前些時候，縣教研室組織全體語文教師一起學習了《語文課程標準》(修訂版)，回來後，我又通讀了一遍。讀完後，我對語文教育的課程目標和內容、教學觀念和學習方式、評價目的和方法等方面有了更深的認識，在以後的教學中也有了更明確的目的。
在這次新課標中，一些修改過的內容更加貼近學生的生活，也更加人性化和有針對性，對於傳遞祖國的漢字文化無疑是更有益的。現在我針對第二學段的目標談一下自己的感受。
1、新課標在識字和寫字目標上減少了會寫字的數量，減輕了學生會書寫漢字的負擔，也減輕了一些學習壓力。現在的學生接觸的新事物多了，他們對新事物的好奇心和探索能力也更強了。但是我們的教育卻仍然把他們牢牢鎖在應試教育的框框裏，讓他們失去了開發自己興趣和培養自己愛好的時間，適當的減輕一些學習壓力，可以讓學生嚐到更多的童年樂趣，在這些童年樂趣中積累的經驗和經歷對他們以後的學習也會有促進作用。
2、在閲讀目標上增加了對學生不理解的地方提出疑問的要求。學習貴在有疑，針對疑問可以提出問題，並且找到解決的方法。現在的教育還是停留在教師講授的階段，學生髮現問題的機會和能力都不足，而發現學習已經幾經論證，是最有利於學生學習的一種學習方式，學生在發現問題，並找方法解決問題的過程中可以培養自己的探究能力和思維方式，並且能夠培養學生的思維習慣。在以後的學習中舉一而反三，形成較強的自學能力，這對於學生學習能力的培養是非常必要的。
3、習作目標中指出“注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內容寫清楚。”這個目標的提出比原先“注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容。”更具體，也更明確了。使得教師在指導學生寫作時，有更清晰的思路，也更有利於學生把作文寫得生動有趣，在寫作時突出重點，抓住細節描寫。
總之，新課程標準的出現，讓我們看到了中國教育越來越貼近生活和釋放學生天性以及跟隨時代發展而不斷改進的一面，相信在新課程標準的指導下，學生各方面的學習能力有更大的進步。
20xx年xx月xx日，我們國小語文骨幹班又進行了一次《習作教學》的培訓。這次培訓結合觀課和評課一起進行，通過學習，使我耳目一新，受益匪淺。
早上，聽了兩節作文課。分別是台城二小的伍瑤娟老師上的《父母的愛》、深圳平洲國小的葉素珊老師上的《水的聯想》。兩節課給我們帶來了不同的感受。伍老師的課讓我們看到了一位經驗豐富的老師利用短片、歌曲和信等形式引導學生與之產生共鳴。而葉老師的課讓人佩服的地方，就是她能在短短的幾十分鐘把孩子貯存在大腦的知識釋放出來。而且我們還看到孩子們隨着自己的想法去發揮。
下午，張校長的講座就更精彩了，張校長説：“習作，閲讀是基礎，興趣是動力，思維是關鍵，表達是難點。“開放的理念”、“開放的思維”、“開放的情感”、“開放的內容”、“開放的表達”、“開放的文體”，形成了以“開放”為特徵的言之有理、行之有效的國小習作教學模式。”開放習作表達方法的教學應由重形式指導該為重內容指導，由重課堂指導改為重課前指導，由重套路指導改為重思路開拓。在習作教學的重課前指導方面，在以往自己的習作教學中，我也注重課前指導。經常讓學生把學校的活動作為習作的生活素材之一，如學校開展的社會實踐活動，校運會、電影觀後感。有了課前的生活積累和真實體驗，學生都樂於習作，樂於表達。就是張校長所説的：“有了生活積累，有了真實體驗，誰説學生表達無物，抒發無情？”
這次習作培訓，既有精闢而創新的理論，也有實質性的課堂案例，深入淺出，給我們語文老師提供了寶貴的習作教學經驗，避免我們誤入習作教學的歧途，避免我們走彎路，引導我們走習作教學的陽光大道。
