為改進工作作風，密切聯繫羣眾，提升工作水平，弘揚清風正氣，樹立組織部門良好形象，我鄭重承諾：
1.當好政治上和業務上的“明白人”，注重學習、勤于思考，善於總結、勇於創新，不斷提高個人素質和工作能力。
2.當好乾部的“孃家人”，主動談心談話，真誠溝通交流，瞭解幹部思想動態，把握隊伍整體狀況，架起組織和幹部之間溝通了解的橋樑紐帶。
3.當好黨員羣眾的“貼心人”，瞭解羣眾需求，關心羣眾疾苦，通過自身言行進一步密切黨羣幹羣關係。
4.當好工作上的“公道人”，堅持原則，敢於負責，嚴把程序，公平公正地考察幹部、考核工作，不隱瞞實情，不弄虛作假，不説情打招呼，公道正派地做好相關工作。
5.當好廉潔上的“清醒人”，始終保持警惕、嚴格自律，不利用職務和工作便利謀取私利，不在考核考察單位就餐，不接受任何有價證券和禮品，帶頭厲行節約、反對浪費。
以上承諾，敬請各級黨組織和廣大黨員幹部羣眾監督！
X月X日，我院思想作風整頓動員大會召開後，我認真學習了__院長的動員報告和動員會上各級領導的重要講話，以及肖揚院長關於反腐倡廉的9次重要講話，通過認真學習，使我深刻的認識到這次省委組織的思想作風整頓活動的重要性和必要性。
當前，我國正處於社會轉型期，經濟高速發展，各種矛盾逐漸浮現，作為法院的法官，當然的要受到各種這一歷史時期的影響。
在我們法院系統確實存在許多問題：
一是審判不公問題突出。有的法官素質不高、裁判不公、偏袒一方當事人，辦關係案、人情案、金錢案；有的以權謀私，甚至徇私枉法，貪贓賣法，走上違法犯罪道路。
二是立案難、申訴難、糾正錯案難問題突出。有的大局意識、宗旨意識、責任意識不強，就案辦案、孤立辦案問題嚴重，有的案件釋明、判後答疑不夠，案結事不了；有的衙門作風突出，工作作風拖拉，工作方法簡單粗暴，對上訪求助羣眾冷橫硬推；有的訴訟引導、首問負責制等司法便 民措施不落實；有的立案手續煩瑣、申訴審查和案件再審時間過長；有的責任意識不強，故意拖案不辦，使得當事人有理也要找關係，引起羣眾不滿。
三是執行難問題突出。有的法院和法官執行亂、亂執行，不給好處不執行，給了好處亂執行；有的執行方法不當、措施不力、工作主動性不強；有的隨意中止案件、發放債權憑證，致使一些案件長期得不到執行，羣眾意見很大。
四是對法官監督不力問題突出。有的法院監督制約機制不完善，對少數法官存在違法違紀、失職瀆職問題處理不嚴、失之 於寬；有的法院對合議庭、獨任審判員缺乏有效的監督措施，致使法官自由裁量權被濫用，法官違法審判和違法執行的問題呈上升蔓延趨勢。上級法院對下級法院的案件監督、幹部協管力度不夠。
五是法院內部管理不嚴問題突出。有的法院制度不健全、不完善，有的雖然有制度但沒有很好的落實，流於形式；有的責任不清、職責不明、有責不履、失責不問；有些領導幹部好人主義嚴重，不敢大膽管理，不敢嚴格要求，對一些違反紀律的現象熟視無睹或矛盾上交；有的法院紀律鬆弛、管理混亂，請吃送禮成風。
今天，部務會決定召開作風建設主題學習會，並且要求全市各縣(市、區)委組織部的全體幹部通過遠程教育視頻系統一起參加，主要目的就是學習貫徹中央、省委和市委關於作風建設的一系列重要部署精神，動員、期望並警醒全市組工幹部以一個全新的精神風貌開始新一年的工作。剛才，我們的老部長x同志給我們作了一個既深刻又生動、既語重心長又引人深思、既強調傳承又寄望未來的主題報告，我們大家都接受了一次組織部門優良傳統的教育。希望大家悉心領會、認真落實，使組織部門優良傳統和作風發揚光大。
一、認清形勢，切實增強進一步抓好作風建設的緊迫感
推進組織工作高質量發展必然要求我們加強和改進作風建設。近幾年來，我市組織部門在黨的建設和組織工作方面取得了一些突破和發展，積累了一些經驗，但是，面對高質量發展提出的要求，面對x的市情，組織工作還有許多問題需要我們認真地學習、研究、破解。比如組織工作如何圍繞中心服務大局的問題，如何擴大民主提高選人用人公信度的問題，如何夯實黨的工作基礎、加強基層組織建設的問題，如何培養高層次、高技術人才為經濟社會發展服務的問題，等等。這是一個提高能力、解決問題、創新發展的長期過程，沒有孜孜以求的學風、實事求是的思想作風、認真負責的領導作風、紮實有效的工作作風就無法實現組織工作的高質量發展。
提升組織工作滿意度迫切需要我們加強和改進作風建設。近年來，我市組織部門緊密結合組織工作形勢任務的變化和組織部門的實際情況，先後開展了“三嚴三實”“兩學一做”“不忘初心、牢記使命”主題教育等活動，不斷加強組工幹部作風建設，組織部門整體形象得到進一步提升。總體上講，全市組工幹部隊伍素質是過硬的，作風是優良的，市委和廣大幹部羣眾是充分信任的。我市組織工作取得的各項成績，特別是去年的後進村集中整治、競爭性選拔幹部等工作取得的實實在在的成效，集中體現了組工幹部的能力和作風，我市的組織工作滿意度測評分數逐年提高。但客觀地講，一方面我市組織工作滿意度反映在數字上成績仍不理想，與兄弟市相比仍有不少的差距；另一方面，捫心自問，我們的工作也確實還存在一些薄弱環節和需要加以改進的地方。要改進我們工作中的差距，切實解決存在的突出問題，把各項工作都抓到位，順應幹部羣眾對組織部門的期待，就必須以優良的作風去推進、去促成、去實現。建設一支高素質的組工幹部隊伍客觀要求我們加強和改進作風建設。面對新的形勢、任務和要求，對於一些長期在組織部門工作的同志而言，思想觀念、能力素質等方面還有一個不斷適應、主動加強、發揮表率作用的問題。對一些進入到組織系統不久的年輕幹部而言，也有一個瞭解組織部門優良傳統，加強黨內政治生活鍛鍊，強化教育實踐的過程。只有加強作風建設，才能真正把組織部門建設成為深入貫徹落實高質量發展觀的模範部門，把組工幹部打造成為“講黨性、重品行、作表率”的過硬隊伍，推進組織工作的高質量發展。
二、明確要求，突出抓好加強和改進組織部門作風建設的主要內容
