2008年5月12日是一箇中國人民難以忘卻的日子。四川汶川發生了里氏8.0級的大地震，導致69197人遇難，374176人受傷！看着這串龐大的數字，很是讓人揪心。
有些人堅持地震離我們很遠，我們這裏不會發生地震的觀念。其實，地震在我們的生活中是不可避免、無處不在的，地震是極其頻繁的，全球每年發生地震次數約五百五十萬次，地震的破壞力也是是非常大的。包括汶川地震、唐山地震、玉樹地震等等，以前的、近幾年的大小地震都帶來了無可挽回的損失。
我們國家雖然不是地震頻發地帶，但是，如果面對可怕的地震，我們應該怎麼做呢？地震是自然災害，當然，地震也不只有天然地震，人工地震也是地震的主要的原因。人工地震就是由於工業爆破、地下核爆炸、過度開發資源等等原因，增加了地殼的壓力，地震也會發生。
作為我們國小生，我覺得我們首先應該做到的就是要低碳生活，以自己的實際行動帶動身邊的人，減少對地球資源的浪費，減少開採，不給地殼帶來壓力一旦發生了地震，我們該怎麼辦呢？首先，我們要以鎮定的`心態面對地震，發生地震了不要慌，如果來得及先跑到空曠的地方。如果來不及，就用枕頭護住頭部，躲到桌子或牀下，儘量減少地震給自己帶來的傷害。
3月24日，四川省中國小安全教育日暨“地震科普攜手同行”主題活動啟動儀式在甘孜州康定市實驗國小舉行，向該校師生捐贈了一批防震減災科普讀物。省地震局副局長、應急管理廳副廳長(兼)江小林，甘孜州副州長馮俊鋒等領導出席。
“地震科普攜手同行”主題活動是中國地震局會同國家教育部、民族宗教委、科協等部門聯合開展的防震減災科普重要活動。根據此次活動的總體安排，四川省“地震科普攜手同行”主題活動決定以甘孜州為試點，爭取通過“一年試點、三年推廣”全面提升社會公眾的防震減災科學素養。
江小林在講話中指出，實踐證明，提升社會公眾防震減災科學素質是減輕地震災害風險、減小地震災害損失的有效途徑。做好新時期防震減災科普工作，是推進四川民族地區防震減災工作的現實需要，是提升民族地區羣眾防震減災科學素質的迫切需要。
江小林強調，此次“地震科普攜手同行”主題活動以中國小校為核心陣地、以學校師生為重點對象、以民族地區為主要區域、以增強能力為根本任務，以“五個一”系列活動：捐贈一套書、舉辦一場講座、舉行一次演練、開展一次主題班會、培養一名傳播師為主要內容，對於提升全省社會公眾防震減災科學素養具有重要意義。各級應急、教育、民宗、科協等相關部門要提高思想認識，採取務實有效的舉措，提供必要的支撐條件，紮實推進主題活動開展。
江小林希望試點學校認真組織開展好“五個一”系列活動，把防震減災科學知識納入中國小校安全教育綱要，實現防震減災科普常態化，充分發揮“教育一個學生、影響一個家庭、帶動整個社會”的科普效果，為建設平安四川作出應有的貢獻。
樑弘元
地震這一字眼，想必大家都不會陌生，但實際經歷的人卻不多，尤其是跟我們一樣居住在平原地區的。
我國是一個多地震的國家，地震的震級大，頻率高、災害重。歷史上，就發生過數起駭人聽聞的地震，死亡人數慘不忍睹。但對於我們中國小生來説，我們大多沒有經歷過地震，所以並不知道地震的實際危害。因此，我們普遍缺乏危機意識。學校開展過的演練，並不受學生的重視，但這樣真的好嗎？