懷着自豪與激動的心情，我很榮幸地成為台州醫院護理實習隊伍中的一員，加入了白衣天使這一行列。對於護理工作這一方面在學校教育期間就有所瞭解。工作的繁重，超負荷的精神壓力。讓我們必須以十二分的精神來工作，以100分的滿足來上交這份生命的答卷。尤其是對我們這些毫無臨牀經驗剛進入醫院的實習生們來説就更加需要對上崗前的很多情況去熟悉去適應。幸運的是，台醫專門安排了兩天時間對我們進行崗前培訓，這對我們這羣剛接觸臨牀的護生們來説是一次寶貴的機會。
從7月11日至7月12日，我參加了這次由台州醫院教研部組織的崗前培訓。雖然它只有短短兩天的時間，但從中學到的知識卻是終身受益的。它不僅使我在短時間內瞭解到了醫院的有關信息和服務技能，更重要的是向我傳遞了一種信息。即學習是進步的源泉，文化的根基，在護理這一崗位上我們必須以嚴謹的態度對待工作，以真心，愛心，關心去換取病人的信任，從而減少醫患之間的摩擦，提高護理質量。
首先，第一天是理論培訓，它讓我對醫院文化，發展歷史，辦院宗旨，硬件設施，行為規範，服務理念及願景都有了個深入瞭解。同時還認真聽講和熟悉令人醫務人員的職業道德，禮儀運用護患溝通技巧，消毒隔離與職業防護等相關知識。而第二天的培訓則以專業技能操作為主先是讓我們觀看了給氧，更換引流袋，口腔護理等六項操作的標準錄像，然後去實驗室聽看老師親自示教與講解，並且給予我們充分操作練習時間，讓我們熟悉和掌握了這六項基本技能，利於在臨牀的更好實踐。
其次，這次培訓也使我們的執業素質有了提高，常言道：三分治療，七分護理。作為一名即將實習的護士，開始了與病人的直接接觸，一定要腦勤、手勤、眼勤、口勤，要細心，有愛心、耐心、責任心，嚴格執行三查七對，這樣才能提高自己的專業技術水平，更好的給予病人親人般的官懷，時刻了解他們的需要，滿足他們的需要，去幫助每一個患者。這不僅能提高醫院的護理質量，同時給患者增加戰勝疾病的信心，還能減少護理差錯和醫患糾紛。
常言道；沒有規矩不成方圓。規章制度與規程規範了我們的行為，促進人員的治理，對《護士條列》《醫療事故條例》的相關學習，使我們曾強了法制觀念。
這次培訓雖然短暫，但從中所受到的啟迪和教育對我以後的發展起了很大作用。如何成為一名令人尊敬的好護士是我奮鬥的目標，從身邊的小事做起，從細節做起，時刻謹記自己是一名救死扶傷的白衣天使。
護理之路，如履薄冰，因為有了醫院温暖大家庭的支持，有了各位護理前輩的指導，我有信心做好護理工作，走自己選擇的路，而且走穩走好，一直走下去，為廣大病患奉獻自己的青春與熱情，就像特魯多所説的：“有時，去治癒；常常，去幫助；總是，去安慰。”
身為新育幼兒園的老師，我有幸參加了幼兒教師業務培訓活動，本次活動讓我們近距離的領略了教學能手的上課的風采，瞭解了教育教學理念，也更進一步的明確了我園發展的方向。雖然只有一天的時間，但收穫頗豐，現把自己的學習感受與大家一起分享一下。
一、幼兒教師要培養終身學習的理念
我們的生活日新月異，隨着社會的不斷髮展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過去，我們是領着孩子在學習，現在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎麼才能滿足孩子那一條條求知慾旺盛的小河?教師的業務素質很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至於落後。
二、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能
