨畫……
x大學還有一棟棟並不高大，然而清一色青磚、琉璃瓦頂的教學樓和辦公樓，有全國高校設施先進、功能齊全的最大的現代化多功能講堂---百週年紀念講堂，有珍貴文物黃褐色細石精雕而成的翻尾石魚，有校友們捐資修建的校友橋……
x大學真是既博又雅，令人嚮往！
暑期，填報國培信息時，我又一次翻閲那一個個優秀的頒發，忽又想起鄉村教師訪名校時同學與老師傳來的開班發言及學習感悟的視頻，那一字字一幕幕温暖的學習畫面瞬間生成我的激勵五言:學習是甜的，成長是鹹的！我的學習，我的發言；我的分享，我的感悟等等。這一切展現，是學習，是成長，更是做人和修養！關於視頻，最後我才知道是託了專家教授的福，原定開班第一天孔凡哲教授要給鄉村教師訪名校的我們上課，攝影機便早早地架在開班典禮的現場，而我作為學員代表發言，不知不覺間分享沾光近8分鐘。回首觀看這段幸運而難忘的鏡頭，我覺得蠻珍貴。雖緊張的結結巴巴，但還是很真實地記錄了井底之蛙的當下心情。難忘學習，感恩成長！
值得慶幸的是，我在分享中逐漸輕鬆，有種佳境漸近時已接近尾聲。值得驕傲的是分享尾聲的那幾句，是學習與工作的感悟結晶，也是信念與能量的傳送。而今再聽，我依舊被自己所感動！這樣分享，真是挺好！不知讀到這個美篇的親們，你能理解井底之蛙的當下心情嗎?你能理解成長舞台突現的感動嗎?這一切自然的生成！真的還要感謝自己的投入與用功！室友入睡，我還在默默書寫修正，怕打擾而小聲默誦。早起，還趁室友吃飯之時，抽出5分鐘留在寢室大聲過稿！哎，我哪裏知道會被全程錄入！如果，我有先知先覺，我定會早起去校園空曠之地大聲朗誦，也定會晚睡時不怕麻煩室友修正，一切都因時間大匆匆，都因我還不夠用功！呈上愚作，激勵用功！
人生需要鼓勵，感悟需要分享！很慶幸，在鄉村教師訪名校的培訓中，我又一次被組員們所推薦，作為組員代表分享學習心得！這是我培訓以來最温暖的厚愛。謝謝李永梅老師的拍攝！謝謝組員們的擊掌喝彩！謝謝班主任老師的製作！雖分享不夠輕鬆大方，但還自然真切，這將是我成長之路的又一次積累與感動！也是我人生之路的又一次學習與感謝！讓教育洋氣起來！讓夢與現實活起來！讓孩子幸福快樂起來！總之，國家教育好政策蠻感謝！蠻感謝省教育廳對鄉村老師學習的高度重視！蠻感謝新蔡的教育與培養，蠻感謝培訓班班主任的鼓勵！蠻感謝省教育學院王春蓮處長，王紅蔚院長……
一、反思總結、感恩書寫
沒有親身的經歷，哪有書寫的感恩?沒有反思的總結，哪有學習的精進?祈福感恩，學習精進！20xx年，我經歷培訓學習，也收穫成長與感恩！感謝政府，讓大家相聚在國培班裏。感謝領導，讓我行走在美麗的大學及名校裏。感謝自己，讓身心行走在修煉途中。能夠學習，亦很滿足；能夠對話，三生有幸！敬畏知識，欣賞感悟！反思珍藏！村小教師訪名校，我來啦！一萬個沒想到，我能作為組長兼班長行走其中，參與全程。每一所名校，每一項課程，省教育學院項目辦，都做到了精心挑選，周詳安排。行走途中，我受到那看似很棒的干擾和那如火如荼場景的影響，以及那良好精神的引領，不覺心花怒放，細細欣賞。不覺頭腦開花，書寫感恩。每一堂名課，每一個孩子，都是那麼那麼那麼的棒！學習已結束，反思沒止步！十天行程如過影，一點點一幕幕好甜蜜好幸福！作為村小的一名普通老師，能得到省城領導，博士，專家的鼓勵認可，我該有多幸運?作為村小一名平凡的一線教師，能得到同學，朋友，老師的厚愛，我該有多幸福?作為村小教學點的一員，能夠得到領導，同事和孩子的支持，我該有多滿足！十天的學習，感謝這近百人的大團隊的鼓勵，誇讚和支持，幸運，知足，感恩！十天的學習，我依然沒有弄丟愛心，善心和童心，認真地學習着，交流着，書寫着，分享着，也收穫着和感恩着！
二、憧憬美好，開心前往
12月2日，帶着我對教育的熱忱與厚愛起個大早，帶着我井底之蛙的美好憧憬與期盼趕個晚集。帶着我温暖而厚重的報到單踏進貴校。我的心情是愉悦的，我的感覺是幸福的。再次進入大學學習，一切都是那麼新奇而美好。本來派往其它地方的我，因馬主任厚愛，報名省會，陰差陽錯，來到這裏。踏進校園，這撞入眼簾的美並不亞於其它地方吧?眼前是:鑲嵌着金色大字的巨石，巍然挺立:x教育學院，厚重踏實！嘴角上揚的我，抬眼便看見，那高高飄揚的旗幟，美麗動態的旗幟在空中而立，它們在陽光下顯得格外鮮活亮麗！深吸新鮮的空氣，有大學的書香之味，不禁會心一笑，輕聲低語:x財政金融學院（x教育學院），我來啦！
因為路徑的不熟悉，我拉着行李邊走邊問。學生回答都很認真細緻。原來大門離報到處，還有好長一段距離。匆匆忙忙到地已是中午11點多了。禮貌的詢問，友好的迴應，報名如此簡單。後來才發現，我的報到單，竟忘了遞交。這幾番周折，一路陪行的單子，竟成了最温暖的珍藏！
三、意外驚喜、幸福蹭會
來到這裏，就又想起幹訓處優雅温婉，美麗智慧的王主任。一句問候:親愛的王主任，我又來了！她的那句歡迎，讓我好生感動！她的那句邀請，讓我心存感恩！校長高峯論壇活動正在進行，還有未到人員，你那麼愛學可以來聽。恰好下午無事，報完名後，我竟直接趕往蹭會的現場。温暖的午餐，豐盛的會議，感動中的獎賞！幸運中的感恩！
x飯店，報到後的温暖，蹭會先蹭飯，我也是醉了心情。感謝美麗的王主任，感謝帥氣的趙主任！沒有預約的驚喜，真實厚重的迴應，我真沒白當您的聽眾，真沒白受您的感染和引領，感謝你們，落地幸福！
x中學一附小，我來了，感謝那滿滿一布袋書籍的贈送，感謝那高端會議的聆聽。感謝王主任！感謝申博士！感謝趙主任！遺憾的是時間太緊，都顧不上留下我們再相逢的合影。説來也巧，在這裏我又撞見影子校長培訓班裏同組的學員劉校，他是專程來蹭會，我是恰好撞上。大家再一次見面都好開心！真的都很感謝這機會不浪費的聆聽，真的都很感謝優雅知性的王主任，真的都很感謝帥氣俊朗的趙主任！真的都很感謝博才帥氣的申博士！大家辛苦啦！我們很幸運！
x市油田第一國小優秀校長馬新功，他分享了，讓學校成為學生最留戀的地方。讓我一睹這眼前最具影響力校長的風采。感謝！
又一個優秀的美女校長分享:魅力教育，幸福校園。我們的理念好好像！x三官廟國小，你好棒！感謝！
作為東道主，介紹經驗，分享優秀。x中學，一所國際範的學校，培養世界的中國人。有傳承民族文化的校本特色課程，有豐富多彩的學術活動和社會實踐，培養學生的綜合素質和社會責任感。
美好的分享，申博士也在總結進行中。看，他講得多有氣勢！
回程的大巴，我急衝衝地上車，落坐又是驚喜。同坐美女好熟悉，原來巧遇——x省實驗學校鄭東國小徐豔霞校長，又一次見面額外興奮。一陣寒喧後，我又想起課間的那通電話，也是我急衝上車的原因，是因為剛剛接到培訓處的電話，把我定為開班學員發言代表，該從何談起?我還沒有一點準備。我行嗎?迴應我的是學院已定，相信自己！這短短几個字的回答，讓我多了集體的責任感。本來愛學的我，已在心中思考:這發言稿該如何構思，書寫?隨即，我請教了美女徐校長，她張口就來，條理清晰，語言活潑，還友好地道出講稿的祕訣，記得感謝。對於懂得感恩的我，這個定是少不了。在與她一路交流中，我感到暖意在胸中流動，心中有譜地滿足感，很幸福！下班高峯又是堵車，我的焦急是不想讓別人久等。匆匆趕回，已近七點。坐在寢室邊吃，邊想。同室的姐妹不知我在幹啥，半夜醒來還在寫寫劃劃。只有我很清晰，別讓信任走了模樣，盡我可能，好好表達，給自己一次鍛鍊，還培訓一個精彩！
四、開班典禮、榮幸發言
開班那天，我們早早進入祥園學術報告廳，班主任比大家早到。一進班，大家聽到的是温暖，是感動！《相親相愛一家人》迴盪整個報告廳。眼前是學員各自熟悉的面孔，自己的照片，自己的身影！多麼別緻地迎接，多麼用心地服務。邊聽邊賞，大家初步熟悉前來的夥伴學友，彼此點頭，微笑相望，學習生活，馬上開啟！
領導落坐後，村小教師訪名校第五期培訓班正式開啟。掌聲雷鳴，開班典禮拉開帷幕，我也充滿期待，信心十足。朱教授主持，王處長致詞。
項目負責人，王處長的講話，實在中聽！
教師代表發言，語氣平和緩緩而至，脈絡清晰詳實有力，村小教師好有福氣！
隨着主持人的介紹，我拿着筆記本微笑前往，沒有緊張，沒有害怕，一切都顯得那麼淡定從容。這看似簡單的幾分鐘發言，這其間的肯定與鼓勵，請教與揣摩，醖釀與書寫都記錄本中，填滿心情。那之前自言自語的比劃，為的就是一個良好的開端。那早上輕聲低語的朗誦，為的就是聲音和文字相融。那努力修稿的過程，為的就是做更好的自己。夜半三更忽醒來，悄無聲息再修稿，氣定神閒巧發揮，三分書寫七分練，回首再閲此文稿，投入負責自感歎！（還留兩頁沒呈現，化作力量永向前！）。
我的學員代表發言，會場依然是那麼安靜！沒有緊張，沒有拘束，靜靜分享，慢慢感受，很幸福，很知足！
五、破冰活動，組建團隊
豆老師的破冰活動，打破僵局，打破沉靜，學員表演，喝聲一片。親相愛一家人，其樂融融共活動。感謝美女豆老師，感謝活動很成功。
十個小組，各自設計，我們小組，正在分享。
盲陣合作，學員沸騰，我們小組，最先完成。
破冰活動，分工明確，任務完成，額外輕鬆，高興之餘，温暖相擁。隊員團結，令人欣慰，感謝美女，拍照錄影！
破冰圓滿，合影留念！七嘴八舌，交流暖動！
六、專家報告、精彩紛呈
作為全科培訓的項目對象，第一堂有幸聽到數學博導孔凡哲的精彩分享。
我嘗試着走進數的世界，聆聽孔教授課間那不同凡響的感悟，還有他的簽名，筆峯婉轉流暢。語與數的大不同，都有一個共同的話點——語言。
x教育學院校長李金銘出差在外，我們錯過聆聽他開班典禮的講話，有點遺憾！
優雅温婉的王院長，不但參與其中，而且是此培訓的首席專家。沒想到她是那樣的友好和親民，得她誇獎的小確信！
閆博士，一位優秀的數學教育專家！他能用最簡單的語言和最淺顯的案例故事，把最深奧的東西簡單地呈現，有種深入淺出的力量在裏面！他還告誡學員們:你可以深入學習，做研究型學習者，你可以先讓自己變的富有。自己變牛了，牛人自然會找你。一個人有多優秀，要看有誰指點。與鳳凰齊飛，必為俊鳥，挺有道理！真是聽君一席話，勝讀十年書哇！
一百多年的理論，看似簡短的幾句話，如果沒有一定的素養積累和思維能力的嫁接融合，很難做到把各方資源整合地如行雲流水般順暢。這中間的流程既是一串知識的傳承和延續，又是一個人豐富涵養的展現。這種潤物細無聲的教育很真實，也很難得！非常感謝李冬輝教授飽滿有力的主持！非常感謝李明振雙博士後，智慧大氣的分享。我收穫的不僅僅是一堂課，而是一個智慧的開啟。村小國培班，大家很幸運！
在村小訪名校的培訓中，能夠聆聽雙博士後的分享，已是很幸運！這簡單的言語交流更是一種力量！能夠留下筆墨之言，真的很難得！感恩！
從老師的介紹中，我第一次，聽到唐觀紅館長的大名。老師説，如果他不出差的話，我們將有幸聽着他科學方面的報告。不知，我們有沒有這份福氣，蠻期待！
美麗的省教研室主任張琳。她會從哪個角度，去剖析國小語文閲讀教學，心中充滿期待！
智慧的她拖着疲倦和勞累，帶着任務和責任，從省會到達外地，又從外地趕回這裏。沒有停歇的她，真是讓人心疼和感動！閲讀教學，有她獨特的見解！她在用她的方式，喚醒我們對閲讀的認識。在語文教育這片汪洋的大海里，你讀了什麼?她用堅定的話語深情地發問。她用渴盼的眼神和博大的愛心，為我們着想，為我們引航。如此堅定地拋出:人，一定要改變現狀！一定要站得高遠，既要幹好手下的工作，又要推陳出新地鮮活。看似輕描淡寫的分享，可圈可點處太多太多！語言是思維的外殼，她解讀的相當好！她讓我記住了苦難來臨時丘吉爾那飽含希望的話語:幸福就在眼前，拐過街角就是！讓我謝謝您！您辛苦啦！
她就是省教研室主任張琳，她智慧而獨特的分享！人一定要多讀書，多學習。人一定要有精神面像，你的臉反應你的一切！細胞儲存信息，驚人的強大，生命體有着驚人的偉大！你應站得高遠一些，快樂來自每天的精進和進取，內在的力量讓人飽滿。謝謝你！你的分享有促動過我，挑你其中一詞——精進，加入我的題目。看見它，我就會想起美麗智慧的你。一個詞的學習，也是收穫。一點精神的傳遞，也是力量！再次謝謝您！
張教授心理健康的分享，淨如月光！月光好亮，能為你照通路途。月光好美，能為你打開心胸。人的心靈，只有灑滿如月的光束，腳步才更加輕盈幸福！欣賞你！願做輕盈幸福的那個你！
積極的人生選擇，帶來的是積極的人生體驗。積極的語言暗示，成就積極優秀的個人。優雅温婉的張教授的分享，聽着就是一種舒服，一種美！你的笑容由內而發，我也要擁有那樣的笑容！
站在語文的角度，來欣賞:數學內在的炫美與神奇！這種學習經歷的過程，也很充實。每天感悟一點點，重新梳理打開視野，簡單進取也是一種快樂。感謝省數學教研室劉富森教授一上午的辛苦傳遞，帶給我們不一樣的美！
跳出語文看數學，跳出課堂再思考。當你再返回，你所站的高度時，你看問題的角度就不同了。當你再教時，你就不單單是教知識，而是將各科知識進行很好地整合和提升。學習是一種修心，也是一種感知生活，是認識自己，也是提升素養。每天感悟一點點，學習一點點，進步一點點，開心一點點，這不僅是一種生活態度，也是幸福能力的沉澱。其實，聽數學專家的分享，還是蠻受益的。全科教育，聆聽不一樣的魅力！
班級管理和班主任工作，這個老生常談的話題，任教授該如何分析?同學們還是很期待滴！
任教授的課，讓人聽得熱血沸騰！仁愛之心，包容之心的大教育觀，在他風趣幽默，慷慨激昂地分享中，變得温暖而厚重。他能把難嚼的《論語》通俗易懂地融入到他的課堂中，真好！他們夫婦倆智慧的結晶:《半部〈論語>做良師》，我想拜讀。與教授的合影被同學拍個，發至羣中，我在收藏書的同時，收藏合影！感謝同學！感謝專家！
七、基地參觀、信心滿滿
參觀的行走中，美麗的王院長，我們是邊走邊聊，很是開心！感謝您一出現，就對我的讚美！向您學習，感恩有您！
省實驗學校鄭東國小數學課《找規律》，從課前的激勵到課中的引導，再到最後的總結匯報。每一步都在給我們傳遞新的教育理念和尊重規律的重要性，以及傳遞着教育是持續和重複的過程。換着花樣重複，點燃激情地持續，以致於孩子養成良好的聽説練寫的習慣，形成該有的能力。如果，你的課堂也能找到規律，你的學生定會出彩。因為創新，所以具有價值！
寬敞明亮的實驗室裏，充滿生機和活力，孩子們好有福氣。美麗的徐校長真的了不起！感謝你一路的分享，為我的發言助了不少力！
第一次，見到氣質如蘭的王院長，她邊走，邊給我介紹這個學校。我記住了她的友好，我也記下了她的聯繫方式。我又是那麼的幸運，合影竟然竟然和她站在了一起，真是有緣！也好沾沾她的福氣！
到x中學第二附屬國小，眼前一亮，校門兩側兩排孩子是歡迎，是尊重！我隨手拍下他們。眼前的這個小姑娘，竟成了我所帶領的啦啦操組的引導員！小姑娘帶着擴音器，導遊一般邊走邊説:從啦啦操的起源，到學校建立啦啦操社團的意義。從老師的帶領，到啦啦操社團的成果。每一項都講得有板有眼，生動有趣。學校活動對孩子成長的鍛鍊，功不可沒。這裏的孩子好有福氣！我們的孩子真的也想擁有這樣的資源信息！
x中學第二附屬國小，語文課《搭石》正在進行。老師對本課的把握處理，相當不錯！尊重學生的思維和感受，她不僅僅是在向學生傳遞一節課，而是在通過圖片和文字，讓學生感受圖片和文字背後的精神力量，感受作者寫作的目的，感受人間的美德教育。她的板書別出新致，用心用情去描繪，一個大大的德字，不僅突出了文章所要傳遞的內涵，還含括了本文的脈絡重點，真好！令人回味，值得學習！
孩子在認真的學習，我們在用心地聆聽。一堂好課的動靜結合，有文本的學習，有自己思緒的放飛。真好！
電子書刊，孩子們正在認真操作，精心設計。有資源可利用的孩子們，不但幸福，而且厲害！我們的孩子何年何月能有這樣的享受?
