金秋的九月，風高雲淡，清新颯爽。北國風光，江山盡染，無限妖嬈。有幸受組織安排來到了北京，來到了清華大學這座全國最高學府之一，傾聽全國一流專家、學者的授課。我們感到非常幸運，但也感到責任的重大。
集中學習雖然為期不長，只有一週的時間，但是周密的培訓安排，精心設計的培訓內容，還有清華厚學載道的人文氛圍和清新優美的校園環境，都給我們留下了無比深刻的印象。對此，我有三點體會。
一是領略了清華風采。尤記得，當初求學時期曾看過清華大學民國時期校長梅貽琦説的一句話：所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。心中不禁對清華心嚮往之。這次終於得償所願，與這所百年名校結下情緣。在清華短暫的學習生活，在各位授課老師的精彩講述中，我們瞭解了清華的校史人文，清華的光輝成就，還有清華人的不息奮鬥。“自強不息、厚德載物”的百年校訓，“行勝於言”的清華校風，“嚴謹，勤奮，求實，創新”的優良學風，“愛國奉獻，追求卓越”傳統，“人文日新”精神，深深的感染了我們每一名受訓者。這對我來説，可謂是一次精神的提振，一次思想的洗禮。
二是拓展了思維學識。這次的學習雖然時間短暫，但培訓的內容涉及政治、法律、經濟、社會和網絡輿情等，既豐富又精煉，理論性與實用性兼備。培訓的授課老師，是來自清華大學、中國人民大學、中央財經大學、國防大學、中央黨校、國家行政學院和中央政法委具有豐富專業知識和教研經驗的專家學者。他們的講授，思想深邃，角度新穎，論述精闢，針對性強，又生動活潑，頗具幽默，每個受訓人員都為之深深吸引，讓我們從理論到實際，都眼界大開，受益無窮。
三是提振了工作信心。通過各位老師的精彩授課、現場教學和各位同行的交流討論，啟發很多，收穫很大，更加堅定了工作信心。具體來説有三點。一是要崇法。全面依法治國和全面深化司法體制改革的深入推進，要求我們司法工作者必須堅持法治思維，要在工作中做到具體運用法治思維，去推動司法行政工作。要做到遵法守法，嚴格司法，堅守好司法公正最後的陣地。二是要創新。創新是一個時髦的詞，也是一個實際的詞。當前，經濟社會的發展，文明執法的要求，新司法解釋政策，網絡時代信息輿論環境和服刑人員羣體心理變化等新情況、新形勢，要求我們在監區工作中必須創新，要用新的方法去教育、去改造、去管理，要以新的理念去謀發展，抓好經濟工作。三是要落實。“行勝於言”，再好的想法也需要落實。這次學習所得所獲，還需要我們去整理歸納，融匯到我們的日常工作中，真正做到學有所得，學為所用。
20__年11月18日至11月24日，我作為20__年石峯區“十佳社區(村)幹部”，非常有幸的參加了區委宣傳部在清華大學舉辦的“株洲市石峯區中青年幹部綜合能力提升高級研修班”。此次培訓學習，是我人生中一件十分有意義的事，是我提高學習水平的一次加油，也是我提升工作能力的一次充電，更是區委區政府對我們最基層工作人員的親切關懷和對我們工作的充分肯定。我深知此次學習機會來之不易，也對此次學習機會倍感珍惜，在全區利用“五問工作法”為抓手，全面推進“一極三區”建設的工作熱潮中，給我們提供了本次千載難逢的交流學習機會，我也帶着“清華學習五問”踏上了學習之旅。
1、清華學習是否有必要？
我是一名在社區（村)工作了30年的老村幹部，積累了一定的工作經驗，當接到學習培訓的通知後，既感動又困惑，感動的是區委區政府沒有忘記我們處於最基層的社區(村）幹部，困惑的是，自己即將步入退休年齡，轄區徵地工作任務繁重，手頭工作千頭萬緒，很多事是隻爭朝夕，確保按時完成，此時去學習，是否有必要？呈報街道黨工委批准請假時，黨工委文書記給我指出了“學無止境，學有所用”的工作理念，使我堅定了學習信念，毅然走入全國教育學府，圓夢清華。
2、清華之行怎樣學？