作風建設是一項系統工程，涉及思想作風、學風、工作作風、領導作風和生活作風。當前，作風建設已賦予新的內涵，提出新的要求。結合我市實際，加強和改進組織部門作風建設必須重點在以下幾個方面下功夫：
(一)抓好作風建設必須在圍繞中心服務大局上出實招。組織工作沒有自己的中心，中心只有一個，就是為黨和國家大局服務。圍繞中心、服務大局是各級黨委對組織工作始終如一的要求。抓作風建設，對組織部門來説，要始終站在全局的高度、圍繞黨的中心工作看問題、想辦法、出實招，為推進全市經濟社會又好又快發展提供堅強有力的組織保證和人才支持。要在組織部門和各級黨組織中營造一種奮發有為的精神狀態、風清氣正的工作環境、幹事創業的輿論氛圍，把組織部門真正建設成為黨員之家、幹部之家和人才之家，把各級黨組織建設成為政治堅定、組織鞏固、作風優良的堅強集體。對每名組工幹部來説，就是把是否有利於黨委、政府決策部署的落實，是否有利於中心任務的完成，作為各項工作的出發點和落腳點。
(二)抓好作風建設必須在關心愛護上辦實事。組織部門是“黨員之家、幹部之家、人才之家”。家就是關心愛護、就是温暖體貼，組織部門必須履行好家的職責，切實把黨員幹部人才服務好、凝聚好、愛護好。在幹部工作中，堅持嚴格要求與關心愛護相結合，加強對幹部的教育和管理，完善談心談話制度，對幹部存在的苗頭性問題早發現、早提醒、早糾正，尤其是對關鍵崗位的幹部實行重點管理；對工作、生活中面臨困境、經受挫折的幹部，及時給予幫助和激勵，幫助他們儘快渡過難關。在黨員工作中，要充分尊重他們的主體地位，建立健全黨內激勵、關懷、幫扶機制，關心愛護老黨員和生活困難黨員，廣泛開展黨內關愛活動，切實讓他們感受到黨組織的關心與温暖。在人才工作中，要切實增強服務意識，不斷提高服務的質量和水平，想人才之所想，急人才之所急，幫人才之所需，解決他們的實際困難，寬容他們的失敗失誤，維護他們的合法權益，充分調動廣大人才的積極性、創造性。
(三)抓好作風建設必須在聯繫基層服務羣眾上謀實情。聯繫基層， 服務羣眾，是黨的性質所決定的，也是加強和改進組織部門作風建設的重要內容。要始終堅持“從羣眾中來， 到羣眾中去”的工作方法，主動深入基層，切身體驗基層工作的甘與苦、得與失，多與基層幹部羣眾談心，多瞭解基層實際情況，多學習基層工作方法，切實把羣眾的意見和建議、經驗與做法作為思考、謀劃和推動組織工作創新發展的根本依據和力量源泉。市委組織部已經制定了部領導聯繫基層的制度措施，採取“網格化管理，組團式服務”的形式加強與基層黨委和部門的聯繫，從明天開始，部機關的幹部就開始下基層開展有關工作。各縣(市、區)委組織部也要建立相應的工作機制，切實把這項工作抓好。
(四)抓好作風建設必須在提升素質能力上練實功。一是優化學風抓學習。學風問題在作風建設中處於基礎性地位。加強學風建設是提高幹部素質、政策水平和服務能力的前提與保障。關於組織部門的學風建設，我們已經有很好的制度和辦法，關鍵是要一以貫之地堅持下去，紮實抓好學習型機關建設，不斷提高組工幹部的學習能力、創新能力和抓落實的能力。二是不斷開拓創新。組織工作的創新，關鍵要從多角度、全方位地觀察問題，科學制定符合組織工作發展規律的具體政策，力爭創造出更多符合x實際的新方法和有效措施，實現組織工作上台階。要在推進內部管理機制創新上下功夫，把一些行之有效的做法用制度的形式固定下來，長期堅持下去，形成保持公道正派的長效機制，努力把組織部門建設成為實踐先進性要求的表率部門。三是堅持公道正派。公道正派、清正廉潔是組工幹部的履職之要，是組織部門的立部之本。尤其在選人用人問題上，要自覺做到堅持原則不動搖，執行標準不走樣，履行程序不變通，遵守紀律不放鬆。每一個組工幹部都要有強烈的自律意識，規範工作圈，約束生活圈，淨化社交圈，形成健康和諧的人際環境。要保持“進取心”和“平常心”的統一，樹立高尚的人格魅力和良好的個人形象，以良好的個人形象維護組織部門的整體形象。
(五)抓好作風建設必須在真抓落實上見實效。要強調以好的作風去抓好作風建設。各地要將作風建設作為鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果的有效載體來抓，做到三查：一查有沒有找準突出問題；二查有沒有立説立行；三查有沒有建章立制。在開展作風建設工作中，既要腳踏實地不搞花架子，又要及時總結交流、宣傳推廣好的經驗和做法。要通過持之以恆、常抓不懈的工作，確保我市組織部門作風建設取得實實在在的成效。
根據省、市、縣糾正“四風”和作風紀律專項整治領導小組《關於緊盯當前黨員幹部作風紀律突出問題集中開展整治專項行動的工作方案》(【2020】2號)和縣委主要領導關於幹部隊伍風氣、觀念、作風、責任、規矩等方面要求，現就緊盯當前黨員幹部作風紀律突出問題，集中開展整治專項行動(以下簡稱“整治專項行動”) ，根據我校實際情況，特制定如下方案。
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(一)精神狀態不振。政治意識，大局觀念不強，對待疫情防控等各項任務缺乏強烈的責任感、使命感；對待本職工作心不在焉、拖拖沓沓，推推動動、不推不動；自我要求不嚴，萎靡不振，鬆鬆垮垮，得過且過等。
(二)工作作風不硬。對待本職工作政策不熟、業務不精，工作標準不高，工作效率低下；奮勇爭先、力爭上游的力度不夠，存有“60 分萬歲”、甚至三、四十分也可以，做的不好也不用被問責的僥倖心理；對待工作中出現的苗頭性問題不能做到未雨綢繆等。
(三)責任擔當不強。缺乏“二話不説、幹了再説”的意識，沒有變被動幹為主動幹、認真幹，刻意逃避躲閃，上推下卸；對待上級安排部署的工作挑三揀四、拈輕怕重、推誘扯皮；落實質效、主動擔當等方面還有差距，只為完不成任務找理由，不主動進行自我反省和自我批評等。
