今天下午在學校組織下有序觀看了“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”，這是一堂意義深刻而引人深思的講座。每個人的生命都是可貴且的，我們既要對自己負責也要對他人負責，這是我們每個人都應具備的社會責任感。“17年前你們保護我們，現在我們來保護你們”，疫情之下，一個年輕的羣體始終活躍在抗 議一線，他們同我們一樣都是“90後”新生代力量，“非典”疫情期間他們多是懵懂的見證者，如今卻已然成為主力軍的一部分。正如馮秀軍教授深情講述這場疫情中勇敢逆行的年輕風景，引導當代大學生擔當歷史使命。
“中華民族歷經歷過很多磨難，但從來沒有被壓垮過，而是越挫越勇，不斷在磨難中成長、從磨難中奮起”。
這場疫情防控阻擊戰形勢仍然嚴峻，此刻，我們待的有點煩悶焦躁的家，是很多前線人員想回而不能回的家。在這個牽動着所有國人心的春天裏，我們每個人都無法置身事外。我們，也應儘自己的綿薄之力，不為社會增添負擔，按照這堂課中所説的，不隨便出門，戴口罩，不信謠，不傳謠，勤洗手，講衞生，為這個社會貢獻出自己的力量！同時，這場疫情，也是對我們每個人的教育。唯有正視這個經歷，在困境中汲取教訓成長，才不辜負這樣一次代價沉痛的歷練。戰疫情、穩發展，羣策羣力守望相助，踐行初心使命，交出合格答卷。
國家興亡，匹夫有責，此次疫情展現出了讓全世界驚歎的中國速度，同時間賽跑，與病魔較量。即使許多計劃由於這場疫情被滯留在寒冬，但凜冽的寒冬總會過去，春暖花開的希望終會到來。
疫情面前，一聲令下，無數基層黨組織迅速進入“戰時”狀態，無數共產黨員緊急奔赴防控戰場，在一線衝鋒陷陣、攻堅克難，築起一道道牢不可破的銅牆鐵壁。
在這場沒有硝煙的鬥爭中，一個個戰鬥堡壘巍然屹立，一名名共產黨員挺身而出，報名在前、引領在前，當好“排頭兵”“主心骨”“貼心人”發揮説服力、感召力，能凝聚起強大的正能量，讓鮮紅的黨旗在疫情防控第一線高高飄揚。
當好“排頭兵”，挺身而出、勇敢逆行。新冠肺炎疫情突如其來，打亂了人民羣眾平靜的生活，羣眾慌亂，黨員幹部不能亂。疫情形式越是嚴峻，越不能有絲毫疏忽。疫情面前勇擔當，越是艱險越向前。幹部當好“排頭兵”排兵佈陣，統籌安排疫情防控工作，人員摸排、體温檢測、宣傳告知、信息登記……部署好每一項工作、每一個環節，落實好每一個舉措、每一個細節。積極鼓勵企業復工生產醫療用品，解決企業各類生產難題；聯合各條線黨員幹部包村、包户，落實人員信息摸排；協調各單位力量落實關鍵點位、重要場所管控管理。在逆行中披荊斬棘，確保羣眾防控、生活重要物資，落實人員、車輛管理，穩定羣眾生活。
當好“主心骨”，守土擔責、穩定人心。在羣眾遇到危難的時候，在羣眾最需要的時候，廣大黨員、幹部率先垂範、衝鋒在前。面對疫情，確診人員有對醫治的渴求、疑似人員有對隔離的焦慮、居家人員有對生活的擔憂，這些現實需求與負面情緒都需要一個解決的途徑以及疏導路徑，這條路從哪開，當然是黨員幹部。黨員幹部要當好“主心骨”，通過人員摸排、政策宣傳積極引導居民端正心態就醫、隔離；利用互聯網平台收集羣眾意見、迴應羣眾關切，解決羣眾生活難題。同時，還可以通過錄制視頻、編唱戰“疫”歌曲，為居民加油鼓勁，穩定羣眾情緒，進而穩定人心。