步入清華的校園，優雅的環境、寬闊的校園，讓我充滿着好奇和嚮往，校園內到處可見的清華大學校訓“自強不息，厚德載物”，讓我由衷的認同。在孫茗教授的第一堂課中，就講到了清華大學“價值創造+能力培養+知識傳授”的三位一體教育理念，多名教授們都講到了“來清華怎樣學，就是要學清華的思想”，“愛國奉獻，科學求真，包容會通，追求卓越體育精神”就是清華的思想和文化，清華大學的思想，也是實現中國夢高端人才的必備素質，我們踏入清華校園，就要認真的求學，認真學好清華思想和文化，讓自己滿懷學習成果而歸。
3、清華學習了什麼？
從11月19日開班典禮開始，我和全體同學一樣，迅速完成了從社會基層幹部向普通學員的角色轉換，以一名普通學生的身份，認真上課，我們從“清華歷史和文化”到“宏觀經濟形勢分析”，從“大數據時代突發事件管理與輿論溝通”到“大數據對未來社會的影響”，還從“語言表達技巧”到“結構化研討”，一堂堂生動精彩，意寓廣泛，理論與實踐相結合的課程，我在敬佩教授們博學多才的同時，深深被吸引至課程內容之中，思想上豁然開朗，思維彷彿_在廣闊的宇宙之中，對國家的宏觀經濟政策與形勢有了較為清醒的認識，內心深感國家“一帶一路”倡議是多麼的偉大。
4、清華學後有何感想？
學習期間，我們參觀了“北京市城市規劃展覽館”、“偉大的變革——慶祝改革開放40週年大型展覽”和“天津市濱海新區”，通過這些參觀，深感改革開放40年祖國翻天覆地的變化，人民幸福生活的日益完美，我為中國製造點贊，為自己是中國人而自豪。在“偉大的變革”參觀中，我站在出自中車株洲電力機車研究所完全自主知識產權的“智能無人駕駛無軌電動汽車”旁，更為株洲“智造”而倍感豪邁。我堅信，株洲這座老工業城市一定會不斷為實現中國夢貢獻力量。
5、清華學後怎樣做？
短暫的清華學習結束了，我們都回到了各自的工作崗位，怎樣將學習成果轉化為工作動力，是我們每位學員的義務和責任。雖然學習時間短，學習層次不夠深入，但學的知識很實用，實際操作性很強，我在今後的工作中，將不斷重温學習的內容，消化學習成果，做到學有所用，用清華精神激勵工作鬥志，用清華思想指引工作方向，用清華文化洗禮思想情操，用清華的校訓規範自己的言行，在全區實行“兩個率先和一極三區”的宏偉事業中，看好自己的門，管好自己的人，讓社區工作服務於全區發展大局，為全區大開發、大發展貢獻自己應有的力量。
能夠加入市委辦這個大家庭，我萬分榮幸，不曾想剛工作兩個月，又能夠到世界一流學府清華大學參加培訓，這讓我激動之餘又覺誠惶誠恐，帶着壓力與動力完成了此次培訓任務。收穫很多，最深刻的體會有兩點：
細節定成敗
以細節論成敗，從小處見文章。此次培訓，清華大學繼續教育學院熱情周到、專業細緻、有條不紊的準備和安排，給我留下深刻印象，可謂處處見細節，事事皆精品。接待細緻周到。一到達北京與培訓項目負責人戴玲翔老師和班主任肖瑞崇老師見面，就會感覺到他們的專業精神和充分準備。果不其然，一本《學員須知》即可回答所有問題，培訓安排更是滴水不漏，除學習需自己動腦外，其餘事項只要“被動接受”即可。尤其是打開房間電視機看到“歡迎趙凡、何海先生下榻迎春園賓館”，讓我對清華大學的細緻與周全留下深刻印象。內容豐富多彩。在培訓期間，既組織了辦文、辦會等辦公室業務培訓，又拓展到政治、經濟、社會、法治、國防等多領域學習；既開展理論學習夯實基礎，又組織到中關村創業園區和國家博物館復興之路見學參觀開拓眼界；既有清華大學、人民大學、中央黨校、國防大學等知名教授講學，又有中央辦公廳、國家行政學院等行政領導言傳身教，無一不顯出他們的誠意與專業。儀式感非常強。從入住“荷塘月色”近春園賓館到集體參觀清華四景（清華學堂、大禮堂、二校門和水木清華），從開班儀式發放學員證、佩戴校徽、集體宣誓到畢業典禮播放培訓點滴、發放畢業證書，從每日一晨讀、每課一總結到課間集體做操、觀看《同一首歌》清華大學專場，儀式感無處不在，強烈地推進了我們對清華大學的品牌認同感和認真學習的緊迫感、責任感。
