學習倫學冬先進事蹟心得體會

第一篇：學習倫學冬同志先進事蹟心得體會

倫學冬同志是商河縣鄭路鎮褚集國小教導處副主任、三年級二班班主任、語文老師。7月27日，一名11歲的男孩不慎落入海中，倫學冬看到了這一幕，他毫不猶豫地跳入大海，拼盡力氣託舉男孩，最終，男孩被成功救上了岸，倫學冬卻因為力竭沉入水中，再也沒有醒來。倫學冬同志的事蹟讓人感動。他是一位無私奉獻、為學生傾盡一切的年輕教師。作為一名教育工作者，要時刻按照“四有”標準審視自己，從小事做起，從自我做起，率先垂範，以高尚的人格感染學生，以豐富的學識引領學生，以博大的胸懷愛護學生。以下是我具體學習心得體會：

一、學習倫學冬同志先進事蹟，結合“不忘初心 牢記使命”主題教育，認真做好本職工作，在平凡的崗位上為教育事業做出自己的貢獻，爭做有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的“四有好老師”，甘當學生錘鍊品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的引路人。

二、作為一名教師，我們要深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，大力弘揚高尚師德師風，在平凡的崗位上，做不平凡的教育事業，展示不平凡的精神境界。爭做深受學生愛戴、家長尊敬、學校認可的好老師，做有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。

三、認真學習倫學冬同志的高尚精神。習近平總書記指出，做一名好老師要有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心。倫學冬同志在陌生孩童生命受到威脅時，做出的本能選擇和英勇壯舉，以實際行動展現了高尚的道德情操和深厚的仁愛之心。“幼吾幼以及人之幼”，倫學冬同志以大愛精神挽救了別人家的孩子，卻永遠的離開了自己的兩名幼子。全市教育系統廣大幹部師生要學習倫學冬同志捨己救人、見義勇為的高尚品德，學習他為人師表、行為世範的品格風範，學習他紮根鄉村、忠愛事業的教育情懷，立足本職崗位，踐行立德樹人使命，常懷仁愛之心，做德才兼備的新時代好教師。

四、倫老師是全體教師的楷模，是踐行社會主義核心價值觀的榜樣，他給我們樹立起了一面光輝的旗幟。不忘初心，牢記使命，作為一名教師，我們會充分汲取倫老師的精神養分，內化於心，在榜樣的激勵下，會將大愛、無私的精神傳承，為教育工作奉獻自己的光和熱！

第二篇：學習倫學冬老師先進事蹟心得體會

倫學冬同志勇救落水兒童，獻出了自己的寶貴生命，他的英雄壯舉激發了大家的大愛精神。作為老師的我們，在學習了倫學冬同志的英雄事蹟後，深刻領會了教師職業的內涵，以身示範，做人民心中的“四有”好老師。學生，是家長的孩子，也是我們的孩子，是祖國的未來。傾心施教，愛心呵護，全心教導。在學校後勤工作崗位上，想師生之所想，急師生之所急，圍繞學校出彩教育，為學生髮展增值，為教師發展助力，為學校發展添彩！

通過同學和文件信息瞭解到，倫學冬老師平時就是一位甘於奉獻，敬業愛生的好老師，領導老師眼中任勞任怨、以校為家的好同事，他奮不顧身的英雄壯舉是自身崇高精神的集中體現，是愛生如子的生動寫照，真可謂驚天地、泣鬼神。倫學冬同志紮根鄉村教育，12年耕耘奉獻踐行教書育人初心，危機關頭英勇壯舉踐行立德樹人使命。他以生命為代價書寫了“行為世範”的真諦，展現了新時代崇高的師德和不朽的師魂。

逝者已去，浩氣長存。我們不僅要學習他不顧安危、捨生取義的偉大品格，更要學習他愛崗敬業、愛生如子的崇高教育情懷。做一名合格的基層黨員幹部和一線教師，發揮模範帶頭作用，在平凡的崗位上做出不平凡的業績，努力做新時代的教師楷模，爭做教育戰線上的一面旗幟。