講師為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經驗豐富的骨幹教師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導，讓我們瞭解如何在幼兒園進行教學工作。
三、教師應具備良好的師德和職業道德
德高為師，身正是範，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有捧着一顆心來，不帶半根草走的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。
四、教師必須具備較高的業務素質。
總之，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今後的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
一天的學習活動結束了，但我們卻意猶未盡，期望今後有更多這樣的學習機會，引領我們更好、更快的發展。
寒假期間，我和xx、xx、xx、xx幾位老師參加了xx市第五屆骨幹班主任培訓，短短五天，成了我們的難忘之旅。
學習安排緊張而豐富，既有專家講座，又有優秀班主任的現身説法，從教育法規到心理講座，從班集體建設到班隊會組織，從特色管理到溝通合作，有理論有實踐，有經驗有技巧，會場上時時傳出歡笑聲、鼓掌聲、讚歎聲，每一天我們這些老師都像個學生似的被吸引着，充實着，感動着，激勵着，沉浸在全新的感受裏，專家們對班主任工作的詮釋，優秀班主任在工作中的智慧，帶給我們的是觀念的洗禮，心靈的震撼，內心充盈着沉甸甸的收穫之餘，又頗感自己責任的重大、知識的貧乏，繼而對工作產生更大的熱情，更堅定的信念。
一。我驕傲，我是一名班主任。
東北師大的楊秀蓮博士在講座伊始問我們：你願意當班主任嗎？這個問題把我們引入了對自己工作性質的思考——人們常説，教師是太陽底下最崇高的職業，班主任工作更是特殊的、光榮的，班主任在學生全面健康成長的過程中起着導師的作用，它對學生的影響會讓人覺得“什麼樣的班主任就會帶出什麼樣的學生”，面對眼前一羣羣活的未來，我們為他們的成長、成才與成功喝彩，享受着喜悦與幸福的同時，也面對着來自社會、家長、學校期望和要求的壓力，我們又會感覺重擔在肩，這個工作讓我們感覺痛並快樂着。
教育學院的錢惠仙老師《支起成功的三角架》的講座為我們指點了迷津，撥開了雲霧：“人活着需要一種精神，你今天做事的態度就決定了明天過什麼樣的生活。為求温飽而活着，只能叫生存，如果把班主任工作看成是一項事業，一個專業，就會產生一種成就感和幸福感，為追求而活着，才是真正的生活。”
由此我認識到班主任必須有事業心，要提高對班主任工作重要性的認識，要有做好班主任工作的責任感和使命感。如果我們把班主任工作只是看成一種職業，一種謀生的手段，我們的責任心和事業心就不會太強，就會得過且過，尤其是當一個班主任若以追名逐利為目標，還會時常覺得自己得到的與付出的不成比例，就會產生一種抱怨，相反，如果對自己的工作重視就會有積極的態度，如果充滿希望就會去全力以赴，甘於奉獻，不怕辛苦，不怕誤解，頂住壓力，以強烈的事業心紮實做好班主任工作。這個過程就是令人驕傲的，也是讓人無悔的，這時我們也就會發現生活其實很美好。
有一句話説得好：決定今天的是我們，而決定明天的是孩子。所以，班主任的責任是重大的，也是神聖的！相信每位同行對此也堅信不移。
二。我感動，爭做真愛有智的班主任
都説人生中，“變老”是必修課，而“變成熟”則是選修課。 作為班主任，我們經歷了畢業時的激情與意氣風發，積澱了幾年乃至十幾年的經驗與責任實幹，發展取決於心態，我們還要繼續思考探索，新時期我們應該怎樣做、做一名什麼樣的班主任，才能不辱使命，“無愧於心”呢？