難當清華人
走進清華門，就是清華人？清華學子是什麼樣的？是帶着“酒瓶底”眼鏡的學霸，耿直理工男，還是長髮長鬚的怪咖？亦或是和周書記一樣睿言睿語的才子？帶着這個疑問，我與同事們走遍清華大學大小角落，靠近他們，走進他們，觀察他們。發現，他們是教室裏的聆聽，是實驗室裏的分析，是小道上的討論，是自習室裏的思考，是運動場上的汗水，是舞台上的靈動，是草坪上的歡笑，他們的自信和快樂源於內心的強大與充實，或者更簡單直接，僅僅因為他們是清華人。有一句話，叫“走進清華門，就是清華人”，雖然戴上了清華的校徽，拿到了清華的培訓結業證書，但內心着實慚愧。且不説自己“顏值”“氣質”與清華學子相距甚遠，單單6天12堂課的培訓內容就讓我感覺須大力氣進行消化。在網上看了一篇很火的帖子，叫《你與學霸的差距在哪裏？一位清華學生的100條學習建議》，全文共9部分100條5000餘字，對標找差，讓我深刻感悟到自己為什麼上不了清華。所謂知恥而後勇，既然清華人難當，那麼就——
走出清華門，帶走清華魂！什麼是清華之魂？簡單點説就是“自強不息、厚德載物”的百年校訓、“行勝於言”的校風和“嚴謹、勤奮、求實、創新”的學風。這是清華魅力所在，給人以心靈的震撼，給人以行動的力量，給人以前進的勇氣，給人以成功的信心。“將相本無種，男兒當自強。”人，就應該有永不畏懼和自強不息的精神，不為眼前工作的壓力和生活的困難所困擾，上善若水，心懷天下，勇於挑戰，甘當大任，才會獲得最終的成功。成功只有一個理由，失敗卻有一千種理由。自強者未必都能夠成功，而“不自強者”成功未之有也。“言必求實，以行證言。”言與行，如車之兩輪、鳥之雙翼，缺一不可，必須做到言行統一。從實踐論出發，踐行是根本和目的，所謂跬步致遠、篤行事成、實幹興邦。言行不統一，不是偽君子，就是兩面派，而後者比前者更具有破壞性、更可怕、更應該警惕。因此，要言行統一、“心、言、行”三點一線，不做只言不行的偽君子，更不做言行不符的兩面派。“業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨。”做思考的奔跑者。要思考，用嚴謹的態度、創新的思維去明辨方向、拓展思路、科學決策。要奔跑，用勤奮的精神、求實的作風去實現跨越、實施突破、實踐收穫。做“思考的奔跑者”，就是要站在大局上想問題，超前謀劃，腳踏實地，事半功倍，離目的地越來越近。
身雖已遠，心卻未動。清華大學的一景一物仍縈繞在我腦海，6天培訓所學所思所感也必讓我受益終身。
為推動職業教育教學改革創新，提升教師教育技術應用能力和信息化教學水平，20xx年8月2日至20xx年8月6日，經學校組織安排，作為一名青年教師很榮幸參加清華大學職業教育理念和信息化教學能力提升專題研修班培訓，在為期五天的培訓中，每一位專家教授都用生動的語言，鮮活的實例博得了聽課學員的熱烈掌聲。精彩的授課，給我們帶來了全新的體驗，工作的困惑都在課堂交流中迎刃而解。每一堂課，每種知識的更新，都讓我們的視野更開闊，思路更清晰。現將學習情況簡要總結如下：
一、信息化教學變革，轉變職業教育理念
研修班主要授課教師是清華大學鄧俊輝副教授、馮務中教授、朱偉工程師、師雪霖老師、王昆琨博士等教學，不僅從理論層面引發學員深入學習，更新教學理念，更從技術實踐層面有效提高學員信息技術能力，促動學員們在信息化環境下積極探索課堂教學方式方法的改革與創新、實踐與研究。在職業教育中培養學習者精益求精的工匠精神已經成為新時期我國職業教育發展的核心關注點，職業教育人才培養中，基本要求是把提高職業技能和培養職業精神高度融合，不僅要培養學習者嫻熟、高超的操作技能，而且要讓受教育者牢固樹立敬業守信、精益求精等職業精神。