青綠色的小清新，我好喜歡這個顏色！美女老師的扎染作品，我可以帶它走喲，幸福吧?！合影留念！
謝謝眼前這倆位帥氣的小男孩，他們把倆個人合作的精品:不倒翁小熊送給了我。這帶着皇冠坐着搖椅，前後晃盪的樣子，挺有意思，孩子們還是挺有創意的嘛！我好開心！謝謝你——可愛的孩子們！
我們的隊伍挺壯觀吧?國培村小教師訪名校第五期，和諧温暖大家庭！
x市文化路第三國小，差一點晚去。是班長的責任和使命，促使我與時間賽跑。遇見問題，解決問題。我又收穫了另一種能力，借力奔跑，行動即是進步，轉角即是希望！我做到了，也謝謝你！
x市文化路第三國小，學校社團多樣精彩，社團課程參觀途中。前面是舉牌導航的社團學生代表，還有社團負責講解的社團學生代表。有意思的是:兩個代表還有敬禮交接儀式。一個負責導航，一個負責講解，講解完才是自由參觀。孩子們有模有樣地進行着，我們有種被尊重，被重視的感覺。學校接待工作做得細緻又貼心。最有意思的是，每到一處，講解員都邊微笑地看着我，邊講解。難道我的微笑和投入的信息觸碰了他們?
小合唱隊正在操練！專職教師，教專長，孩子參與興致高。在這樣環境的薰陶下，孩子們的歌唱水平哪有不提高的道理?歌聲伴童年，孩子很幸福！
文化路三小的舞蹈課，老師和孩子們都很投入。這樣的操練，不改變都難！形體在訓練中形成，素養在訓練中拔節！孩子不是不好，孩子不是不會，遇見好的訓練，他們也可以提升，遇見好的教育，他們也可以出彩。回去，還要堅持為孩子而行動。
此刻，我們正在x市文化路第三國小聽課。又一節數學課的分享，也很不錯！
小小足球員，就是這樣認真快樂地操練的。可愛的孩子們，豔麗的球服，圓滾滾的足球，構成校園一道亮麗的風景！
鄭東新區心怡路國小，一所精緻的學校！如鑽石般小而發亮！她那短短的八字校訓:正心明禮，怡人悦己。引領做人，耐人尋味！
學校在重習慣，重品質，重理想時，還以昂揚的鬥志，卓越的風采，品位辦學，魅力展示。怡然自得，快樂啟航，對學校是，對個人又何嘗不是呢?感受小的精緻與閃亮！
年輕貌美的英語老師，活潑機智地上了一節，全英式的英語示範課。她和孩子們的聲音，好聽極了！由美女胡主任帶領，這個學校的英語相當棒！的確，學科帶頭人真的很重要。在這裏，我學會了一種新的讀記單詞法，抑揚頓挫，風趣幽默。有手勢，有升降，有表情，有意境學習立馬變得鮮活而敞亮，真好！
我正在心怡路國小，聽全英式教學展示。英語是這個學校一大亮點和特色。此活動的良好開展，得益於胡豔萍主任對英語的熱愛和帶動。一個好的學科帶頭人，可以帶活一個團隊，可以帶活一校英語教學的發展。
在鄭東新區心怡路國小，兩位美女胡主任，張副校的合影。一個是優秀的英語學科帶頭人，一個是温婉雅緻的學校管理者。和她們站在一起，忽然有種力量感！
八、車行時間、沸騰一片
我的臨時受命當主持，即興編唱當引領，雖不曾放開美美唱，但卻為大家烘托一個各顯其能，愉悦歡唱的車行時間。此刻，想想還是蠻開心，蠻有意義的事情。這既打發了車行的閒暇，又凝聚了大家的深情厚意。真是忙併快樂着，累並幸福着！感謝大家參與，感謝自己機智，臨時編唱做引子。我的編唱做引子，是在向大家傳遞一個理念:身心快樂，健康幸福地去學習、工作和生活，為大家種下陽光、快樂、健康和幸福的種子。車上，我唱的歌詞是這樣的:幸福在哪裏?朋友我告訴你，它在培訓的學習中，它在旅行的大巴里。啊啊啊，啊啊啊，它在旅行的大也裏。其實，不是説我有多聰明，而是平時的功夫，我早在學校裏就為學生編唱過，但不是這些詞，而是:幸福在哪裏?老師我告訴你，它在文明的講話中，它在友好的校園裏，啊啊啊，啊啊啊，它在友好的校園裏。類似這樣編了好幾段，意在為孩子種下好習慣，種下快樂和幸福，孩子們學唱的可開心啦！此刻，在車真的感謝大家，我們共同參與，共同見證各自的才能和勇氣，共同體驗踏歌而行的輕鬆與歡唱，一個字:值！
很是感謝，大氣飽滿的王處長！她也興致很高，竟給大家當了一回優秀的導遊。她為培訓費了不少心血，為學員操了不少心，從兩邊的風景，到中間的行程，講解得細緻周祥，温暖貼心。感謝！
我站在車頭主持活動，老師還在後面為大家攝影。每個學員的才藝展示，他都要拍下幾個鏡頭，真的細緻又用心。讓我也來拍一張，呵呵，效果還蠻不錯嗎?一路歡歌一路行，基地參觀，一路輕鬆。
非常感謝同學們的捧場:一路上，大家一個接一個地走向車頭，用心獻唱，就連老師也被同學們邀請。你還別説，老師的這一分享，竟把車載活動推向高潮。這可是老師的保留節目，很受同學們歡迎喲！感謝！
九、科技參觀、神奇壯觀
科技館，我參與了他們的互動。我在零距離的參與中，學會了快速從繩子中逃離的奧祕。指導老師，又讓我為大家做一次示範演示，誰曾想坐在台下的唐館長拍手叫好。而接下來，就是他精彩的分享，他的開場是站在台上我認識你，坐在下面我還認識你，引得大家哈哈大笑。他的小幽默有點滑稽，但被記住的小開心，聽得更加認真仔細。參與也是一種收穫！
這是唐館長神筆的展示，展示新科技的神奇！體驗科學，啟迪創新。關注，重複，愛自己。抬起頭，上帝就會看見你！微笑着，好運就會降臨！種子可以發芽，星星之火可以燎原！受益！感恩！
唐館長的報告風趣幽默，他的案例故事生動活潑，他的.科學展示神奇好玩。他帶給我們的是視聽和精神上的盛宴，他傳遞的是學科學。創新高的神奇，是綜合素質的體現，是精氣神的傳遞，是有價值的人生分享。作為教師，我們又何嘗不需要具備這樣的精神和傳遞?
讓唐館長簽名，可是我參與活動所獲得的獎品喲！被攝影師拍下，嘗試不可能，收穫小驚喜。原來，我只是想象着教院把我們拉到這裏，只是讓大家隨意地看看。誰曾想:有免費4D電影觀看，有現場活動展示，還有唐館長精彩的報告分享。一連串精心設計的活動後，才是自由參觀。每一項都可以親手觸碰，親自體驗，最讓人感動的是唐館長的“你們下次帶孩子再來優惠對待！”
這是我與唐館長的合影，沾沾他的精氣神，沾沾他的光彩。在隨後的交流中，我知道了他報告中，神筆的奧祕，謝謝他的坦誠與大氣！特別令人感動的是“你帶孩子來，要個電話，貴賓待遇！”
臨走，和省教院的領導們一起與唐館長合影留念。滿滿當當的幸福感！開開心心地收藏着！
這是科技館的神奇之鏡，我像進入到一個有我的世界。不禁自拍一張，多麼有意境！
十、小組討論、分享賽課
分組討論，也很熱烈。每個小組影片記錄。小組代表發言，組員也沒忘記拍照錄音。本來，我把任務分給組員，是大家的厚愛，我又一次站在前面，分享屬於我們小組集體的教育智慧。抓綱，扣本，夯雙基，養成教育不能丟，核心素養要提升。我們既要保留傳統文化的好東西，又要摒棄填鴨式的滿堂灌。我們既要年年歲歲教此書，又要歲歲月月法不同。只有心中有夢想，腳下才會有力量！感謝小團隊！感謝同學們！感恩！
小組研討，花開一片，七嘴八舌，百花齊放。靈感在交流中迸發，經驗在研討中生成。十個小組，十個代表，不同側面，共同分享。承蒙組員厚愛，我作為小組代表，分享屬於我們八個人的教育智慧，沉甸甸的責任感。我們認為作為新時代的教育者，既要有教與學的大愛精神，又要有反思感悟，遷移運用的能力。出來學習是好事，千萬別學那麼多，一丁點就行。要學出自己的特色與風格。我們要有年年歲歲教此書，歲歲月月法不同的創新和鮮活。俯下身來教學，沉下心來教育！用自己的學識魅力和人格魅力引領孩子成長。師生和諧的教育才是好的教育！很感謝組員為我錄製的分享片斷！温暖大家庭，分享很成功，省教院的設計太棒啦！感謝！
這是晚自習，我們的學習很緊湊。每天的時間安排的滿當當:上午8:30—11:30（有時會超時到12點），下午:14:30—17:30（有時去基地學校參觀，為了保證準時到達，院校會根據路程遠近早則1點出發，晚則2點出發。），晚上:19:00-—21:00。真可謂:重回學生時代。這是，夜晚每組選送一組學員在講微課。大家都在認真的聽課。我坐在前排角落裏，用手機為學員們留下一個個精彩授課的一身影。
這個帥哥是我們小組的，為他點贊！學員們講課時，他主動為同學們擦黑板。因為自願，所以快樂！這也是我為他及時拍下快樂勞動的鏡頭，為大家服務的身影，值得學習！他也是我們小組值得驕傲的一員，已被大家推薦為優秀學員。
十一、交流反饋、品味甘甜
學院組織的學員代表發言，我又一次當了頭炮，首個發言。沒有花哨的語言，只有真實地感受和美好的願望，以及心底的感恩，學院攝影師，用鏡頭記錄了我的分享，好感動！
我們都在靜靜聆聽，兩位美女領導對培訓項目的解讀。總覺得自己很幸運，就這樣與學院領導們一進面對面分享，這學習的感受。心貼心交流，這學習的收穫！
難得大家犧牲自己自由調配的休息時間，夜晚自習又坐在一起。這是院校精心設計的課餘茶點，為的是學員代表們坐在一起，盡情暢談學習感受，盡情想像美好前途。聽聽院校培訓領導專家對培訓的安排佈署，聽聽學員們各自的心聲。好的想法，好的建議，為培訓項目及我們個人的更好成長加點馬力，留點思考的餘白，留點美好的塗描，真好！
十二、交流溝通、温暖感動
謝謝同學的誇讚，更謝謝同學拍下並傳來的我與任教授的合影！合影不是為了上鏡，而是心中《論語》的情愫，更有對教授的尊敬和仰慕！對知識的敬畏和感悟。
這是晚睡的學生和早起的老師之間對話。國培班裏，年輕帥氣的苗老師很有才氣，也很有責任和擔當。看着他發在羣裏的書寫分享，想起曾經的自己。看到的文字和圖片，總愛記下自己的感言，或簡短的三言五句，或長長的十行八列。晚睡的我，一不小心誇了小夥一下，有才的他，竟換着花樣把我誇。這晚睡的羣裏真誠的對話，淨讓早起的老師如此誇，有驚喜，有慚愧，更有感恩和珍惜！
類似，這樣的鼓勵，時不時會傳遞在我分享的留言裏。一個把我的開班發言做激勵，把一時的班長當榜樣的校長，一個積極進取而優秀的鄉村校長，謝謝你！
聽了雙博士後的報告後，我有着受他智慧與精氣神的感染。學習之餘，嘗試着與專家交流我會後的感受及感恩。沒想到，他竟那麼快地回覆了信息:説我是一個積極向上，善於思考，很有靈氣的優秀教師，想必我的家教也相當成功，還歡迎我有時間帶孩子去x玩，説我聽課的樣子很專注，説我的幸福也是寫在臉上的，接着還發來了他可愛女兒的照片來共享。這一幕好温暖好感動，又增添我對大將的敬佩與感恩！後來，也有幾條短信交流，每一條都書寫着大將智慧的風範和神韻，以及那對我點滴的美贊，特別是他那長輩式良言:人生大不易，自當多進取，成敗常態事，坦然處視之，真是讓人感動！我真是太幸運啦！感謝雙博士後！感謝著名數學教育家！
對於唐館長的這場分享，我是發自內心的欣賞與感動！佩服得不得了，他的素養、情懷、精神和氣質，真的令人仰慕和敬重，他那種動態式的魅力展現，真是太棒了！能聽到他的潤物細無聲的啟蒙式的教育故事分享，這將是我收穫的又一大財富。在短信中，他還要贈送我的那一套書籍作為獎勵。可惜，課程安排的好緊，我真的沒有時間去領。不過還是要感謝您的誇讚和獎賞，有機會，定會讓孩子來科技館體驗一番，科技的神奇。學科學，創新高，我參與，我幸運，我敬佩，我感恩！