當好“貼心人”，堅守崗位、無私奉獻。為了“防輸入、防輸出、防蔓延”，很多地區對小區採取了封閉式管理。然而，封閉式管理對應的面臨着卡點值守、生活保障、困難羣眾幫扶，要想落實好每一個細節，都需要黨員幹部當好“貼心人”。通過黨員幹部的“貼心服務”，為小區居民修水電、代辦瑣事、跑腿代購；為老弱病殘等困難人羣解決生活難題；幫助危急高熱人員問診就醫……“紅袖章”“紅馬甲”“防護服”成了讓羣眾最安心的“符號”。疾風知勁草，烈火見真金，他們無私無畏、甘於奉獻，以實際行動為黨旗增輝添彩，為人民羣眾生命安全和身體健康保駕護航，增進羣眾戰“疫”信心。
當前，疫情防控工作到了最吃勁的關鍵階段。黨員幹部當好“三種角色”，穩生活、穩民心、穩情緒、增信心，全國同心一定能夠築牢基層戰役堡壘，打贏疫情防控阻擊戰。
厚重歷史豐富抗疫教材。“苦難輝煌”是河大歷史最鮮亮的底色。8年抗戰辦學，學校先後輾轉遷徙信陽雞公山、鎮平、洛陽欒川、嵩縣等地，雖顛沛流離，仍矢志不渝、、不懼犧牲，辦學興校育人，教學科研不輟，賡續中華文明，播撒智慧星火，河大這段鳳凰涅槃浴火重生的歷史成為中國抗戰時期高等教育悲壯而又自豪的一座豐碑，成為學校最鮮明的基因特質、最鮮活的育人教材，也是學校百年餘來事業發展的不竭動力。面對今年前所未遇的新冠肺炎疫情，學校發揚歷史傳統，在教學條件變化、師生互動空間變化的全新環境下，把疫情災難當教材，讓師生領悟生命之重、信念之強，感受責任之重、使命擔當，滋養從容和淡定的內心，涵養堅忍和奮鬥的精神，培養自信和優秀的習慣。
責任擔當體現大學情懷。疫情突發，河南大學第一時間派出包括黨外人士在內的醫護人員火速馳援武漢、支援省內疫情重點地區，更多的河大人把工作崗位當成抗疫戰場。廣大黨外知識分子組織捐款捐物、建言獻策，始終與黨同心同向、肝膽相照，風雨同舟、共克時艱。呼吸科專家、淮河醫院院長張禕捷曾參加抗擊非典和H7N9，又一次站到了抗擊疫情的最前沿；抗體藥物開發技術國家地方聯合工程實驗室馬遠方教授團隊，不懈科研攻關成功開發出新冠病毒快速檢測試劑盒；原創抗疫歌曲《暖城》《長江，長江，我是黃河》廣為流傳，極大激發全社會抗疫熱情。
只爭朝夕推動一流建設。疫情防控和教學科研兩手抓兩不誤，堅持“雙一流”建設目標和定位，全面提升人才培養質量，構建高水平人才培養體系。深入推動學科發展，優化學校整體學科佈局，高質量完成“雙一流”建設的驗收評估。持續提升科學研究水平，提高科研核心競爭力。加強師資隊伍建設，打造高水平人才隊伍。推進體制機制改革，提高條件保障能力和學校治理體系治理能力現代化。全面加強黨的領導與黨的建設，推動學校事業高質量發展。
在抗疫阻擊戰中，在這場戰疫大考中，我們將秉承河大傳統，發揚河大精神，堅持育人要義，化疫情危機為教育契機，着力培養具有寬厚基礎、創新思維、健全人格和中國情懷的“鐵塔牌”拔尖創新人才，為中國特色社會主義事業輸送合格建設者和可靠接班人。
孔子以“舉直錯諸枉，則民服”來對答魯國國君的問政。意為把更多正直的人提拔到重要崗位、領導崗位，用良好的德行操守和高超的領導藝術來領導下屬，用良好表率來帶動作風的轉變，讓這些關鍵少數起到重要引領作用，促進單位湧現出更多肯幹事、能幹事、幹好事的幹部，齊頭並進，增強難題合力，也為開創更好的未來累積更多的底氣和自信，更有盼頭，從而提升一個單位的凝聚力、戰鬥力。
領導幹部“帶好頭”，以上率下轉變作風，“一股繩”同向發力。領導幹部是一個單位的“風向標”，領導幹部的一言一行、道德操守、理想追求、理念方法都將影響單位大多數人的幹事走向。領導幹部要注重日常言行舉止，要多多對照國家法律法規、黨內法律法規等相關要求檢視對照，及時糾偏，自我完善，發揮特長。要鼓勵單位的良好風氣，如團結和諧、服從大局、待人友善、積極進取等良好習慣。要做好榜樣的樹立和宣傳，建立完善正向激勵機制，傳播“正能量”，也要建立負面懲戒機制，讓一些削減團結和諧、降低幹事滯銷、破壞良好形象的現象無處遁形。