我之前並不重視這些演練，但直到今天看到了地震現場的視頻，才真正瞭解地震的危害。在日本發生的“311大地震”，因為日本是個島國，所以地震往往伴隨着海嘯。這對人類的影滿分作文網響十分大，在自然災害面前房屋都十分脆弱，更別提人類了。
那人們真的沒有辦法來對付這些自然災害了嗎？方法肯定是有的，畢竟知識就是力量。只要有足夠的認知和相應的手段就可以了。因此關於這些的科普和演習就顯得十分重要，所以我們不應該忽視。在我國發生過地震的地區，因為當地的學校進行的演習十分有效果，所以在樓房徹底崩塌之前，師生就都逃離出來了，沒有出現人員傷亡。
通過這次的直播和相關專家的講座，我對地震有了更多的認知，知道了地震演習十分有用，並非兒戲。但依然會有人缺乏這種憂患意識。所以政府的大力宣傳和向老年人進行科普就顯得十分必要了。
生命對於一個人來説十分寶貴，失去了就沒有第二次了，日本大地震只是一個莫名的瞬間，就讓許多鮮活的生命消失了，讓許多人無家可歸，但他們並沒有驚慌，而是十分鎮靜。這一切都説明了。他們毫不畏懼大災大難，因為他們的防震意識比我們強。在3月2日，學校舉行了放在防震演習，為的就是讓我們珍愛生命，學會保護自己。
到了教室，老師教給我們一些防災知識，便分組練習，在練習時，同學們都嘻嘻哈哈，有説有笑，我不禁思索道：這很好笑麼？不，一點也不好笑。我可以很嚴肅的告訴你：“當地震真的來了，這就是拿自己的生命開玩笑。”時間一分一秒過去了，正當9：28時，“烏拉……烏拉……烏……”第一聲警報突然拉響，同學們反應都很及時，有的鑽到課桌下，有的躲到牆角，我意迅雷不及之勢靠好板凳，衝到門後，一扭門把手，將門打開，之後便雙手抱頭，身子緊緊蜷縮在一塊。整套動作一氣呵成。後面的同學也緊跟着跑了過來，雙手抱頭，大家不再像演習時那麼放鬆了，大家都嚴肅了起來，可其他班的卻大呼小叫，毫無次序。警報再次響起，同學們毫不猶豫地衝出門外，往樓梯口跑去，樓梯口有老師疏散我們，同學們都緊靠着樓梯右邊走，下了樓梯，同學們都往操場衝去，整個校園全是急促的腳步聲與老師在主席台指揮的聲音。幾分鐘後，大家都有序的撤離到安全地帶。我們坐在操場上，雙手抱頭。當老師將每個年級的應到人數和實到人數彙報完後，我身旁的同學紛紛開始議論起來。六年級整整少了10人啊！所以地震來臨，應隨着人羣行動，以免走丟。操場上，雖然還有小小的議論聲，但都聽從老師統一指揮，雙手仍舊緊緊護着頭部……這次演習十分成功，不僅讓我們增長了個人保護意識，更讓我們懂得了珍惜生命。
通過這次活動，我收穫到了：在大災面前，我們千萬不能驚慌，而是更從容的面對，要冷靜，有次序的逃生。並且要愛護生命，尊重生命，它看似堅強，實際上十分脆弱，稍不留心，它可能就會逃走……
這天，我是第一次明白了地震的可怕。
開始的時後我正準備在放作業，突然，作業架動了起來，我以為是我不留意動的，但我仔細一看，它還在動這時，老師大喊，地震！快跑——地震！快跑——
我們紛紛跑出教室，到了操場，有的同學哭、有的鬧，老師拿着話筒組織我們排隊，持續秩序。
一會兒，地震最後停了。我的心才平靜下來。家長早在門外等候，十分擔心我們的安全，大門一開，家長全都湧了進來，媽媽把我接走了。
到了外邊，街上都是人，有站的，有坐的，圍成一簇一簇的，不停地説道着剛才發生的一切——有人説四點到五點還有餘震，也有人説是謠言，大家的心裏都很着急。我和爺爺奶奶媽媽舅媽等了一下午，都沒有等到什麼，然後我們就回家了。
