我是數學系__級__班的一名共青團員，自入校以來，我參加了系裏舉辦的一系列活動。進入大學以來，我處處嚴格要求自己，作為一個學生，我把學習當作自己的第一任務，從來不肯放鬆一絲一毫，在期末考試中各科都取得了優異的成績。但成績不等於滿足，而是作為一種動力促使着我進步，促使着我早日融入社會。現將其主要事蹟介紹如下：
在思想上，思想積極樂觀，在____年參加了學校的團課學習，五月份遞交了入團申請書，正式成為一名共青團員。此外，認真學習《團的章程》，自覺履行團員的義務，執行團的決議，遵守團的紀律，完成團組織交給的任務，發揮團員的模範作用也是團員應盡的責任。去年12月份參加了黨課培訓，在自己的積極努力下順利獲得“入黨積極分子結業證書”，我絕不辜負黨對我的期望，爭取繼續努力早日轉為一名正式黨員。
在學習上，我不為學習而學習，更不為考試而學習，而是在學習中不斷充實自我，豐富頭腦，培養自己良好的思考習慣，所以我有着端正的學習態度，善於學習，取得了好的成績，我不曾驕傲自滿，而是保持謙遜的態度，繼續努力;一旦遭遇挫折，我也不會灰心喪氣，自怨自艾，而是總結經驗，揚長避短，努力在以後取得更好的成績。並且，我也在為自己的下一個轉折點作充分的準備!
在生活方面，我待人有禮，為人正直，尊敬師長，團結同學，並始終保持着積極樂觀的人生態度。在身邊的人遇到困難時，我能熱情地伸出援助之手，樂於參加各項有益的活動，曾多次被評為“愛心大使”、“德育優秀分子”、“三好學生”。我深刻意識到搞好同學關係很重要，着關係到我今後兩年的大學生活能否過的充實。我需要做很多事情去充實我的生活，而這就需要朋友的幫助來完成。無論在班裏還是院裏我都交了好多朋友。
今後我會更加努力學習，在政治上求先進，在活動中求積極，認真做好組織交給的每一件事，不辜負團組織和廣大師生對我的期望!
自__年度至今，作為一個大三的學生，作為一個老共青團員，我堅持一貫的原則，努力進取，團結進步，在思想、學習、工作和生活方面又取得了新的突破和新的成績，現將各方面進步與不足總結如下：
一、思想方面
隨着閲歷的增加，生活和工作上的鍛鍊，我的世界觀、人生觀和價值觀更加趨於成熟，更加明確了自己的人生目標，並且有計劃有規劃地選擇、建立了短期目標和中期目標。經過學生工作的鍛鍊，我的責任心有了很顯著的提高，在身為助理班主任、身為師姐前輩的角度上，我考慮問題能夠更加全面，更加照顧到別人，同時也在別人身上學到了很多東西，看到他們的不足的同時，也在反思自己是否也有這樣的不足之處，所以進步了很多。同時，上個學期上了黨課，成為入黨積極分子，又向黨組織進一步地靠攏了。通過一期的黨課培訓學習，加深了對黨的認識，在思想覺悟上有了質的提高。同時，我按時繳納了團費，爭取為共青團事業盡綿薄之力。
二、學習方面
__年度成績比以往的成績有了顯著提高，平均分達87。72分。雖然成績提高了很多，但是仍然沒有達到我的理想目標。我的學習重心已由專業課學習轉到研究生考試上，現在着重複習數學、英語和專業課，為明年初的研究生考試熱身準備。自上大學以來，我的學習目標一直很明確，由大一時的轉專業，到大二時的學紮實專業知識，再到大三時的參加研究生考試準備，明確的目標使我堅定了學習的信念，並且時刻用目標來鞭笞自己、鼓勵自己，不斷給自己動力。同時，我也關注當下的大學生就業狀況，對於行業信息、市場需求有基本瞭解，已為就業做好了準備。
三、工作方面