從省實驗分校見你的那一幕，你的微笑和友好就已生成。到文化路三小的參觀，他校提出分五隊參觀。你説班長來分，我快速回應兩兩合一，十組五個隊伍。你微笑着説:按班長分配進行參觀。再到班委座談會的召開，你提着院校學生自己做的食品，請大家品嚐，你的語氣依然温婉。最後，結業典禮你的祝願，接過你親手頒發的榮譽證書，心已很甜。捥着你的手臂合影，很是幸福！
能得到王處長褒獎，我覺得自己很幸運，我也在反思自己。我是一名用心的教者。平日裏，對待學生，我總是這樣，偏愛的沒有節制，情濃的沒有保留。我可以忘掉休息，忘掉煩惱，全情投入其中，温暖服務學生。十天的學習，我也一樣，很是珍惜，很是努力，認真負責，暖心服務！關鍵是你們對培訓下了功夫，關鍵是你們引領的好！
十天的學習，近二十天的品味反思，書寫感恩。還是描摹不完我眼見的景觀，還是表達不盡我內心的感言。只可恨詞到用時方覺少，語到用時方覺淺。笨拙的我無法阻止思緒的漫延，曾一次次地翻看照片，眼前多次出現國培學習的畫面。這一天天的感恩書寫，筆下流動着鮮活的靈感。一滴滴，一點點，你可以想像出，我是多麼地愛學習，我是多麼地珍惜，我又是多麼地想念大家，想念這個和諧又温暖的大家庭。我曾與王院長，王處長，閆博士及雙博士後等，交流過我心底的感恩，他們都有過鼓勵和誇讚。其實，這次培訓學習，我不只是責任和任務的趨使，而是我本身有個要學，愛學的好習慣。當然，這次學習還要感謝領導和同學們的美贊，以及閆博士的那鼓勵的話語:你很愛學習，也很優秀，開班典禮説得非常好，一定要有信心！你是學員裏面最優秀的代表！好感動！忙收藏！
當我把十天的培訓學習，反思咀嚼。
用近二十天的品味整理，書寫感恩。
當我把這百張合集作品，欣賞打包。
將這長達近一月的勞作，傾心呈現。
我收穫成長最飽滿誇讚，開心幸福。
感恩國小生的博導指點，激勵成長。
再次分享，又是驚喜，謝謝鼓勵與美言，謝謝您！村小國培沒白學習，聽君一席話，勝讀十年書！感恩！
十三、遇見開心、合影留念
那麼巧，那麼巧，撞見優秀的老鄉。同所院校，不同項目，被邀而聚，拼桌温暖！這身邊的美女帥哥，是我前行的榜樣！
結業典禮已落幕，牢記院校好祝福，捥起美麗王院長，緊挨睿智王處長，龍飛張校一起，記錄每好這一刻。
展廳內，大家又是一陣拍照。站在王處長身邊好温暖！不禁想起，參觀完x中學第二附屬國小後，王處長捥着我的手臂走好遠。她興致勃勃地問我:我們的安排還可以吧?專門為一線教師精挑細選的課程。看得出來，院校培訓的負責人，沒少費心血。不同名校，不同特色，專家報告，各顯風采。
國培班裏的老師很是負責，每天早早進班，跟班服務。省科技館門前，大家紛紛與老師合影。我也來一張，日光打在臉上，還別説，挺上像！沾沾數學教育專家的光彩，感謝！
美女的個子挺高，墊着高跟的我，只有這樣站，才顯和諧！謝謝你的提醒，刷新我一問再問的困惑:為什麼選我?報名時的觀察，大家一致的推薦。看着你很優秀，果然相當優秀！美女老師這樣説來，慚愧慚愧！謝謝誇獎！謝謝鼓勵！
這個大個子男生，説也奇怪！是結業典禮結束時幾次嚷嚷要和班長合影的人，也是我學習以來第一個要以我為榜樣的人。滑稽的是照片照了，他竟沒有傳來。記得有一天在羣裏問起，他説要把照片放大，放在學校做激勵，還説自己照的不好放在門口可避邪等等，隨後才把照片發過來。把我當朋友講起他的一二，他曾是一個鄉村校長，因為平時貪玩了些，少了我我這樣的教育精神。因為發言，促動了他，嚷嚷要以我為榜樣，儘快調整和改變自己，更好的靜心服務教育。再之後，我的朋友圈裏時不時多了一份鼓勵，也多了以我為榜樣的學習進取。記得有一次，他欣喜地發來去外地學習的信息，還向我彙報因為榜樣的力量，他也要作為班長髮言，問我能不能指點一二，後來還分享了他帶隊的趣事等等，真誠而意氣。真為，這樣的學員高興，這都是他自己的努力，為他的成長進取喝彩！
祥園報告廳內，我們飛翔隊合影留念。大家雖來自不一個地方，先前也各不相識。但幾天的學習交流中，小團隊很給力！小團隊很温暖，大家齊努力，個個都很棒！團隊合作，團隊精神，令人感動，令人欣慰！每個成員都值得我再學習！謝謝夥伴們，你們辛苦啦！感謝！
同室四姐妹，開心在一起！x美女們，有緣再相聚。從開始的不熟悉，到相互的小關心。作為學員代表，之前，我也是不太自信，特別是同室美女的一句急切問語:為什麼選你?而不是我?（作為開班典禮的學員發言代表）再一次激起了我的扣問。問過老師，還是不信，而在科技館路上，豆老師娓婉小批:大家的眼光，組織的決定，這下你總該相信自己了吧?！忽又想起:開班典禮結束的午後，同室的兩個美女爭着説講得真好！還拍了我的發言，回去作為向學校報告的參考。我説:謝謝鼓勵！一般般囉，拍吧，沒事，還鼓勵她們説班級活動是大家的'，你們也要積極參與爭取成為個優秀學員。可愛的她在我的鼓勵下還代表她的小組講了一節微課，才知道豪爽果敢的她也想參考，且比我更有自信，真為她高興，且向她學習，同室小温暖，開心又滑稽！
看着同地的一行人，我忽然覺得自己依然像個孩子，那麼愛學習。對不起！課程排得太緊，我們可能還沒有好好地相聚，就又返程而去！我們以後可能還會有這樣那樣的時間去聚去敍去玩，專家的分享稍縱即逝，也可能這輩子，有些經歷和學習再也不會重來，也許是我老了，特別珍惜這難得的學習。請諒解彼此照顧不周的歉意。這就是我，笨得可愛，傻得出奇，又拙得幸運。此次學習，我好像不只是在學習與汲取，還有咀嚼與品味，還有反思與總結。這一個個小小的目標構成我豐富的學習體驗，只為認清自己，只為做更好自己。人之常情的鮮活，情理之中的真實。有時，我覺得自己高大神聖的不可逾越（遠離眾人，獨自思考），有時，我又覺得自己脆弱的難以抵擋（融入團隊，敞開心扉）。我的學習精神在閃亮在波及，我的溝通與交流能力在學習中跟進，在我與專家和同學的交流中顯現出來。大家描述我:優秀可愛，能力出眾！熱心愛學，榜樣引領。大家認定我:幸運不是偶然，是必然，是你努力的結果。讓我找回了自信，堅定了自我。大家都一樣愛學，哪都沒有去。謝謝眾老鄉，開心在一起！
十四、祈福感恩、學習精進
感謝政府，感謝國培，更感謝省教育學院！是教院領導們精心地策劃，周到細緻地服務，讓學員們在享受最豐富温暖的知識大餐的同時，還能穿行於名校名師的校園。大家一同學習，相互交流，形成一個和諧友好的大家園。一個建議，一份傳遞，在這裏還要感謝張校，感謝他的老弟，巧手繪製出代表第五期全體學員的心聲:感謝！感恩教院，為教院國培畫上一個圓滿的句號。
沒有人能照應我們一輩子！沒有人能替我們走完人生！為何不去學習?為何不去經歷?為何不去早點感受和別人一樣的挫折?走該走的路，遇該遇的人，做該做的事，悟該悟的理。學習經歷，體驗品嚐。滋味豐富，收穫滿滿。豁然開朗，人生依舊那麼美好，生活依舊陽光。其實，每個人都需要學習，都在成長，可沒有人能告訴你路該怎麼走！沒有人能告訴你其間的何種滋味！走過才知人生滋味是那麼豐富，酸甜苦辣都是營養，喜怒哀樂皆有收穫。路過才知生命的內涵如此厚重，春夏秋冬都是風景，風霜雨雪盡顯財富。十天的學習是那樣的短暫匆匆，又一個不想説再見的時刻！又一個大學生活落幕！眼前是王紅蔚院長那優雅温婉的笑容，是王春蓮處長友好和善的聲音，還有那美麗聰慧的豆老師，以及那質樸優秀的閆博士，還有那風趣可愛的同學們，以及那飽滿大氣的講師們和資源豐富的名校們。十天，我是自信開心地穿行其間，體驗其中，是温暖，是感動，是驕傲，是自豪！似乎自己已沾滿聰慧和靈氣，變得更加優秀和厚重！
回想這短暫的十天大學生活，我是以組長兼班長的身份學習體驗。兩年前那長達九十天的大學生活，我是以片長兼領隊的身份學習體驗。是這些美好的大學時光裏，是領隊的責任和擔當，讓學習更加主動。是尊敬和善意，讓學習變得厚重。更重要的是這上午，下午和晚自習這滿滿當當的課程安排正合我意，因為我本身有一個要學、愛學的好習慣，所以每次我總能那麼快樂地學習着，那麼幸福地感悟着，我也總能那麼幸運被選中。領導、專家、老師、同學、朋友的鼓勵：由先前的:“看着你很優秀！”，到其間的:“你學習的樣子令人感動！”“非常好！你很棒！比我們想像的還要優秀！”到最後的:“優秀不是誰給的，優秀是你行為表現，是你自己做出來的。”“謝謝你，歡迎你常回母校交流指導！”，你是學員裏最優秀的代表。愛學而用心，大氣知感恩，你們的點滴評價，讓我信心滿滿。每每到此，我都感動的不知如何是好，只有微笑着再三感謝！感恩之情再次湧起。就這樣帶着光芒和力量，帶着美好和希望，帶着信心和堅毅，揮手難得的大學學習生活，行走在現實前行的路上。夢在遠方，而我一直在路上！
20xx年元月七日， 我懷着憧憬、帶着期盼、揣着好奇、更帶着一份激動來到北京大學參加教育部財政部“國培計劃(20xx)--培訓團隊研修項目”北京大學語文班學習。上午報道入住勺園賓館後，我便背起包拿着相機，開始欣賞北大風光了。
北京大學創建於1898年，初名京師大學堂，是中國近代史上第一所國立綜合性大學。一百多年來，北京大學聚集了各個歷史時期的眾多著名學者、專家，培養了一代又一代優秀人才，創造了一批又一批重大科學成果，形成了愛國、進步、民主、科學的傳統精神和勤奮、嚴謹、求實、創新的學風……
我沿着勺園路，由南往北，不多遠便是運動場，寬敞現代的運動場上有不少矯健的學生在打球、運動。前方是古建築四合院，感覺低矮但不乏古典和精巧。然後順着求知路，由西往東，路上見到的學子們，腳步匆匆但穿着樸素，看不到同學間互相追逐打鬧的情景，也聽不到大聲喧譁的聲音,整個校園十分安靜。路兩邊到處是落了葉的大樹,有些蕭殺的感覺，但透過一棵棵樹剛勁的主杆和彎曲的虯枝，依然可以想象春夏兩季校園的茂密蔭鬱。沿求知路徒步大約200米，求知路右側便是北京大學圖書館北門，左側是古香古色的北閣，旁邊是兩個華表。據説華表製作於1742年，原來安放在圓明園安佑宮，京師大學堂初建時移到此處。
再往東北，遠遠地看到了矗立在東北角的博雅塔和充滿活力的未名湖。據説，博雅塔是一座水塔，塔形仿照北周時代的通州然燈塔，遠遠望去，顏色深褐，給人清幽肅靜的感覺。據説，1924年7月，為了解決全校生活用水，美國博雅氏捐資興建此塔，水塔深164米，水質清澈、水源豐富。結着厚冰的未名湖，在陽光的照耀下反射着白光，冰面上有很多活力四射的學子們在這天然的冰場上滑冰，熱鬧的未名湖與清幽的塔影相印成趣，彷彿一幅動靜結合的水墨畫……
北京大學還有一棟棟並不高大，然而清一色青磚、琉璃瓦頂的教學樓和辦公樓，有全國高校設施先進、功能齊全的最大的現代化多功能講堂---百週年紀念講堂，有珍貴文物黃褐色細石精雕而成的翻尾石魚，有校友們捐資修建的校友橋……
北京大學真是既博又雅，令人嚮往!
