我非常榮幸地參加了美院的第三期“青年馬克思主義者培養工程”，這一期培訓即將結束，在短暫的時間內，通過青馬班的培訓，我懂得了很多，給我帶來的感觸也很多很多。對於如何做好一名稱職的學生幹部有了更全面的瞭解。青馬班的學習可以説是提高了我的綜合素質，讓我在以後的學習工作中會思考的更加成熟。
下面談談我在青馬班的學習心得體會：
作為一名學生幹部應該具有的品質，從青馬班老師進行的講座中，我懂得了一名優秀的學生幹部應具備怎樣的基本素質，從而聯繫到自身，瞭解到自己應怎樣成為一名合格的學生幹部。
首先我們必須要學會做人、做事，因為人格才是人生的最高學位，而且我們要學會感恩，感恩是人生的最高基石，作為一個大學生，我們的大學生活應該是一種提升靈魂的生活。如果我們只是有了知識，不能做到意志品質高尚，陶冶自己的情操，健康的心態，那依然不是一個健全的社會人。我們應該追求一個高尚的人格，感恩幫助過自己的每一個人。
通過老師給我們進行的講座，我明白了我們應該學會總結自己，做好短期和長期規劃，不要沉溺於一種事物，學會提升自己的思想。做到對自己人生的掌握。
其次，在做事方面，我們就應該力求做到找準自己在團隊中的位置，提高自己的能力，要鍛煉出自己的管理能力、觀察能力、語言表達能力、創新能力、突發事件處理能力以及自我控制能力。
我們應該更好的協調和管理自己的時間，有效率的利用自己的時間，因為只有這樣才會使得自己在工作和學習兩方面都遊刃有餘。我們更應該學會表達自己，因為只有更好的表達自己的觀點意見，才會及時有效的解決問題。
第三，從青馬班的學習中，讓我更好的理解到了團隊這個詞的深刻含義，其實説得簡單點團隊就是一些人對一個共同的目標做出一直的承諾並且彼此之間高度的信任。想起我對團隊的理解，應該是從4月23號董雪生學長帶領我們進行的遊戲中所深刻感受到的，因為在遊戲的時候團隊中的每一個人都為這個圖愛對照想，發揮自己的才能，就像無敵烽火輪的那個遊戲，比賽大家都非常的認真，擺報紙的擺報紙，撕膠帶的撕膠帶，粘報紙的粘報紙，檢查的檢查，大家都十分的認真、為自己的團隊照想，生怕因為自己的失誤而導致團隊的失敗。在訓練的時候大家也是非常的齊心，當活動結束的時候，董雪生學長讓我們發言，當時我説的一句話現在還記得“團結就是力量，我感受到了！”
確實，這次的青馬班培訓給我帶來了很多很多，我也感到十分恩的幸運能參加這次的青馬班培訓，通過青馬班的培訓，我思想上也有了一些提高，更加深刻的明白了作為一名學生幹部應該怎樣更好的進行工作，怎幺處理好自己在學習和工作方面上發生的矛盾，怎樣建設好、維護好自己所在的的團隊，現在青馬班結束了，但是我們的學習不能結束，我將繼續努力，不斷充實自己，完善自己。
從最初對青馬工程一無所知到親身經歷，從最初參加青馬工程到這期培訓結束，我也在這段旅程中從而邁向了更成熟的階段，加深了更高的思想認識，提高了更優的實踐水平。有幸參加青馬工程對我而言是收穫頗多、受益匪淺。
青馬工程為我們搭建了穩定的階梯。
這期青馬工程培訓豐富多彩，理論學習，素質拓展結合。理論講座帶我們接觸到高校共青團工作，更深入走進馬克思主義，使我們體會到青年的的責任，明白了青年的使命，是我們成長的階梯；素質拓展領我們接觸到實踐工作，更深刻的瞭解實踐活動，指導我們行動能力的培養。這是為我們的成長之旅搭建的階梯。