二、實施信息化教學設計，優化教學過程
本次培訓的主要內容是理工類的微課慕課設計製作實踐，如何使用雨課堂工具製作手機課件，怎樣開展線上-線下的混合式教學，如何使用camtasis視頻編輯軟件製作微課等，應用思維導圖設計時要關注思維的整理、將教學內容“活”化，激發思考等諸多內容進行了詳細講解，受益良多。
在培訓過程中，鄧俊輝副教授、師雪霖博士兩位專家作為清華大學首批慕課教師，鄧老師從學堂在線《數據結構》這門課立項、設計、宣傳、錄拍、製作、運維、拓展等慕課製作環節逐一分析講解，師老師就開展混合式教學模式的具體實施方法進行了詳細的介紹。在今後的教學中實施慕課、微課、雨課堂等多種信息化教學手段，突破傳統教學模式，從而達到優化教學過程的目的，這對於我們來講絕對是革命般的變化，也讓我們茅塞頓開，對於今後教學有了更深入的思考。
三、積極參與課程建設，提高綜合職業素質
《列車運行自動控制系統維護》作為學校首批精品資源共享課建設課程，我作為課程負責人深感壓力，什麼樣的教學方法和教學組織形式，能夠激發學生獨立思考和創新意識，培養學生自主學習和勇於實踐的能力？這都擺在了我的面前，通過培訓，我找到了思路，唯有從學生的角度去設計課程，建立有利於培養學生全面素質和綜合職業能力的教學質量評價體系。積極運用現代化教育技術和手段，開發和使用符合教學需要的現代化教學媒體這樣才是新出路。
四、不斷加強自身素養，提升教育教學能力
今後的工作中我會用這次培訓班所學的理念、知識、技術武裝自己，繼續學習，不斷探索。用信息技術創新教學方式，開發課程教學資源，豐富課堂內容，激發學生學習積極性，推動混合式教學改革，提高專業人才培養質量，提升專業的社會服務能力。
九月的一個午後，很安靜，日子在靜靜的流淌，思緒飄向在清華一週的學習，總感覺忙忙碌碌，不知不覺中已經結束，感悟頗多：
一、育人須得好環境
“孟母三遷”是流傳千古的教育佳話。“三遷”的目的就是選擇優良的育人環境。而清華，多少年來，那波瀾不驚的荷花池、荷塘和萬泉河已成為歷史的一面鏡子，映射着清華精神。池塘、河水本身是個不説話的，由於地點的不同上升到一種精神，可見環境對人的影響，有時候超過了人的説教。我們知道育人的環境包括兩個方面：校園環境和人文環境。二者相輔相成，相得益彰。美化校園環境，春有花，夏有蔭，秋有果，冬有青，路平坦，水長清，窗明亮，地無塵。置身此環境，令人心曠神怡，行為自然規範，舉止必然高雅。優化人文環境，建櫥窗、樹報欄、辦壁報、貼警言，開廣播，立規範，勤活動，讀詩篇。置身此環境，耳聞目睹文明氣象，誰肯做愚昧粗魯之人？環境育人，是教育不可偏廢的重要方面，每個教育工作者都要關注、投入，但願我的學校景色迷人，團結和諧。
二、活一天就到學一天
清華園的美麗神韻薰陶我，而給我們上課的教授、專家，他們一 ww 個個給我留下了深刻的影響，從他們的言談舉止中，我再一次感悟了知識的力量，時代更新之快，我們不學，就得落伍。一個個博學多才的老師給我們上課，使我看到他們不僅具有演説家的口才和藝術家的風采，而且讓我們從語言到行動上都羨慕他、模仿他，他們都是不斷的學習、勤奮學習、善於學習、終身學習、勇於進取、可持續獲得知識的人。在他們身上具有一種學而不厭、誨人不倦、精益求精的優良品質，他們是一個永不滿足的知識富有者。
有一節課講的是溝通與表達的藝術，老師叫杜敏，原來我只注重自己專業知識，對溝通、表達認為沒什麼，誰都會，沒什麼可學，通過這節課讓我明白與學生的溝通會給我們的教育教學質量的提高有多大，我知道了溝通的技巧，學會傾聽，認知對象的技巧，溝通説服的技巧，説實在的，我以前在別人説話時，動不動就打斷對方，急於發表自己的看法，但通過杜敏老師事例的講解，使我明白要學會傾聽，特別是讓我感悟最深的一句話是要節制發表看法，我會銘記這句話的，因為它是我很多缺點中一個缺點的詮釋。每個人都有自己的事業，都有自己獨特的人生之路。有的人在平凡中默默地實現着人生的價值；有的人轟轟烈烈成就卓著，做出了顯赫的業績。但我要説，不論誰，活一天就得學一天。因為天天學，才使我們感覺我們還活着。