在這草長鶯飛、百花爭豔的初春，我有幸與來自x省各個地區的幼教同仁一起相聚在美麗的榕城x，來到x省師範大學教育學院參加“國培計劃”——省幼兒園骨幹教師培訓班。參與此次國培計劃的都是奮戰在教學一線的骨幹教師和園長們，作為其中的一員，我感到非常的榮幸與感激，十分感謝上級領導對學前教育的重視與關心，為我們提供了這樣寶貴的學習機會；還要感謝x師大的各位領導、專家的精心安排與組織，為期一週的培訓，內容豐富、節奏緊湊、形式多樣，既有專題講座、案例教學，也有教學活動觀摩研討、幼兒園園所參觀，將教學實踐與理論提升緊密結合。專家教授精彩講座，深入淺出，不時引發學員們的討論與追問，開闊了我們的眼界與思維方式，令我受益非淺，感觸頗深。
一、關於幼兒園辦園特色的思考
4月11日上午的開班儀式拉開了國培的序幕，首先聆聽了x師x榕教授的講座“教師的成長心理與心理健康”、洪明教授的“幼兒園教師如何做課題研究”，以及x市第九幼兒園葛曉英園長的“園本課程的探索與建構”，使我對幼兒園教師的專業成長及園本課程的建構有了進一步的理解。
接下來的兩天，我們參觀了x省直屬機關幼兒園、x師大實驗幼兒園、x市馬尾實驗幼兒園等三所省級示範幼兒園的環境佈置與區域創設，並現場觀摩了早操活動及5個教學活動。
這三天的學習參觀，給我留下深刻印象的是x九幼與馬尾實驗幼兒園突出的本土文化特色。x九幼將閩南文化中的民間工藝（面泥、漆線雕、木雕、剪紙）、民間習俗（飲食、婚嫁、服裝）、民間表演藝術（歌仔戲、閩南木偶戲）等與幼兒一日生活有機結合起來，建構了豐富多彩、活潑生動的本土文化教育園本課程體系，有效地促進了孩子們多元化發展。在馬尾實驗幼兒園，無論是從環境佈置，還是教學內容，都讓我感覺到馬尾的船政文化滲透到幼兒園的每一個角落。“親親馬尾”這一園本課程與主題活動得到有效融合。
看到這兩所幼兒園如此突出的特色，讓我也想到自己幼兒園的特色建設工作，x或是x的本土文化不像閩南文化如此彰顯、如此有特點，那我們又該如何選取自己的特色方向呢?是否也能將x的天工開物、仙女湖、夏布融入到幼兒的教育活動中去呢?能否將她們的好經驗借鑑呢?這些還有待在今後的教育實踐中探索。
二、關於幼兒園教學活動的有效性的思考
在培訓的後半段時間，陳珊老師的“幼兒園音樂活動的有效教學”、李濤教授的“幼兒園健康教育活動設計與指導”、王海珊教授的“幼兒園語言教育活動設計與實施中的若干關鍵問題”、吳荔紅教授的“幼兒園教育活動有效性的幾點思考”、林菁教授的“幼兒園教學活動的設計與評價”，各位專家厚積薄發的精闢闡述，圍繞什麼樣的教育教學活動才是有效的這一專題，把自己獨到的見解與寶貴的經驗毫無保留地與我們交流，我們彷彿享用了一頓饕餮盛宴，美味無限！吳荔紅和林菁兩位教授藉助豐富的教學實例，從理念層面向我們闡述了幼兒園教育活動的目標、準備、過程、延伸各環節如何做到有效；李濤、王海珊、陳珊三位教授則從具體的領域活動層面，向我們詳細講解了健康、語言、音樂各領域的核心價值，以及在具體的教學實踐中應注意的原則與關鍵問題，真可謂是異彩紛呈，讓我們大受啟發與鼓舞。
一週的時間真的很短，然而我們卻收穫很多：收穫了專家教授的關愛，收穫了幼教姐妹的友愛，收穫了滿滿的新理念與知識，還收穫了有福之州厚重的文化氣息……，太多太多的感動，無法用文字表達。在此，我真誠地希望在今後的工作中能學以致用、希望我們的友誼長存！
普通話是教師的職業語言，為了改革適應時代的需要，為了大力提高教師的普通話水平，我縣組織開展了邊遠鄉村國小一年級教師普通話培訓活動。
培訓從普通話的概況，主要介紹了什麼是普通話、為什麼學習普通話、怎樣學習普通話的情況。又從聲母、韻母、音變詳細介紹定義、分類、發音練習、辯證等內容，使我對普通話又有了新的認識，感覺説一口流利的、標準的普通話能體現一個人的氣質內涵。
通過學習我體會到學習普通話要做到以下幾點:
一、堅持使用普通話。
（1）普通話的學習要有一股痴迷勁，就是臉皮要厚，才能練得好，學得會，用的輕鬆。
（2）在辦公室中與教師、學生及其學生家長交流要堅持使用普通話，給學生做好表率，營造一個良好的氛圍，感染身邊的人。
（3）在課堂上用好普通話。課堂做到教師與學生、學生與學生交流使用普通話，若在課堂上不使用普通話，教師、學生不和他交流，逼迫使用普通話。使不想講普通話得人講普通話是一個難題，只有下大力氣才能轉變。
（4）字典要在手邊。讀書看報遇到不認的字要查字典，只有把握準字的讀音，才能在課堂上使用，杜絕在課堂上讀錯字及其發錯音，使課堂成為一片淨土。
（5）每天收聽新聞聯播，學着讀報紙讀新聞，以此來糾正自己讀錯的字、發錯的音，及其有關方言、音變等方面的知識，提高自己的普通話水平。
（6）舉辦講故事比賽、教學論壇、説話比賽及多和普通話比較好的人用普通話交談。能使教師互相學習，共同進步、共同提高，達到資源共享，是學習的一個好方法。也是培養敢於講話的一個場所。
二、學校舉辦普通話培訓，給教師的訓練搭建平台
（1）聘請輔導教師，定期開展培訓活動。
（2）先把拼音讀準。打基礎很重要，好的開始是成功的一半！
（3）比較規範的訓練方法是去找一本《普通話水平測試大綱》，照裏面的次序，由字到詞語，再到篇章，每天堅持半小時，幾個月之內就會有進步。
三、要學好普通話，我體會到這麼幾條要領:
（1）學好拼音字母，掌握髮音部位，對於局部個別的方音要反覆練習直至完全到位為止。
（2）多讀些拼音報上的文章等，鍛鍊説普通話的感覺，或者看到一個字後，就是暗暗地朗誦其標準音，並注意與方言音的對應關係，爭取舉一反三，觸類旁通。
（3）不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。
（4）讀辭典，翻開現代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。
（5）堅持用普通話進行日常會話。有人説:語言取決於環境。在一個大家都説普通話的環境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會受感染的。
三天的磨課，精彩紛呈。老師們妙語連珠，使我們印象深刻。
在這秋高氣爽的十一月，我有幸參加x教育學院承辦的“20xx國培計劃”——x省鄉村教師訪名校活動。雖然只是短短十天的培訓，但這次培訓給我留下了深刻的印象，也讓我受益匪淺。俗話説“玉不琢，不成器。人不學，不知禮。這次培訓收穫最大的是前輩們對我思想的衝擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座或是優質課，每一天都能感受到思想火花的衝擊。這次培訓學習猶如為我打開了一扇新的大門，撥雲見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。
1、思想靈魂，教育理念得到洗禮
我作為一名紮根基層的年輕教師，日復一日平淡的教學，唯一的目標就是自己班級的學科的教學成績不能教差了。雖然今年是我工作的第四個年頭，卻已經慢慢感到了倦怠，不時抱怨現在的學生一屆不如一屆，越來越難管教，卻很少反思、總結自己的教學得失，甚至從來沒有思考過我的教學給學生帶了什麼，學生是否對學習有興趣。但是聽了林碧珍老師的《構建富有數學思想的課堂》的講座以後，我不禁發現我在數學的教學中從來滅有交給學生數學思想，數學方法。並且也讓我學習到國小數學教學中適合滲透的數學方法有抽象、歸納、建模等。尤其是在聆聽了林碧珍老師的一節説課的視頻以後，使我的數學思想和理念得到了更新。她讓我能以更寬闊的視野去對待我們的教育教學工作。這次的培訓讓我深深感受到我們不應該把教書僅僅當成一種謀生的職業，不該默默無聞、無所追求，要有積極的心態和更好的教學方法去改變山區農村孩子被動的受教育觀和慵懶、隨意的精神態度。
2、加強學習，促進個人的專業發展。
教師要給學生一滴水，自己就必須具備一桶水。新時期的教師必須不斷更新觀念，加強學習，不斷補充專業知識，提高教育教學技能。這次培訓的專家、教授們用淵博的學識，旁徵博引給我們講述深奧的理論知識，同時結合自己的教學實踐，給我們談對國小數學教學的感悟和獨到的見解，學員們個個聽得津津有味、深受啟發、感觸頗深。尤其是前天在x演武第二國小羅明亮老師給我們上了一堂“講道理：撬動數學核心素養”的課，真的讓我對數學的教學思想發生了極大的變化。我們平時在課堂上很少讓學生去講道理，覺得只要把書本上知識交給學生，學生會做數學題就夠了。但其實，想要把數學學好，讓學生能一生受益就必須讓學生學會講出數學中的道理才行。我們應該提倡尊重、平等、多維度的對話交流；培養緊扣本質的思維方式，養成言之有理、落筆有據的講理和推理的思維意識；掌握知識、領悟道理、學會理性的思考，感性地體驗。比如，整數乘法、國小乘法、分數乘法的計算道理一樣嗎?其實計算計算，就是記一記，算一算有多少個技術單位。長度，面積和體積的測量道理是一樣的嗎?測量測量，就是數一數、量一量有多少個這樣的測量單位。數學知識是融會貫通的，學生們對數學知識理解通了，對後面的學習就打下了好得基礎，不通就會影響後面的學習。因此我們必須不斷地學習，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會的需求，才能適應世紀的挑戰，才能勝任教師這一行業。
3、構建更有效的課堂
有效的課堂，教師要做到先學後導，把先學後導貫穿於課前、課中、課末，並要以建材主義教學為基礎，遵循學生認知規律，從學生已有的知識基礎經驗出發，幫助學生找準新舊知識之間的轉化關係。這需要教師創設真實的情景來互動，教師設問題，學生自主提出問題、探究、合作解決問題，使整個課堂教學活動充滿生機與活力。這次我們在x、x的幾所國小聽的一線老師上的優質課，讓我們更深刻地反思自己的數學課堂：小組合作流於形式，講課堂還給學生是空話……因此，這次的國培讓我收穫滿滿。
培訓已拉下帷幕，卻給了我一個新的起點，這次培訓給我補充了元氣，更新了理念，樹立了目標，堅定了人生觀、價值觀。真正感受到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到教師職業的責任與神聖。必須懷着崇高的責任感與使命感，服務於山區農村的基礎教育，把課上“活”、把人育“強”。
今天聽了王彩琴老師名為“反思自我，反思教育，反思成長”的講座，感觸頗深，受益匪淺。從講座內容上看，王老師強調作為教師要明確自我認知的重要性，並要求在自我認知基礎上完善自我修養，尤其是通過主動改變自己的個性去適應多變的教學環境。其中，令我感觸最深的一點是，王老師通過分析“教”與“學”之關係，讓我們深刻認識到“教”是“學”的一部分，二者不是等同的，也不是完全孤立的，更不能主觀地認為“教”大於“學”。從講座形式上看，聽王老師講課，如沐春風，不僅能獲取很多專業知識，還可以愉悦身心。她娓娓道來，諄諄善誘，自帶氣場，又不盛氣凌人。這不愧是河南最美教師的風範!從講座的效果來看，王老師辛辛苦苦又神采飛揚地將三個小時的課完美地講下來，新教師們聚精會神，聽地津津有味，被王老師獨特的個人魅力和詼諧幽默的講課風格所吸引。在教育理念方面，王老師講求“道法術器”的全面發展與完善;在教育實踐上，她鼓勵教師們應用自己的個人生活和社會生活經歷去充實教學內容。她所講授的教學觀念和方法，具體而微，事無鉅細，給我們深刻的啟發。總之，聽了王老師的講座後，我對未來的教學工作，有了一定的信心。
我有幸參加了這次培訓項目。在我參加過的培訓中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓組織新穎，有專家的引領，自學的支持，羣體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評價，更難得可貴的是有着優秀的團隊。通過本次培訓學習，使我受益匪淺。
在這次培訓學習中，邢育寶校長説過的一句話：”教師無情便無德，教師無才便無德。”給我留下了深刻的印象，我對自己的職業有了正確的認知，不管教師的社會地位、經濟地位如何，應該以教師這一職業為榮，我自身也感受到了一種深深的職業幸福感。
而學習專家、名師的教育教學相關策略後，我用心去領悟教育理論觀點，汲取精華，能積極主動思考，真心探討。這次的學習培訓，對於我來説，是值得珍惜的充電機會。吳元賢教研員的講座使我深刻的認識到要想提高學生的數學成績，就必須加強計算教學與訓練，吳元賢教研員通過大量的案例分析説明了這一點，他的講座還讓我明白了課前3分鐘計算訓練的必要性與重要性，認真做好錯例分析，是提高計算教學能力的重要基礎，同時也提醒了我們計算訓練要避免長時間集中訓練。
這次教師培訓也給我們提供了再學習再提高的機會，讓我們能聚集在一起，相互交流、共同學習、取長補短、共同提高。在今後的教學中，我要揚長避短，汲取專家們的精華。將這次學習的新理念落實到課堂教學中，在實踐中獲得成長。
20xx年11月2日——20xx年11月16日，我有幸參加了為期15天的“雲南省鄉村幼兒園骨幹教師培訓班”的國培，我們齊聚在美麗的重慶西南大學。校園裏，我們來自雲南各地的100多位骨幹教師心情是無比激動的。
重回校園，是一種全新的生活和體驗，和以往每天周而復始的繁瑣工作相比，突然有一種異樣的感覺，每天緊張而又有歸來的學習生活，讓我潛心研修。
在接下來的十天裏，我們前往重慶北碚實驗幼兒園幼兒園進行跟崗培訓，首先，以跨進大門的那一刻，你就能感受到這是一所有着深厚文化底藴歷史悠久的幼兒園，他們將民間文化和民間遊戲融入到每天的教學活動中。園內的玩教具都是用木製品，包括盛放玩教具的器皿都是木質或者竹編，隨處可見的廢物利用的手工製品。他的辦學理念是讓幼兒自主探索。走進幼兒園，到處都透露着一種輕鬆活躍的氣息，孩子是處在一種輕鬆愉悦的環境裏。自主探索的教學理念讓孩子充分拓展思維，發掘潛能。
在學習期間，讓我們感受到國家對學前教育的重視。基於此，我們才有幸成為國培計劃的受益者，通過學習我們深深的感受到學前教育所面臨的挑戰，突顯了我國對學前教育的高度重視，感受到自己身上揹負的使命，國家對我們大力培養，讓我們通過專家的引領和自主研修，達到自我成長，成為農村學前教育的改革者和開拓者，成為幼兒教師的引導者。面對這樣的使命，我們不敢鬆懈，抓緊每一分鐘學習，努力思考，學習已經結束，在這十多天的培訓學習中我們來自不同地方的兄弟姐妹團結互助，相互信任，相互支持，建立了深厚的感情，在以後的教學活動中可以相互討論相互交流，取長補短。
作為一名幼兒教師，我們將會把此次培訓的所得運用到今後的工作中，着也是學以致用的要求，也是自己肩負的使命。才能真正的做一位學以致用的實踐者、教師專業的引領者
感謝領導給予我們這一次難忘的重慶學習之旅，感謝專家老師們的辛勤付出，使我們受益匪淺、啟迪良多，這是我們在幼教飛行的又一次空中加油！
20xx年的11月2日至17日，我非常榮幸的參加了雲南省鄉村幼兒園骨幹教師在國培項目，在西南大學以及北碚實驗幼兒園的跟崗學習的15天中我深深的感到了自己知識的欠缺，感受到了學習的重要性。王丹老師的親切關懷以及來自雲南省各州市的100名教師的相互照顧也讓我在15天的學習中感到了無限的温暖。在學習中我們聆聽了楊曉萍、王書林、胡福貞等專家教授的講座，讓我在教育理論和教研方面得到了很大的啟發。在北碚實驗幼兒園跟崗的10天裏，讓我對我們幼兒園的辦園與授課模式產生了一些思考與想法。這次的培訓，我對跟崗學習有特別深的體會，我將自己在跟崗學習中的一些體會總結如下。
首先是教育理念的轉變。舊的教育理念只關注孩子的知識和技能的培養，忽視了孩子作為一個獨立個體的個性發展。而通過跟崗，我們首次接觸了幼兒園高寬課程模式。由於對這一課程模式的不瞭解，在初次進入班級時，我們對幼兒園一日活動的安排不是很理解，於是我們利用小組交流的時間，集體學習了高寬課程模式，初步瞭解了這一課程模式的理論基礎、教學目標以及教學內容和教學條件。對老師的做法有了深入的瞭解。雖然我們的認識還很膚淺，但它為我們打開了一扇門。跟崗中，我們看到了指導教師更新了的教育理念，強調以孩子為本，面對全體孩子，關注每一個孩子的身心發展以及可持續發展，在教學評價中促進全體孩子的終身發展。這樣的新理念，符合幼兒發展的需要，符合社會發展的需要，也是我們每一個老師專業成長所迫切需要的。