?班主任的角色定位》的講座讓我們明確了努力方向：作為管理者，班主任管理班級應該做到，“親身實踐，做好示範，面向全體，齊抓共管，講究方法，因人而異，享有權威，體現平等”。在班級管理中也要講策略，練就一身中醫功夫，即“望、聞、問、切”，望的是學生的行為舉止，從其變化中找出溝通信息；聽的是學生的説話方式，從情緒色彩中找信息；問可採用直接或間接詢問，切即為親自體驗，對症下藥。教師對學生的態度決定學生的變化，其中表揚的教育效果大於批評，而最差的是對學生不聞不問。這使我們想到，集體的主人是學生，教育要面向全體，我們應該關注學生的發展，讓每個學生參與集體生活，進行自我管理，讓班級“人人有事做，事事有人做”，不斷改變學生，形成健全人格。
學院錢老師的講座不但洋溢着激情，而且充滿着教育的智慧，她深情講述了自己的教育經歷，她也真誠地向班主任們發出“成功預約”：愛自己的事業，永葆進取心，愛工作，樹立自信心，愛學生，增強責任心。班主任應是教學的高手，更應是教育的能手。把工作做好、做實、做細，勤于思考，不斷創新，班主任有能力，班集體才有活力，班主任有特點，班集體才有特色！她的講座，雖非字字珠磯，卻是篇篇璀璨！從錢老師的講座中我們輕易就能感到她是真的熱愛生活，熱愛工作，她也是愛的傳遞者，因為我們都受到了心靈的震撼，情感的激發。也使我認識到，有愛才有教育，愛工作就要有奉獻精神，愛學生就要有責任意識。
班主任的工作是公認的繁多辛苦，費力勞神，可以説在不斷地奉獻着。但這種奉獻要避免面對繁雜工作的被動服從與應付，缺乏自主性和計劃性，終日處於盲從與無序之中，雖然很累很盡力，但卻常出問題，班主任成了到處救火的“消防員”，成了“頭痛醫頭，腳痛醫腳”的蹩腳醫生；奉獻也不是憑着一腔激情的努力工作、無休止地延長工作時間，使工作與家庭處於一種顧此失彼的狀態之中，班級狀態不會因你的自我犧牲而有一絲好轉；奉獻更不是工作內容的簡單重複，乏味低效，沉溺於瑣事而不能自拔，這隻能讓自己的生命力和創造力一點點消耗殆盡！
所以，班主任應該學會在提高工作效率上下功夫，用心去做工作，不是把工作完成，而是把工作完成得更好。因此我覺得班主任工作時要有“勤”有“懶”，二者結合。比如進行班級活動時要勤，勤些活動前的謀劃設想，少些活動中的臨時安排，勤些創新亮點，少些一成不變，要勤讓學生參與，少些包辦代替，對待學生方面，發現優點時眼要勤，發現缺點眼要懶，多些微笑，多些寬容，表揚時嘴要勤，批評時嘴要懶，多些等待、多些理解、多些幽默，勤能補拙、懶能致巧，“優點不説不得了，缺點少説逐漸少”，讓教育走進學生心靈。
班主任要對學生的發展負責，這責任不能成為我們的心理負擔，而是要變成我們精神成長的內驅力，成為愛學生的源動力。有了責任感，我們要施愛，有了愛心，教育才能走進學生的心靈。
幾天來，我們還聆聽了幾位優秀班主任的經驗介紹，他們的育人思想實用質樸，敍事教育深入淺出，具有很強的時代性和可操作性，其中的教育方法各有高招、獨樹一幟、令人耳目一新，回味無窮。我感到他們做的都是平常事，組織活動、培養習慣，關愛學生，轉化差生，這些事情我們每個班主任都在做，但為什麼他們的教育效果就那麼突出，工作起來是那麼快樂，回味起來是那麼幸福？經過對比思考，我發現根源在於他們不但心中有愛，而且胸中有智。比如：
班級活動不是學校安排才會有，而是根據學生髮展和需要而開展，讓不懂愛的孩子懂得被愛，學會感恩，學着給予，體驗七彩童年；活動時做到事前鼓動、事中鼓勁、事後鼓勵，總是與學生在一起，是學生的良師益友。
自信教育中她激勵學生“試一試我能行，爭一爭我能贏”，找自己的優點，炫我風采，找他人為榜樣，學有目標；