由於團學聯注入了__級、__級的師弟師妹新活力，我的工作重心由以前的躬身工作轉到了帶領、指導新手們工作。在工作質量和同事之間的溝通方面，以制度、紀律規範自己的一切言行，嚴格遵守機關各項規章制度，尊重領導，團結同志，謙虛謹慎，主動接受來自各方面的意見，不斷改進工作;堅持做到不利於團員形象的事不做，不利於團員形象的話不説，積極維護共青團的良好形象。工作中積極的處理好同學之間的關係，積極的幫助同學來更好的認識我們的共青團。
四、生活方面
生活上，作為一名有熱情的青年，我關注國際國內社會的動態發展，堅持國家主權和民族熱情。作為一名有理性青年，我也始終聽從集體領導的安排，服從大局要求。另外在日常生活中，我和同學們建立起了珍貴的友情。同時，我建立了好的生活習慣，減少浪費，並且多次捐贈衣物等生活用品，在幫助別人的同時提高了自我。
五、新目標
經過總結上一年的經驗，我有了新的學習、生活目標，即根據既有的目標踏實肯幹，繼續努力，努力學習理論知識，並且將理論知識運用到實踐中，為就業、考研做好準備，為踏入社會做好準備。
在今後的生活和學習中我要進一步強化學習意識，在提高素質能力上下功夫。把學習作為武裝和提高自己的首要任務，牢固樹立與時俱進的學習理念，養成勤於學習、勤于思考的良好習慣。把參加集體組織的學習與個人自學結合起來，一方面積極參加集中組織的學習活動，另一方面根形勢發展和工作需要，本着缺什麼補什麼的原則，搞好個人自學，不斷吸納新知識、掌握新技能、增強新本領。
__年4月24至26日，我參加了市公司團委組織的團員青年培訓，短短兩天內聽到了六位主講人觸感人心的傑出分享，這讓我受益匪淺，對往後的成長起到了積極作用。
一、進步思想認識、晉升自我格局
張平原書記在開班儀式上講：“團青培訓很緊張，年輕人要認識到學習的緊張性，要在技巧上、在自身修養上繼續地晉升本身、繼續地學習，為公司的長足成長做出本身的供獻。”隨後，張書記從傳統文化的角度為我們解説了如何在生活、工作中坦蕩心胸，晉升自身格局。聽課歷程中，我繼續對比自身以往的行為，積極進行反思，勞績頗豐。
二、培育協調人格、注重人性修養
李文總工從如何鑑賞古典音樂講起，帶我們領略優美的旋律，或安靜、典雅，或震撼、鼓舞，或歡樂、愉快，或悲哀、難過，讓我們在古典音樂的世界裏遨遊;市委黨校盧路教授以協調人格的人性維度合理構建為根基，從道義情懷、悲憫精神、審美情調三個方面結合本身的見聞解説了人性修養對工作人生的緊張性;晉城市志願者協會李春玲主席為我們分享了目前晉城市的志願者辦事環境以及介入志願辦事的意義，勉勵我們積極介入。三位主講人不合角度、不合內容的分享，均指向我們的精神世界，讓我認識到精神世界的晉升對培育本身協調人格的緊張性。
三、正直工作態度、強化專業技能
自我格局的晉升、人格的培育、人性的修養都容身於本職工作之上，都是為工作、為生活辦事。主講人宋曉分享了本身從事新聞工作8年的心得。開講前她説“工作前也想不到本身會從事與所學專業完全不合的工作”，但從她的分享中不丟臉出她幾年來的晉升，當我們只是純真快速閲覽新聞時，她倒是從工作角度去解構、去體會、去學習，就這樣繼續的積累、富厚，8年光陰曩昔，她漸漸成為本身工作範疇內的專業人士;主講人姜建永為我們分享了新聞攝影知識，精心解説了會議、運動等不合場景下攝影角度及構圖的注意要點。兩位主講人都將本身平凡的本職工作做到了不亞於專業人士的水平，這是他們一點一滴的積累，是他們多年如一日的勞績，他們是我的模範!