其次是由於教學理念的轉變帶來的教學方式的轉變。在跟崗過程中，我們看到教師不但要轉變教育理念，還要改變教學方式，儘量採用以孩子為主體的探究式教學方式，讓孩子通過遊戲操作、小組互助、自我管理等等，促使孩子主動去構建知識。這樣的轉變，需要我們教師轉變角色，做孩子健康成長的促進者。
再次是幫助我們排疑解難。由於我們每位老師所處的幼兒園存在着這樣那樣的差異，因此教師在實踐中遇到許多困惑，如幼兒園的晨間活動管理、教學質量檢測、一日作息的合理安排、環境的創設、區域活動材料的投放等等。老師們與跟崗的指導教師積極交流，反饋問題，得到了指導老師的熱情迴應，為我們打開了一個更加廣闊的視野。在一問一答中，我們瞭解到優秀幼兒園的做法及指導思想，反思了自己以往在工作中的不足，結合本園的實際進行了思考，這對於指導我們教師解決教學中的疑難，提高教師的教學業務水平有非常直接的幫助，增強了老師們投身幼教事業的信心。
最後是構建了一個學員之間交流互助的平台。在這次培訓學習中，來自不同地區、不同幼兒園的我們就幼兒教育的理念、實踐有了深入的探討，大家相互交流教育教學中的經驗與困惑，促進了反思：許多時候，我們外出觀摩到的都是高大上的幼兒園，他們的各種都會讓我們在羨慕的同時感歎自己幼兒園的條件如何不好，家長如何難纏等等。但是，通過交流，我們認識到：感慨不能改變任何現狀，既然如此，那我們為什麼不能立足幼兒園，做出自己的改變呢？現在我們的幼兒園出現了一些怪相：城市幼兒園花重金打造原生態的環境，農村幼兒園下力氣追求高檔的風格。我們的幼兒園既然被定位為鄉村幼兒園，那我們就應該從本土出發，立足鄉村，用智慧的眼睛發掘身邊的教育資源，讓幼兒享受到同樣優質的教育。同時，大家還分享了在各種培訓與學習中不同專家的經驗和智慧，彼此接納。我們共同徜徉在學習的快樂中，每一個人都是良師益友，在思維的碰撞交流中迸發出創造的火花，體驗着成長的喜悦。
在重慶培訓的每一天都是充實的，每一天都有收穫。作為一名一線的幼教骨幹，我們將學以致用，結合自己本園的實際，把在這裏學到的新知識儘快地內化為自己的東西，運用於教育教學過程中，讓培訓的碩果在我們平凡的崗位上綻放光彩。
我有幸參加了為期15天的“雲南省鄉村幼兒園骨幹教師培訓班”的國培，我們齊聚在美麗的重慶西南大學。校園裏，我們來自雲南各地的100多位骨幹教師心情是無比激動的。
重回校園，是一種全新的生活和體驗，和以往每天周而復始的繁瑣工作相比，突然有一種異樣的感覺，每天緊張而又有歸來的學習生活，讓我潛心研修。
在接下來的十天裏，我們前往重慶北碚實驗幼兒園幼兒園進行跟崗培訓，首先，以跨進大門的那一刻，你就能感受到這是一所有着深厚文化底藴歷史悠久的幼兒園，他們將民間文化和民間遊戲融入到每天的教學活動中。園內的玩教具都是用木製品，包括盛放玩教具的器皿都是木質或者竹編，隨處可見的廢物利用的手工製品。他的辦學理念是讓幼兒自主探索。走進幼兒園，到處都透露着一種輕鬆活躍的氣息，孩子是處在一種輕鬆愉悦的環境裏。自主探索的教學理念讓孩子充分拓展思維，發掘潛能。
在學習期間，讓我們感受到國家對學前教育的重視。基於此，我們才有幸成為國培計劃的受益者，通過學習我們深深的感受到學前教育所面臨的挑戰，突顯了我國對學前教育的高度重視，感受到自己身上揹負的使命，國家對我們大力培養，讓我們通過專家的引領和自主研修，達到自我成長，成為農村學前教育的改革者和開拓者，成為幼兒教師的引導者。面對這樣的使命，我們不敢鬆懈，抓緊每一分鐘學習，努力思考，學習已經結束，在這十多天的培訓學習中我們來自不同地方的兄弟姐妹團結互助，相互信任，相互支持，建立了深厚的感情，在以後的教學活動中可以相互討論相互交流，取長補短。
作為一名幼兒教師，我們將會把此次培訓的所得運用到今後的工作中，着也是學以致用的要求，也是自己肩負的使命。才能真正的做一位學以致用的實踐者、教師專業的引領者。
感謝領導給予我們這一次難忘的重慶學習之旅，感謝專家老師們的辛勤付出，使我們受益匪淺、啟迪良多，這是我們在幼教飛行的又一次空中加油！
20xx年的11月2日至17日，我非常榮幸的參加了雲南省鄉村幼兒園骨幹教師在國培項目，在西南大學以及北碚實驗幼兒園的跟崗學習的15天中我深深的感到了自己知識的欠缺，感受到了學習的重要性。王丹老師的親切關懷以及來自雲南省各州市的100名教師的相互照顧也讓我在15天的學習中感到了無限的温暖。在學習中我們聆聽了楊曉萍、王書林、胡福貞等專家教授的講座，讓我在教育理論和教研方面得到了很大的啟發。在北碚實驗幼兒園跟崗的10天裏，讓我對我們幼兒園的辦園與授課模式產生了一些思考與想法。這次的培訓，我對跟崗學習有特別深的體會，我將自己在跟崗學習中的一些體會總結如下。
首先是教育理念的轉變。舊的教育理念只關注孩子的知識和技能的培養，忽視了孩子作為一個獨立個體的個性發展。而通過跟崗，我們首次接觸了幼兒園高寬課程模式。由於對這一課程模式的不瞭解，在初次進入班級時，我們對幼兒園一日活動的安排不是很理解，於是我們利用小組交流的時間，集體學習了高寬課程模式，初步瞭解了這一課程模式的理論基礎、教學目標以及教學內容和教學條件。對老師的做法有了深入的瞭解。雖然我們的認識還很膚淺，但它為我們打開了一扇門。跟崗中，我們看到了指導教師更新了的教育理念，強調以孩子為本，面對全體孩子，關注每一個孩子的身心發展以及可持續發展，在教學評價中促進全體孩子的終身發展。這樣的新理念，符合幼兒發展的需要，符合社會發展的需要，也是我們每一個老師專業成長所迫切需要的。
其次是由於教學理念的轉變帶來的教學方式的轉變。在跟崗過程中，我們看到教師不但要轉變教育理念，還要改變教學方式，儘量採用以孩子為主體的探究式教學方式，讓孩子通過遊戲操作、小組互助、自我管理等等，促使孩子主動去構建知識。這樣的轉變，需要我們教師轉變角色，做孩子健康成長的促進者。
再次是幫助我們排疑解難。由於我們每位老師所處的幼兒園存在着這樣那樣的差異，因此教師在實踐中遇到許多困惑，如幼兒園的晨間活動管理、教學質量檢測、一日作息的合理安排、環境的創設、區域活動材料的投放等等。老師們與跟崗的指導教師積極交流，反饋問題，得到了指導老師的熱情迴應，為我們打開了一個更加廣闊的視野。在一問一答中，我們瞭解到優秀幼兒園的做法及指導思想，反思了自己以往在工作中的不足，結合本園的實際進行了思考，這對於指導我們教師解決教學中的疑難，提高教師的教學業務水平有非常直接的幫助，增強了老師們投身幼教事業的信心。
最後是構建了一個學員之間交流互助的平台。在這次培訓學習中，來自不同地區、不同幼兒園的我們就幼兒教育的理念、實踐有了深入的探討，大家相互交流教育教學中的經驗與困惑，促進了反思：許多時候，我們外出觀摩到的都是高大上的.幼兒園，他們的各種都會讓我們在羨慕的同時感歎自己幼兒園的條件如何不好，家長如何難纏等。但是，通過交流，我們認識到：感慨不能改變任何現狀，既然如此，那我們為什麼不能立足幼兒園，做出自己的改變呢？現在我們的幼兒園出現了一些怪相：城市幼兒園花重金打造原生態的環境，農村幼兒園下力氣追求高檔的風格。我們的幼兒園既然被定位為鄉村幼兒園，那我們就應該從本土出發，立足鄉村，用智慧的眼睛發掘身邊的教育資源，讓幼兒享受到同樣優質的教育。同時，大家還分享了在各種培訓與學習中不同專家的經驗和智慧，彼此接納。我們共同徜徉在學習的快樂中，每一個人都是良師益友，在思維的碰撞交流中迸發出創造的火花，體驗着成長的喜悦。
在重慶培訓的每一天都是充實的，每一天都有收穫。作為一名一線的幼教骨幹，我們將學以致用，結合自己本園的實際，把在這裏學到的新知識儘快地內化為自己的東西，運用於教育教學過程中，讓培訓的碩果在我們平凡的崗位上綻放光彩。
歷時一個多月的“國培計劃”教師培訓者培訓現已接近尾聲，説實話我很珍惜這樣的培訓，因為參加教師“國培”網絡培訓的.學習，既是教育發展形勢的需要，更是上級教育部門對教育工作者提升工作潛力、提高業務素質的關愛和期盼。透過參加本次培訓，我深感受益匪淺，它不僅僅提升了自己的教育理念，也開闊了教育視野，更增長了許多知識，同時也提高了自己對教育技術的應用潛力和教研潛力，對自己的業務水平和專業素養也起到了重要的作用，因此，我不僅僅在國培中收穫着，更是進步着。下面就將我在網絡培訓學習期間的狀況總結如下：
一、端正態度，刻苦學習。
培訓一開始，我便全身心的投入到“國培”之中，可培訓的同時，又適逢我們臨潼教研室正在搞“高效課堂”聽課調研活動與市級小課題的結題階段，作為中學教研員，又是小課題的負責人，我白天要下校聽課，晚上回來還要寫課題結題報告。因此，就只能儘量在晚上擠時間上網學習，常常學習到深夜一兩點鐘。在不同的模塊學習中，我博採眾長，取長補短，成果豐碩，每一天都能感受到思想火花的撞擊。培訓期間，能夠每一天聆聽各位名家大師的講座，他們精彩的講演資料既深刻獨到又通俗易懂，既旁徵博引又緊扣主題，既發人深省又生動搞笑。大師們以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，他們“以學定教，關注學生促進發展”，“讓反思成為一種習慣”的教學觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，比較鮮明的教學風格給我留下深刻的印象。讓我的心靈受到如沐春風般的啟迪，使我的教育觀念進一步得到了更新，真是收穫多多，妙不可言。另外，在“國培”的平台上，學員們能夠與相互交流教學心得，討論熱點話題，相互留言勉勵，還能夠交流學習體會、撰寫學習日誌，上傳資源共享等。因此，我感覺每一天都是充實的。
二、更新理念，提升素養。
透過參加“國培”，使我的教育教學理念得到了更新，也提高了自身的素養。培訓中，專家引領我們走進新的教育教學理念，為我們今後的工作帶給了源頭活水。透過“國培”學習，讓我更深層次的領悟到教育工作的藝術性和影響力。在培訓中，我也進一步認識到了新課程改革的發展方向和目標，反思了自己以往在工作中存在的不足。作為一名中學歷史教研員，我深知自己在教研工作中還有許多地方需要改善，經過“國培”這一段時間的學習、歷練，讓我增添了許多理論和實踐上的收穫，教研水平有了很大的提高，自身素養得到了提升，這種收穫比我在三十年的教育實踐中得到的還要多。
三、只有終身學習，才可能持續發展。
透過參加“國培”，我感受到自己對終身學習的理念進一步加強了，而且更深層次的認識到：學習對於一名教研工作者可持續發展的重要性和必要性。它將持之以恆的帶入到我們今後日常的工作生活中。透過學習和反思，我認識到未來教育的發展需要科研型的教師和教研工作者，而不是“教書匠”。教師與教研員要想從“教書匠”轉為科研型教育工作者，首先要樹立終身學習的理念，給自己不斷充電，消除職業倦怠。因為我們從事的教育事業，應對的是一羣對知識充滿渴求的孩子，因此培養和教育好下一代是我們教育工作者義不容辭的職責和義務。
20xx年元月七日，我懷着憧憬、帶着期盼、揣着好奇、更帶着一份激動來到北京大學參加教育部財政部“國培計劃(20xx)--培訓團隊研修項目”北京大學語文班學習。上午報道入住勺園賓館後，我便背起包拿着相機，開始欣賞北大風光了。
北京大學創建於1898年，初名京師大學堂，是中國近代史上第一所國立綜合性大學。一百多年來，北京大學聚集了各個歷史時期的眾多著名學者、專家，培養了一代又一代優秀人才，創造了一批又一批重大科學成果，形成了愛國、進步、民主、科學的傳統精神和勤奮、嚴謹、求實、創新的學風……
我沿着勺園路，由南往北，不多遠便是運動場，寬敞現代的運動場上有不少矯健的學生在打球、運動。前方是古建築四合院，感覺低矮但不乏古典和精巧。然後順着求知路，由西往東，路上見到的學子們，腳步匆匆但穿着樸素，看不到同學間互相追逐打鬧的情景，也聽不到大聲喧譁的聲音,整個校園十分安靜。路兩邊到處是落了葉的大樹,有些蕭殺的感覺，但透過一棵棵樹剛勁的主杆和彎曲的虯枝，依然可以想象春夏兩季校園的茂密蔭鬱。沿求知路徒步大約200米，求知路右側便是北京大學圖書館北門，左側是古香古色的北閣，旁邊是兩個華表。據説華表製作於1742年，原來安放在圓明園安佑宮，京師大學堂初建時移到此處。
再往東北，遠遠地看到了矗立在東北角的博雅塔和充滿活力的未名湖。據説，博雅塔是一座水塔，塔形仿照北周時代的通州然燈塔，遠遠望去，顏色深褐，給人清幽肅靜的感覺。據説，1924年7月，為了解決全校生活用水，美國博雅氏捐資興建此塔，水塔深164米，水質清澈、水源豐富。結着厚冰的未名湖，在陽光的照耀下反射着白光，冰面上有很多活力四射的學子們在這天然的冰場上滑冰，熱鬧的未名湖與清幽的塔影相印成趣，彷彿一幅動靜結合的水墨畫……
北京大學還有一棟棟並不高大，然而清一色青磚、琉璃瓦頂的教學樓和辦公樓，有全國高校設施先進、功能齊全的最大的現代化多功能講堂---百週年紀念講堂，有珍貴文物黃褐色細石精雕而成的翻尾石魚，有校友們捐資修建的校友橋……
北京大學真是既博又雅，令人嚮往!
暑期，填報國培信息時，我又一次翻閲那一個個優秀的頒發，忽又想起鄉村教師訪名校時同學與老師傳來的開班發言及學習感悟的視頻，那一字字一幕幕温暖的學習畫面瞬間生成我的激勵五言:學習是甜的，成長是鹹的!我的學習，我的發言;我的分享，我的感悟等等。這一切展現，是學習，是成長，更是做人和修養!關於視頻，最後我才知道是託了專家教授的福，原定開班第一天孔凡哲教授要給鄉村教師訪名校的我們上課，攝影機便早早地架在開班典禮的現場，而我作為學員代表發言，不知不覺間分享沾光近8分鐘。回首觀看這段幸運而難忘的鏡頭，我覺得蠻珍貴。雖緊張的結結巴巴，但還是很真實地記錄了井底之蛙的當下心情。難忘學習，感恩成長!
值得慶幸的是，我在分享中逐漸輕鬆，有種佳境漸近時已接近尾聲。值得驕傲的是分享尾聲的那幾句，是學習與工作的感悟結晶，也是信念與能量的傳送。而今再聽，我依舊被自己所感動!這樣分享，真是挺好!不知讀到這個美篇的親們，你能理解井底之蛙的當下心情嗎?你能理解成長舞台突現的感動嗎?這一切自然的生成!真的還要感謝自己的投入與用功!室友入睡，我還在默默書寫修正，怕打擾而小聲默誦。早起，還趁室友吃飯之時，抽出5分鐘留在寢室大聲過稿!哎，我哪裏知道會被全程錄入!如果，我有先知先覺，我定會早起去校園空曠之地大聲朗誦，也定會晚睡時不怕麻煩室友修正，一切都因時間大匆匆，都因我還不夠用功!呈上愚作，激勵用功!
人生需要鼓勵，感悟需要分享!很慶幸，在鄉村教師訪名校的培訓中，我又一次被組員們所推薦，作為組員代表分享學習心得!這是我培訓以來最温暖的厚愛。謝謝李永梅老師的拍攝!謝謝組員們的擊掌喝彩!謝謝班主任老師的製作!雖分享不夠輕鬆大方，但還自然真切，這將是我成長之路的又一次積累與感動!也是我人生之路的又一次學習與感謝!讓教育洋氣起來!讓夢與現實活起來!讓孩子幸福快樂起來!總之，國家教育好政策蠻感謝!蠻感謝省教育廳對鄉村老師學習的高度重視!蠻感謝新蔡的教育與培養，蠻感謝培訓班班主任的鼓勵!蠻感謝省教育學院王春蓮處長，王紅蔚院長……
一、反思總結、感恩書寫
沒有親身的經歷，哪有書寫的感恩?沒有反思的總結，哪有學習的精進?祈福感恩，學習精進!20xx年，我經歷培訓學習，也收穫成長與感恩!感謝政府，讓大家相聚在國培班裏。感謝領導，讓我行走在美麗的大學及名校裏。感謝自己，讓身心行走在修煉途中。能夠學習，亦很滿足;能夠對話，三生有幸!敬畏知識，欣賞感悟!反思珍藏!村小教師訪名校，我來啦!一萬個沒想到，我能作為組長兼班長行走其中，參與全程。每一所名校，每一項課程，省教育學院項目辦，都做到了精心挑選，周詳安排。行走途中，我受到那看似很棒的干擾和那如火如荼場景的影響，以及那良好精神的引領，不覺心花怒放，細細欣賞。不覺頭腦開花，書寫感恩。每一堂名課，每一個孩子，都是那麼那麼那麼的棒!學習已結束，反思沒止步!十天行程如過影，一點點一幕幕好甜蜜好幸福!作為村小的一名普通老師，能得到省城領導，博士，專家的鼓勵認可，我該有多幸運?作為村小一名平凡的一線教師，能得到同學，朋友，老師的厚愛，我該有多幸福?作為村小教學點的一員，能夠得到領導，同事和孩子的支持，我該有多滿足!十天的學習，感謝這近百人的大團隊的鼓勵，誇讚和支持，幸運，知足，感恩!十天的學習，我依然沒有弄丟愛心，善心和童心，認真地學習着，交流着，書寫着，分享着，也收穫着和感恩着!
