最美基層高校畢業生先進事蹟觀後感600字

最美基層高校畢業生先進事蹟觀後感怎麼寫?時間飛快，青春如水似流，青春並不是長久，並不是永遠，並不是一切。下面小編為大家收集整理了“最美基層高校畢業生先進事蹟觀後感600字”，歡迎閲讀與借鑑!

最美基層高校畢業生先進事蹟600字一

為貫徹落實黨中央、國務院關於進一步引導和鼓勵高校畢業生到基層工作的決策部署，宣傳優秀基層高校畢業生先進事蹟，更好激發高校畢業生紮根基層、青春報國的責任感、使命感、榮譽感，根據安徽省人社廳《關於組織收看“最美基層高校畢業生”發佈儀式的通知》文件通知要求，我院積極組織畢業生收看2019年“最美基層高校畢業生”發佈儀式《閃亮的名字——最美基層大學畢業生》。

發佈儀式以“到基層去、到祖國最需要的地方去”為主題，現場播放了王輝等10名“最美基層高校畢業生”的先進事蹟視頻短片。他們大學畢業後，積極響應黨和國家號召，紮根基層、奮鬥奉獻，用實際行動詮釋了當代高校畢業生的堅定信念、愛國情懷和使命擔當。

他們中，有的堅守三尺講台，耕耘鄉村教育沃土;有的駐守邊疆海島，呵護人民羣眾健康;有的守護綠水青山，踐行綠色發展理念;有的帶頭脱貧攻堅，幫助羣眾增收致富;有的夯實基層黨建，促進民族團結融合。他們是新時代基層高校畢業生的優秀代表，是青春報國、擔當奉獻的精神楷模，是廣大青年人才的傑出榜樣。

“最美基層高校畢業生”是對紮根基層的這些優秀人才的點贊，更是大力弘揚他們愛基層、服務基層、奉獻基層的精神。同學們在觀看發佈儀式活動後反向熱烈，他們紛紛表示，只有在基層實踐中深刻了解國情民情，增長解決問題的本領和才幹，等畢業後要積極投身建設的偉大事業中，到祖國最需要的地方去，推動實現中華民族偉大復興的中國夢征程中書寫青春華章。

最美基層高校畢業生先進事蹟600字二

生命不僅僅是一滴滴的鮮血，它更是渴望燃燒的激情;青春也不僅僅是一聲聲的讚美，它更是擁有使命併為之奮鬥不息的源泉。因為生命的光環，一個個被踐踏的軀體賦予了新的靈魂;因為青春的絢麗，一個個飛舞的思緒會聚成一首悲壯的輓歌。

時光的老人又一次送來了五月，迎來了又一個“五四”青年節。在享受祥和、安寧的幸福生活之時，我不禁想起了那些曾經為中華民族的民主、科學、獨立而拋頭顱灑熱血的青年們，是他們，在民族遭受屈辱的時刻挺身而出，以力挽狂瀾之勢救黎民於苦難。在鬥爭中，青年們敢於直面慘淡的人生，敢於正視淋漓的鮮血，他們以燃燒的激情和鮮血凝聚成精神的火炬，點燃了未來。這種青春是多麼的絢麗奪目呀，這種使命感是多麼的震撼人心啊!

青春是美好的，沒有使命感的青春便是貧血的青春。青年是祖國的未來，是民族的希望。在任何一個時代，青年都是社會上最富有朝氣最富有創造性、最富有生命力的羣體。我們要怎樣才能實踐自己肩負的歷史使命，怎樣才能使自己的青春光彩照人呢?

放眼看吧，在我們社會主義現代化建設的征途中，湧現出許許多多的新時代青年的楷模：維護正義的邱娥國，黨的好戰士高建成，戰地英雄許杏虎、朱穎，海空衞士王偉以及無數的奔赴新聞熱點的記者和與病魔作鬥爭的醫務工作者，他們就像大海里的一滴滴水，折射出太陽的光輝。