此次的培訓學習，對我來説是一次心靈盛宴。在以後的工作、生活中我必然會時時學習、終身學習，繼續優化、升級本身的知識佈局，繼續積累、富厚本身。
以上是我參加此次團青培訓班的一些感悟，十分感謝團委的組織，讓我進一步充足了本身、進步了本身。
參加本次培訓學習，聆聽多位教育專家的講座，參觀多所名校，深為專家的博學和他們對學校教育管理的先進辦學理念所折服，為各校的校園風貌所震撼，久久不能息。對本次培訓的感受我覺得可以用紹興縣實驗國小“行智園”裏的那幅楹聯“行萬里路裏裏可洞明世事，讀萬卷書卷卷皆點亮慧心。”來概括。
本次培訓有教育專家對課程改革的深刻詮釋，在鍾啟泉《靜悄悄的革命——新課程的邏輯與課題》講座中，領悟到課程改革成功學校給師生帶來的巨大受益，鍾教授以其對學校教育的獨特理解，暢述了提高學生素質的精闢見解，讓我對對學校教育的定義有新的理解“學校教育不是通往上流社會的階梯，而是通向智慧的道路，成功不能用金錢和權力來衡量，成功更意味着建立愛的關係，增長個人才幹，享受自己所從事的職業，以及與其他生命和地球維繫一種有意義的連接。”新課程改革提倡化信息為知識，化知識為智慧，化智慧為德性。
本次培訓還有教育專家對課題研修的權威指導。在關景雙《主題式課例研修行動》的講座中，我切身體會到學校課例研究對造就高效課堂的促進作用，倡導“教師學了，就有思想;做了，就有方法;寫了，就有底藴。”的教師自身發展理念。認為教師要獲得進步，贏得質量就要做到“專業引領做中學，學習理論經驗;同伴互動做中悟，提煉經驗觀點，用筆説話寫中思，篩選觀點方法。”其深入淺出的對課例研修方法的闡述，讓我們對課例研修有了深層次的理解。
本次培訓也有教育專家對學校管理的精闢見解。每次考察完一所國小以後，總會在他們的精彩講座中受益匪淺，在管理學校的許多方面茅塞頓開，明白了一個學校領導者要能夠在規劃學校發展、營造育人文化、領導課程教學、引領教師成長，優化內部管理、調適外部環境等方面有所作為。領悟到一位學校領導者若能珍愛自己的學校，又能用智慧去治理它，則辦學之樂就在其中潛滋暗長了。
在名校考察中，行走在校園大道、教室走廊、各類用室之中，感歎其辦學條件之優越。園林式校園佈局，富有人文氣息的亭台長廊、種類齊全的各類用室及教學設備，深為其學校的完善的辦學條件及精緻的校園文化佈置所震撼，切身感受到何為義務教育標準化學校。曹楊二中附屬學校在張校長的帶領下，學校前沿的辦學理念與素質教育的完美結合，賦予學校前所未有的活力，學生的個性發展在學校教育中展露無遺。學校創造機會讓學生走出校門，融入社會，亦是我對教育發展所向往，他們能做好充分前期安排和策劃，讓學生分批次走進各類博物館，參加一些有益的社會實踐活動，為學生創造更多瞭解社會科技發展的途徑，切身體會知識技能的重要性，為學生樹立個人遠大理想，今後更好地融入社會所起的作用應該是巨大的。另外學校給師生創設出博覽羣書的平台，讓學生在“悦”讀中尋找人生前進的力量，也是讓學生受益終身的，能在這樣的學校讀書是幸福的，從這樣的學校走出來的孩子是陽光的，是有抱負的，也是社會發展所需要的。偏袒”，我們與之相比相差甚遠。在骨幹教師評定方面我們也許應該制定更完善的選拔程序，做好鑑定和斟酌，選拔出真正意義上的骨幹教師。因為他們對優秀教師羣體的偏愛，為教師自身發展提供無窮的原動力，激勵着廣大教師對教育的執着追求。學校的成功大多也得益於學校管理者對學校教育與學生全面發展的深刻理解，體現出一個好校長能帶出一所好學校，造福一方人民，在他們身上對教育事業的專注與奉獻精神，是我們每一個教育者應該具備的。
走過幾所學校，聽校長介紹，他們對學校教學設施的投入金額巨大，學校也有較寬裕的師資隊伍，綜合科目的教師大部分有很強的專業知識與技能，甚至在個別社團活動中，能聘請外來高水平教師組織教學，這在曹楊二中附屬學校的銅管樂社團中，讓我得以親身體會。因為他們的演奏水平已經接近專業的樂隊。