(四)紀律規矩不嚴。值班值守制度不落實，重要事情不請示、不報告，不按規定上下班、遲到早退、空崗脱崗；對疫情防控、復工復產、信訪穩定等領域發生的問題或事故，掩蓋事實、弄虛作假、報喜不報憂等。
(五)服務意識不高。對待羣眾擺架子、甩官腔，高高在上、頤指氣使；對待羣眾合理訴求不理不睬，推來推去，不及時解決；窗口服務制度不落實，服務承諾形同虛設；“放管服”改革不到位，惠民利民政策不落地等。
(六)創新觀念不足。因循守舊，沒有“突破條條框框、打破瓶瓶罐罐”的勇氣，“在開會的時候認可，走出會議室又老調重談”;習慣於老路徑，缺乏新辦法，按部就班執行、機械式開展工作等。
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按照市、縣糾風領導小組有關要求，確定我校本次作風紀律整治專項行動安排在4 月10 日至6 月25 日，分集中學習、查擺問題、整改驗收、總結鞏固四個階段。
(一)集中學習階段(2020 年4 月10 日至4 月30 日)
1、深入學習，把握重點。認真研讀河北省委辦公廳《工作簡報》 (第1 期)和(河北日報》(2020 年4 月3 日第一版)刊登的省委主要領導的重要指示精神，組織開展學習貫徹活動，學校領導幹部要帶頭學習，並引導黨員幹部全面準確地領會講話精神，把握學習重點。學校黨支部召開黨員大會進行學習討論，深入解讀和深刻領會省委主要領導重要講話精神，縣委主要領導在十屆75 次縣委常委(擴大)會上的有關要求，要堅持理論學習常態化，每週要組織全體教職工集中學習2 小時。內化於心、外化於行，進一步強化教師黨員幹部改進作風的主動性。真正做到入腦入心見行動。開展全員培訓，增強政策執行力。開展崗位練兵，引導廣大教職工學本領、長才幹。
2、結合實際，制定方案。一是明確領導責任。學校成立作風整頓領導小組，陳國強同志任組長，陳書偉、王孟強任副組長。領導小組下設專門辦公室，集中精力抓好整頓工作。領導要高度重視，“一把手”要親自抓，敢抓敢管、嚴抓嚴管；組成精幹的工作班子，制定有力的工作措施，確保紀律作風整頓取得紮實成效。二是及時安排部署。印發實施方案，對學校作風整頓進行安排。細化方案，進行動員部署。立足工作職責、結合自身實際，研究制定具有針對性、可操作性的專項行動工作方案，確保工作落實。三是學校作風整頓領導小組辦公室要搞好統籌和協調。
(二)查擺問題階段(2020 年5 月1 日至5 月15 日)
3、自查自糾，建立台賬。學校按照《 關於在深化糾正“四風”和作風紀律專項整治中紮實開展自查自糾活動的通知》(廣糾辦【2020】 1 號)進行自查自糾的基礎上，對照省委主要領導暗訪檢查時發現的問題，進一步檢視各自履行工作職責及其所屬黨員幹部履行崗位職責情況，重點查擺精神狀態不振、工作作風不硬、責任擔當不強、紀律規矩不嚴、服務意識不夠、創新觀念不足等方面的突出問題，一併納入廣糾辦〔 2020 〕 1 號文所要求的自查自糾台賬中。列出詳細的問題清單，明確整改目標和措施，將問題具體到每一個崗位，將責任落實到每一名教職員工。在此基礎上，推行標準化管理，建立全員責任體系，逐崗逐人明確年度工作任務和責任目標，制定具體要求、完成時限、完成標準，定量定效定性，明確劃定“為”與“不為”界限，年終落實績效獎勵，
(三)整改驗收階段(2020 年5 月16 日至6 月20 日)
4、全面深入整改。壓緊壓實整改責任，針對檢視出的問題，對照規定的時間節點，落實制定的整改措施，明確相應的整改標準，在風氣、觀念、作風、責任、規矩上努力，在思想觀念、精神狀態、落實水平、工作績效上努力，達到積少成多、集腋成裘的效果，不斷提升全體幹部精神面貌。讓“不能為、不想為、不敢為、亂作為”的幹部、教師有壓力、挨板子，讓“善作為、主動為、勇作為、守紀為”的幹部、教師有動力、有獎勵、有平台。
5、開展效果檢查。學校開展整改效果自我檢查、自我驗收並報告結果。定期對重點工作完成情況進行排隊，督查結果作為領導班子和教師考核的重要依據。實行責任倒查追究，對落實不力、進展緩慢的通報批評；對造成工作被動、影響學校教育教學發展的嚴肅問責。對缺乏進取精神、無所作為的學校科室負責人，及時進行調整。要定期分析自身幹部隊伍狀況，對心思精力不集中、工作不在狀態、作風問題嚴重、工作實績差的科室負責人，要堅決調整。
(四)總結鞏固階段(2020 年6 月21 日至6 月25 日)
6、總結分析。對此次專項行動的開展情況和實際效果進行全面梳理總結，深入分析取得的成效和存在的不足，並提出改進的意見和建議。行動成果與年終考核相結合，對教師進行綜合績效考核，評出“優秀”“較好”“一般”三個檔次，考核結果與績效獎勵掛鈎，拉開獎勵檔次，對“優秀”檔次的人員大幅提高績效獎勵，對“一般”檔次的人員要降低績效獎勵。
7、建章立制。學校對此次專項整治行動中採取的好措施好做法、獲得的新經驗新思路進行及時總結，將整治成果上升為制度規範；及時總結作風整頓工作實踐，建立一批簡明易行、管用有效的制度，形成改進作風、提升效能的長效機制。要對接上級政策，研究出台一批相關制度規定，重點建立能上能下、加強考核評比、工作責任目標流程、紀律約束、社會監督等方面的制度，把作風整頓成果固化為制度機制，推進作風建設長效化。
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(一)提高政治站位。認真落實好主體責任、一把手第一責任、班子成員“一崗雙責”，充分發揮職能作用，定期向黨組織報告專項行動進展情況，推動黨員領導幹部帶頭查擺問題、明查暗訪、抓好整改。要認識到這次紀律作風整頓，是學校按照縣委要求，根據我校當前面臨的新形勢、新情況作出的一項重要決策，要站在全面從嚴治黨、鞏固發展學校良好政治生態的高度，深化思想認識，認清重要意義，把思想和行動統一到縣委的決策部署上來，以高度的政治自覺和行動自覺，切實履行好管黨治黨責任，精心組織，周密部署，紮實推進，務求實效。