領導幹部“帶好頭”，示範親為錘鍊本領，“強筋骨”攻堅克難。領導幹部身體力行，對於幹部幹事創業本身就是一種激勵。領導幹部帶頭做，體現的是一個態度和重視程度，奠定了着手這個目標任務的基調，領導幹部“帶頭做”也是起到了“帶頭抓”“帶頭檢驗”的作用。領導幹部親力親為，幹部職工幹事創業的積極性被調動起來，用更多的“實戰”“大仗”“硬仗”來錘鍊本領，增強意志，為取得更大更多的勝利總結更多的經驗和方法，為奪取各項事業的“漂亮仗”夯實基礎。
領導幹部“帶好頭”，聚焦加壓錨定高標，“緊拳頭”長效可續。領導幹部“帶好頭”不是“一陣風”“走過場”，而是要切實把工作真正地“帶好”，始終堅持高標準、嚴要求、促長效。前期需要的是領導幹部嚴抓實抓、抓細抓小，對於任務要持續加壓，“咬定目標”不放鬆，讓全體幹部職工在這樣一個奮勇前進、力爭上游、比學趕超的氛圍中不斷髮揮作用、不斷做出更大的貢獻。要經過一定時間加壓推進，但不意味着領導幹部就能撒手，當起了優哉遊哉的甩手掌櫃，要用壓力促進爭趕習慣的養成，幹部職工把力爭上游、積極進取當做是一種必然，那麼長效機制就會逐步被確定下來，並且會不斷完善豐富。
領導幹部在幹事創業和攻堅克難中起到至關重要的作用，手中握有一定的權力，也有着相應的影響力，往往就是一個單位人人走向的風向標。領導幹部帶好頭，做好表率是做好一個領導幹部的“必修課”，更是“終身課題”，讓領導幹部真正起到關鍵作用要練好“功夫”。
堅持全國一盤棋，集中力量辦大事，這是中國特色社會主義制度的顯著優勢，也是打贏疫情防控阻擊戰的有力保證。從抗擊非典疫情到防控甲型H1N1流感，從快速應對H7N9禽流感到控制寨卡等傳染病輸入，我國應對突發公共衞生事件的實踐表明，發揮好制度優勢，各地各部門各司其職、通力合作，我們一定能有效控制疫情。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發生以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視，中央政治局常委會已兩次召開會議專題研究部署疫情防控工作，中央應對疫情工作領導小組多次開會研究部署疫情防控工作，中央指導組積極開展工作。在黨中央堅強領導下，各方面共同努力，防控工作正有力開展。面對依然嚴峻複雜的疫情形勢，只有進一步凝心聚力、科學施策，才能有效遏制疫情蔓延勢頭、堅決打贏疫情防控阻擊戰。
疫情防控是一場阻擊戰，也是一場總體戰。各地區各部門必須增強大局意識和全局觀念，堅決服從中央應對疫情工作領導小組及國務院聯防聯控機制的指揮，自覺在大局下思考，在大局下行動。疫情面前，全國各地休慼與共。各地區各部門採取舉措，既要考慮本地區本領域防控需要，也要考慮對重點地區、對全國防控的影響。要主動融入聯防聯控、羣防羣治的治理大網絡，做到相互協作、共克時艱。
堅持全國一盤棋，打好防控總體戰，需要堅持兩點論和重點論的統一，着力做好重點地區疫情防控工作。只有集中力量把重點地區的疫情控制住了，才能從根本上儘快扭轉全國疫情蔓延局面。當前，湖北省特別是武漢市仍然是全國疫情防控的重中之重。要重點抓好防治力量的區域統籌，堅決把救治資源和防護資源集中到抗擊疫情第一線，優先滿足一線醫護人員和救治病人需要。要進一步完善和加強防控，嚴格落實早發現、早報告、早隔離、早治療措施，完善和強化防止疫情向外擴散的措施。各地區要強化社區防控網格化管理，做好春節後返程疫情防控工作，採取更加周密精準、更加管用有效的措施，切實防止疫情蔓延。