二、憧憬美好，開心前往
12月2日，帶着我對教育的熱忱與厚愛起個大早，帶着我井底之蛙的美好憧憬與期盼趕個晚集。帶着我温暖而厚重的報到單踏進貴校。我的心情是愉悦的，我的感覺是幸福的。再次進入大學學習，一切都是那麼新奇而美好。本來派往其它地方的我，因馬主任厚愛，報名省會，陰差陽錯，來到這裏。踏進校園，這撞入眼簾的美並不亞於其它地方吧?眼前是:鑲嵌着金色大字的巨石，巍然挺立:河南教育學院，厚重踏實!嘴角上揚的我，抬眼便看見，那高高飄揚的旗幟，美麗動態的旗幟在空中而立，它們在陽光下顯得格外鮮活亮麗!深吸新鮮的空氣，有大學的書香之味，不禁會心一笑，輕聲低語:河南財政金融學院(河南教育學院)，我來啦!
因為路徑的不熟悉，我拉着行李邊走邊問。學生回答都很認真細緻。原來大門離報到處，還有好長一段距離。匆匆忙忙到地已是中午11點多了。禮貌的詢問，友好的迴應，報名如此簡單。後來才發現，我的報到單，竟忘了遞交。這幾番周折，一路陪行的單子，竟成了最温暖的珍藏!
三、意外驚喜、幸福蹭會
來到這裏，就又想起幹訓處優雅温婉，美麗智慧的王主任。一句問候:親愛的王主任，我又來了!她的那句歡迎，讓我好生感動!她的那句邀請，讓我心存感恩!校長高峯論壇活動正在進行，還有未到人員，你那麼愛學可以來聽。恰好下午無事，報完名後，我竟直接趕往蹭會的現場。温暖的午餐，豐盛的會議，感動中的獎賞!幸運中的感恩!
河南飯店，報到後的温暖，蹭會先蹭飯，我也是醉了心情。感謝美麗的王主任，感謝帥氣的趙主任!沒有預約的驚喜，真實厚重的迴應，我真沒白當您的聽眾，真沒白受您的感染和引領，感謝你們，落地幸福!
鄭州中學一附小，我來了，感謝那滿滿一布袋書籍的贈送，感謝那高端會議的聆聽。感謝王主任!感謝申博士!感謝趙主任!遺憾的是時間太緊，都顧不上留下我們再相逢的合影。説來也巧，在這裏我又撞見影子校長培訓班裏同組的學員劉校，他是專程來蹭會，我是恰好撞上。大家再一次見面都好開心!真的都很感謝這機會不浪費的聆聽，真的都很感謝優雅知性的王主任，真的都很感謝帥氣俊朗的趙主任!真的都很感謝博才帥氣的申博士!大家辛苦啦!我們很幸運!
濮陽市油田第一國小優秀校長馬新功，他分享了，讓學校成為學生最留戀的地方。讓我一睹這眼前最具影響力校長的風采。感謝!
又一個優秀的美女校長分享:魅力教育，幸福校園。我們的理念好好像!安陽三官廟國小，你好棒!感謝!
作為東道主，介紹經驗，分享優秀。鄭州中學，一所國際範的學校，培養世界的中國人。有傳承民族文化的校本特色課程，有豐富多彩的學術活動和社會實踐，培養學生的綜合素質和社會責任感。
美好的分享，申博士也在總結進行中。看，他講得多有氣勢!
回程的大巴，我急衝衝地上車，落坐又是驚喜。同坐美女好熟悉，原來巧遇――河南省實驗學校鄭東國小徐豔霞校長，又一次見面額外興奮。一陣寒喧後，我又想起課間的那通電話，也是我急衝上車的原因，是因為剛剛接到培訓處的電話，把我定為開班學員發言代表，該從何談起?我還沒有一點準備。我行嗎?迴應我的是學院已定，相信自己!這短短几個字的回答，讓我多了集體的責任感。本來愛學的我，已在心中思考:這發言稿該如何構思，書寫?隨即，我請教了美女徐校長，她張口就來，條理清晰，語言活潑，還友好地道出講稿的祕訣，記得感謝。對於懂得感恩的我，這個定是少不了。在與她一路交流中，我感到暖意在胸中流動，心中有譜地滿足感，很幸福!下班高峯又是堵車，我的焦急是不想讓別人久等。匆匆趕回，已近七點。坐在寢室邊吃，邊想。同室的姐妹不知我在幹啥，半夜醒來還在寫寫劃劃。只有我很清晰，別讓信任走了模樣，盡我可能，好好表達，給自己一次鍛鍊，還培訓一個精彩!
四、開班典禮、榮幸發言
開班那天，我們早早進入祥園學術報告廳，班主任比大家早到。一進班，大家聽到的是温暖，是感動!《相親相愛一家人》迴盪整個報告廳。眼前是學員各自熟悉的面孔，自己的照片，自己的身影!多麼別緻地迎接，多麼用心地服務。邊聽邊賞，大家初步熟悉前來的夥伴學友，彼此點頭，微笑相望，學習生活，馬上開啟!
領導落坐後，村小教師訪名校第五期培訓班正式開啟。掌聲雷鳴，開班典禮拉開帷幕，我也充滿期待，信心十足。朱教授主持，王處長致詞。
項目負責人，王處長的講話，實在中聽!
教師代表發言，語氣平和緩緩而至，脈絡清晰詳實有力，村小教師好有福氣!
隨着主持人的介紹，我拿着筆記本微笑前往，沒有緊張，沒有害怕，一切都顯得那麼淡定從容。這看似簡單的幾分鐘發言，這其間的肯定與鼓勵，請教與揣摩，醖釀與書寫都記錄本中，填滿心情。那之前自言自語的比劃，為的就是一個良好的開端。那早上輕聲低語的朗誦，為的就是聲音和文字相融。那努力修稿的過程，為的就是做更好的自己。夜半三更忽醒來，悄無聲息再修稿，氣定神閒巧發揮，三分書寫七分練，回首再閲此文稿，投入負責自感歎!(還留兩頁沒呈現，化作力量永向前!)
我的學員代表發言，會場依然是那麼安靜!沒有緊張，沒有拘束，靜靜分享，慢慢感受，很幸福，很知足!
五、破冰活動，組建團隊
豆老師的破冰活動，打破僵局，打破沉靜，學員表演，喝聲一片。親相愛一家人，其樂融融共活動。感謝美女豆老師，感謝活動很成功。
十個小組，各自設計，我們小組，正在分享。
盲陣合作，學員沸騰，我們小組，最先完成。
破冰活動，分工明確，任務完成，額外輕鬆，高興之餘，温暖相擁。隊員團結，令人欣慰，感謝美女，拍照錄影!
破冰圓滿，合影留念!七嘴八舌，交流暖動!
六、專家報告、精彩紛呈
作為全科培訓的項目對象，第一堂有幸聽到數學博導孔凡哲的精彩分享。
我嘗試着走進數的世界，聆聽孔教授課間那不同凡響的感悟，還有他的簽名，筆峯婉轉流暢。語與數的大不同，都有一個共同的話點――語言。
河南教育學院校長李金銘出差在外，我們錯過聆聽他開班典禮的講話，有點遺憾!
優雅温婉的王院長，不但參與其中，而且是此培訓的首席專家。沒想到她是那樣的友好和親民，得她誇獎的小確信!
閆博士，一位優秀的數學教育專家!他能用最簡單的語言和最淺顯的案例故事，把最深奧的東西簡單地呈現，有種深入淺出的力量在裏面!他還告誡學員們:你可以深入學習，做研究型學習者，你可以先讓自己變的富有。自己變牛了，牛人自然會找你。一個人有多優秀，要看有誰指點。與鳳凰齊飛，必為俊鳥，挺有道理!真是聽君一席話，勝讀十年書哇!
一百多年的理論，看似簡短的幾句話，如果沒有一定的素養積累和思維能力的嫁接融合，很難做到把各方資源整合地如行雲流水般順暢。這中間的流程既是一串知識的傳承和延續，又是一個人豐富涵養的展現。這種潤物細無聲的教育很真實，也很難得!非常感謝李冬輝教授飽滿有力的主持!非常感謝李明振雙博士後，智慧大氣的分享。我收穫的不僅僅是一堂課，而是一個智慧的開啟。村小國培班，大家很幸運!
在村小訪名校的培訓中，能夠聆聽雙博士後的分享，已是很幸運!這簡單的言語交流更是一種力量!能夠留下筆墨之言，真的很難得!感恩!
從老師的介紹中，我第一次，聽到唐觀紅館長的大名。老師説，如果他不出差的話，我們將有幸聽着他科學方面的報告。不知，我們有沒有這份福氣，蠻期待!
美麗的省教研室主任張琳。她會從哪個角度，去剖析國小語文閲讀教學，心中充滿期待!
智慧的她拖着疲倦和勞累，帶着任務和責任，從省會到達外地，又從外地趕回這裏。沒有停歇的她，真是讓人心疼和感動!閲讀教學，有她獨特的見解!她在用她的方式，喚醒我們對閲讀的認識。在語文教育這片汪洋的大海里，你讀了什麼?她用堅定的話語深情地發問。她用渴盼的眼神和博大的愛心，為我們着想，為我們引航。如此堅定地拋出:人，一定要改變現狀!一定要站得高遠，既要幹好手下的工作，又要推陳出新地鮮活。看似輕描淡寫的分享，可圈可點處太多太多!語言是思維的外殼，她解讀的相當好!她讓我記住了苦難來臨時丘吉爾那飽含希望的話語:幸福就在眼前，拐過街角就是!讓我謝謝您!您辛苦啦!
她就是省教研室主任張琳，她智慧而獨特的分享!人一定要多讀書，多學習。人一定要有精神面像，你的臉反應你的一切!細胞儲存信息，驚人的強大，生命體有着驚人的偉大!你應站得高遠一些，快樂來自每天的精進和進取，內在的力量讓人飽滿。謝謝你!你的分享有促動過我，挑你其中一詞――精進，加入我的題目。看見它，我就會想起美麗智慧的你。一個詞的學習，也是收穫。一點精神的傳遞，也是力量!再次謝謝您!
張教授心理健康的分享，淨如月光!月光好亮，能為你照通路途。月光好美，能為你打開心胸。人的心靈，只有灑滿如月的光束，腳步才更加輕盈幸福!欣賞你!願做輕盈幸福的那個你!
積極的人生選擇，帶來的是積極的人生體驗。積極的語言暗示，成就積極優秀的個人。優雅温婉的張教授的分享，聽着就是一種舒服，一種美!你的笑容由內而發，我也要擁有那樣的笑容!
站在語文的角度，來欣賞:數學內在的炫美與神奇!這種學習經歷的過程，也很充實。每天感悟一點點，重新梳理打開視野，簡單進取也是一種快樂。感謝省數學教研室劉富森教授一上午的辛苦傳遞，帶給我們不一樣的美!
跳出語文看數學，跳出課堂再思考。當你再返回，你所站的高度時，你看問題的角度就不同了。當你再教時，你就不單單是教知識，而是將各科知識進行很好地整合和提升。學習是一種修心，也是一種感知生活，是認識自己，也是提升素養。每天感悟一點點，學習一點點，進步一點點，開心一點點，這不僅是一種生活態度，也是幸福能力的沉澱。其實，聽數學專家的分享，還是蠻受益的。全科教育，聆聽不一樣的魅力!
班級管理和班主任工作，這個老生常談的話題，任教授該如何分析?同學們還是很期待滴!
任教授的課，讓人聽得熱血沸騰!仁愛之心，包容之心的大教育觀，在他風趣幽默，慷慨激昂地分享中，變得温暖而厚重。他能把難嚼的《論語》通俗易懂地融入到他的課堂中，真好!他們夫婦倆智慧的結晶:《半部〈論語>做良師》，我想拜讀。與教授的合影被同學拍個，發至羣中，我在收藏書的同時，收藏合影!感謝同學!感謝專家!
七、基地參觀、信心滿滿
參觀的行走中，美麗的王院長，我們是邊走邊聊，很是開心!感謝您一出現，就對我的讚美!向您學習，感恩有您!
省實驗學校鄭東國小數學課《找規律》，從課前的激勵到課中的引導，再到最後的總結匯報。每一步都在給我們傳遞新的教育理念和尊重規律的重要性，以及傳遞着教育是持續和重複的過程。換着花樣重複，點燃激情地持續，以致於孩子養成良好的聽説練寫的習慣，形成該有的能力。如果，你的課堂也能找到規律，你的學生定會出彩。因為創新，所以具有價值!
寬敞明亮的實驗室裏，充滿生機和活力，孩子們好有福氣。美麗的徐校長真的了不起!感謝你一路的分享，為我的發言助了不少力!
第一次，見到氣質如蘭的王院長，她邊走，邊給我介紹這個學校。我記住了她的友好，我也記下了她的聯繫方式。我又是那麼的幸運，合影竟然竟然和她站在了一起，真是有緣!也好沾沾她的福氣!
到鄭州中學第二附屬國小，眼前一亮，校門兩側兩排孩子是歡迎，是尊重!我隨手拍下他們。眼前的這個小姑娘，竟成了我所帶領的啦啦操組的引導員!小姑娘帶着擴音器，導遊一般邊走邊説:從啦啦操的起源，到學校建立啦啦操社團的意義。從老師的帶領，到啦啦操社團的成果。每一項都講得有板有眼，生動有趣。學校活動對孩子成長的鍛鍊，功不可沒。這裏的孩子好有福氣!我們的孩子真的也想擁有這樣的資源信息!
鄭州中學第二附屬國小，語文課《搭石》正在進行。老師對本課的把握處理，相當不錯!尊重學生的思維和感受，她不僅僅是在向學生傳遞一節課，而是在通過圖片和文字，讓學生感受圖片和文字背後的精神力量，感受作者寫作的目的，感受人間的美德教育。她的板書別出新致，用心用情去描繪，一個大大的德字，不僅突出了文章所要傳遞的內涵，還含括了本文的脈絡重點，真好!令人回味，值得學習!
孩子在認真的學習，我們在用心地聆聽。一堂好課的動靜結合，有文本的學習，有自己思緒的放飛。真好!
電子書刊，孩子們正在認真操作，精心設計。有資源可利用的孩子們，不但幸福，而且厲害!我們的孩子何年何月能有這樣的享受?
青綠色的小清新，我好喜歡這個顏色!美女老師的扎染作品，我可以帶它走喲，幸福吧?!合影留念!
謝謝眼前這倆位帥氣的小男孩，他們把倆個人合作的精品:不倒翁小熊送給了我。這帶着皇冠坐着搖椅，前後晃盪的樣子，挺有意思，孩子們還是挺有創意的嘛!我好開心!謝謝你――可愛的孩子們!
我們的隊伍挺壯觀吧?國培村小教師訪名校第五期，和諧温暖大家庭!
鄭州市文化路第三國小，差一點晚去。是班長的責任和使命，促使我與時間賽跑。遇見問題，解決問題。我又收穫了另一種能力，借力奔跑，行動即是進步，轉角即是希望!我做到了，也謝謝你!