(二)抓好正反典型。褒揚先進典型。對完成任務出色，在工作中率先突破，在發展中業績突出的科室，大力宣傳表揚。查處反面典型。動員服務對象、廣大羣眾舉報教育發展環境突出問題，逐一查證核實。開展明察暗訪，及時發現和查處“為官不為”、“為教不為”典型，對羣眾反映大、管理混亂的科室，嚴肅追究主要負責人的領導責任。對自查自糾、明查暗訪、羣眾舉報、社會監督等渠道發現的問題線索認真進行調查，對違規違紀人員移交紀委監委機關追責問責。
(三)加強輿論宣傳。要暢通投訴舉報渠道，公開舉報電話，廣泛收集問題線索；要通過懸掛條幅、電子屏滾動宣傳、開設專欄等形式，大力宣傳專項整治的安排部署和進展成效、經驗做法，營造良好輿論氛圍。
(四)建立長效機制。要針對紀律作風整頓中發現的突出問題，深入剖析原因，着力查找在制度方面存在的薄弱環節，建章立制，堵塞漏洞，強化制度落實，嚴格制度執行，在堅持中深化、在深化中堅持。
根據團統一安排部署，連隊開展了紀律作風整頓活動。在第一階段，系統學習軍隊開展紀律作風整頓的實施方案有關文件、以主題討論，軍人大會等形式在連開展紀律作風整頓學習，通過學習討論，使我更加清楚各項紀律規定，增強了法紀觀念和遵紀守法的自覺性，深刻認識到違法違紀問題產生的根源及其危害性，築牢了軍隊思想道德防線，增進了工作作風。通過學習教育和深入思考，我個人對紀律作風整頓有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識。現在對照工作實際，作如下剖析：
一、存在的主要問題
1、開拓軍事創新的精神還有待進一步加強。雖然，過去在自己訓練中做得也不錯，但也存在一些問題，果斷和膽量有待進一步提高。
2、軍事理論知識不夠鑽研。表現在：對待工作有時不夠主動、積極，只滿足於完成上級和領導交給的任務，對理論知識鑽研不夠，不注重業務知識的全面性，等到問題的出現再想辦法解決。認為只要按時完成工作就算了事了。缺乏一種刻苦鑽研的精神。
3、在組織紀律方面存在執行制度不嚴，有時私自外出到別的連隊現象。
二、存在問題的主要原因
上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間，自已結合理論學習，對自身存在的主要問題和不足也多次進行認真反思，深刻剖析產生這些問題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾個方面：
1、政治學習不夠，理論功底淺薄，平時只滿足於讀書、看報，參加單位集中組織的學習多，自學少，特別是對“八個方面風氣”的思想還沒有深刻地領會，鑽研不夠，聯繫實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脱鈎，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。
2、開拓創新精神不夠。沒有深刻意識到軍事訓練水平的高低對工作效率和質量起決定性作用，業務水平要有提高，必需要對業務鑽研，而自己在業務方面存有依賴性，認為上級領導會有指示，我不用先急着幹，上面有安排再開展工作，害怕自己先做做不好，缺乏一定自信。
3、工作作風還不夠紮實，僅對局裏面上的事情做的多，但是還對工作還缺乏系統化和高質量的要求。
三、今後的整改措施
1、加強政治理論和軍事理論學習，不斷提高自身的政治素質。紀律教育學習是終身的事情，任何時候都不能放鬆。今後我不僅要學法律、老幹部政策知識，提高自己的政治理論修養，堅定自己的政治信念。進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性煅煉，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責任感、事業心，以勤勤懇懇、紮紮實實的作風，完成黨和人民交給的各項任務。
2、要積極開拓進取，提高工作水平。要不斷加強學習，加強鍛鍊，努力提高業務素質；講究方法，注重實際，加強自己工作能力和修養；要想辦法，辦實事，把工作提高到一個新的水平。
3、遵守軍隊條令、條例和各項規章制度。明確自己的職責，告訴自己什麼可以做，什麼不能做，以中國共產黨的標準嚴格要求自己，向優秀戰友看齊，以嚴謹的態度對待工作，以熱誠的態度對待同志。
4、加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質。充分發揮主觀能動性。提高對學習重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鑽研各項業務，夯實基礎，靈活運用合理的方法和措施。遇到問題多看多問多想，工作紮紮實實、提高工作效率，當日事當日畢，做到對國家對羣眾負責。
在這次“紀律勞動作風整頓”活動中，我認真學習了《延長油田股份有限公司員工手冊》，經過學習教育和深入思考，我個人對勞動紀律作風整頓有了更深的理解，圍繞這次作風整頓，針對自己平時的工作情況，掩卷而思，對開展勞動紀律活動有了更深的理解，自己的觀念也得到了進一步增強。本人在學習過程中的幾點體會：
一、加強勞動紀律學習，是加強黨的執政能力建設的重要內容，也是推動我廠經濟體制改革和各項事業蓬勃發展的重要保證。
二、廣大職工都應大力弘揚求真務實精神，增強機遇意識、發展意識、大局意識、憂患意識，滿腔熱情、高度負責地履行自己的職責，成為政治堅定、作風優良、紀律嚴明、吃苦耐勞、埋頭苦幹的石油工人，充分發揮自己的潛力。
