有關2020年學習教師先進事蹟心得多篇

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隨着教育改革的不斷深入，積極開展教育科研已經成為促進教育改革，提高教學質量，優化辦學效益的重要措施。接下來是小編為大家整理的有關2020年學習教師先進事蹟心得5篇，但願對你有借鑑作用!

有關2020年學習教師先進事蹟心得1

一所學校的教育科研水平如何，在某種程度上代表這所學校教育發展的水平。通過教育科研深化教育改革，促進教育教學質量和效益的提高，已經成為教育工作者的自覺選擇。因此在20_年8月5日我縣教育工作者全員培訓在臨高中學教學大樓舉行儀式，我親自聆聽了李曉蓉老師和李洪山主任的培訓講話後，深深的體會到自己當教師必須做到如下幾方面：

首先要當一個幸福型的教師。當幸福型的教師才能培養出幸福型的學生。當前有些老師(包括自己在內)認為當教師是清水衙門，工作辛苦，日夜操勞，沒有地位和油水，天天跟學生打交道，談不上“幸福”兩字，經常埋怨自己選錯了本行職業，正如李老師所説的“自己太普通不可能出啥成績”，這樣就採取得過且

過，做一天和尚撞一天鐘，缺少了職業上的幸福感。通過聆聽了李老師的職業對比，自己的職業與大街上的交警比，與醫院裏值夜班的護士和在職場上求職的小夥子來比，從中發現了自己的職業比他們幸福得多了。為什麼?因為教師的職業穩定，帶薪休假，工作在室內，有雙休日，有定期的薪水，工作場合安全係數高……，不比不知道，一比嚇大跳，原來的想法都是片面、錯誤的。所以自己的幸福感才真真正正的領會到了。

其次，從人生的線段圖觀看，透視了人生的51秒鐘，從哇哇落地的嬰兒到成人的進程又瞬間步入老人到鑽棺材入墳墓這一刻，覺得人生苦短，生命似流水，流去不流回，這是大自然規律——生老病死。這一次又發現了幸福之旅。償若缺失職業上的幸福感，不想當教師，自己能配做什麼職業?問心有愧啊!

最後，聽了省教育研究培訓院的李洪山主任授講了《研究小課題，成就大課堂》的專題報告，他明確地提出作為教師生涯暢想：3年後自己有什麼變化?20_年後自己有什麼發展?20_年後自己有什麼成就?做老師有兩種，一種是合格型的老師，基本業務能力是熟悉教材，掌握一種基本的教學模式，能寫出較好的練習試卷。另一種是優秀型的老師，基本業務能力在上述合格的基礎上還要具備有：熟悉課程標準，掌握幾種教學模式，會評課，會做課題研究等。他闡述了怎樣選擇小課題，從發現問題到確定問題、分析問題、解決問題等，從交流活動、案例分析、明確目標，甚至大膽的打亂常規順序的教學諸方面來達到成就大課堂的目的。通過了這次的全員培訓，自己從中找回了人生的真正幸福感和教學改革要從自己身邊的教學小課堂做起，才能成就大課堂的夢想。

短短的一天培訓時間，使自己深有體到：“小課堂是教師展示自身生命價值的舞台;教學，是教師職業活動的主要存在形式。做一個研究型的教師並不是一件多麼神奇的事情，也不是一件不可思議的事情。研究可以發生於我們的日常教育中，我們每一位教師都可以成為一名研究者。

有關2020年學習教師先進事蹟心得2

通過此次“名師教育教學觀宣講”活動我受益匪淺，學名師心得體會。讓我在領略名師風采的同時，深刻感受到了他們對學生、對教育深情的愛;感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量;感受到了他們對學生身心發展以及教育瞭解之廣、鑽研之深。我為自己身邊擁有這麼多業務精、工作能力強、有遠見卓識的同行而自豪。我深深地感悟到在21世紀要做一名合格的老師，尤其是要做一名優秀的老師，這段路還很漫長。我認為學習名師關鍵要從以下幾方面入手：

一、做老師要無怨無悔

做教師要像蠟燭那樣發光，像春蠶那樣吐盡最後一寸絲。但不知從何時起，自己的思想退步了，行動懶散了，索性“當一天和尚撞一天鐘”，工作指指動動，不指不動。在聽了陽城五中趙書平老師拄着枴杖上講台的事例後，我的靈魂深處被深深的觸動了。作為一名教師，自己的責任感呢?使命感呢?都去哪了?有的只是思想的麻裨，行動的倦怠。此次名師宣講活動，讓我深深地懂得：教師的工作是神聖的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業的人，是要甘於辛勞，甘於付出，甘於無怨。

二、做老師要熱愛自己的學生

作為教師，應該像凌豔萍老師那樣關愛學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發展。這種熱愛，首先應該是温暖的，是充滿情感的。作為教師，應該像王江社老師那樣多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關係，變成“我們”的關係。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悦，分擔挫折的煩惱。

通過聽講，我懂得了怎樣去愛學生。“愛”是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，今後我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

三、做老師要鼓勵自己“學無止境”