疫情防控不只是醫藥衞生問題，而是全方位的工作，各項工作都要為打贏疫情防控阻擊戰提供支持。從加強醫療防護物資供應到加快應急科研項目攻關，從確保蔬菜、肉蛋奶、糧食等居民生活必需品供應到做好宣傳教育和輿論引導工作，防控工作環環相扣，任何一個環節都不能掉鏈子。疫情就是命令，防控就是責任。壓緊壓實各方責任，把各方力量調動起來，把各項工作做細做實，匯聚起眾志成城、同心“戰疫”的磅礴力量，就沒有戰勝不了的病魔，就沒有跨不過去的溝坎。
當前，抗擊疫情正處於關鍵時期，在這場阻擊戰中，每個人都是都不孤島，此時我們更應該凝心聚力，帶着信念與勇氣，同時間賽跑、與病魔較量。作為年輕教師，疫情防控阻擊戰是檢驗我們是否做到一名合格人民教師的“試金石”，答好“疫”考“檢測卷”，是當下我們年輕教師成長中所需跨的一道“門檻”。
以“教育為本”，在“疫”考卷中檢測你的“初心信仰”。教師的初心是什麼？教師的初心是站在那三尺講台教書育人，為黨育人，為國育才。戰“疫”當前，作為新時代的年輕教師，更應不忘信仰之心，時刻記得自己的天職，“疫”戰中依然要記得不忘以“教育為本”，對教育事業負責任。延遲開學不停課，認真做好網上授課；為學生做好疫情防控宣傳；教育學生尊重和熱愛生命；培養強烈的愛國熱情；增強學生的責任感和使命感等等，這些都是我們作為教師在戰“疫”期間貫徹好“教育為本”理念應該做的事。古之聖賢，無不為自己的信仰孜孜以求，作為新時代年輕教師，守教育的初心信仰是立業之基。堅守初心信仰，方可固守精神家園，方可克服職業倦怠，方可抵禦物慾橫流，方可恪盡責任之心。
以“學業至上”，在“疫”考卷中檢測你的“使命擔當”。學生的主要目的是學習，就成長曆程階段看，這是本職工作。然我們教育的使命，就是要促進學生在學習上有所進步，在知識上有所收穫。為新時代培養好祖國的接班人。“疫”考期間，是否做到為學生網上上好課，是否有敷衍了事的行為，是否做到因材施教課業輔導等等，這些都是檢驗我們初入教育行業的年輕教師在促進學生學業進步上是否做到踐行好人民教師的使命，是否做到敢於擔當有所作為。“桃李不言，下自成蹊”就是説教師在各方面不僅是學生的楷模，更應是社會上人們效法的表率和榜樣。作為當代年輕教師，更應對“教師”這一稱謂更有敬畏之心，做人有擔當，做事有作為，牢記以學生“學業至上”為中心，擔起新時代年輕教師的使命。
以“生為中心”，在“疫”考卷中檢測你的“師德師風”。師者應不忘仁愛之心，對學生關懷備至。自覺“關愛學生”是教師師德的靈魂，同時也是衡量一個新教師是否成熟的重要標誌，教育不止是知識的傳承，更是心靈的碰撞、感情的共鳴、有愛的教育才有生命力。“青年興，則國興，青年強，則國強”，這告訴我們青少年是祖國未來的希望，青少年承擔着中華民族偉大復興中國夢的偉大使命。疫情感染當頭，病毒嚴重威脅着我們的生命安全，作為教師要時刻關心學生的身體健康，保護學生的安全，以“學生為中心”，盡努力去保護每一位學生，保護祖國未來花朵，讓學生感受到你的温暖和愛。年輕教師更要熱衷於偉大的教育事業，努力做一個有奉獻心、有愛心、有責任心的合格教師。
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