三、我廠正處在並將長期處原油增產階段，各種困難短期內難以消除。生產建設面臨許多新情況新問題。我們要充分認識到鬥爭的長期性、複雜性、艱鉅性，既要樹立憂患意識，增強緊迫感，又要堅定信心，樹立長期作戰的思想，把生產力建設貫穿於改革開放的全過程，不斷提高駕馭複雜問題的能力，推動全廠向前發展。
四、加強政治理論學習，不斷提高自身的政治素質。紀律教育學習是終身的事情，任何時候都不能放鬆。增強紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性煅煉，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責任感、事業心，以勤勤懇懇、紮紮實實的作風，完成領導交給的各項任務。
五、我們身邊有不少優秀的反腐倡廉典範，在平凡的工作崗位和日常生活中踐行理想、傾撒真情、閃爍光芒，用實際行動為和諧社會的快速發展貢獻着自己的力量。眾人拾柴火焰高。
大家一起努力，我們的勞動紀律活動必定取得卓越成效，個人和組織一起收穫進步。加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質。充分發揮主觀能動性。提高對學習重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鑽研各項業務，夯實基礎，靈活運用合理的方法和措施。遇到問題多看多問多想，工作紮紮實實、提高工作效率，當日事當日畢。
幾天來認真學習員工手冊，結合自身的實際情況，切實認識到紀律作風整頓是終身的事情，任何時候都不能放鬆。通過查找不足，我體會到無論作什麼工作，都要端正態度，要加強學習各方面的知識來開拓眼界，不斷的提高自身的政治修養。對工作要有一種服務意識，事情無論大小都要盡心盡力，在工作中要不斷思考、不斷總結、不斷創新，充分調動自己的主觀能動性，提高自己的能力和工作質量。
一、聯繫實際，深入學習“”重要思想和黨的方針、政策，求真務實，推進工作取得新成效。
～年度，我支部將繼續把學習貫徹“”重要思想作為政治建設和思想建設的重要任務來抓，深刻把握和領會“”重要思想的科學體系、豐富內涵和精神實質，力求在推進工作、指導實踐上取得新成效。
為實現這一目標，我支部將認真按照機關黨委制訂的學習指導意見，以創建“學習型”處室為抓手，努力完善學習制度，號召黨員幹部克服業務工作繁忙等困難，將支部學習和自學相結合，將理論學習和提高自身素養相結合，找差距，抓落實，全面提升外事隊伍的理論水平和政治覺悟。
要帶領黨員幹部在外事工作實踐中加強對“”重要思想的理解，在學好理論的基礎上，貫徹好、落實好“”的思想精髓。要繼續圍繞發展目標和任務，求真務實，進一步拓展對外交往渠道和國際合作項目，認真舉辦好各類重要外事活動，結合局“百、千、萬”培訓計劃，加強涉外培訓工作力度，深入開展調查研究，繼續完善外事工作管理制度，為推動外事工作的新一輪發展做出外事應有的貢獻。
二、以創建文明處室為目標，推進支部的精神文明建設。
我支部要積極響應機關黨委的號召，積極參與文明處室的創建工作，並以開展新一輪“做人民公僕，創文明處室”活動為載體，抓處室內部創建工作，積極開展政務公開活動，加強業務指導，規範服務標準和程序。黨員幹部要自覺增強創建意識和主人翁意識，發揚愛崗敬業的精神，發揮黨員的模範帶頭作用，努力樹立外事服務的優質窗口形象，力爭為本處室贏得“星級文明處室”的榮譽。
～年將是外事非常繁忙的一年，外事出訪、外事接待和大型涉外活動的繁重任務對外事隊伍提出了更高的要求。我支部號將圍繞“孺子牛”精神和新一輪發展展開討論，並以此為契機，召黨員幹部在時間緊、任務重的工作面前，發揚“孺子牛”精神，吃苦耐勞、用於拼搏，以飽滿的熱情和高昂的鬥志接受各項外事任務的挑戰。同時，支部也要以對黨、對社會高度負責的精神，關心每位工作人員的身體健康，在完成需要加班加點、大量透支體力和精力的突出性任務後，安排工作人員調休，使他們能以健康的體魄為國家和社會多作貢獻。
三、加強支部的組織和建設，增強黨組織的凝聚力。
緊緊圍繞改革發展穩定的大局，加強我支部的凝聚力工作，不斷增強黨支部的創造力、戰鬥力，為事業的新發展提供組織保證。通過組織黨員幹部學習黨建理論、聽取形勢報告、參觀革命教育基地等活動，穩步推進“黨員先進性教育”，加強黨員的黨性觀念和責任感、使命感，並結合業務工作，以務虛會的形式開展批評和自我批評，建立監督和互助機制，不斷增強隊伍的凝聚力。
今年，我支部將繼續開展好與困難家庭的結對幫困活動，並加強幫困工作在物質資助和精神慰藉上的力度。
四、推進我支部黨風廉正建設。
組織黨員幹部學習關於加強黨風廉正建設和反～鬥爭的重要論述和在中紀委三次會議上的重要講話，嚴格執行有關規定，貫徹《xx市xx局關於加強黨風廉正建設做好源頭防範工作的若干規定》，針對外事工作的特點，健全黨風廉政建設的各項制度，加強黨員幹部的自律教育，做到警鐘常鳴，常抓不懈。
五、積極為青年幹部的成長成才搭建舞台。
充分發揮外事隊伍中的青年幹部的積極性和創造性，鼓勵他們勇挑重擔，在業務工作中發揮知識優勢和潛能，在實踐中不斷增長才幹；引導青年幹部積極參與到學習型處室的創建工作中來，關心青年幹部的成長。支部領導和黨員加強與新進青年職工的思想交流，做好“傳幫帶”工作，激勵他們為新一輪的發展做貢獻。
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1、轉作風，提高工作效率
在工作作風上，我能夠始終保持積極進取的精神狀態，盡心盡力、盡職盡責，以高度的革命事業心和政治責任感做好本職工作。不拖拉、不推諉、不扯皮、不誤事。時刻嚴格要求自己，樹立愛崗敬業，勤奮務實，埋頭苦幹的精神，增強對分管工作的指導和創新思維，各項工作高標準、嚴要求，狠抓落實，尤其是面對新形勢、新機遇，能緊緊圍繞街道黨工委、辦事處的整體工作思路，不斷更新觀念、改進工作方法，與時俱進，主動為領導分憂解難，推進街道整體工作向前邁進。