學習對於一個教師的成長具有十分重要的意義。俗話説“打鐵還需自身硬”。素質低下的教師是教育不出高素質的學生的。現在社會信息渠道多元，學生視眼開闊，對老師總是很挑剔，要求極高。如果我們僅憑固有的“觀念與知識”去教育“今天的學生”，恐怕是難調其“味口”。因此我們每一位教師都要審時度勢，把握時代發展的脈博，用發展的眼光看待自己，實現自身的持續發展。結合自己所代科學學科，好多知識需要補充，好多過程需要探究。要發展提升自己，唯一途徑就是學習，向書本學習，向實踐學習。這些名師從走上講台的那一天起，一刻也沒有放鬆過學習。正是由於有厚實而廣博的知識基礎，他們才能在教學中深入淺出，揮灑自如。

在今後的教學中，我將針對自己的不足，以名師為榜樣，加強自身學習，認真地搞好教學工作，逐漸縮小與名師的差距，爭取使自己的教學更趨完美。

有關2020年學習教師先進事蹟心得3

本學期在全面貫徹落實教育局文件精神，深化“向王仁老師學習”主題教育中，我們集體學習了優秀教師王仁的感人事蹟，通過認真學習和深刻領會，王仁老師的精神值得我們終身學習。聽着他的事蹟，有數次眼眶濕潤，被這位優秀教師的語言和行為所感動。他的光輝形象時刻浮現在眼前，同樣是人民教師，他卻在這平凡的崗位上做出了那麼不平凡的事蹟，是我們學習的楷模。感覺自己與王仁老師相比還差甚遠。下面從三個方面談學習王仁老師的心得體會：

一、立足本職，對學生獻出一片愛心。

王仁老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對於學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生輟學時，是王老師不辭辛苦一次又一次家訪，直到學生上學為止;當學生在學習上遇到困難，他不厭其煩的耐心指導;當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因;用温馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝於父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。

二、對工作必須有強烈的事業心、責任感。

王仁老師的崇高精神是我們終身學習的榜樣。作為一名教師，應當學習優秀教師以學生為動力，以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規範學生的行為，更要了解學生的思想動態，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，瞭解學生，對出現的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象，通過學習我有着很深的感觸，發覺到與這些優秀教師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現在我卻發現，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育這些孩子是我們的神聖事業。對我們這些學生既要愛又要嚴。既要學知識又要學做人，全面關心學生的進步，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。

三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。

通過學習王仁教師的事蹟，我進一步體會到，在教育教學中，尊重這些學生，是我們從事教育工作的老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和讚美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生。讓們感覺到在學校裏比在家裏的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。

如今，王老師雖然走了，但是他那高尚的師德，以及對教育教學執著的奉獻精神，在我們這些教師的心中永遠閃爍着金色的光芒，他是一座豐碑，更是一座航標，他將永遠激勵着我們奮力前行，譜寫自己美麗的教育人生。

有關2020年學習教師先進事蹟心得4

在學習鍾揚教授精神的過程中，一方面欽佩於他偉大的人格，另一方面，也哀歎於災禍的不幸。作為一名黨員，他以身示範，將為人民服務真正作為自己的踐行準則，將國家利益置於首位，融化為心底的家國大愛，這讓作為年輕黨員的我為之觸動。在鍾楊同志身上，有很多高尚的品質，值得我們去學習。

一是對苦難的深切感知使其不忘初心，心懷大眾。“那時候去援藏的幹部很多都是自覺的，感覺到祖國需要我們才去做這件事，這和鍾揚到西藏採集種子一樣。對於一名大學教授來説，鍾揚願意去吃最苦的苦，16年在上海和西藏來回奔波，承受常人無法想象的對身體的消耗，那是因為他心裏有一個大夢。”

二是對夢想和信仰執着追求的堅定理想信念。心臟肥大、痛風、記憶力下降等，都是援藏時因不適應高原環境而帶來的一連串後遺症。“在高原，連感冒都是致命的，一有感冒症狀就要吃藥‘壓’下去，那時候，藥是一把一把地吃，把半輩子的藥都吃完了……”援藏最後一年，身體狀態已經到了崩潰的臨界點。“援藏每增加一年，所付出的代價就成倍增加，而鍾揚堅持了16年，是我所無法想象的。

三是淡泊名利、甘於奉獻的高尚情操。2008年，有人提議他出任院長，而他卻婉拒了。“他一生所眷戀的就是做一名普通老師，潛心學術，教書育人。”在拉瓊的記憶裏，鍾老師常年穿的一條牛仔褲，是在拉薩地攤上花29塊錢買的。“我們一開始都很奇怪，一位從上海來的大教授怎麼這麼‘小氣’?可後來發現，鍾老師對學生非常慷慨。”鍾揚給每一位申報國家科學基金的老師義務修改項目申報書，無論成功與否都給每人2000元資助。他發起藏大學生到內地交流，讓西藏的學生走出雪域。“這些年，穿着舊牛仔褲、揹着舊書包的鐘老師，給西藏大學老師學生資助了近幾十萬元。”