鄭州市文化路第三國小，學校社團多樣精彩，社團課程參觀途中。前面是舉牌導航的社團學生代表，還有社團負責講解的社團學生代表。有意思的是:兩個代表還有敬禮交接儀式。一個負責導航，一個負責講解，講解完才是自由參觀。孩子們有模有樣地進行着，我們有種被尊重，被重視的感覺。學校接待工作做得細緻又貼心。最有意思的是，每到一處，講解員都邊微笑地看着我，邊講解。難道我的微笑和投入的信息觸碰了他們?
小合唱隊正在操練!專職教師，教專長，孩子參與興致高。在這樣環境的薰陶下，孩子們的歌唱水平哪有不提高的道理?歌聲伴童年，孩子很幸福!
文化路三小的舞蹈課，老師和孩子們都很投入。這樣的操練，不改變都難!形體在訓練中形成，素養在訓練中拔節!孩子不是不好，孩子不是不會，遇見好的訓練，他們也可以提升，遇見好的教育，他們也可以出彩。回去，還要堅持為孩子而行動。
此刻，我們正在鄭州市文化路第三國小聽課。又一節數學課的分享，也很不錯!
小小足球員，就是這樣認真快樂地操練的。可愛的孩子們，豔麗的球服，圓滾滾的足球，構成校園一道亮麗的風景!
鄭東新區心怡路國小，一所精緻的學校!如鑽石般小而發亮!她那短短的八字校訓:正心明禮，怡人悦己。引領做人，耐人尋味!
學校在重習慣，重品質，重理想時，還以昂揚的鬥志，卓越的風采，品位辦學，魅力展示。怡然自得，快樂啟航，對學校是，對個人又何嘗不是呢?感受小的精緻與閃亮!
年輕貌美的英語老師，活潑機智地上了一節，全英式的英語示範課。她和孩子們的聲音，好聽極了!由美女胡主任帶領，這個學校的英語相當棒!的確，學科帶頭人真的很重要。在這裏，我學會了一種新的讀記單詞法，抑揚頓挫，風趣幽默。有手勢，有升降，有表情，有意境學習立馬變得鮮活而敞亮，真好!
我正在心怡路國小，聽全英式教學展示。英語是這個學校一大亮點和特色。此活動的良好開展，得益於胡豔萍主任對英語的熱愛和帶動。一個好的學科帶頭人，可以帶活一個團隊，可以帶活一校英語教學的發展。
在鄭東新區心怡路國小，兩位美女胡主任，張副校的合影。一個是優秀的英語學科帶頭人，一個是温婉雅緻的學校管理者。和她們站在一起，忽然有種力量感!
八、車行時間、沸騰一片
我的臨時受命當主持，即興編唱當引領，雖不曾放開美美唱，但卻為大家烘托一個各顯其能，愉悦歡唱的車行時間。此刻，想想還是蠻開心，蠻有意義的事情。這既打發了車行的閒暇，又凝聚了大家的深情厚意。真是忙併快樂着，累並幸福着!感謝大家參與，感謝自己機智，臨時編唱做引子。我的編唱做引子，是在向大家傳遞一個理念:身心快樂，健康幸福地去學習、工作和生活，為大家種下陽光、快樂、健康和幸福的種子。車上，我唱的歌詞是這樣的:幸福在哪裏?朋友我告訴你，它在培訓的學習中，它在旅行的大巴里。啊啊啊，啊啊啊，它在旅行的大也裏。其實，不是説我有多聰明，而是平時的功夫，我早在學校裏就為學生編唱過，但不是這些詞，而是:幸福在哪裏?老師我告訴你，它在文明的講話中，它在友好的校園裏，啊啊啊，啊啊啊，它在友好的校園裏。類似這樣編了好幾段，意在為孩子種下好習慣，種下快樂和幸福，孩子們學唱的可開心啦!此刻，在車真的感謝大家，我們共同參與，共同見證各自的才能和勇氣，共同體驗踏歌而行的輕鬆與歡唱，一個字:值!
很是感謝，大氣飽滿的王處長!她也興致很高，竟給大家當了一回優秀的導遊。她為培訓費了不少心血，為學員操了不少心，從兩邊的風景，到中間的行程，講解得細緻周祥，温暖貼心。感謝!
我站在車頭主持活動，老師還在後面為大家攝影。每個學員的才藝展示，他都要拍下幾個鏡頭，真的細緻又用心。讓我也來拍一張，呵呵，效果還蠻不錯嗎?一路歡歌一路行，基地參觀，一路輕鬆。
非常感謝同學們的捧場:一路上，大家一個接一個地走向車頭，用心獻唱，就連老師也被同學們邀請。你還別説，老師的這一分享，竟把車載活動推向高潮。這可是老師的保留節目，很受同學們歡迎喲!感謝!
九、科技參觀、神奇壯觀
科技館，我參與了他們的互動。我在零距離的參與中，學會了快速從繩子中逃離的奧祕。指導老師，又讓我為大家做一次示範演示，誰曾想坐在台下的唐館長拍手叫好。而接下來，就是他精彩的分享，他的開場是站在台上我認識你，坐在下面我還認識你，引得大家哈哈大笑。他的小幽默有點滑稽，但被記住的小開心，聽得更加認真仔細。參與也是一種收穫!
這是唐館長神筆的展示，展示新科技的神奇!體驗科學，啟迪創新。關注，重複，愛自己。抬起頭，上帝就會看見你!微笑着，好運就會降臨!種子可以發芽，星星之火可以燎原!受益!感恩!
唐館長的報告風趣幽默，他的案例故事生動活潑，他的科學展示神奇好玩。他帶給我們的是視聽和精神上的盛宴，他傳遞的是學科學。創新高的神奇，是綜合素質的體現，是精氣神的傳遞，是有價值的人生分享。作為教師，我們又何嘗不需要具備這樣的精神和傳遞?
讓唐館長簽名，可是我參與活動所獲得的獎品喲!被攝影師拍下，嘗試不可能，收穫小驚喜。原來，我只是想象着教院把我們拉到這裏，只是讓大家隨意地看看。誰曾想:有免費4D電影觀看，有現場活動展示，還有唐館長精彩的報告分享。一連串精心設計的活動後，才是自由參觀。每一項都可以親手觸碰，親自體驗，最讓人感動的是唐館長的“你們下次帶孩子再來優惠對待!”
這是我與唐館長的合影，沾沾他的精氣神，沾沾他的光彩。在隨後的交流中，我知道了他報告中，神筆的奧祕，謝謝他的坦誠與大氣!特別令人感動的是“你帶孩子來，要個電話，貴賓待遇!”
臨走，和省教院的領導們一起與唐館長合影留念。滿滿當當的幸福感!開開心心地收藏着!
這是科技館的神奇之鏡，我像進入到一個有我的世界。不禁自拍一張，多麼有意境!
十、小組討論、分享賽課
分組討論，也很熱烈。每個小組影片記錄。小組代表發言，組員也沒忘記拍照錄音。本來，我把任務分給組員，是大家的`厚愛，我又一次站在前面，分享屬於我們小組集體的教育智慧。抓綱，扣本，夯雙基，養成教育不能丟，核心素養要提升。我們既要保留傳統文化的好東西，又要摒棄填鴨式的滿堂灌。我們既要年年歲歲教此書，又要歲歲月月法不同。只有心中有夢想，腳下才會有力量!感謝小團隊!感謝同學們!感恩!
小組研討，花開一片，七嘴八舌，百花齊放。靈感在交流中迸發，經驗在研討中生成。十個小組，十個代表，不同側面，共同分享。承蒙組員厚愛，我作為小組代表，分享屬於我們八個人的教育智慧，沉甸甸的責任感。我們認為作為新時代的教育者，既要有教與學的大愛精神，又要有反思感悟，遷移運用的能力。出來學習是好事，千萬別學那麼多，一丁點就行。要學出自己的特色與風格。我們要有年年歲歲教此書，歲歲月月法不同的創新和鮮活。俯下身來教學，沉下心來教育!用自己的學識魅力和人格魅力引領孩子成長。師生和諧的教育才是好的教育!很感謝組員為我錄製的分享片斷!温暖大家庭，分享很成功，省教院的設計太棒啦!感謝!
這是晚自習，我們的學習很緊湊。每天的時間安排的滿當當:上午8:30―11:30(有時會超時到12點)，下午:14:30―17:30(有時去基地學校參觀，為了保證準時到達，院校會根據路程遠近早則1點出發，晚則2點出發。)，晚上:19:00-―21:00。真可謂:重回學生時代。這是，夜晚每組選送一組學員在講微課。大家都在認真的聽課。我坐在前排角落裏，用手機為學員們留下一個個精彩授課的一身影。
這個帥哥是我們小組的，為他點贊!學員們講課時，他主動為同學們擦黑板。因為自願，所以快樂!這也是我為他及時拍下快樂勞動的鏡頭，為大家服務的身影，值得學習!他也是我們小組值得驕傲的一員，已被大家推薦為優秀學員。
十一、交流反饋、品味甘甜
學院組織的學員代表發言，我又一次當了頭炮，首個發言。沒有花哨的語言，只有真實地感受和美好的願望，以及心底的感恩，學院攝影師，用鏡頭記錄了我的分享，好感動!
我們都在靜靜聆聽，兩位美女領導對培訓項目的解讀。總覺得自己很幸運，就這樣與學院領導們一進面對面分享，這學習的感受。心貼心交流，這學習的收穫!
難得大家犧牲自己自由調配的休息時間，夜晚自習又坐在一起。這是院校精心設計的課餘茶點，為的是學員代表們坐在一起，盡情暢談學習感受，盡情想像美好前途。聽聽院校培訓領導專家對培訓的安排佈署，聽聽學員們各自的心聲。好的想法，好的建議，為培訓項目及我們個人的更好成長加點馬力，留點思考的餘白，留點美好的塗描，真好!
十二、交流溝通、温暖感動
謝謝同學的誇讚，更謝謝同學拍下並傳來的我與任教授的合影!合影不是為了上鏡，而是心中《論語》的情愫，更有對教授的尊敬和仰慕!對知識的敬畏和感悟。
這是晚睡的學生和早起的老師之間對話。國培班裏，年輕帥氣的苗老師很有才氣，也很有責任和擔當。看着他發在羣裏的書寫分享，想起曾經的自己。看到的文字和圖片，總愛記下自己的感言，或簡短的三言五句，或長長的十行八列。晚睡的我，一不小心誇了小夥一下，有才的他，竟換着花樣把我誇。這晚睡的羣裏真誠的對話，淨讓早起的老師如此誇，有驚喜，有慚愧，更有感恩和珍惜!
類似，這樣的鼓勵，時不時會傳遞在我分享的留言裏。一個把我的開班發言做激勵，把一時的班長當榜樣的校長，一個積極進取而優秀的鄉村校長，謝謝你!
聽了雙博士後的報告後，我有着受他智慧與精氣神的感染。學習之餘，嘗試着與專家交流我會後的感受及感恩。沒想到，他竟那麼快地回覆了信息:説我是一個積極向上，善於思考，很有靈氣的優秀教師，想必我的家教也相當成功，還歡迎我有時間帶孩子去重慶玩，説我聽課的樣子很專注，説我的幸福也是寫在臉上的，接着還發來了他可愛女兒的照片來共享。這一幕好温暖好感動，又增添我對大將的敬佩與感恩!後來，也有幾條短信交流，每一條都書寫着大將智慧的風範和神韻，以及那對我點滴的美贊，特別是他那長輩式良言:人生大不易，自當多進取，成敗常態事，坦然處視之，真是讓人感動!我真是太幸運啦!感謝雙博士後!感謝著名數學教育家!
對於唐館長的這場分享，我是發自內心的欣賞與感動!佩服得不得了，他的素養、情懷、精神和氣質，真的令人仰慕和敬重，他那種動態式的魅力展現，真是太棒了!能聽到他的潤物細無聲的啟蒙式的教育故事分享，這將是我收穫的又一大財富。在短信中，他還要贈送我的那一套書籍作為獎勵。可惜，課程安排的好緊，我真的沒有時間去領。不過還是要感謝您的誇讚和獎賞，有機會，定會讓孩子來科技館體驗一番，科技的神奇。學科學，創新高，我參與，我幸運，我敬佩，我感恩!
從省實驗分校見你的那一幕，你的微笑和友好就已生成。到文化路三小的參觀，他校提出分五隊參觀。你説班長來分，我快速回應兩兩合一，十組五個隊伍。你微笑着説:按班長分配進行參觀。再到班委座談會的召開，你提着院校學生自己做的食品，請大家品嚐，你的語氣依然温婉。最後，結業典禮你的祝願，接過你親手頒發的榮譽證書，心已很甜。?套拍愕氖直酆嫌埃?很是幸福!
能得到王處長褒獎，我覺得自己很幸運，我也在反思自己。我是一名用心的教者。平日裏，對待學生，我總是這樣，偏愛的沒有節制，情濃的沒有保留。我可以忘掉休息，忘掉煩惱，全情投入其中，温暖服務學生。十天的學習，我也一樣，很是珍惜，很是努力，認真負責，暖心服務!關鍵是你們對培訓下了功夫，關鍵是你們引領的好!
十天的學習，近二十天的品味反思，書寫感恩。還是描摹不完我眼見的景觀，還是表達不盡我內心的感言。只可恨詞到用時方覺少，語到用時方覺淺。笨拙的我無法阻止思緒的漫延，曾一次次地翻看照片，眼前多次出現國培學習的畫面。這一天天的感恩書寫，筆下流動着鮮活的靈感。一滴滴，一點點，你可以想像出，我是多麼地愛學習，我是多麼地珍惜，我又是多麼地想念大家，想念這個和諧又温暖的大家庭。我曾與王院長，王處長，閆博士及雙博士後等，交流過我心底的感恩，他們都有過鼓勵和誇讚。其實，這次培訓學習，我不只是責任和任務的趨使，而是我本身有個要學，愛學的好習慣。當然，這次學習還要感謝領導和同學們的美贊，以及閆博士的那鼓勵的話語:你很愛學習，也很優秀，開班典禮説得非常好，一定要有信心!你是學員裏面最優秀的代表!好感動!忙收藏!
當我把十天的培訓學習，反思咀嚼。
用近二十天的品味整理，書寫感恩。
當我把這百張合集作品，欣賞打包。
將這長達近一月的勞作，傾心呈現。
我收穫成長最飽滿誇讚，開心幸福。
感恩國小生的博導指點，激勵成長。
再次分享，又是驚喜，謝謝鼓勵與美言，謝謝您!村小國培沒白學習，聽君一席話，勝讀十年書!感恩!
十三、遇見開心、合影留念
那麼巧，那麼巧，撞見優秀的老鄉。同所院校，不同項目，被邀而聚，拼桌温暖!這身邊的美女帥哥，是我前行的榜樣!
結業典禮已落幕，牢記院校好祝福，?唐鵜覽鐾踉撼ぃ?緊挨睿智王處長，龍飛張校一起，記錄每好這一刻。
展廳內，大家又是一陣拍照。站在王處長身邊好温暖!不禁想起，參觀完鄭州中學第二附屬國小後，王處長?套盼業氖直圩吆迷丁Ｋ?興致勃勃地問我:我們的安排還可以吧?專門為一線教師精挑細選的課程。看得出來，院校培訓的負責人，沒少費心血。不同名校，不同特色，專家報告，各顯風采。
國培班裏的老師很是負責，每天早早進班，跟班服務。省科技館門前，大家紛紛與老師合影。我也來一張，日光打在臉上，還別説，挺上像!沾沾數學教育專家的光彩，感謝!
美女的個子挺高，墊着高跟的我，只有這樣站，才顯和諧!謝謝你的提醒，刷新我一問再問的困惑:為什麼選我?報名時的觀察，大家一致的推薦。看着你很優秀，果然相當優秀!美女老師這樣説來，慚愧慚愧!謝謝誇獎!謝謝鼓勵!
