“四史”答題對於青少年是很重要的課程，它所包括的幾個模塊分別代表了不同時期的中國，去答題的同時也在不斷的瞭解着歷史，增加對歷史文化的認可。
剛開始答題的時候，什麼題目都不會做總是做錯題，到後來一遍一遍的做，不僅做對的題越來越多，對歷史的瞭解也不只限於表面，到後來也敢於去和別人挑戰答題。在答題過程中，做到的題目越多得到的感悟就越多，更加明白中國共產黨的領導是貫穿黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史的主導性實踐邏輯。以“四史”為鑑，可以融通古今，實現中華民族偉大復興中國夢具有重大戰略意義。
歷史是一直存在的，反映着我們國家的不斷進步發展，彰顯着我們的大國情懷、偉大奮鬥。“四史”學習教育是堅定理想信念的需要。通過學習“四史”可以從中汲取智慧和力量，在全面反覆學習的過程中，不斷總結經驗和教訓，再加以綜合分析、科學判斷、靈活運用到工作中，不斷增強工作的主動性、預見性和創造性，以理論指導實踐，最終達到提升自我能力的目的。
學習“四史”，瞭解“四史”，讓其在新時代中發揮更燦爛的光芒，讓青少年銘記歷史，更好的建設祖國。
從習近平主席大會上指出“要把學習貫徹黨的創新理論作為思想武裝的重中之重，同學習馬克思主義基本原理貫通起來，同學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史結合起來”開始，全部的大學生都在為更好的發展祖國而去努力學習四史。因為貫徹學習“四史”是堅持和發展中國特色社會主義，把黨和國家各項事業繼續向前推進的必修課。
國家要想*本站 *進步不可以忘記過去的歷史。歷史是一個國家發展進步的見證，它見證着一個國家從弱國到強國的進程，歷史的意義極其重要。
對於我的國家來説，中國共產黨迄今為止成立了一百週年了，中國也變得越來越富強，人民的生活也越來越好，而這一切不僅得益於中國的政策，也少不了英雄先烈的付出。
深入開展四史活動是非常有意義的，或許過去我們並不知道過去發生了什麼，但是通過這次學習，我瞭解了國家發展這些年來的艱辛和中國人民的偉大付出，我認識了很多以前並沒聽過的英雄前輩，知道了國家的一年一年的進步，更加升華了我的精神。
四史活動使我明白了一種精神，堅持不懈，堅如磐石，永不言棄的精神，這股精神支撐着我們共產黨員和普通人民前進，創造了過去的崢嶸歲月，推進了中國的發展，為人民做出了巨大貢獻。
我明白了生活的不易，如今我們所擁有的一切都是來之不易的，我以後定會努力學習，刻苦鑽研，承擔自己的責任，為國家發展出一份自己的力量，為國家的崛起而奮鬥。
學“四史”守初心，自從學校開展了學習四史的一系列活動開始。我們便一點點去了解了這些歷史長河中的大事件。先烈們不屈不撓的精神，共產黨員動人的事蹟，都在潛移默化的影響着我們。在增加我們文化底藴的同時也厚植了我們的愛國主義情懷，培育了民族精神。
剛開始的四史答題環節也讓人摸不着頭腦，很多題目都是自己從沒有見過和了解的。通過一次次的答題，不斷積累着，後面做題便越來越順利。並且通過四史活動讓我瞭解到了許多紅色文化和事蹟，激勵着我們大學生要更加刻苦努力的學習，傳承好優秀的品質，弘揚中華傳統文化。
學習“四史”是為了解黨和國家的過去而準備的，但又不只是這麼簡單，所謂“前車之覆，後車之鑑”，歷史對我們還有啟示和借鑑。“活到老學到老”，學不止步，常學常新，不斷深入學習。學習四史，體會四史。讓其中優秀的精神力量不斷激勵着我們新時代的年輕人，更好的去報效國家。
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