着眼所考察的學校，反思自己身邊的學校。覺得我們當地學校，在辦學條件無法與之比擬的狀態下，他們在學校校園文化佈置等方面還是有很多我們可以借鑑的，如在教室走廊，懸掛張貼學生作品或學生在校學習生活的精彩瞬間;樓梯轉枱的地板貼上可愛的小腳印;教室門外，貼上全班同學的合影、班級宣言、班級願景等;教室內邊牆設置一排小書櫥，擺放各類書籍，之間點綴些許盆花，營造書香氛圍。通過我們力所能及的付出，讓教室裏凝聚濃郁的學習氛圍，營造悠然而又生機盎然的生活氣息，讓校園的每一個細節都能體現管理者的用心，讓養成教育滲透在每一個精心佈置的校園環境中。充分挖掘教育中忽現的細節場景，放大其潛在育人功用，完善其教育操作過程，構建出學校的特色項目。
學校辦學優劣，重要的還是學校管理者應具有着博大無私的教育情懷，有着對學校辦學的正確理念和培養學生全面發展的正確觀念，以及有一批愛校愛生，專業知識過硬、不斷學習、能為學生一生髮展而考慮的好老師。
也許我們也該反思我們作為學校管理者，是否真正做到在其位謀其政，任其職盡其責，學校有沒有因為我們的努力得到好的轉變，在我們的任職期間學校的教學設備有沒有得到進一步完善，有沒有展現出更好的校容校貌。學生有沒有在我們開展的各項活動中某方面能力得到了提高。
本次培訓遠赴千里之外，到上海等地培訓考察學習，聆聽多位教育大師的精彩講座，是一次非常難得的培訓經歷，深刻感受到教師的在職脱產培訓，對教師自身專業成長重要性，在這裏的所見所聞所思也將對我們今後的學校管理工作起重大作用。
4月25日，我有幸參加了市公司團委組織的為期兩天的團青知識培訓班，作為剛接觸團青工作的我，就像昨晚的那場雨一樣，來得及時，潤得沁脾。培訓全程激動興奮，收穫的不止是業務知識，更多的是心靈的清理和享受。
培訓在空氣清新、如夢如畫的仙境棋源山莊召開，內容涉及傳統文化、通訊寫法、攝影知識、人格培育、志願服務常識、古典音樂鑑賞以及集團工作報告和安全知識等。
在開班儀式和座談會上，張平原書記的講話寓意深刻，深入淺出，囑咐青年人除了學習技能外，要注重人生修養和格局提升，要把這次培訓作為一個交流、學習、感情、加油的平台，鞭策自己，實現從技術到藝術的轉變。同時，希望年輕人匯聚力量，提高政治敏鋭性，全面弘揚和學習傳統文化。
盧路教授從“培育和諧人格，奮發有為”的主題授課，穿插優美的二胡演奏，用風趣輕快的語言，從黨性修養的視角闡釋了道義情懷、悲憫精神、審美情調，提出了青年幹部自我成長的方向，通過回顧近代革命的歷程和人物事例，告誡我們在做人做事中應該具備的優良品質，並學習和傳承他們的精神，將其用於指導青年有擔當敢作為。
宋曉老師毫無保留的分享了從事寫作工作八年來的豐富經驗，重點從消息這個分類進行了講授。姜建永老師用形象直觀的實例對比，展示了新聞攝影構圖方面的技巧。李春玲老師則以“青春志願、從心開始”為主題，為我們帶來了志願知識普及。
最後，李文總工給大家分享瞭如何欣賞古典音樂，修身養性提升個人品質，回顧了__年集團公司領導在安全工作報告中的內容以及“36”管理模式和“333”安全舉措。整節課程內容飽滿，人們在輕鬆的氛圍中學到了知識，實在是記憶深刻。
歌德曾説“人不是靠他生來就有的一切，而是靠學習來造就自己”。兩天的時間，稍縱即逝，時間雖短，但對我來説卻更像是一場心靈之旅，任何人或組織都要在學習中不斷完善和提高。
通過這次培訓，讓我認識到團青工作的重點就是要正確引導團員青年牢固樹立崇高理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀，從思想入手，加強建設，用先進思想武裝團員青年，始終保持與時俱進的時代精神，提倡創新精神。與其同時，我們要不斷提高自身工作能力和業務水平，勤于思考，借鑑成熟經驗，結合實際情況開展好團青工作，為自己的經歷注入亮色，為企業的發展貢獻力量。
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