作為新世紀的大學生，我們要樹立遠大的理想。人的一生只能享受一次青春，當一個人在年輕時就把自己的人生與人民的事業緊緊相連，他所創造的就是永恆的青春。我們要堅持勤奮學習，立志成才。二十一世紀，信息交流日益廣泛，知識更新大大加快。形勢逼人自強、催人奮進。我們要跟上時代步伐，更好地為現代化建設貢獻力量就必須學習學習再學習，打下堅實的知識功底。在學習中，還要善於創新，善於實踐，善於把所學的知識運用到改造主觀世界和客觀世界的活動中去，不斷成才。我們要注重錘鍊品德。優良的品德對人的一生至關重要。

生命對每個人只有一次，而青春則是這僅有的一次生命中易逝的一段。我堅信：流星雖然短暫，但在它劃過夜空的那一剎那，已經點燃了最美的青春。讓我們肩負起歷史的使命，讓身體裏流淌的血液迸發出激情!讓我們都做夜空下那顆閃亮的星星!

最美基層高校畢業生先進事蹟觀後感三

看完最美基層高校畢業生，我覺得感觸很多,收穫也很大。下面我主要從以下幾個方面彙報一下個人的感受:

一、拓寬了視野,開闊了眼界

這次研修,我們完成了120學時的課程計劃,22門課程基本涵蓋了公共管理專業應涉獵的主要領域,從宏觀經濟學、危機管理、公共管理、公共財政、公共政策、教育管理到中國傳統文化藝術、人力資源管理、媒體新環境及應對策略、領導語言藝術、信息技術等等,內容覆蓋面廣,信息量大。聆聽了教育部有關官員及清華大學、北京師範大學、中國人民大學、國際關係學院、人保部中國人事科學研究院、中國教育電視台等知名專家教授的授課,領略了名師的智慧和風采,老師們學貫中西、博古通今,知識淵博、理念精深,在各自的研究領域都有獨到的分析和精闢的見解,他們精彩的講解不時閃爍出智慧的火花,使我的思維理念不斷地受到新的衝擊,從而進一步理清了思想認識上的誤區,解開了許多工作、學習、生活中的迷茫和疑惑,大大地拓寬了視野,開闊了眼界。正所謂:聆聽的是智者的聲音,感悟的是知識的力量;學到的是管理的精華。

二、增長了知識,提升了能力

一是學習了很多科學的管理方法。如中國人民大學侯景新教授的"傳統文化與現代管理"、中國人民大學周石教授的"高績效團隊建設"、中國人事科學研究院李克實教授的"公共部門人力資源開發與管理"、國際關係學院郭惠民教授的"突發事件處置與危機管理"等專題講座都給了我很大的啟發。可以説,通過這次研修,切實地增長了管理知識,增強了工作自信,在一定程度上提高了管理能力。"管理的一半是科學,一半是藝術","管理的一半是科學"指的是管理的制度要合理、科學,即既要符合當前的教育方針政策,又要適合本校的實際情況。"管理的一半是藝術"指的是學校的管理要講究技巧。即要"善管巧理"。它告訴我們,只有把合理的制度和管理的技巧兩者合二為一,才能達到事半功倍的管理效果。可以預見,在培訓期間所學到的這些先進的管理方法,必將給我今後的工作起到積極的指導作用。

二是學習了很多新穎的思維方法。如"中國基礎教育辦學現狀、熱點和發展趨勢"、"中長期教育改革和發展:宏觀背景與戰略選擇"、"公共財政學"等講座,從不同的研究領域出發,以不同的研究視角,展現了許多新穎的思維方法,這些新的思維方法,是在既符合政策法規和教育規律,又充分結合自身實際的基礎上,直面現實困難,突破常規思路,創新解決問題的辦法,達到問題迎刃而解,效率不斷提高,成效事半功倍的效果。實際上,這些思維方式所閃現出的智慧,就是解決問題能力的具體體現。因此,我覺得這些新思路、新方法對實際工作有很強的現實指導意義。它使我們在今後的工作中能夠心態更加自信,思路更加開闊,方法更加靈活。

三是學習了很多有效的溝通方法。但凡成功的管理者,無一不是善於溝通的好手。作為管理者,一方面加強團隊內部管理,需要與成員溝通,良好的溝通,能夠使團隊成員理解管理者的管理意圖,能夠激大家的參與感和熱情,能夠引導團隊成員朝着共同的目標團結一致,發奮努力。另一方面創設團隊發展的良好環境,要與外界溝通。無論是要爭取領導的政策支持,部門之間的協調配合,還是要贏得外界的大力幫助,這都需要重視溝通,一方面要保持自信、充滿誠意,另一方面要善於尋找雙方的關注點、興奮點和共同點,促進工作的有效推進。