一週的學習，感受着那美麗的清華園中一棵棵蒼翠欲滴的大樹滄桑，走進了教授們的心靈世界，感歎於他們思維的敏捷，語言的風趣豐滿，獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索，願我也能拾級而上。
回顧在清華大學培訓班學習，有着無比的感動和體會，千言萬語都難以表達心聲。感謝清華培訓班創造的良好學習條件，感謝清華大學安排的老師帶給學員們的精彩授課，難以忘記在清華大學裏的温暖，它將永遠烙印在我腦海裏。
第一，清華的儒家教育，讓我深受薰陶。走進清華大學的正門，迎面而視的便是“自強不息，厚德載物”的幾個大字，它是清華大學的校訓，取自《周易》“天行健，自強不息，地勢坤，厚德載物”，啟發我們應剛毅堅卓，憤發圖強，增厚美德，容載萬物。每天上課之前朗讀《道德經》中精彩語句，雖然精而短，啟發我們應注重協調，善於溝通，寬容包含，苦幹實幹，發揮整體效益。利用休閒時間，遊覽了清華園、二校門、日晷、清華學堂、水木清華、自清亭、聞亭、建築館等景點，處處體現儒家學説，都給我們留下了深刻的印象。在這裏，體會了歷史的使命、學習的責任、人生的價值、生命的意義。
第二，清華授課層次高，讓我們在高端學習中增長了才幹。清華大學培訓班的老師講課精彩無比，見解深刻獨到，|清華大學培訓班|分析全面系統，授課深入淺出，給我們啟示啟迪，讓我們堅定了理想信念，開闊了眼界視野，豐富了閲歷知識，培養了實幹作風，增強了操作能力。
第三，清華大學安排聯歡晚會，讓我們在遠離家鄉時感受了節日的温暖。每逢佳節倍思親，清華大學培訓班傾注了大量精力，充分考慮學員學習、活動、生活上精密佈置，精心安排了聯歡晚會，培訓班學員與清華大學教職工歡聚一堂，歡聲笑語，增加節日歡樂氛圍。
在清華學習的時間不長，我的思維方式和觀念都得到了一次全面的更新。
提境界須開眼界。偉大的事業需要崇高的境界，偉大的實踐需要寬廣的眼界。來到清華學習，我深深地感受到，境界是一種理想、一種精神、一種胸懷，清華大學的境界就體現在這所百年放眼世界的戰略思維、洞察未來的深邃眼光、統攬全局的寬闊視野。我們要珍視在清華的學習機會，不斷開闊眼界，汲取知識養分，提高理論素養，提升思想境界，接受人生洗禮。
求進步須走正步。是非明於知理，境界升於自省，名節源於修養，腐敗止於正氣。通過在清華大學的學習，進一步堅定了共產主義信念，修正了事業的航程。也讓我感到，作為一名黨員幹部，必須始終堅持以科學的思想引領正確的航向，真學、真懂、真信、真用。特別是要做到“五個不”：始終堅定理想信念，不做“糊塗人”；始終保持羣眾情懷，不做“紈絝男”；始終秉承行勝於言，不做“旁觀者”；始終注重提升素質，不做“門外漢”；始終加強人格修養，不做“迷失者”。
原州四中司小林九月的一個午後，很安靜，日子在靜靜的流淌，思緒飄向在清華一週的學習，總感覺忙忙碌碌，不知不覺中已經結束，感悟頗多：
一、育人須得好環境
“孟母三遷”是流傳千古的教育佳話。“三遷”的目的就是選擇優良的育人環境。而清華，多少年來，那波瀾不驚的荷花池、荷塘和萬泉河已成為歷史的一面鏡子，映射着清華精神。池塘、河水本身是個不説話的，由於地點的不同上升到一種精神，可見環境對人的影響，有時候超過了人的説教。我們知道育人的環境包括兩個方面：校園環境和人文環境。二者相輔相成，相得益彰。美化校園環境，春有花，夏有蔭，秋有果，冬有青，路平坦，水長清，窗明亮，地無塵。置身此環境，令人心曠神怡，行為自然規範，舉止必然高雅。優化人文環境，建櫥窗、樹報欄、辦壁報、貼警言，開廣播，立規範，勤活動，讀詩篇。置身此環境，耳聞目睹文明氣象，誰肯做愚昧粗魯之人？環境育人，是教育不可偏廢的重要方面，每個教育工作者都要關注、投入，但願我的學校景色迷人，團結和諧。