思想教育時，道理不是非得老師説，可以借他人之嘴説話，讓姚明告訴孩子“堅持不一定勝利，放棄一定失敗”，讓能飛越海洋的海鷗告訴孩子成功需要真正的本領，還要堅持不懈；
閲讀經典時，不是隻有孩子在讀，她會與孩子共同品味，引導學生豐盈童年，做書香少年，如有需要，她會落筆千言，為學生的成長推波助瀾。
寬容待人，不念學生之舊錯、不揭學生之隱私、不翻學生之小過，富於幽默、富有童心，有着“學生多大我多大”的平等心態。
賞識教育，不但賞識學生，而且記住生活中的點滴小事，抓住機會賞識家長，還讓孩子們在家長面前展露風采，親子互動，家校合作，其樂融融。
這就是教育的風采，無不閃耀着智慧的光芒，我們可以感受到他們對學生真真的愛，濃濃的情。相信每一次活動都經過了深思熟慮，每一次交流都充滿關愛，令人感動、折服，我想，一個快樂幸福的班主任，就應該是她們那樣的，作好本職的每一件事，用智慧與愛心譜寫成功教育的詩篇。
三。我思考，做匠心育人的班主任。
培訓結束了，“受益匪淺”是我最大的感受，其實在實踐中，我們都在摸索班主任的成功之路，而專家和老師們的真知灼見，使我感到做好班主任工作沒有別的法寶，一句話，真情執教、匠心育人——用心研究學生，體會學生需要，用心關注細節，追求教育藝術。
班主任要用心研究學生，其最基本的程度是瞭解學生的家庭狀況，學生的性格、喜好，在此基礎上還要了解學生的內心世界。班主任一般一個班要帶六七年，不但見證了學生的成長，還與學生共同成長。因此我們要研究學生的發展變化，研究他們的思想動態，然後根據孩子的成長需要開展教學活動，這樣的教育才是真正被孩子所喜歡，所接受的。
我帶的學生已經六年級了，他們既帶有少年的天真，又時常表現出青年人的成熟，對人對事有自己的看法，具有不服輸的反抗精神，讓人不能小視，於是，我更積極地走近他們，觀察他們的變化，注意苗頭性的現象，關注傾向性的問題，根據自己的預見，利用教育智慧，把問題解決。
在眾多的問題中，應該説是不可避免地，我遇到了孩子們與網絡的問題，網上衝浪不同程度地影響了他們的學習與身心健康。我想，孩子上網不能禁止，只能教育他們健康上網。
於是，在班會上，我引導孩子們展開了關於國小生與網絡的討論，使他們懂得了網絡的利弊，當他們發現我並不制止上網時，體會到老師的良苦用心，反而想出了許多約束自己上網的辦法，有的説與家長約法三章，上網限時，有的説把上網與學習成績掛勾，有的説週一到週五不玩，只在休息日過過癮……有了這次交流，孩子們對網絡的把握能力果然有所提升。在家長會上，我還鄭重地把學生的上網問題與家長進行了溝通，引起家長的重視，在家能指導、約束孩子健康上網。我還建立了班級qq羣，班級博客，為孩子們開拓了交流、展示的精神家園。當然，好習慣不能一蹴而就，我也將繼續關注學生的發展，為他們的成才助力。
“心態決定命運，細節決定成敗”，當我們去關注教育細節，會發現教育時機無處無時不在，在“大處着眼，在小處着手”，藝術地教育孩子，才能把愛心傳遞，在教育實施的過程中匠心育人、細心呵護，爭取教育的最大成效。
如今細細品味，能做一名班主任，真是一件幸福的事。只要我們心中有學生，就會用自己的熱心、愛心、細心、耐心、一顆平常心、一顆永葆青春活力的年輕心，抒寫這心的事業，我們也要善待家人，善待他人，努力地工作，快樂地生活，既無悔於教育事業，更無悔於燦爛的人生！
現將本人近期思想情況彙報如下：