胡老師的“青春、夢想與使命”講座拉開了青馬培訓班的序幕，點燃了作為青年我們的青春之火。老師深入淺出的為我們講解了有關高校共青團、校團委的知識，這使我們清楚的瞭解其工作任務，工作原則，工作思路，工作構架與工作重點。現實而言，這與我們還有不小距離，但是通過老師的講解，我學到更多有關這方面的知識，系統的瞭解的這方面的工作，而這也是青年我們必須關注的、學習的。講座的氛圍比之其他方式更深刻地使其雕刻在我們的心中。這是在老師豐厚的經驗，科學的知識下地傳授，是潛移默化的影響。此外老師提出了對我們的要求，這些要求是注入給我們的力量。這方面的學習讓我進一步瞭解到我們的責任與要求。在能力中提出了學術研究能力，組織管理能力，信息捕捉能力，這是我們熟悉的團結協作能力，開拓創新能力，溝通表達能力之外的新要求。指引我們能力前進培養的方向，確定個人能力發展完善的目標；在素養中提出了知識文化素養、身體心理素養、禮儀文明素養；在學生幹部中提出做信念型、學習型、創新型、實幹型、服務型、清正型的“六型”學生幹部。這次講座使我正確的認識自我，瞭解差距，並促使我努力縮短差距。
素質拓展活動是理論學習之外的實踐活動，最為讓我難忘，最為讓我受益。感謝張老師為我們做的精心安排，感謝其使我接觸到現代人和現代組織全新的學習方法和訓練方式，使我接觸這終生受益的活動及根植於我心的行動思維，使我我能有機會以之分享於我的班級，使我能見到打破我一直期待克服的執行力、行動力缺陷的第一步，使我能在以後的日子獲得長足前進動力。這次活動是在專業的汪教練指導下進行的，這是一堂學習實踐的課。活動中每一活動都使人深受其益。取隊名培養團隊的協作溝通能力，“足夠高”更是啟發想象力與創造力，鍛練戰勝困難的毅力，“人椅”對我們而言是個挑戰自我超越自我，學會團隊激勵，羣體合作意識的活動，也是對這些平時言於口上的理論知識的實踐。活動更有對思維創新的訓練與啟發。素質拓展是在實踐中的學習，開拓了視野，增長了見識，體會到了實踐的重要，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。沒有實踐，沒有真理。決定問題，需要智慧，貫徹執行時則需要實踐。在這次活動中服從也是要求重點，它是我們在老師指導下開展活動，進行活動，完成活動的基礎。同時，應當在活動克服自己的心理的障礙，積極主動參與活動，學會溝通配合，學會發揮自己力量，積極為羣體做出自己的貢獻。素質拓展是我之前從未接觸的，甚至與從未想到，卻於我而言是到目前為止所接觸中的最為“奇蹟”的。
學習是大學生的最為主要的任務，我們的學習更為重要在學會學習的方式方法，對校黨委組織部部長陳剛教授的“如何提高學生幹部的學習能力和綜合素養”的講座無疑是我的攀山之捷徑，飛天之羽翅。“為什麼學習”是老師給我們講的第一個問題也是我們尋求學習意義的深層思考。或許如老師言生存的需要，實力的要求，不學習思想僵化、能力退化，學習的高附加值及面對全世界都學習的競爭，不過從中最要的收穫應在於尋找自己的學習理由、意義，為自己找到學習的不竭動力。當明白學習之於自己的意義，才可全心投入，不懈追求。其二談到“學什麼”，老師指出了圍繞長遠的目標學習，滿足個人發展的需要學習，工作需要什麼，就學習什麼，這些是着眼於我們未來就業之需求，提高核心競爭力的有關方面學習內容。更具啟發之處在於老師同時強調了學習歷史，這發人深省，讓我重新認識到自己放下的歷史是多麼重要，這些是積澱的寶貴，是免費卻無價的財富。學習歷史更是要求自己獨立思考，深刻領悟。教授的在歷史中學習，在歷史中感悟於自己該時刻謹記。此外老師所言學醫學知識，法律知識也彌補所學之盲區。其三談到“怎麼學”，老師談到向實踐學，向羣眾學，向網絡信息學，綜合多種學習方法來學。學習最重要的不是客觀的方法，而是主觀的學習品質，這是老師講座又一直指人心的地方。學習要持之以恆，要勤于思考，善於總結，要精力聚焦，要學以致用。