2、提效能，加強學習能力
在工作中，注重加強理論學習，全面提高思想政治素質和行政辦公效能。我能認真學習鄧小平理論、“三個代表”的重要思想及“十七大”“十七屆六中全會”精神，特別是深入學習上級文件和精神，做到頭腦清醒，立場堅定，旗幟鮮明地在政治上、思想上、行動上同黨中央、上級黨委和街道黨工委保持高度一致。以一名合格的黨員幹部標準，主動做好工作，積極協調配合，共同推進街道工作。面對街道前所未有的發展機遇，面對知識經濟的時代，學習上我有一種緊迫感，所以根據工作需要和自己實際，經常利用點滴時間，堅持讀一些行政、管理、社會、法律等方面的書籍，豐富自己的業務知識，開拓自己的視野，提高自身的行政辦公效能。
3、促發展，樹立發展第一的服務意識
在思想上，我能夠認真貫徹執行黨的路線、方針、政策。在工作中牢記“兩個務必”，增強羣眾觀念，紮紮實實幹工作。務必堅持發展第一的迫切需要，是堅持人民至上的必然要求，是堅持繼承創新的關鍵所在，是解決作風方面突出問題的重要舉措，對於進一步密切黨同人民羣眾的血肉聯繫、轉變工作作風、提升機關效能、創優發展環境、實現景德鎮市第十次黨代會提出的目標任務，非常重要、十分緊迫。務必按照上級黨委和街道黨工委、辦事處的要求辦事，始終自覺的維護集體班子的良好形象，恪盡職守，努力工作，自覺當好“三個代表”的實踐者，自覺加強對世界觀的改造，樹立正確的人生觀、價值觀、利益觀和榮辱觀，尤其是牢固樹立發展第一的服務意識。
4、廉自律，牢記優良傳統
廉自律是對我們每一名黨員幹部的基本要求。作為辦事處副主任，我能在工作和生活中，認真學習和貫徹黨的組織紀律和法律法規，經常用《黨員領導幹部廉政要求》來嚴格要求自己，做到不該去的地方不去，不該拿的不拿，不該説的不説，自覺維護政府形象，不斷加強個人黨性修養。
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一是理論基礎知識還比較薄弱。作為一名黨員領導幹部，我對建設有中國特色社會主義，對黨的路線、方針、政策堅決擁護，但是用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝頭腦，指導工作做得不夠。表現為自身的學習抓得還不夠緊，還沒有系統地學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，導致理論基礎不夠紮實，僅憑自身瞭解開展工作。在政治思想上學習不夠，缺乏一些基本的政治素質，不善於用政治的頭腦思考問題，有時看問題和做事情不夠全面，也不能站在全局的角度思考問題解決問題，不利於自身工作水平的提高。
二是學習的自覺性還不夠高。雖然平時比較注重學習，集體組織的各項活動和學習都能積極參加，但平時自己學習的自覺性不高，學習的內容不繫統、不全面，對很多新事物、新知識學習的不透，掌握的不夠好，不是力求全面發展，有時只注重當時用的着與本職工作有關的內容，對市場經濟理論和科學發展觀知識掌握的不夠全、不夠深，在平時的工作和生活中，感到知識貧乏。
三是保持和發揮黨員的模範作用不夠。在日常工作和生活中有時有降低對自己的要求和工作標準不夠高的現象。滿足於過得去、差不多，對時時處處保持共產黨員先進性這根“弦”繃得還不夠緊。
四是工作作風還不夠紮實。有時，在工作中，遇事不冷靜，存在急躁思想，與羣眾交流、談心還不夠經常，也不夠多，還需要進一步加強。工作中創新意識不強，用創造性的思維方式去做創造性的工作不夠。到基層解決問題多，調研得少。
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1、加強學習，提高素質。要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，特別是“三個代表”的重要思想和“八榮八辱”的要求，並聯系實際努力改造世界觀，不斷提高理論水平，進一步堅定共產主義信念。勤學習、勤動腦、勤動手，學以致用，理論聯繫實際，解決在實際工作中碰到的新情況、新問題。要提高學習的自覺性，決不能找任何藉口，放鬆學習，積極拓展知識面，努力適應新的形勢，新的變化，與時俱進，開拓創新。
2、提高標準嚴以律己。在工作和生活中要嚴格要求自己，充分發揮主觀能動性和創造性，為街道的發展貢獻自己的微薄之力。嚴格遵守黨的各項規章制度，積極參加機關組織的各項活動，時刻用黨員的標準嚴格要求自己，永葆共產黨員的先進性。克服工作中急躁情緒，進一步增強工作積極性，樹立強烈的自覺意識和責任意識，從我做起，從現在做起，把羣眾滿意不滿意，贊成不贊成作為工作的出發點和落腳點，少説空話，多辦實事。
3、轉變作風，積極工作。要貫徹落實好“三個代表”重要思想，積極主動地深入基層，腳踏實地地做好本職工作，樹立高度的責任感和敬業精神，盡心盡力把工作做好。一切都要以黨和人民利益為出發點，做老實人，辦老實事，對工作勤勤懇懇，求真務實、兢兢業業，今天能辦的事不拖到明天，這一週能辦的事不拖到下一週，用最短的時間完成最好的工作任務。
4、把全心全意為人民服務放在首位，樹立正確的人生觀和世界觀。為實現自我價值不斷努力，始終保持共產黨員的先進性，在服務創優上狠下功夫，增強政治責任感和歷史使命感，以創新的意識、創新的精神、創新的思路迎接新機遇，開創新局面。
為進一步加強學校廉政風險防控預警工作，有效遏制易誘發腐-敗風險，特制定本實施辦法。
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(一)學校收費
1、巧立名目亂收費：如向學生收取資料費、考試費、飲水費、早餐費、補課費等。
2、以學生自願項目為藉口的變相收費：如校服費、作業本費、保險費、防疫費等。