二、活一天就到學一天
清華園的美麗神韻薰陶我，而給我們上課的教授、專家，他們一個個給我留下了深刻的影響，從他們的言談舉止中，我再一次感悟了知識的力量，時代發展之快，我們不學，就得落伍。一個個博學多才的老師給我們上課，使我看到他們不僅具有演説家的口才和藝術家的風采，而且讓我們從語言到行動上都羨慕他、模仿他，他們都是不斷
的學習、勤奮學習、善於學習、終身學習、勇於進取、可持續獲得知識的人。在他們身上具有一種學而不厭、誨人不倦、精益求精的優良品質，他們是一個永不滿足的知識富有者。有一節課講的是溝通與表達的藝術，老師叫杜敏，原來我只注重自己專業知識，對溝通、表達認為沒什麼，誰都會，沒什麼可學，通過這節課讓我明白與學生的溝通會給我們的教育教學質量的提高有多大，我知道了溝通的技巧，學會傾聽，認知對象的技巧，溝通説服的技巧，説實在的，我以前在別人説話時，動不動就打斷對方，急於發表自己的看法，但通過杜敏老師事例的講解，使我明白要學會傾聽，特別是讓我感悟最深的一句話是要節制發表看法，我會銘記這句話的，因為它是我很多缺點中一個缺點的詮釋。每個人都有自己的事業，都有自己獨特的人生之路。有的人在平凡中默默地實現着人生的價值；有的人轟轟烈烈成就卓著，做出了顯赫的業績。但我要説，不論誰，活一天就得學一天。因為天天學，才使我們感覺我們還活着。
一週的學習，感受着那美麗的清華園中一棵棵蒼翠欲滴的大樹滄桑，走進了教授們的心靈世界，感歎於他們思維的敏捷，語言的風趣豐滿，獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索，願我也能拾級而上。
按照組織的安排，我參加了這次“清華大學——國土資源局幹部能力提升高級研修班”的學習，與全體學員一起，懷着從未有過的激動心情，走進了一流學府。雖然只有短短的五天時間，但通過聆聽那些學術大師的生動授課和名家前沿的理論成果，使我體會深刻、受益匪淺。
一、昇華了思維理念
這次學習培訓的授課老師，分別是來自清華大學、人民大學等國內外知名高校具有豐富專業知識和教學經驗的資深博導教授和國內名家大師，他們個個知識淵博，對自己從事的研究都有獨到的分析和精闢的見解，他們精彩的講解不時閃爍出智慧的火花，使我的思維理念不斷地受到新的衝擊，解開了許多工作學習生活中的迷茫和疑惑。比如周士淵老師的《幸福人生的自我管理與陽光心態》、劉旭濤老師的《政_績效管理與評估》、周培玉老師的《領導智慧與國學修養》、董曉宇老師的《領導力與執政新理念》、韓廷春老師的《當前宏觀經濟形勢分析》以及周老師的《當前社會矛盾與熱點問題分析》等課程都使我大受裨益，使我的思維理念得以躍上了一個新的層次。
二、拓寬了知識領域
這次學習培訓雖然時間不長，但課程安排科學合理，內容豐富，信息量大，涉及宏觀經濟、國學、領導幹部能力建設等多個方面的知識。這對於我們這些長期在地方工作的人來説，的確是一次高層次、系統的理論學習和全新的知識拓展機會。通過聆聽資深博導教授、名家大師們的精心授課，不管是從理論到實際，還是從耳聞到目睹，無不使我們眼界大開，受益匪淺。
三、提升了能力境界
學校給我們培訓班安排了六個專題講座，具有較強的針對性和實用性，從時代的發展的最前沿，從不同的學科領域、不同的觀察角度出發，給我們帶來了一場提升綜合能力的盛宴。特別是那些滿腹經綸的專家教授，他們的講解生動有趣、旁徵博引，既有加強的理論指導，又有成功的實踐經驗；他們能抓住重點，層層剝開，讓人豁然開朗、茅塞頓開。他們的授課使我掌握了更多的技能，從而使正確認識問題、科學分析問題、果斷應對問題的能力得到顯著的提高。