到了晚上，人們都不敢睡覺，有的往地上鋪了一層墊子在地上睡，有的搭了一個帳篷，也有的在外邊席地而坐，大家都很不安。我帶了收音機，聽説汶川的地震有7。8級呢！還有，説是汶川不少國小生的生命都被這次地震奪去了，我深深地被震撼了！
我們是幸運的，我必須珍惜生命，要好好地學習。
這次演練，全校在校上課的3021名學生，用了2分35秒安全撤離到校園，到清點人數完畢，一共用了6分鐘。
今天在學校領導的精心安排下，全體老師認真組織、廣大學生積極配合下，先後進行“應急避險，緊急撤離”的演練，整個演練過程既緊張逼真，又有條不紊，演練按方案進行，達到預期目標，並取得圓滿成功。
學校組織這樣的活動，目的是為了增強全體師生的安全意識，提高師生的自救自護能力，在剛才的演練中，同學們在老師的指導下迅速、有序、安全的疏散，老師們組織到位，保障有力，保證了這次演練的成功。
為切實抓好安全工作，確保師生的生命安全，我倡議同學們努力做到：在正常教學出現突發事件時，全校師生要沉着冷靜，一切行動聽指揮，按照學校緊急疏散預案的總體要求，比照這次演練，有組織有秩序地進行疏散。
同學們，重視安全是我們每個人的義務，更是我們每個人的責任。請同學們一定要遵章守紀，遵章守紀就是尊重生命，尊重自我，更是尊重他人。我希望今天地震逃生疏散演練活動，能夠再次喚醒同學們對安全的重視，隱患險於明火，防患勝於救災，同學們作為未成年人，更要提高安全防患意識，及時加強學習安全知識，提高自護自救能力，掌握在緊急情況下，機智逃生的本領，並向家人、鄰居積極宣傳，讓更多人關注安全，珍愛生命。
最後，我希望全校師生能以這次演練為契機，進一步把我校的安全工作做好、做實，把各個安全隱患消除在萌芽狀態。為確保師生平安，構建和諧校園，實現學校科學發展而不懈努力！
防震自救兒歌
大地晃，桌椅搖，地震危險躲再逃。披着被子遮住頭，蹲在牀邊把空留。廚房裏，遠離火，衞生間站水管邊。幼兒園，學校裏，兩課桌間找安全。
挨着窗户塌得快，玻璃碎了扎小手。大震小震有間隔，抓緊時間到門口。抬頭看看啥危險，不坐電梯下樓梯。小孩大人排成隊，順着右邊有序走。
出了屋門找草坪，兩樓中間莫停留。萬一被壓別慌張，保存力氣不哭喊。磚頭敲牆一二三，等待救助要時間。
傷口流血要按壓，掐在上頭不鬆手。全身疼痛不亂動，頭要抬高背要挺。哼哼兒歌想爸媽，大手會把小手拉。
地震時的生命三角
流言
每次地震之後，一種名叫“生命三角救生法”的理論都會以各種形式在中文互聯網上廣泛傳播。“生命三角理論”認為：地震來臨時，應該迅速找個大型、沉重的物體，比如衣櫃、沙發甚至是一沓堆高的報紙，卧倒在旁邊；天花板砸下後，物體周邊會形成狹小的三角空間，挽救你的生命。物體越大，越堅固，它被擠壓的餘地就越小。而物體被擠壓的餘地越小，這個空間就越大，如果在能形成三角形空間的位置躲藏，就能獲得的存活機會。
真相
“生命三角救生法”的倡導者是加拿大籍美國人道奇-庫普(DougCopp)，於2004年起在網上流傳，其研究小組曾用爆炸模擬地震的方法測試過，但被指犯下一個嚴重錯誤。果殼網謠言粉碎機的結論是：“生命三角救生法”所教導的做法是不正確的。你無法預知所謂的“生命三角”在哪裏，而在“生命三角”形成之前，你可能早就先被飛來的各種雜物擊傷。