四是腳踏實地、對科學沒有止盡的探索精神。這位復旦大學的植物學教授，十幾年來走遍青藏高原高寒險惡的地區，收集了4000萬顆可能在百年以後對人類有用的植物種子。他連續16年援藏，一手培養出一支在西藏的植物學科研團隊，帶領西藏大學生態學入選國家雙一流建設學科名單。

有關2020年學習教師先進事蹟心得5

20_年3月，在我區教育界掀起了“學習身邊優秀教師先進事蹟”的活動，教師進修學校領導組織全體教師集中學習他們的先進事蹟，通過學習讓我從心裏產生了一種敬畏，他們的思想和行為都為全區教師樹立了榜樣，他們的大愛、無私、敬業、奉獻深深的感染着每一位老師。

清河高中的李曉燕是主管教學的領導，用大愛鑄就師魂，辛勤的耕耘換來桃李芬芳，熾熱的心血培養着祖國的棟樑。

楊木國小教學領導於靜華，立身教育，奉獻無悔，她用自身博大的胸懷、無私奉獻的精神培育祖國的下一代，用自身的魅力感染着身邊的教師。

幼兒教師李靜是清河區幼兒園的老師、教學領導，她所從事的工作是與3——6歲兒童交流、溝通、玩耍、學習等工作，她要事必躬親，處處從兒童的角度去思考問題，讀懂孩子的內心世界。要用愛心去融合愛心，用耐心去輔助心靈。

……

在她們的身上有着共同的特點：

一、愛崗敬業、勇挑重擔

在工作中，努力鑽研，任勞任怨，每天都早早到校，視學校為家，給學困生輔導，或是與部分學生談心，詢問他們的學習、生活情況。在課餘花大量的時間去學習教材、鑽研教材、吃透教材，與同伴合作，虛心學習，取長補短，每當學校交給的工作任務，無論有什麼困難都勇於擔當。

二、關愛學生、無私奉獻

一名優秀的教師必須擁有一顆寬容無私的心，對學生足夠的耐心、恆心、愛心和信心。她們所教過的班級、學生都喜歡她們，甚至畢業了還能從遙遠的地方來看老師，甚至稱她們媽媽，這就是好的教育，這就是好的教師。

三、潛心耕耘、碩果累累

為了提高課堂效率，首先轉變教育觀念，積極參加教研教改活動，努力學習新課標。課後，利用學生去管理學生，和學生一起共同學習，共同成長。有的畢業班成績名列前茅，有的班級大學聯考成績突出。

……

通過學習和反思，產生了一些共鳴。我是一名老教師，在教育的沃土上已經耕耘了36個春秋了，如今芳華已去，但對教育的熱愛始終沒有改變，老驥伏櫪，志在千里。這些優秀教師的事蹟也深深地感動着我，震撼着我，讓我陷入了深深的思考。

我是一名教研員，從事着教研工作，儘管我們的教育環境不同，工作性質不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態度和同一種操守，那就是：奉獻、鑽研和甘做人梯。在以後的教育職業生涯中，我將在先進教師先進事蹟的啟迪和鼓舞下，樹立正確的榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為範，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心。為此，我將從以下幾方面來努力。

一、熱愛教育事業

我們知道我們的時代在進步，科學在進步，社會在進步，人們在生活和工作當中需要的知識在進步，我們許多的老師並不缺少實實在在的工作精神，但是卻缺少迅速適應社會變化的精神，或者説是能力，當這時候我們最需要的是如何讓我們儘快地適應這種變化，擁有這種精神。

作為一名教師，不能簡單認為這是一種職業，應該想到：教師是傳承文明的使者，是社會發展、進步的推動者，這是一項偉大的事業，我們應當珍惜教師的榮譽。在今年的兩會上，習總書記強調要尊師重教，讓教師行業成為人們羨慕的職業。在這些優秀教師的事蹟中，無一例外的體現了他們發自內心的對教育事業的熱愛。我們也要熱愛教育事業，並在日常工作中以實際行動表達出來。

二、認真努力工作

忠於職守，認真工作，是每個人應盡的本分。作為教師，更要有“德高為師，身正為範”的信念，認真幹好本職工作，只有把每一項平凡的工作做好，才會成就不平凡的業績。古人云：一屋不掃，何以平天下?從認真做好每一件小事開始，從現在開始，認真的成就一名人民教師的光榮。

三、力爭無私奉獻

壁立千仞，無欲則剛。無私，方可無畏。在工作中，沒有私心雜念，就會提高工作效率，更好地完成教育、教研任務。奉獻自己的青春，奉獻自己的才智，甘當人梯，讓孩子們茁壯成長，讓老師們迅速成才，這應該是一名為人師者最基本的素質。對幾位優秀教師的事蹟，深感欽佩，也許我們達不到他們的高度，但是，我們以他們為榜樣，可以找準成長的方向。相信會有無數的教師跟隨他們一起前行!

四、與時俱進，開拓創新

都説人要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，學習一些先進的教育教學方法。用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。

最後，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續下去，新時代的教育不是點燃而是喚醒，讓每一個生命因為我們而更加精彩!

有關2020年學習教師先進事蹟心得5篇