成功一定有方法，失敗一定有原因，而原因多在於品質問題，所以我們更當注重學習品質的培養，構建自己的堅定品質。談到幹部，老師也給了我們做出指導，提出了統籌兼顧能力，知人善用能力，開拓創新能力；也給我們做出了注意事項，工作主動，工作快節奏，工作高標準，抓好工作最後一步，關注羣體利益；也給我們做出了要求，敢於擔當，吃苦耐勞，加強學習，注意管理藝術的研究，等等。這些是沒有工作經歷的我的及時良藥，是我現在，未來的指導。陳教授的講座是我面臨切實問題的真切解決之道。
我們在青馬工程鑄造了堅定的方向。
經過這次培訓，我得以重新的認識自己，定位自己，也深刻的認識自己的重擔。這種重擔一是發現自己的許多有待不斷克服的不足與不斷縮短的差距，這方面給了我重擔，前進如逆水行舟，但是我會在這重擔下尋到壓迫的力量及決心，我更要以積極的熱情，堅定的態度去正式自己，努力把自己提高。拜倫説，青年人滿身都是精力，正如春天的河水那樣豐富。我相信正是青年的自己那爆發的精力，隱藏的潛能。這重擔又是當代青年肩負的責任與使明，以及青馬工程的使他們進一步堅定跟黨走中國特色社會主義道路的信念，成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人的重擔。這個重擔是我們全體青年所肩負的。在這個學習過程中我明白這是重擔又是使命，又是力量，我們當代的使命較革命前輩而言是幸福的。我們身處和平年代面臨這樣的使命也將是我們力量的源泉，這將不再為重擔，是當下中國夢的力量。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。這些重擔是一個方向，指引航行的方向，引領未來的方向，一個堅定的方向。
青馬工程時間是短暫的，但影響是長遠的。青馬工程所獲的價值來源自己，你可以獲得價值一分的收穫，你可以獲得價值一億的收穫，你只有不停地實踐它，持之以恆，才會使之成為現實，在行動踐行過程中的達到你所期望的價值。我們都應期待的是真心，有心，恆心的理論的學習、實踐的行動之後的無價。
為認真學習宣傳貫徹黨的十九大精神，堅持不懈地用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝青年，使青年羣體成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠的接班人。我很榮幸的參加了由校團委舉辦的“皖西學院”青馬工程大學生骨幹班暨第十八期團校培訓班。
一個民族想要強大，需要有英雄，一個國家要有前途需要有榜樣，一名法律人要有所作為用的力量是要有信仰和擔當。榜樣的力量是無窮的，榜樣就是旗幟，代表着前進的方向，榜樣是資源，凝聚着拼搏的力量，每個人的心中都有一份英雄的情結。榜樣就是時代的精神，學習榜樣，付諸行動就是傳播正能量。黨的十九大的亮點就是科學提出了習近平新時代中國特色社會主義思想。習近平總書記就是人人學習的榜樣。習近平新時代中國特色社會主義思想就是當前需要積極傳播的正能量。
十九大的初心是：不忘初心，牢記使命。高舉中國特色社會主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，為實現中華民族偉大復興的中國夢不懈奮鬥，而這些主題的詮釋者就是我們——中國青少年。
機會留給有夢想的人，留給願意為夢想努力拼搏的人。只要你去想，只要你去做，機會就在，夢想就會成為現實。每個人的夢想匯聚起來就是國家的夢想，民族的夢想，就是中國夢。