看了大地震，率有所感，影評不敢寫，最多就是發發牢騷的觀後感。聽説這部電影搶佔了幾乎所有影院，應該説是俘虜了所有電影老闆。我算是見識到了這大地震就是犯了反壟斷法，不知有沒有多事的人出來説兩句呢。
好吧，華裔還給每個影院派來監票的，受不了，説難聽點就是霸道無理。
好吧，連央視的新聞都幫他免費做宣傳，居然不是廣告，而是鄭重其事的出現在新聞裏。受不了。不就是部電影嘛，而且還沒蓋棺定論呢，他到底是不是經典得在經過時間的考量埃反正今天看了，到一半居然又想走的衝動，雖然這次是免費看的，不花錢，但是還是沒走，如果告訴別人看着電影實在是覺得無聊就走了，而不是哭得受不了而半路離開，是不是怪怪的埃之前的那麼多的廣告宣傳，似乎告訴我們，這部電影你不哭就是沒良心。我哭了，但是看電視台隨便剪輯的汶川大地震的短片我哭得比這還傷心。姐姐説他看完之後，心裏難受了很久，我如釋重負，像是完成了一個任務。想了很久，問啥呢，演員很好，特別是馮嫂徐帆那真是印象深刻埃她的每一哭喊都是撕心裂肺，特別是張國強扮演的丈夫死去時她向天大喊一句：“老天爺，你真是個王八蛋。”我想這樣一個平凡的女性，如果不是絕望、痛苦到無法承受，她是絕對不敢去咒罵上天的。
還有張國強，我一直都挺喜歡他的，估計是對北方漢子有種好奇吧，雖然就只是短短的幾分鐘，但是看看大地震後的家庭的四分五裂，人鬼永隔，我總是會很懷念那個地震前的温馨的下午。後來回家的路上一直在想到底為什麼，我怎麼就這麼冷漠呢？終於讓我想到了個理由，我實在很討厭張靜初所扮演的這個女兒方登。她對他的親生母親怎樣，那是理所當然，那她對她的養父養母呢？實在令人氣憤不已。好，就算她是地震孤兒，心理有了常人難以想象的陰影。現在都過去了20多年了，她用得着兩個暑假不回家嘛，把重病的母親丟在一旁，跟着陸毅扮演的研究生。
而且在母親死後，難道她不知道自己的父親一人在家會是多麼的孤單嗎？她只為她自己想，什麼怕他擔心，都是假話，難道她當母親了都不知道，怎樣才能不讓父親擔心嗎？沒良心？
最後，她遠嫁海外，就算她跟那個老外是真心相愛，更別説什麼是為了逃離中國這個傷心地啊，難道她就不能做出一點犧牲不離開中國，常伴父親膝下嗎？
就算是自己的親生父母，父母在不遠行，難道這都不知道嗎？何況是與自己沒有絲毫血緣，卻為自己奉獻一生的養父母。這樣看來方達更加的可愛，有情有義。這麼温情的一部電影，怎麼出現了這麼個冷漠無情的人。眾所周知，電影無法很好的表達人物的心理，沒有小説能把人物的一舉一動都交代原因的能力，不知是馮導的敍述能力還沒有爐火純青呢？還是我這丫頭沒能理解？
好吧，我一向不喜歡看這種災難片，2012也沒敢看，免得看了碰到個自然災害就疑神疑鬼的。其實，我覺得，電影不是讓人痛苦的，而是給人希望與幻想的。很多影片都很難能揭發社會現實或醜惡的一面，但我覺得你揭發完了，得負點責任吧，不是揭發完那點錢走人，就留人家一個人在那自己悲傷、疑惑呢。所以，我很喜歡撞車這部電影，前半部分糾結的要死，美國真不是好待得，後來慢慢的整部電影充滿了愛。天使出現了，奇蹟出現了，那淚水與感動是獻給愛的。所以，童鞋們，這真是不好電影，久久不能忘懷啊。
總而言之，帶點矯情，方登不夠讓人舒服。
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