35歲的倫學冬同志以自己高尚的道德品質踐行了捨己為人、見義勇為的大愛精神，也以英勇的壯舉生動詮釋了“四有”好老師的深刻內涵，樹立了新時代人民教師的光輝形象。他的高尚道德品質折射出的光芒熠熠生輝，感動着社會公眾，更是我們全體教師學習的道德楷模。

倫學冬老師無私奉獻勇於犧牲的春蠶，是無愧於國家和人民的優秀教師。職業本能讓倫老師毫不猶豫地跳入大海全力託舉，孩子得救，他卻永遠離開了他的妻子兒女，離開了他熱愛的堅守的崗位。看他的一生，在自己的崗位上勤勤懇懇，精益求精，這深深地影響着我。今後，在師德素養方面，我要牢記“學為人師，行為世範”的教育理念，理解關愛學生，樹立職業理想，做好職業規劃，爭做一名合格的新時代教師。

作為一名平凡的鄉村教師，倫老師做了一件不平凡的事情。他用自己年輕的生命托起了一個11歲的小生命，給一個家庭帶來了希望。危險面前，他不顧自身安危，與廣袤大海搶奪一個小生命，這是倫老師下意識的反應，是高尚品質的體現，是大愛無疆的教育情懷。無論任何人，均能從中感受到生命的偉大，生命的價值不在乎長短，而在於過程。作為教師，我們應該踐行新時代“四有”好教師的要求，學習倫老師的師德情操，走好自己的教育之旅。

總之，我們作為一名教育工作者，我們要教學生一天，想學生一生。在工作中踐行此次學習活動的收穫，一切從學生的需求出發，真正做到教書育人，無愧人類靈魂工程師的光榮使命。

第三篇：黨員學習倫學冬先進事蹟心得體會

倫學冬老師不假思索地縱身、拼盡全力地託舉把死亡留給自己，把生存留給了別人的孩子，這彰顯了人民教師的大愛和無私。在這個日益冷漠的社會，他用年輕的生命詮釋了温暖；在這個浮躁的時代，他告訴了我們人性的本質是善良的；在追求功利的潮流中，他是最難能可貴的楷模。他的生命雖然短暫，光輝卻永久留存!他是見義勇為的英雄，是我們的驕傲!

教育是一個靈魂喚醒一個靈魂，而他是用生命在挽救生命。危難之急，倫學冬老師用雙手托起墜海男孩，用年輕的生命詮釋了温暖，詮釋了師道尊嚴，詮釋了一名人民教師無私奉獻的精神。在追求功利的潮流中，他告訴了我們人性是善良的，他是最難能可貴的楷模，他的生命雖然短暫，光輝卻永久留存！今天，就讓我們一起向倫老師學習，在新時代的教育征程中，不忘“以學生為中心”的教書育人初心，把對學生的愛傾注到教育教學全過程！

習近平總書記指出，做一名好老師要有理想信念，有道德情操，有紮實學識，有仁愛之心。倫學冬同志在陌生孩童生命受到威脅時，感天動地的壯舉，展示了一個平凡人不平凡的精神世界，是他一以貫之對教育事業無比熱愛、對學生常懷仁愛之心的體現與昇華，他用生命譜寫人間大愛，閃耀人性光輝。唐官國小全體老師決心以倫學冬同志為榜樣，學習他紮根鄉村教育、愛崗敬業、愛生如子的高尚師德，學習他心懷大我、無私忘我的至誠情懷，學習他為人師表、行為世範的品格風範，學習他奮不顧身、捨己救人的大愛精神，以對教育事業的忠誠與熱愛，立足本職崗位，踐行立德樹人使命，常懷仁愛之心，做德才兼備的新時代好教師。

作為一名共產黨員，永遠“不忘初心、牢記使命”，一名黨員，就是一面紅旗。我們要結合學校實際，紮實開展主題教育，踐行“出彩教育”核心理念，聚力打好高品質發展“攻堅戰”，切實把職責抓在手上、扛在肩上、落實到行動上。做學生錘鍊品格的引路人、學習知識的引路人、創新思維的引路人、奉獻祖國的引路人。