青年夢是中國夢的重要組成部分，而當代青年是實現中國夢的堅強後盾和儲備力量。青年的健康成長是一個國家持續發展的決定性因素之一，對於國家來説，青年的“興”與“強”至關重要。對於企業來説，青年的“興”與“強”為企業的發展注入了源源不斷的創新動力。對於個人來説，青年時代懷揣着着夢想，勇敢奮鬥，敢於擔當，這才是新時代的社會主義青年好榜樣。
作為時代新青年，應樹立終身學習的理念，為報效祖國奠基，青年時代是學習的的“黃金期”養成良好的學習習慣將受益終身。很多名人的例如：魯迅、季羨林、錢學森等，他們都是活到老學到老的榜樣。“人生易老學難成。一寸光陰不可輕。”總要在日趨激烈的競爭中站穩腳跟，就必須博覽羣書不斷充實，提高自己的能力。“既知其然，又知其所以然。”不僅要愛讀書更要善於讀書將理論與實踐相結合，全面的充實和提高自己才能打好基礎。在現如今激烈的社會中青年一代更應該戒驕戒躁，永葆學習的心態，不斷提高自身不斷充實自己。
作為時代新青年，應樹立終身學習的理念，為報效祖國奠基，青年時代是學習的的“黃金期”養成良好的學習習慣將受益終身。很多名人的例如：魯迅、季羨林、錢學森等，他們都是活到老學到老的榜樣。“人生易老學難成。一寸光陰不可輕。”總要在日趨激烈的競爭中站穩腳跟，就必須博覽羣書不斷充實，提高自己的能力。“既知其然，又知其所以然。”不僅要愛讀書更要善於讀書將理論與實踐相結合，全面的充實和提高自己才能打好基礎。在現如今激烈的社會中青年一代更應該戒驕戒躁，永葆學習的心態，不斷提高自身不斷充實自己。
青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代要敢於拼搏奮鬥，超越和昇華自己的人生。習近平總書記五四青年節曾説人的一一生只有一次。現在，青春是用來奮鬥的；將來，青春是用來回憶的。在十九大報告中，習近平總書記再一次強調了青年一代要奮鬥，有本領。的確，奮鬥與拼搏應該是年輕人的本色。在挫折中學習，變挫折為動力，從中吸取的教訓，啟迪人生。使人生獲得昇華和超越。時代在變，環境在變。青年是國家和民族的希望。這一點始終沒變，進入新時代的中國。早早擺脱了積貧積弱，任人宰割的悲慘命運。13多億人民正奮進在民族復興的大道上。中國在國際上的聲音也越來越有分量。一條條高速鐵路貫穿南北。一排排高樓平地而起，一個個貧困村脱貧致富。在民族復興的道路上，無不浸潤着青春的汗水，鐫刻着青年的奉獻，不忘初心，繼續前進。唱響新時代的青春之歌，承載着國家和民族的光明未來。
中國的未來屬於青年，民族的未來也屬於青年。青年有行動力，國家才有活力。作為新時代青年，我們更應該有理想有本領有擔當。為實現中國夢而努力，為實現中華民族復興而奮鬥。機會留給有夢想的人，留給願意為夢想努力拼搏的人。只要你去想，只要你去做，機會就在，夢想就會變成現實。每個人的夢想匯聚起來就是國家和民族的夢想，就是“中國夢”。
空談誤國，實幹興邦。新徵程不可能是一帆風順的，更不會都是平坦大道。還有許多“雪山”“草地”需要跨越。有許多，‘“婁山關”，“臘子口”。需要征服。學生幹部不僅要有擔當的寬肩膀，還得有攻堅克難的真本領。所以我一定從自身抓起，從十九大的原則要求爭做學習生活工作中的佼佼者。
此次青年馬克思主義者培養工程大學生先鋒班培訓，蔣處長以讓青春在團學中閃光為主題，結合了曾經在團學之中的經歷，為我們講授瞭如何做新時代學生幹部。使我對學生幹部的定位，更加的全面，對今後的工作，也更加的清晰明瞭。