總之這次來清華學習體會很多，收穫很大。我將把在清華的學習當作新的起點，以嶄新的精神面貌努力工作、學習，並把清華精神帶到今後的工作中，求真務實，崇尚實幹，立足本職，勇於開拓，大膽創新，為實現國土資源管理的目標，作出自己應有的貢獻。
有幸參加市教育局職教處在清華大學舉辦的“依法辦學，提高學校管理水平培訓班”的學習， 收穫很大，體會頗深。下面談談自己在清華大學七天學習的思考及感想。
加強教育法制建設，大力推進依法辦學是當前我國教育工作的重點之一，依法辦學是依法治國方略在教育領域的具體體現。而依法治校是依法辦學的重要基礎，學校作為最基本的教育單位，直接擔負着教書育人的重任。學校如何提高辦學質量和效率，完全取決於學校的管理理念和方略。隨着改革開放的不斷深入與我國社會主義市場經濟的建立，我國原有的教育管理體制已經不再適應現代教育管理的需要，學校如何面對和適應新的發展機遇與挑戰，首要的問題是應當建立法制化的現代教育管理體制，實行依法治校。
一、依法治校的具體內容
實行依法治校，就是要全面貫徹教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。實行依法治校，就是要嚴格按照教育法律的原則與規定，開展教育教學活動，尊重學生人格，維護學生合法權益，形成符合法治精神的育人環境，不斷提高學校管理者、教師的法律素質，提高學校依法處理各種關係的能力。實行依法治校，就是要在依法理順政府與學校的關係、落實學校辦學自主權的基礎上，完善學校各項民主管理制度，實現學校管理與運行的制度化、規範化、程序化，依法保障學校、教師、學生的合法權益，形成教育行政部門依法行政，學校依法自主辦學、依法接受監督的格局。
二、目前依法治校工作中存在的問題
就學校層面上看，目前依法治校還主要存在以下一些問題：
學校規章制度不夠健全；權大於章、有章不依；制度對一些人有約束，對另一些無限制；學校管理中主要依靠行政管理的手段；民主與監督機制不夠完善；教職工的整體法律素質還不是很高；學校執行各種規章制度沒有監督制度和保障等問題。
三、對依法治校工作的一些想法
樹立依法治校的管理理念。在依法治校過程中，從學校管理內部來説，校長能否樹立明確的法治觀念，認清依法治校的重要性和迫切性，是學校實施法制化管理的前提和基礎。校長應當把依法治校上升到依法治國的高度來充分認識，改變傳統的管理手段與體制，樹立起依法治校的管理理念。
學校教育參與者依法治的意識是學校實施法制化管理的保證。目前我國有關教育發展、學校管理的各項法律、法規相繼出台，為依法治校提供了最基本的依據。校長應把教育法制學習與宣傳納入重要工作職責範圍。學校可充分利用校園網、校報、廣播、板報等宣傳工具進行廣泛的普法宣傳。讓全體教師與學生不斷增強法制觀念，並學會運用法律來保護自己的合法權益。
實行依法行政、校務公開、加強民主管理與監督是學校實施法制化管理的具體措施。首先，校長在對學校進行領導和管理中，要進一步轉變觀念、改變思想作風和管理方式，要從過去主要依靠權力、運用行政手段的“家長式”或“權威式”管理，逐步轉移到依靠法律、法規、規章和學校章程實行管理，嚴格行政執法程序，明確執法範圍，不斷提高學校管理的法制化水平。其次，學校管理者按照國家教育法律、法規與《學校章程》對學校實行自主管理，要重視加強民主管理與民主監督，實行校務公開制度，增強學校決策和管理工作的透明度，實行依法治校、以德治校、民主治校。例如，進一步完善教職工代表大會制度，發揮工會、共青團等組織的作用，暢通師生員工參政議政、民主管理、民主監督的渠道，把依靠師生員工民主辦學落到實處。在管理中要做到：公開辦事制度、公開辦事程序、公開辦事結果。再如，把學校招生、收費、各項管理制度和管理辦法等涉及公眾利益的內容向社會公開；把財務管理、工程建設、物資採購、幹部人事等涉及教職工切身利益的內容向教職工公開。自覺接受師生和社會監督。同時，還要建立一套比較完善的民主監督機制，來限制、約束、監督管理者的權力運用。