一名普普通通的國小教師，在千鈞一髮的生死關頭，首先考慮到的是別人的生命安全，卻全然忘卻自己的安危。作為一名青年教師應該向倫學冬同志學習奉獻精神，立足教育本職工作，勤勤懇懇、對工作兢兢業業，奮發有為、牢記使命，做到“愛崗敬業無私奉獻，教書育人盡職盡責”，甘於奉獻，鑄無悔青春！

第四篇：黨員教師學習倫學冬先進事蹟心得體會

見義勇為，託舉生命大愛

當11歲的男孩大聲呼喊救命時，他奮不顧身，縱身一躍，在生命的最後一刻，將別人家的孩子用力託舉上岸，而自己卻永遠離開了8歲的兒子。倫學冬老師用自己的實際行動、用自己的生命給孩子們上了生動的一課，也讓身為教師的我深受感動。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，在今後的工作中我會以倫學冬老師作為標杆，用自己的實際行動給孩子們做好榜樣，真正做到立德樹人。

大愛的示範者

倫學冬老師以自己高尚的道德品質踐行了捨己為人、見義勇為的大愛精神，以英勇壯舉生動詮釋了“四有”好老師的深刻內涵，樹立了新時代人民教師的光輝形象。廣大學生和教師羣體永遠都會記得他，歷史不會忘記倫老師的英雄壯舉。在社會深入開展向倫學冬同志學習之際，我作為一名教師應當在個人深入學習倫老師高尚精神的基礎上，廣泛宣傳倫學冬同志的先進事蹟，為自己和廣大教育同仁樹立學習的榜樣，在社會中樹立先進教師的光輝形象。

用生命託舉的愛

在這種萬分緊急的情況下，倫學冬老師將個人安危置之度外，這是他對高尚師德的生動註釋，他用生命詮釋了一名教師的職責和榮光。教師是一個平凡的崗位，既然選擇了老師，就是選擇了大愛；既然選擇了老師，便是選擇了責任，倫學冬老師的英雄事蹟，一直感動着我、激勵着我。工作中，我將以實際行動向倫學冬老師學習，學習他忠於事業、獻身教育、甘於奉獻的優秀品質，以他為榜樣，立足本職，敢於擔當，做新時代的“四有”教師，努力爭做人民滿意的優秀教師。

懷着萬分悲痛的心情，一字一行學習着倫學冬老師的感人事蹟！作為一名即將入職的新教師，更應將倫老師的世範之舉作為自己職業生涯中的第一課，傳承榜樣力量，銘記“四有”使命，以不忘“以學生為中心”的立德樹人初心，牢記“學生是自己生命中一部分”的忠誠堅守使命，用心教書、用愛育人，砥礪成為“有品質有温度”的新時代“四有”好教師！

生命誠可貴，奉獻精神佳。

危難之急，他用雙手托起墜海男孩，他用年輕的生命詮釋了温暖，詮釋了一名人民教師無私奉獻的精神。倫學冬老師以自己高尚的道德品質踐行了捨己為人、見義勇為的大愛精神，以英勇壯舉生動詮釋了“四有”好老師的深刻內涵，樹立了新時代人民教師的光輝形象。倫老師的生命是短暫的，但是他活出了生命的厚度，他的精神永存。倫老師的善舉，贏得了人們的尊敬和愛戴。聯繫我們學校所倡導的“至善”文化，精神內核不就是將善良與愛心傳遞給需要幫助的人？今天讓我們一起向倫老師學習的同時，更要把我校的“至善”文化發揚光大，善作善為、善謀善成，在新時代的教育教學征程中，不忘“以生為本”的教育初心，把對學生的愛傾注到教育教學全過程！

中國有句老話叫“明哲保身”，現在的見義勇為也大都倡導量力而行，不要以命換命。但有的時候行動會先於思想，因為骨子裏的善良和勇敢，或許倫學冬老師就是這樣的人吧，亦或許多年的教師素養，在他心裏學生永遠是第一位的，學生的安全比自己的生命更重要，哪怕不是自己的學生，但這種對學生的愛早已深入骨血化作一種本能和習慣。所以看到孩子落水他會不假思索不計得失不考慮所謂的最優方案，只是選擇最直接的縱身一躍，哪怕是用生命托起生命。他是所有老師的驕傲，值得每一個人敬佩和緬懷。