擔任學生幹部有很多優勢：展現才能，體現自我價值，能夠更好地約束、鞭策自己，能使大學生活更加充實，有意義。能夠認識一羣志同道合的朋友，收穫友誼。能提升自身的綜合素質，為未來邁入職場打下堅實基礎。同時，學生幹部要找好自身的定位，當下容易出現的問題，就是學生幹部的角色衝突，有些學生幹部不僅擔任了班級的幹部，同時也是團學的幹部，身兼數職，要分清兩邊的角色定位，處理好兩邊的工作關係。明白六點作用定位：服務協助、橋樑紐帶、榜樣示範、骨幹帶頭、團結凝聚、組織領導。一名合格的學生幹部，要有五會和五有。五會是：會學習、會做人、會做事、會規劃、會管理。五有是：有情懷、有大格局、有思想、有擔當、有強本領。堅持一個宗旨：全心全心意為師生服務。樹立三種意識：大局意思、責任意識、團隊意識。日常的工作，要做到四個流程，首先是計劃，要去調查研究，確定目標，集思廣益，提出草案，最後再確定計劃。第二點是組織，要明確分類好各項工作，進行合理分工，合理安排人員，保證各有所長。第三是控制，工作的時候，要預先控制，過程控制，時候控制，確立好標準，找出偏差，最後分析原因。第四是反饋，要吸取同學、老師、和其他學生幹部的意見，將反饋意見彙總分類，對意見進行分析，對實際工作進行調節。學生幹部要處理五種關係：
一、正確處理學習和工作之間的關係。把學習放在首位，科學的安排好時間，提高工作的效率。
二、把握好工作的主次關係。分清主次抓住重點。
三、善於協調人際關係。與同學、與老師、與領導。
四、處理好個人利益和服務他人的關係。把服務奉獻放到首位，合理的追求個人發展，正確看待社會、學校和老師對學生幹部的評價和認可。
五、處理好工作羣體和班集體的關係。要始終把自己置於班集體之中，積極參與活動，主動與同學交往。處理好與班級幹部之間的關係，身兼數職，要分清工作的重心。最後，學生幹部要把握六個方面：思路決定出路、定位決定地位、角度決定高度、心態決定狀態、過程決定前程、行為決定作為。保持七巧玲瓏心：有愛心、正初心、守本心、強責任心、提信心、懷包容心、敬畏心。
蔣處長從多個方面講述了怎麼做好新時代學生幹部，此處培訓內容訊息大，方向廣。需要我們每一個學生幹部深入消化，學以致用。我們學生幹部要善於把握當前我們學校青年學生的新特徵，善於分析學生的需求，找準工作目標和定位，從問題入手，依託我校“明德、致遠、博雅、健康”四大工程，結合專業，設計課題，創新載體，豐富職業素養訓練內容，解題破題，最後結題，形成一套成熟的工作體系，以愛校之心、強校之志、報校之行，引導每一名學生都有出彩的機會。
我們青年大學生擔負着建設社會主義現代化的歷史重任。所以，我們應樹立遠大的理想，應該堅持發奮學習，應該注重鍛鍊自己的品德，不斷開拓我們的視野，始終堅持艱苦奮鬥的優良作風。
青年馬克思主義培訓班，針對大學生開展黨建設教育培訓，同時，也對青年學生進行高層次人生的導航。在平常工作中，我們要求真務實，開拓創新，改進方法和形式，增強學生參加德育活動的積極性。在教育內容上，要以突出愛國教重育為點，多讓其接觸並深入瞭解法制教育，科技文化普及教育，健康教育，引導青少年樹立正確的人生觀。
我們大學生正處於人生觀、價值觀形成的關鍵時期。我們的思想觀念趨於成型，但仍具有較大的可塑性，我們接受新鮮事物的能力很強，但鑑別力明顯欠缺。贏得青年，贏得未來，學校創建大學生骨幹培訓班，以社會主義為核心價值觀為核心的教育具有鮮明的時代意義。
學生黨員既是工作對象，又是開展工作的骨幹力量，而且發展黨員本身也是一個思想教育過程。發展一名合格的黨員，對周圍同學也會產生積極的影響與帶動，可謂“發展一個，帶動一片”。自我學習時，應針對時代特點，從實踐角度深刻體會“三個代表”重要思想的科學內涵和精神實質。積極把包括青年學生在內的知識分子吸收到黨組織來，是組織發展工作的一條基本經驗。