風險涉及單位：主管領導、學生管理中心、後勤管理中心、班主任。
(二)幹部人事任免
1、違反幹部任免規定，不按程序和要求推薦後備幹部，提名人選未經單位集體推薦。
2、不按組織程序進行考察、民-主測評和個別談話。
3、不召開黨委會，或不按程序對擬任免人員進行考察，不經過黨委成員三分之二同意形成人事任免決定。
4、未按組織程序和規定的時間進行公示。
5、實行競爭上崗的未按綜合得分名次實行擇優錄取。
6、不按規定辦理聘任手續。
風險涉及單位：學校黨委、學校行政。
(三)大宗物資採購及學校基建項目
1、利用採購教學、辦公、設備用品，為學生購買保險、訂購報刊書 籍及其它學習資料、校服等機會收受有關業務單位的回扣，或者與這些單位的人員勾結、虛增購貨款進行虛報冒領，或將公-款轉到購貨單位，虛開發票報帳，然後提取現金進行獨吞或私分。
2、利用負責教學輔導資料發行的機會，收受出版、印製單位的“勞務費”、“感謝費”、“獎金”等。
3、在基建工程招投標、質量檢查驗收以及經費結算等環節，收受承建單位或個人的賄賂。
風險點涉及單位：主管領導、後勤管理中心、教學管理中心。
(四)資產及財務管理
1、本單位出納、會計由領導親友擔任，致使領導及領導親友侵吞、挪用公-款。
2、總帳、現金不分，財務印鑑、印章及票據一人保管，致使一些財務人員侵吞挪用公-款及公-款私存。一把手直接管財務。
3、領導把關不嚴，甚至與財會人員勾結，進行虛報冒領或虛擬各種支出、套取公-款進行侵吞或私分。
4、將一些收費、創收款等轉入“小金庫”，搞暗箱操作。
5、在教育經費預決算及撥付上，搞暗箱操作。
6、學校及單位的有形資產及無形資產，在租賃、承包、拍賣過程中，不陽光操作。
風險涉及單位：主管領導、學校行政、財務處、後勤管理中心。
(五)教師人事調動及教師招聘
1、學校私自錄用(借用)或外流(外借)人員。
2、不經學校支部、教代會討論研究私自調動(借用)人員。
3、學校沒有根據工作需要確定對口專業教師任課。 風險涉及單位：主管領導、學校行政。
(六)教師職稱評定
1、學校對職評精神不宣傳貫徹。
2、學校對職評對象不公示。
3、滯留職評指標。
4、不嚴格執行職評標準，不嚴格審驗相關證件。 風險涉及單位：主管領導、教學管理中心。
(七)學生學籍管理
1、不按規定審查、辦理學籍。
2、不按規定轉出、轉入學生。
3、對轉學證、户口遷移證、休學醫療診斷證明審查把關不嚴。
風險涉及人員：主管領導、教學管理中心。
(八)貧困生資助
1、弄虛作假，套取國家資金。
2、不及時、足額或變相發放學生資助款。
3、不及時下達專項資金。
4、對貧困學生資助的證明材料把關不嚴。 風險涉及人員：主管領導、團委。
(九)教師以教謀私
1、有償家教。
2、兜售資料。
3、向學生或家長索要或暗示索要禮物、禮券。
4、私自收費。
5、接受家長宴請。 風險涉及人員：全體教師
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(一)全面繪製學校工作流程圖和風險流程圖，推進學校權力運行公開。 學校各職能處室也要根據工作特點繪製自己的工作流程圖，編印成冊，做到人手一份，並要製成大幅掛圖掛在醒目地方，接受社會監督，促進廣大教育工作者風險意識的增強。
(二)建立廉正風險教育防範機制，築牢思想道德防線。
1、加強以領導幹部為重點的廉潔從政教育。要以立黨為公、執政為民為目標，以艱苦奮鬥、廉潔奉公為主題，開展黨的基本理論、基本路線、基本綱領教育，開展理想信念、從政道德教育，開展優良傳統、優良作風教育，開展黨紀黨規、法律法規教育。反腐倡廉教育，要堅持集中教育與個別教育相結合，主題教育與分類教育相結合，先進示範教育與反面警示教育相結合，把“創先爭優活動”、廉政理論學習與廉政文化滲透相結合，運用多種教育形式，着力提高教育效果。
2、加強教職員工的廉潔從教教育。要立足教職員工思想道德實際，做到廉潔從教“十不準”，大力開展師德師風教育、學術道德教育、遵紀守法教育、社會公德教育，做到教書育人、敬業愛生、廉潔從教、為人師表。樹立勤政廉政典型，發揮示範引導作用，形成“執教為民、廉潔從教”的氛圍。加強教職員工廉潔情況的考核，建立師德失範行為責任追究機制，保證廣大教職工廉潔從教。
(三)建立廉政風險制度防範機制，規範康潔從教行為。
1、完善科學決策機制。遵循科學決策、依法決策、民-主決策的原則，完善黨委會、行政會《議事規則》，進一步健全決策程序，強化決策責任。重大事項必須提交黨委會、行政會討論，嚴格按照規定運作，經領導班子集體研究作出決策。實行重大事項決策報告制度，完善決策事前提交程序。堅持重大事項決策徵求黨內外意見的制度，積極探索建立聽取採納意見情況説明制度。對專業性、技術性較強的重大事項，決策前要組織專家論證；對涉及羣眾切身利益的重大事項，決策前要廣泛徵求羣眾意見。
2、完善教育財務管理制度。要全面實行財務預決算，切實提高資金使用效益。嚴格執行四人聯簽報銷條的財經規定，嚴格執行“收支兩條線”管理，堅決杜絕“帳外帳”和“小金庫”。實行財會集中核算，加強財務監管。開展財務審計，規範財務行為。
3、完善幹部人事管理制度。全面推進全員聘用，實行按需設崗、競爭執教、擇優聘用。進一步完善教師考核制度，建立科學評價方法，充分運用考核結果，作為教師職務評聘、崗位聘任、評優表彰的重要依據。深化分配製度改革，將教職工的工資待遇與其崗位職責、工作績效掛鈎，形成重能力、重實績、重貢獻的激勵機制，使分配向關鍵崗位和優秀教師傾斜。進一步完善領導幹部考核制度，建立領導幹部廉政檔案。
4、完善教育收費管理制度。嚴格按照國家收費標準執行收費，加大對貧困生的資助力度，保證學生不因經濟困難而輟學。加強學校收費公示，主動接受羣眾監督。嚴禁擠佔挪用教育經費，保障學校正常發展需要。嚴肅查處違規收費行為，堅決追究責任人的責任。