第一，要提高學習馬克思主義理論的自覺性。"認真學習馬克思列寧主義、毛澤 是黨章規定的共產黨員義務的第一 東思想、鄧小平理論和"三個代表"重要思想"， 條。共產黨員必須懂得：理論上的成熟是政治上成熟的基礎，政治上的清醒來源 於理論上的堅定。有的同志在重大問題上政治不敏鋭，甚至失去辨別能力，重要 原因就是缺乏應有的馬克思主義理論素養。理論上貧乏，政治上就不清醒。只有 刻苦學習馬克思主義理論，才能在複雜多變的國際環境中，在深化改革、擴大開 放、大力發展市場經濟的新形勢下，堅定共產主義理想和社會主義信念，牢記全 心全意為人民服務的宗旨，始終堅持黨的基本路線不動搖，永葆一個共產黨員應 有的共產主義純潔性。
第二，要堅持理論聯繫實際，學以致用。理論聯繫實際，是馬克思主義一個基本 原則。學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個代表"重要思想， 必須堅持理論聯繫實際，堅持學以致用。最重要的是運用馬克思主義的立場、觀 點和方法來改造主觀世界，端正自己的世界觀、人生觀、價值觀，提高為人民謀 福利的自覺性。評價一個共產黨員重要的是看他做的怎麼樣，看他能不能在端正 自己的世界觀、人生觀、價值觀上下功夫，實現學於用、知與行、説與做的統一。
第三，掌握做好本職工作的知識和本領。黨章中對"學習科學、文化和業務知識， 努力提高為人民服務的本領"，作為共產黨員的一項義務作了明確的規定。當今 世界科學技術突飛猛進，科學技術對社會，對經濟影響愈來愈大。因此，我們要 把學習科學、文化和業務知識，掌握做好本職工作的知識和本領，提高到保持黨 的先進性的高度來認識， 從而增強學習科學、文化和業務知識的自覺性和緊迫感。 共產黨員要掌握做好本職工作的知識和本領，一靠學習，二靠實踐。要幹一行， 愛一行，學一行，鑽一行，精通一行，努力成為本職崗位上的內行、能手和專家。 一個人要在社會上實現他的人生價值，必須不斷地付出努力，工作兢兢業業，為 社會創造財富。做出的努力不能是盲目的，必須有正確的方向指引。爭取加入中 國共產黨，在黨的領導下，為實現共產主義，全心全意為人民服務，是我明確的 人生方向 !
為了進一步提高我校學生幹部的綜合素質，樹立遠大的夢想，增強自我教育、自我管理、自我服務的意識，在學院領導的關心和指導下，學院團委召開了系級幹部培訓大會，__系__名學生會幹部全額參加了本次大會，作為其中之一的我們深感受益匪淺。
當今的學校中，學生幹部的素質越來越受到關注，面臨的挑戰日益重大。我們認為在新形勢下，學生幹部應當具備以下的素質：
一、紮實的專業知識。
丈高樓平地起，知識就是平地，具有紮實的專業知識才能很好的工作。也是保證工作活力的基礎所在。當今正是知識競爭的年代，沒有紮實的專業知識就不能在同學們中樹立威信。學習本事是我們大學生一個很重要的本事素質。學生幹部從必須程度上説是同學們學習的榜樣，成績一塌糊塗能夠真正讓人信服進而起到帶頭作用嗎另外，此刻在學生幹部中存在有一些人，只是顧着學習，把工作晾在一邊，到最終一走了之。這種行為是不負職責的。所以能否把學習和工作安排妥當是衡量一個學生幹部是否合格的重要標準。
二、樹立為學生服務的意識。
服務意識是學生幹部所要具備的最基本素質。學生幹部就是要實實在在，勤勤懇懇地為學生服務，就要肩負着一份職責，既然扛上了肩就要咬緊牙關，堅持到底!既然選擇了當學生幹部，理所當然地要花必須的時間和精力在工作上，這就必然要承受必須程度的壓力。但有些學生幹部做了一段時間後就沒有熱情了，總想把工作推諉給他人，拈輕怕重，撈個證書了事，因而就影響到總體工作計劃的運行。你為同學服務了，讓他們明白你是真心誠意的，也反過來為你服務，體諒你，和你溝通，你的工作也所以能夠更順利地進行，你也實現了鍛鍊本事的初衷，能夠到達這樣的雙贏效果，何樂而不為呢
三、要具有良好的個人品德。
這主要是要有博大的胸懷。身為一個學生幹部，經常要和同學共處，勿怕別人超越自我;自我有缺點就要有自知之明，當別人批評你的時候就要虛心聽取而不要心懷不悦。學生幹部之間取長補短，一個團體才有每個人發揮的地方，才能發揮團體的最大作用。