青年是美好的，我們可以無顧慮的去做我們想、我們喜歡的事。
我們喜歡拼搏，喜歡奮鬥，我們也喜歡遊樂，三五朋友的歡聚。然而，我們更應該明白光陰的珍貴。青年人有抱負，更應該為奮鬥而讀書努力。我們不畏困難，不畏艱鉅，因為我們有顆年輕、拼搏的心，我們有一腔熱忱，為祖國、為人民、為未來而奮鬥。
責任是社會主義核心價值觀的底線。責任是一種可貴的品質，是一個人或組織應該堅持的價值觀和道德準則，能對文明進化和社會發展作出質量上的規定，現在日益受到世界各國的普遍關注。
中國幾千年來的文明和道德傳統已形成了魄具魅力的東方人格——社會型人格，作為大學生，我們應大力倡導核心價值觀，作為共同的價值目標和理想要求。然而，僅有一腔熱血是不夠的。我們應該在此時付出行動，實現我們的理想，贏得青年，贏得未來，做一個對祖國、對社會有用的青年。
作為一名學生幹部，無論是在學習，生活中，還是在工作中，我都很努力很認真的去幹好每一件事，但我畢竟也是剛走過大學的一程，加之大三開學後，學習任務明顯加重，有時不免有事與願違之感。分析總結之後，知道是自身還缺乏一些必備的素質。這次有幸參加”青馬工程”的培訓，我受益匪淺，通過本次的培訓，我明白作為一名學生幹部，在各個方面所必備的素質條件，同時也讓我明白了，在服務同學的同時，也應該不斷的進行自我反省，自我教育和自我管理。我想應該也是作為一名學生幹部所應具備的最起碼的幾方面要求：
首先作為一名學生幹部，要起到帶頭，表率作用，我們必須搞好學習。因為作為學生幹部，我們首先是學生，然後才是學生幹部，而學習
是學生的天職，試問一個成績在班裏排倒數的學生幹部，有幾個同學敢信服他，換句話説，他能樹立幾分威信？進一步來説，連學習成績也搞不好的學生幹部，畢業後怎能在社會上立足，那就更別説以後為國家作貢獻了。所以我們在幹好工作的同時，也必須抓緊時間學習，不能讓成績落下。
其次要擺正自己的心態。作為一名學生幹部，我們在工作中會遇到各種各樣的問題，牽涉到廣大同學時，也有配合與不配合之分，總之幹什麼事都不是一帆風順的，在此時我們就必須學會控制自己的情緒，不能因為自己的情緒影響到工作；另一方面作為學生幹部，我們並沒有什麼特權，我們的職責就是為同學服務。所以在工作之中，我們必須設身處地的為同學們着想，時刻從廣大同學們的利益出發；還有一點就是要不斷的進行自我反省，反省自己在工作中存在的問題，虛心接受同學指出的自己的不足之處，用兩面性的觀點分析問題，不斷提高為人處事的能力。
再者要不斷提升自己各方面的能力。作為學生幹部，組織活動，開展動，必須具備許多方面的能力，特別是分析問題能力，組織活動能力，語言表達能力以及人際交往能力。具備這些能力之後，我們就能更加從容的面對工作中存在的問題，也更能得心應手的處理這些問題。
最後一點，我認為作為一名學生幹部，我們應該不斷的充實自己，思維修養，身體素質等各個方面都應如此。只有不斷的充實自己，才能使自己在本職工作所在的位置上幹出成績幹出業績。
歷時一個半月的青馬培訓結束了，我非常榮幸參加了這次培訓，並且在這次培訓中我受益匪淺。