5、完善基建工程、物資採購、房產租賃、經營承包、印刷發行、教輔資料訂購管理制度。認真貫徹國家《建築法》、《招投標法》，抓好建設項目立項、工程招標、工程變更、資金結算、質量驗收的監管，預防並制止干預招投標、規避招標問題的發生。認真貫徹《政府採購法》，降低採購成本，規範採購行為。
6、完善校務公開制度。進一步理順和完善校務公開領導體制，規範公開工作機制，編制公開目錄，明確操作流程。公開目錄須經教代會或校長辦公會研究通過，要利用校務公開欄、收費公示欄，運用教代會、黨政工聯席會議、校情通報會等有效形式進行校務公開；要拓展公開渠道，積極推行學校網站、校園網、電子公告屏等方便快捷的公開載體，推動學校開通網上投訴、網上點題等公開運作平台，促進羣眾和教職工參與校務公開的良性互動，通過參與、評議、聽證和質詢等形式，推動校務公開深入發展，促進學校規範辦學。
(四)建立廉潔風險監督預警機制，保證權力正確行使。
1、實行廉潔風險預警。要把學校全體領導幹部、人財物管理人員和重點崗位人員納入廉政風險預警範圍。將排查出來的風險點逐一登記彙總，對評估確定的廉政風險點採取風險提示、保廉承諾、廉政談話等多種形式進行重點預警。根據廉潔風險的大小、危害程度和發生的頻率等，通過各種信息監測手段對風險進行監控評估，及時向有關處室或崗位個人發出預警信息，實行藍、橙、紅三色預警。
2、強化對領導班子、領導幹部的監督。嚴格執行集體領導和個人分工負責制度、凡屬全局性的重大學校決策、主要人事任免、重大項目安排、大額資金使用，必須經過集體討論作出決定。落實領導幹部個人重大事項報告、民-主集中、民-主生活、談話誡勉、述職述廉、回覆組織函詢、廉政責任報告制度。進一步落實黨風廉政建設責任制，定期開展檢查考核，全面加強對領導班子、領導幹部的監督。
3、突出對重點環節的監督。要重點加強對工程建設、物資採購、經營承包、印刷發行、教輔資料徵訂和幹部任用、行政審批、招生考試、資格認定、職稱評定、教師招聘、財務管理、等工作的監督檢查，切實抓好關鍵環節，保證公開、公平、公正。 高級風險點：
(1)經費開支。(2)物品採購。(3)設施、設備維修管理。 防範制度：
(1)堅持開支預算和大額採購班子集體研究制度。千元以上大額開支，必須經校委會集體研究決定，認真審核。對需要履行政府採購或招標的預算，必須先履行手續，後開支。
(2)嚴格採購管理。千元以上開支由校委會集體研究決定。凡涉及招標和政府採購項目，必須在履行招標或政府採購手續之後方可開支。
(3)加強對學校財務的監督檢查，杜絕利用不正當手段謀取私利、挪用公-款和私設小金庫的行為。 (4)認真執行校務、財務公開制度，及時公開學校賬務，自覺接受監督。 (5)規範物品管理。購置物品一律造冊登記，專人負責管理。經常性的物品支領、發放要有登記。 中級風險點：
(1)校產管理。(2)評優評先，學校或個人榮譽稱號的確定、推薦。(3)幹部選拔任用和教師調動。(4)公務接待。(5)安全管理。(6)接受學生家長宴請、收受禮品。(7)徵訂教輔資料中亂收費、吃回扣。(8)公章管理。(9)考務、招生工作。 防範措施：
(1)嚴格公務接待。公務接待落實接待標準，履行招待費審批制度。 (2)認真落實安全工作“一把手”責任制。
(3)多渠道、多途徑的開展安全宣傳教育，努力提高師生的安全意識。 (4)嚴格執行上級關於學校安全管理的規定，切實做好學校安全工作。 (5)建立學校安全檢查長效機制，及時排除安全隱患。
(6)完善學校考核制度，教職工考核制度化、規範化，與績效工資分配、晉職晉級、評先選優掛鈎。
(7)完善教師管理制度，特別在教職工管理、教職工競聘、教職工考核、教職工績效分配、學校安全管理、教職工學習培訓、校本教研等方面下功夫，使教師管理制度更科學、合理。
(8)加強教師隊伍建設，通過建立教職工師德師風教育長效機制，增強教職工崗位責任意識，提高教職工的工作積極性和主動性。
(9)建立目標責任制，把教職工的崗位履職考核結果與績效分配體系相結合。 (10)切實轉變教職工工作作風，加強崗位意識，嚴格執行目標責任制，要求教職工要按時、按量、按質履行崗位工作職責及上級臨時交辦的任務，做到辦事不推諉、不扯皮、不拖沓。
(11)嚴格執行上級關於教輔材料徵訂和減輕學生過重負擔的規定，堅決禁止幫學生徵訂輔助用書。
(12)加強對學校教輔材料徵訂工作和減輕學生過重負擔工作的監督檢查，杜絕亂收費，做到領導教師不違規。
(13)規範公章管理。公章應由專人負責管理，使用登記簽字。正常發文之外或開據證明的公章使用，須經主管領導審批。 低級風險點：
(1)教師思想覺悟不高、服務意識不強。(2)在招生工作中存在風險。 防範措施：
(1)按上級制度規定選拔幹部。在幹部選拔任用工作中。嚴格按照《黨政領導幹部選拔任用工作條例》和上級教育局有關文件及其他規定執行，按規定條件、程序要求實施。防止優親厚友，出現一些違紀違法行為的發生。 (2)完善公務接待審批制度。公務接待落實接待標準，嚴格履行招待費開支審批手續。
(3)嚴格評優評先，學校或個人榮譽稱號的確定、推薦。評優評先，學校或個人榮譽稱號的確定、推薦堅持基層推薦、組織審核、黨支部研究的程序，堅持與目標考核結果掛鈎的原則進行。 (4)完善教師管理制度，特別在教職工管理、教職工競聘、教職工考核、教職工績效分配、學校安全管理、教職工學習培訓、校本教研等方面下功夫，使教師管理制度更科學、合理。
(5)加強教師隊伍建設，通過建立教職工師德師風教育長效機制，增強教職工崗位責任意識，提高教職工的工作積極性和主動性。
(6)改革教師考評考核機制、職稱推薦及聘用機制，客觀公正公平評價教師師德修養及業務能力，以調動教師的積極性。
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