四是提升了個人修養。如清華大學劉書林教授的"科學發展觀與幹部素質提升"、清華大學李燕教授"中國傳統文化藝術漫談"、清華大學朱漢城教授的"走進音樂世界--音樂賞析"等課程,對提高個人的素養有莫大的幫助。

三、提高了認識,完善了自身

在學習中提高,在實踐中成長,這是我這次研修的重要心得體會之一。通過學習,不僅逐步地提高和完善了自己,而且,通過學習,還促進了反思。

一是要注重提高理論修養。通過這次學習,我深刻地感覺到得自己的教育理論水平和管理理論水平離工作實踐對自身提出的要求差距大。這不僅體現在自己學習的習慣上,沒有養成有計劃、有規律地學習理論知識的習慣,而且體現在自己的學習成效上,既沒有對各種理論做到大量涉獵,擴充知識面,又沒有精讀某種理論,融會貫通,更沒有形成自己獨特的觀點。因此,以後要在學習上更進一步加強,不斷提高自身理論水平,在學習中提高、在學習中成長。

二是要注重積累實踐經驗。理論是在實踐的基礎上,通過概括提煉而成。專家們的工作經驗和理論成果,都是因為他們不僅勇於實踐、不斷探索,而且是因為他們善於總結,注重積累。因此,我們在平時的工作中,要注意收集、總結、提煉成功的經驗,使之具有普遍指導意義的方法,並逐步成為自身工作特色,不斷提高工作水平。

三是要注重提高業務水平。通過這次研修,我深刻地認識到,要做好工作,還需要進一步提高自身業務水平,以適應現代社會對一名管理者的要求。一方面要進一步提高教育教學能力和水平;另一方面要不斷提高管理能力,掌握管理方法,提高管理效益,使學校發展在競爭激烈的社會中能夠勇立潮頭,立於不敗之地。

總的來説，個人的工作能力和思想認識需要在不斷學習中去豐富和提高，培訓和學習能夠讓我們分享更多成功經驗和提高發現和處理問題的能力。通過這次培訓，我更明確了自己在工作中的成長方向，也認識到了自己更多的不足，我會朝着新的目標進一步扮好自己在工作中的角色。

最美基層高校畢業生先進事蹟600字四

今天的中國正青春，這是一代代有理想、有本領、有擔當的青年在接續奮鬥中賦予她的活力與色彩。

90後的我們正青春，何以從前輩手中接過時代的接力棒?在這場彪炳史冊的防疫阻擊戰中，“我們”用實際行動給出了答案，新時代的中國青年是好樣的，是堪當大任的!

這是肯定，更是囑託。讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花是我們不懈奮鬥的精神和行動指南。

我是“95後”，我要熱愛我的中國。奶奶是40後，父母是60後，他們是真正過過苦日子的一代人，他們時常講起當年經歷的生活往事，我無法體會，只能當成故事來聽，因為我是幸運的，出生在改革開放後的年代，自打記事起，我就一直在感受着幸福和希望，我經歷了取消農業税全村人的喜悦相慶、九年義務教育讓姐弟4人不在為學費發愁、電商的普及讓家裏的農產品不再找不到銷路……，我沒有經歷過戰亂，沒有忍受過飢餓，倒是處處享受着改革開放的豐碩果實，所以我沒有理由不去熱愛我們的中國。

面對90後這樣的一代能扛住什麼風雨的質疑與憂慮，作為在祖國繁榮強盛時期長大的一代人，愛國之情早已深深地紮根在我們的心裏。疫情阻擊戰，我們把愛國情化作報國志，用實際行動唱響90後的最強音。