這一學年對於我來説是一個具有挑戰和機遇的年頭。學年伊始，我放棄了班長這一職務，選擇了留在學生會，去嘗試自己完全陌生的崗位，並在工作中和幹事們一起在工作中學習。記得培訓的第一講是都老師給我們進行的講座——“勇擔歷史使命，讓青春在歷練中綻放”。記得在講座中都老師説過這樣一句話“現在的學生工作做成這樣，你們學生幹部是要負責任的”。事實確實如此，在學生工作中，我們很多幹部的方式是不對的，包括我自己。在工作中，有的幹部只為完成任務，不顧效率；有的幹部拖拖拉拉，不考慮整體工作的進程，甚至有的幹部帶着嚴重的功利心去完成工作，這些都讓我們學生工作的效果大打折扣。通過這次培訓，我更加明確了自己作為一名學生幹部的目的。作為一名學生幹部，我們要擺正自己的心態，我們的職責是服務同學，架起老師與同學之間的橋樑。與此同時，我們還要不斷的提高自身修養，提高自己服務同學、服務社會的能力，培養自立自強的社會責任感，只有這樣，我們才能肩負歷史和時代的重託。在這次講座之後，我深深的反思了過去一學年自己學生幹部的經歷。通過這次反思，我深刻的認識到自己過去一年的工作可以談得上是失敗的。在過多的追求問心無愧的前提下，我忽視了同學們的感受，很多事情站在自己的角度看會認為很好，但是我們更應該站在同學們的角度去看事情，用大家更容易接受的方式去表達，這樣做事取得的效果會更顯著。
在第二講中，法政與經貿學院的彭老師給我們講解了中國夢。“中國夢”是當前非常熱門的詞。這個詞是在20xx年11月29日提出來的。定義的“中國夢”——實現偉大復興就是中華民族近代以來最偉大夢想，而且滿懷信心地表示這個夢想“一定能實現”。 “中國夢”是我們整個中華民族的夢，並且我們每個人心中都有一個自己的夢。而我的夢就是通過自己的不斷探索，尋求真我、愛和內心的和平。在這一期的學員中，幾乎全是90後。
90後，是敢於做夢的一代人，但是，我們不能只會做夢，我們得向哈佛女校長在演講中説的那樣，我們得在醒着的時候去追逐你認為最有意義的事。這些事不一定是很高尚的東西，但它一定是堅韌的。
在這次青馬培訓中，讓我收穫最大同時感觸最深的就是素質拓展。這次素質拓展的老師都是經驗很豐富的老師，我不僅從各種遊戲中學到了很多東西，也從他們身上領悟了很多道理。在這一天的素質拓展中，老師們用各種遊戲多次給我們詮釋了團隊活動和工作方法的重要性。在上午的拓展中，我們先組隊，建立隊制（選隊長、取隊名、口號、編隊歌等），在整個過程中，隊員們都十分積極，為團隊奉獻着自己的力量。我相信這是一種緣分，讓來自不同學院的我們走在一起，共同接受“青馬”培訓這份心靈的洗禮。在下午的拓展活動中，老師用繩子編織了一張網，網上有形狀大小不一的多個網洞，我們的隊員得在30分鐘內，在不觸碰網的前提下全部通過這張網，一個網洞只能過一個人，並且當剩下的網洞超過剩下隊員的人數（本隊一共有16名隊員，有18個可用網洞，網有三層，每層6個可用網洞）時，挑戰失敗。在整個活動中，大家都在積極的想辦法，積極的參與。我們熱火隊採取的戰略是先讓力氣比較大的兩名男生從最底層比較大的兩個網洞通過，並負責接住被抬着通過網洞的同學。在這次挑戰中，我們一共用了3次機會，最多的一次過了7名隊友。在整個過程中，同學們都非常認真、努力，一直堅持。一次挑戰失敗了，就爭分奪秒的開始第二次，第二次失敗了又馬上開始第三次，大家都爭分奪秒。不過在到底選誰過去，過哪個洞之間我們有太多的猶豫，浪費了太多的時間。並且在整個過程中我們完全不敢觸及那些很多看上去很小，形狀不規整的網洞。但是，在挑戰結束後，老師指着其中最小的網洞説，這個網洞，你們當中至少有2個人能過的去，並且讓我們去嘗試了一下。隊友們分成兩邊，一面的同學負責把我（因為我比較瘦小）抬起來送過洞口，另一面的同學則負責接住我的頭讓我順利通過。最後不出老師所料我們真的成功了。老師在最後總結時説，我能斷定至少有兩位隊友能通過，那是因為我比你們多了一份經驗，你們現在需要慢慢歷練的還有膽識。