四、有較好的領導本事和職責心。
具體來説，首先主要是策劃本事。要做到這一點首先要善於思考。學生幹部是協助學校管理好學生的助手，許多重大活動都是由學生組織實施的。學生幹部要思考如何開展工作，怎樣才能幹得更好，這樣才能控制、改善和創新。其次是協調本事。這如同潤滑劑一樣可使你和領導、教師、同事及學生關係更融洽。要善於真心地微笑，因為這樣可能會受到意想不到的效果;要虛心聽取別人的意見，三個臭皮匠總勝過一個諸葛亮吧;及時幫忙學生解決問題，那怕是一件很不起眼的小事，細微之處總關情啊!然而職責心也是最重要的一點，沒有職責心的幹部絕對不會高效率、高質量的完成工作。
這次的幹部培訓主要在學風建設、思想修養及心理素質進行了主要的學習，讓我們受益匪淺，為我們以後的工作指導好方向。
轉眼間我就畢業了兩年了。在這兩年裏，從企業工作到學校代課的這段時光，我真的成長了不少。xxxx年的9月對我來説，是有着特殊意義的，我成為了一名真真正正地人民教師。縣裏組織新上崗教師的培訓，當再次踏入那熟悉的教室，坐在那座位上，心裏感慨萬千。
在這個年代，或許還用“光榮”來形容教師這個職業，似乎讓人有些費解。但對我而言，成為一名教師是我畢業到如今一直都想要實現的夢想，這份夢想裏還有我家人的無限期待。只是如今我的身份已不再是一名學子，而是一位光榮的人民教師。
作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，我們雖然已經具備了一定的專業知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還是感到缺乏正確的理論指導。
通過這幾天的培訓學習，收穫很大，以前一些認識模糊的問題，現在也搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鑽研。通過這次培訓，我感觸很深，收穫很大，現將自己的心得體會總結如下：
第一，本次新教師培訓最重要的是讓我對教師這個職業有了全面的認識。“腳踏實地、厚德博學”是邱局長在報告上提出來的。我們不得不承認教師的工作是單調的、重複性的，如何讓自己保持職業上的滿足感、上進感，需要我們不時地進行自我調整。
對於教師而言，所謂的成功在於把更多的孩子培養成為一個可用之才，一個能夠安分守紀，對社會心存善意的公民。我想，“俯下身來做教育，靜下心來做學問”這應該成為我們所有教育工作者共同的信條吧。成功是需要耐得住寂寞，經得住誘惑。
其次，本次培訓讓我明白今後的教學除了技能以外，還應該講究方法和策略。在培訓中，幾位老師根據他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。
在談到教師的發展問題上，都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出瞭如何加強教師之間團結合作的方法。
在教學教法經驗方面，第三實驗學校的老師給我們上了一堂堂繪聲繪色的課，通過這些課程，我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。俗話説，你要想給學生一碗水，自己得有一桶水。
總的來説，作為新世紀的教師應該與時俱進，自身就應該走在學術的前沿，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的學生。
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