我是黨員，我要不辜負光榮的稱號。正青春的我們趕上了新時代，我們要奮鬥，我作為青年黨員，要勇做這羣奮鬥者的排頭兵。我經常會講“我是共產黨員”，特別是在大學裏剛剛入黨那段時間，把黨員當做一項榮譽，感覺很光榮，在參加工作後，面對春運保暢等重要工作，雖無法向革命前輩那樣去保家衞國，但深知唯有兢兢業業、不懈努力，才能不辜負自己引以為傲的光榮稱號，當對身邊的人時刻亮明自己黨員的身份時，面對的則更多是責任和擔當。

新冠疫情發生之後，我原本計劃在家休假好好陪父母，但是在看到黨組織發出的倡議後，決定提前回到工作崗位，我媽出於關愛不想讓我返崗，我第一次蠻嚴肅的跟我媽“打官腔”：我經常在同事面前説我是共產黨員，我這個時候不能縮在家裏。可能是母親驚於兒子長大了的緣故，我媽沒再説什麼，只是幫我收拾行李，我如願來到了單位參加疫情防控工作。其實這在那些去武漢“拼命”的90後跟前，不值得一提，他們的父母才是最偉大的。

正青春的中國讓正青春的我們倍感幸福，經過抗“疫”戰火淬鍊的中國青年將與中國夢如約前行。作為高速公路的工作者，我也將把青春在服務司乘美好出行的大路上綻放絢麗之花。

最美基層高校畢業生先進事蹟600字五

通過在_鎮半年的掛職鍛鍊，使我學到了寶貴的基層經驗，提高了駕馭難題的能力，更加理解了“同心”思想的內涵，堅定了“同心”的信念。可以説，半年的掛職鍛鍊使我獲益良多，受益非淺，主要體現在以下幾個方面:

一是對鄉鎮工作有了新認識。我雖然從農村走出來，但自從進入學校、參加工作後就再也沒有在農村待過，對農村和鄉鎮工作經驗可謂一窮二白，經歷了這幾個月的掛職，我發現鄉鎮工作遠比我想象的要複雜的多，艱苦的多。主要表現為財政緊張、職能弱化、歷史遺留問題多等。農村税費改革後，農民切實得到了實惠，但相應的對“三農”經濟占主導地位的鄉鎮來説，財政更顯捉襟見肘，造成鄉鎮基礎設施建設相對滯後，各項公益事業開展困難。同時諸如計生問題、土地問題、幹羣關係問題等等，處理起來都比較棘手，鄉鎮一級已成為維穩主體。

二是在鄉鎮學到了工作新方法。_鎮原黨委政府班子工作紮實、責任心強，大家能夠以誠相待，團結協作，齊心協力為_的發展努力，在這樣的一個集體裏工作開心愉快，能學到很多農村工作的方式方法，半年的掛職實踐，使我增長了閲歷，積累了基層工作的經驗，處理問題能力明顯提高，可以説，半年的學習鍛鍊將使我終身受益。

三是對實踐鍛鍊基地有了新認識。去_掛職以前，就聽説過黨外實踐鍛鍊基地，但總是認為就為培養黨外幹部而設，和普通幹部掛職點沒什麼兩樣，但到了才明白，這裏和想象中的掛職鍛鍊完全不一樣，自始至終體現着黨外特色，_特色、_特色。首先，培訓的形式新。掛職培訓實行領導帶教制度，書記鎮長各帶教一名掛職幹部，我由福清書記親自帶教，在帶教過程中，曹書記利用一切機會傳授鄉鎮工作經驗，處事方法，為我快速適應鄉鎮工作起到了很大作用。市委統戰部領導重視掛職幹部的鍛鍊工作，不定期到_看望掛職幹部，瞭解工作學習鍛鍊情況，對每一位掛職幹部的成長傾心盡力。其次，基地建設形式新。_鎮黨外幹部實踐鍛鍊基地不僅是市委統戰部、組織部和_鎮共建，同時全市各民主黨派也參與其中，不僅是黨外掛職幹部的鍛鍊基地，也是各民主黨派和其他民主人士的活動基地。基地組織了豐富多樣的實踐活動，使_鎮成為宣傳“同心”思想、傳播“同心”理念、部署“同心”行動的“同心”品牌推廣地。

半年的掛職鍛鍊使我考慮問題、處理問題更加全面;通過到基礎掛職體會到基層工作的艱難，更加理解了換位思考的重要性，工作中做到了更加為企業、為基礎着想。