有人説90後缺少信仰，功利私慾心太強，也有人説90後過分追求自我和個性，給身邊的人帶來不少傷害。的確我承認，在如今這個形形色色的大社會當中，90後已成為社會公眾的聚焦點，我們這個時間段的青少年正處在社會風尚急劇變革，思想道德觀念嚴重滑坡的轉型期，社會，文化，思想正經歷着前所未有的變革，我們的成長過
程經歷着前人從未經歷過的際遇，這也將暗示着我們這一代人的確在諸多方面存在着或多或少與前人觀念、與正統道德相沖突的東西。身處在社會轉型期的我們，應當更加深刻對自身的認識，從學習、生活、工作等各方面考量自己，辯證的對待別人對自己看法，結合自身實際，做出切合自我現實的培養計劃，努力將自己打造成為無愧於自我，無愧於社會的人才，基於此，在大學期間要想成為一名合格的青年馬克思主義者，我們應着重提高自身以下幾方面能力：
第一在思想上，要培養自身的創新思維模式，我們是新時代的年輕人，是富有朝氣與活力的一代人，我們應當發揚我們這一點非常重要的優勢，用於打破常規，不受傳統因素的約束，不斷尋求對問題的全新獨特的解答。在生活學習和工作中，我們不能侷限於自己的思維定式，不鑽牛角尖，不能、盲目從眾，不迷信權威，理性對待問題，敢於打破傳統的思維慣性。
第二要有一定的科學決策能力，決策貫穿於生活的方方面面，面對現實中錯綜複雜的局面和瞬息萬變的局勢，我們要有能力及時做出正確的抉擇，不貽誤時機，不影響全局，在各次的歷練中鍛鍊我們決策的能力和魄力，通過科學比較，全面分析，權衡利弊最終做出正確的決策。
第三要培養自身的屯對合作能力，組織和協調能力，在如今這個知識爆炸的年代，團隊的強大作用和生命力不言而喻，這其中，要想真正發揮一個團隊應有的實力，真正達到1+1>2的效果，，我們應當結合實際，統籌兼顧處理好團隊內部的各種關係，合理組織各方力量，
做到人盡其能，人盡其才，同時還要培養自身良好的協調能力，與自己的隊友精誠團結，甚於激發隊友的熱情，為共同的目標團結奮鬥，塑造團隊強大的戰鬥力，此外，還要與隊友們加強交流，打造融洽的團隊氛圍。
第四，要培養識別人才的能力，一個團隊的發展和工作的好壞的最關鍵因素都在人，用人的當則事業興，一方面要鯊魚發現別人的優勢和長處，同時還要推薦有能力的人做關鍵的事情，這樣才能調動隊員的主觀能動性促進團隊整體的發展。
第五要培養自己的學習能力，這也是作為我們大學生應具備的最基本的也是最重要的能力。素質的培養和提高，主要還在於自身的學習、實踐能力。時代在前進，科學在發展，如果不通過加強學習提高自己的政治修養和能力素質，就跟不上時代的步伐，也做不好既有的工作。學習的方法有多種，最行之有效的方法還是理論聯繫實際。即不僅要從書本中學，更要從實踐中學。還一定要深入實際，在實踐中加深對理論知識的理解，在實踐的過程中用理論去研究、分析和總結，總結出適合自己的行之有效的方法，指導自己的行為，不斷鍛鍊自己，提高自己。
這是我通過參加本期青年馬克思主義培訓之後的所想所悟。通過這次培訓，讓我更加清楚的認識到作為一名學生應當具備怎樣的素質與能力。在實踐活動的過程中更讓我看到團隊協作所迸發的強大生命力，因此，在以後的工作學習中，我要不斷加強自己在各方面的素質和綜合能力，爭當成為一名符合新時代要求的大學生。
此外，通過實踐，我發現自己仍然有許多需要改進的方面。例如，我要需要自覺加強思想政治教育，堅定理想信念，樹立遠大理想，正確把握成長成才方向。提升自我教育和自我管理能力，進一步培養責任感，進一步提高分析問題和解決問題的能力、組織協調能力，培養綜合素質；進一步開闊視野，增進交流，相互學習，共同進步。
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