這個大個子男生，説也奇怪!是結業典禮結束時幾次嚷嚷要和班長合影的人，也是我學習以來第一個要以我為榜樣的人。滑稽的是照片照了，他竟沒有傳來。記得有一天在羣裏問起，他説要把照片放大，放在學校做激勵，還説自己照的不好放在門口可避邪等等，隨後才把照片發過來。把我當朋友講起他的一二，他曾是一個鄉村校長，因為平時貪玩了些，少了我我這樣的教育精神。因為發言，促動了他，嚷嚷要以我為榜樣，儘快調整和改變自己，更好的靜心服務教育。再之後，我的朋友圈裏時不時多了一份鼓勵，也多了以我為榜樣的學習進取。記得有一次，他欣喜地發來去外地學習的信息，還向我彙報因為榜樣的力量，他也要作為班長髮言，問我能不能指點一二，後來還分享了他帶隊的趣事等等，真誠而意氣。真為，這樣的學員高興，這都是他自己的努力，為他的成長進取喝彩!
祥園報告廳內，我們飛翔隊合影留念。大家雖來自不一個地方，先前也各不相識。但幾天的學習交流中，小團隊很給力!小團隊很温暖，大家齊努力，個個都很棒!團隊合作，團隊精神，令人感動，令人欣慰!每個成員都值得我再學習!謝謝夥伴們，你們辛苦啦!感謝!
同室四姐妹，開心在一起!開封美女們，有緣再相聚。從開始的不熟悉，到相互的小關心。作為學員代表，之前，我也是不太自信，特別是同室美女的一句急切問語:為什麼選你?而不是我?(作為開班典禮的學員發言代表)再一次激起了我的扣問。問過老師，還是不信，而在科技館路上，豆老師娓婉小批:大家的眼光，組織的決定，這下你總該相信自己了吧?!忽又想起:開班典禮結束的午後，同室的兩個美女爭着説講得真好!還拍了我的發言，回去作為向學校報告的參考。我説:謝謝鼓勵!一般般??，拍吧，沒事，還鼓勵她們説班級活動是大家的，你們也要積極參與爭取成為個優秀學員。可愛的她在我的鼓勵下還代表她的小組講了一節微課，才知道豪爽果敢的她也想參考，且比我更有自信，真為她高興，且向她學習，同室小温暖，開心又滑稽!
看着同地的一行人，我忽然覺得自己依然像個孩子，那麼愛學習。對不起!課程排得太緊，我們可能還沒有好好地相聚，就又返程而去!我們以後可能還會有這樣那樣的時間去聚去敍去玩，專家的分享稍縱即逝，也可能這輩子，有些經歷和學習再也不會重來，也許是我老了，特別珍惜這難得的學習。請諒解彼此照顧不周的歉意。這就是我，笨得可愛，傻得出奇，又拙得幸運。此次學習，我好像不只是在學習與汲取，還有咀嚼與品味，還有反思與總結。這一個個小小的目標構成我豐富的學習體驗，只為認清自己，只為做更好自己。人之常情的鮮活，情理之中的真實。有時，我覺得自己高大神聖的不可逾越(遠離眾人，獨自思考)，有時，我又覺得自己脆弱的難以抵擋(融入團隊，敞開心扉)。我的學習精神在閃亮在波及，我的溝通與交流能力在學習中跟進，在我與專家和同學的交流中顯現出來。大家描述我:優秀可愛，能力出眾!熱心愛學，榜樣引領。大家認定我:幸運不是偶然，是必然,是你努力的結果。讓我找回了自信，堅定了自我。大家都一樣愛學，哪都沒有去。謝謝眾老鄉，開心在一起!
十四、祈福感恩、學習精進
感謝政府，感謝國培，更感謝省教育學院!是教院領導們精心地策劃，周到細緻地服務，讓學員們在享受最豐富温暖的知識大餐的同時，還能穿行於名校名師的校園。大家一同學習，相互交流，形成一個和諧友好的大家園。一個建議，一份傳遞，在這裏還要感謝張校，感謝他的老弟，巧手繪製出代表第五期全體學員的心聲:感謝!感恩教院，為教院國培畫上一個圓滿的句號。
沒有人能照應我們一輩子!沒有人能替我們走完人生!為何不去學習?為何不去經歷?為何不去早點感受和別人一樣的挫折?走該走的路，遇該遇的人，做該做的事，悟該悟的理。學習經歷，體驗品嚐。滋味豐富，收穫滿滿。豁然開朗，人生依舊那麼美好，生活依舊陽光。其實，每個人都需要學習，都在成長，可沒有人能告訴你路該怎麼走!沒有人能告訴你其間的何種滋味!走過才知人生滋味是那麼豐富，酸甜苦辣都是營養，喜怒哀樂皆有收穫。路過才知生命的內涵如此厚重，春夏秋冬都是風景，風霜雨雪盡顯財富。十天的學習是那樣的短暫匆匆，又一個不想説再見的時刻!又一個大學生活落幕!眼前是王紅蔚院長那優雅温婉的笑容，是王春蓮處長友好和善的聲音，還有那美麗聰慧的豆老師，以及那質樸優秀的閆博士，還有那風趣可愛的同學們，以及那飽滿大氣的講師們和資源豐富的名校們。十天，我是自信開心地穿行其間，體驗其中，是温暖，是感動，是驕傲，是自豪!似乎自己已沾滿聰慧和靈氣，變得更加優秀和厚重!
回想這短暫的十天大學生活，我是以組長兼班長的身份學習體驗。兩年前那長達九十天的大學生活，我是以片長兼領隊的身份學習體驗。是這些美好的大學時光裏，是領隊的責任和擔當，讓學習更加主動。是尊敬和善意，讓學習變得厚重。更重要的是這上午，下午和晚自習這滿滿當當的課程安排正合我意，因為我本身有一個要學、愛學的好習慣，所以每次我總能那麼快樂地學習着，那麼幸福地感悟着，我也總能那麼幸運被選中。領導、專家、老師、同學、朋友的鼓勵：由先前的:“看着你很優秀!”，到其間的:“你學習的樣子令人感動!”“非常好!你很棒!比我們想像的還要優秀!”到最後的:“優秀不是誰給的，優秀是你行為表現，是你自己做出來的。”“謝謝你，歡迎你常回母校交流指導!”，你是學員裏最優秀的代表。愛學而用心，大氣知感恩，你們的點滴評價，讓我信心滿滿。每每到此，我都感動的不知如何是好，只有微笑着再三感謝!感恩之情再次湧起。就這樣帶着光芒和力量，帶着美好和希望，帶着信心和堅毅，揮手難得的大學學習生活，行走在現實前行的路上。夢在遠方，而我一直在路上!
國培給我們提供了一個學習的場所，交流的平台。這次培訓給我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不學，不知禮。”這次培訓收穫最大的是前輩們對我思想上的衝擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的衝擊。
在培訓中，無論是每一次聽課學習，還是教師的課堂教學展示，都讓我感受着新課程理念的和風，沐浴着新課程改革的陽光，我異常珍惜這次學習機會。因為他們為我提供了寶貴的教學案例和資源，讓我從自身出發尋找差距，反覆地琢磨和專研，不斷地反思和總結。對我來説，不論是從理論還是教學上，這都是一個讓我進步的有良時機。在交流過程中，我也能積極參與交流和討論，聆聽感言，交流自己的心得。從每次的學習中，我的教學理念和教學藝術友得到了一次發展，讓我對教育教學又充滿了信心和希望。
綜觀目前我的教學，最注重的似乎就是學生的學習成績，簡單的説就是學生的考試分數，它就是我們教師的生命。於是整天圍着學生轉，課內效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現了學生累我更累的局面。
反思我的課堂，忽視了學生的心理特點和已有的數學經驗。常常以成人的眼光審視嚴謹系統的"數學，並以自己多年習慣了的教學方式將數學“成人化”地呈現在孩子們面前。
如何使我們的數學課堂愈發顯得真實、自然、厚重而又充滿着人情味，作為數學老師的我更要關注的是藴藏在數學課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨着師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善於以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節數學課都成為孩子們“既好吃又有營養”的“數學大餐”!
這次培訓，我認識到：一節好的數學課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在後續。一節好的數學課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗……是一節成功課堂的必要基礎。二是：關注數學：抓住數學的本質進行教學，注重數學思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經歷數學化的學習過程，使學生真正體驗到數學，樂學、愛學數學。此外，我認識到：一節好的數學課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現思維力度，關注數學方法，體現數學課的靈魂，使數學課上出“數學味”!而教師的“裝糊塗、留空間”也是一種教學的智慧和方法
總之，通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優秀教師的差距所在，對於今後如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。
這次中國小農村教師國培培訓計劃活動，為我們教師創造良好的學習機會，提供了優越的學習條件。在培訓期間，我積極學習，認真聆聽名家視頻講座，學習教學相關策略，並進行課堂教學實踐，用心去領悟教育理論觀點，這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
1、名家視頻講座，讓我收穫着專家們思想的精髓、理論的精華。其中，教師的語言藝術尤其重要，語言藝術中的趣味性不容忽視，因為學生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學此文轉自斐斐課件園。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅教師要善於提問，還要善於啟發學生自己提出問題。只有認真的學習和掌握教育科學文化知識，不斷提高自身的業務水平和教育教學質量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋裏。此外，教師應將自己學習和研究的理論運用到教育實踐中去，並不斷地進行自我反思和批判，這樣才會在教學中獲得進步，逐步轉向研究型教師，也才會體驗到工作的快樂和幸福。
2、教育信念，就像一盞明燈，指引着教育工作者的行動方向。有理想，才會有行動，當今社會多元價值並存，容易讓人迷茫，失去方向。在這次遠程培訓學習中我對自己的職業有了正確的認知，不管教師的社會地位、降級地位如何，應該以教師這一職業為榮，我自身也感受到了一種深深的職業幸福感。“追求自己的教育之夢，是每一位優秀教師不可或缺的重要素質。
3、注重教師人格魅力的塑造和培養，教師的人格影響着孩子的成長，好教師是引領學生進行積極選擇的嚮導，好老師能飛無助的心靈帶來希望。優秀教師應加強個人品味的修煉，用熱情去點燃學生，用人格魅力去影響學生，用生命去關照學生。我從課程中、從教師們的教學魅力中感悟到了：教師的品味在於內外兼修、在於人格與專業的共同提升，修煉、激情與創新是成為優秀教師的不可缺少的因素。
4、教育是終生事業，是一個不斷髮展的過程，因此，一名優秀的教師要有豐厚的學識。優秀教師應在繁重的教學工作之餘，擠時間去學習充電，“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學習，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏鋭、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不幹涸。
一、教學觀念的調整
透過這次遠程學習，結合我班實際，使我深刻的意識到作為跨時代的教師，“傳道、授業、解惑”已遠遠不能應對改革開放的這天，就連學生的需求也難以滿足。如果教學理念不改革，教學方法不創新，個人素養不提高，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學習提高，做創新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育此刻的學生，那其結果必然是被社會無情的淘汰。
作為教師，我們的學習不是一般的學習，而是基於一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習是教師的天職。我們應當用心參加上級組織的各種培訓，繼續學習，使之到達活到老，學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法，新的教育教學理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。
二、用心實踐，提高教育教學
實踐是檢驗真理的唯一標準，只有透過不斷的實踐，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中，幫忙學生確定適當的學習目標，培養學生良好的學習習慣。掌握學習策略和發展潛力，創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機和學習興趣。
充分調動學生的用心性，為學生帶給各種發展的機會，為學生服務，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師就應把握社會發展對人的發展的基本需要，不斷提高自己的教學潛力和科研潛力，確立培養目標，打造新時代的人才。
三、改變工作方式，謀求共同發展
新課程理念提倡培養學生的綜合性學習，而自主合作探究又是學生學習各門學科的重要方式。對於絕大多數教師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們教師要善於瞭解其它學科，學會與其他教師合作，互助配合，齊心協力培養學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互助促進。
四、國培緣，網絡情
在這次國培中專家、輔導員也讓我很感動。在我們這些農村的學校，學生知識基礎差，學習潛力低，教師工作任務又十分繁重，一邊抓教育教學工作，一邊抓教師遠程培訓學習輔導，我深深感受到輔導老師們高度負責的工作態度。每位學員的作業他都要認真的評判，給出自己的一些教學推薦。大家都只明白培訓期間的簡報都做得又快又好，能夠想象在我們都休息的時候，輔導老師還在做着簡報、公告等。
最讓我感動的是，連我們提的問題輔導老師都要一一解答。如果僅僅是一個人的問題，那就應沒什麼，但是我明白，輔導老師肯定不止回答一個人的。還有就是還要看我們的培訓感言等，反正我能感受到輔導老師整天都在網上輔導着我們。
通過這次“數學國培學習”項目的培訓，使我在教育教學理念上接受了一次深刻的洗禮，讓我有機會再次來充實和完善自己。在這次培訓的過程中，我聆聽了多位教育專家的生動、形象而精彩的講座，提高了自身的業務水平和業務知識。同時我也深深的感到自身存在的不足，我決定細品所學，總結所得，把此次培訓的所學，所得用於現實教學中。下面談談我這次學習的收穫。
一、提高了教師道德修養水準
這次國培，首先讓我感悟到的就是“學高為師，身正為範，學無止境”的真諦。做一名合格的教師，必須要有師德，只有熱愛教育事業，具有蠟燭、春蠶精神，不計較名利功德，才可以有一顆熱愛學生的真摯的心。加強師德修養，才會促使我們在教育教學實踐中努力學習，提高教學水平，在教育教學中找到差距，更好地按照教育規律做事，耐心、細緻地幫助好每一個學生。這次的培訓學習，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己肩負的責任之重大.看到很多同學交流的寶貴經驗，讓我不光學到了教學、研究的本領，還學到了如何做人為師。願“國培這一金色的土地”成為我教育教學上重新跋涉的新起點。
二、更新了教育教學理念
作為一名國小教師，埋頭苦幹是我們踏實的工作作風。但一味地埋頭苦幹在這與時俱進的時代卻讓我感到了迷惑，辨不清了教學道路前進的方向。特別是隨着新課程改革的縱深發展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，常覺得自己在教學上辛勤地付出了這麼多，可是現在的孩子怎麼就這麼難教呢?看不到孩子們很大的進步，常常是夜不能寐。這次國培的學習，讓我心中點起了一盞明燈，明確了時代在不斷進步，社會在不停前進，同樣，教育教學理念也應與時俱進。對於我個人而言，這次培訓無疑是一場“及時雨”，不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領，還對怎麼理清新課改中的教與學的種種關係有了很大的幫助。國培讓我瞭解到了先進的教育科學基本理論，現代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。教育教學理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。
三、注重對學生自主學習習慣的培養
除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養，我還注重對學生課前預習能力和家裏學習作業能力的培養。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。並通過“手機短信”常與家長聯繫，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。
四、提高了教育教學業務水平
這次培訓，通過認真學習各位專家講座的視頻，積極和輔導教師的互動交流，並且和同伴在網上互相討論教育教學實踐中的種種問題，特別是觀摩了名師風采後，我的專業知識水平有了很大的提高。瞭解到學科理論與技術的新發展，還提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。讓我還知道了新課堂教師不再操控學生的大腦成為學生學習的統領者把自己的知識機械化傳送給學生，而是讓學生在自主創造中學習，培養學生的高級創造思維能力。
五、明確了今後的工作目標
這次國培只是一個手段，只是一個開端，對於培國給予的清泉，我要讓它細水長流。我會將在這裏學到的新知識儘快地內化為自己的東西，在今後的教育教學中，我要慢慢摸索經驗，使自己能夠儘快適應教學的信息化。我要時刻告誡自己，解放思想，更新觀念，確立創新意識，善於動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的前頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新台階。我還要結合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發展出謀劃策，努力學習同行們的學習態度，求知精神，協作能力，加強平時的學習、充電。相信他山之石，可以攻玉，我一定學以致用，將學到的知識運用於教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在教學事業的發展中大放光彩。
總之，本這次培訓是一次對教師專業成長極有意義的培訓，帶給我最深的體會就是教學不僅是一門複雜的學問，同時又是一門高超的藝術，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。所以努力運用所學的知識和技能化解課改下的困惑和煩惱，在以後的教學中將所學的理論不斷實踐，不斷提高。實現高效課堂，儘自己的能力為學生做的更好點。
鄉村教師國培遠程教育心得體會範文
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