總之，依法治校涉及學校工作的各個方面，是一項系統工程，是教育改革與發展的一項重要任務，需要進行長期的實踐和探索。作為一校之長，要充分樹立依法治校的管理理念，要提高依法行政水平，認真制定學校各項配套的規章制度，真正做到從理性的高度實施依法治校。不斷提高學校管理水平，促進學校發展。
雖已離開清華園，但百年學府的人文和精神風貌仍歷歷在目；雖已離開清華園，但博學睿智的學術大師們的話語仍迴繞耳邊。短暫的清華之行卻給了我太多的感悟，從“自強不息，厚德載物”學到了做人的精神，從“行勝於言”體會到做人的內涵，更從多位學術大師的授課中，領略名師的智慧和風采，引發我對過去的有些觀念重新進行了思考和再認識，給我打開了一個新的世界。
一、收穫知識，拓展視野
清華大學治學嚴謹、學風濃郁，我深深感受到了水木清華獨特的精神魅力。在三天的時間裏，我們有幸聆聽了周士淵教授《幸福人生的自我管理》、馬駿教授《國際形勢分析》、覃徵教授《中國信息化發展對未來社會的影響》、張牧寒教授《引導式溝通與管理》、樊富珉教授《積極心理學與學校教育的結合》、賀林教授《創新思維與科學決策》的精彩講座。大師們從不同的學科、不同的領域，從不同的角度、不同的層面向我們傳授知識、傳遞信息、傳送經驗，我不僅是收穫了知識，更新了觀念，開闊了視野，更是一次思想的昇華、心靈的洗禮、能力的提升。每一堂課，大師都為之精心準備、提前到達，有的放矢、旁徵博引、融會貫通，深入淺出，讓我們在知識的海洋裏徜徉。因此這三天既是知識的積累，更是精神的享受，同時也使我得到了啟迪：如果想讓孩子們喜歡你的課，想讓孩子們有所得，那麼就要真誠地付出，精心地設計，“講故事”是一種有效的手段。
二、“我們離幸福只有一個習慣的距離
“性格決定命運”、“好習慣成就好人生”這些話語我們早已耳熟能詳，習慣養成的重要性我也自認有一定的認識，並努力在工作中踐行着，但周士淵教授關於“習慣”的演説還是令我感到深深的震撼。周士淵教授歷經坎坷，閲歷豐富，青年時期曾陷入九死一生絕境，肉體和精神幾乎化為一片廢墟。幸在無數善良人的關愛下，他死而復生，獲得了第二次生命。這之後，他在清華大學自強不息校訓的激勵下，頑強拼搏、艱辛探索，在總結古今中外各種成功理念的基礎上，終於找到了一條能使人不斷突破、不斷超越、反敗為勝的成功之道。而憑藉這條成功之道，他自己不僅從生命的廢墟上重新崛起，還創造了一個又一個生命的奇蹟。這條成功之道就是習慣。
回想以前的自己，總是在對學生不斷地説着習慣的重要，但是學生又真正地聽進去了多少呢？而自己又有多少的好習慣成果能介紹給孩子們，讓他們真真切切地感受到習慣給自己帶來的好處呢？在聽周教授的講座前，我是茫然的、無措的，而周教授頑強拼搏的經歷及“一分鐘傻瓜日記”這極簡捷、極有效的方法為我指明瞭方向。我謹記“習慣改變命運，習慣鑄就未來。”“世界上最可怕的力量是習慣，世界上最寶貴的財富是習慣。”在今後的工作中，我將試着嘗試、探索。
三天的學習時間在人生歷程中何其短暫，但它將成為我生命旅程一個永恆而又美麗的回憶，也將成為我今後的工作、學習和生活中克服困難的不竭動力。在今後的工作裏，我將秉承“自強不息，厚德載物”的精神，把清華大學“嚴謹、勤奮、求實、創新”的學風帶到今後的工作中，為學生的成長做出自己積極的貢獻。
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