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第一篇：solaris10(200)讀書筆記
[精華] solaris10（200）讀書筆記(10)
http:// 作者:風之幻想發表於：2014-02-14 12:53:05
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這個部分主要的是將用户管理的一些基本的信息和內容.因為這個部分相對來説是大家經常要用到的.所以,很多的內容沒有在這裏詳細的描述.還請大家見諒.最後一部分關於用户的初始化文件我結合原來的一些內容自己列了一張表,供大家參考.大家如果對這部分有什麼不明白的地方可以直接跟貼或者給我發站內短信.我一定會盡力為大家解答的。在這裏再次對一直支持我寫作和關注我的讀書筆記和veritas volume manager的朋友表示深深的感謝.感謝大家對我的支持!
第十章 執行用户管理
目標要求：
描述用户管理的基本情況
管理用户帳號
管理初始化文件
系統管理的一個重要的任務就是為訪問系統的任何一個用户設置合適的系統帳户。任何一個用户需要有一個獨一無二的用户名和用户id（uid），家目錄和登陸shell，你也能夠決定用户需要訪問的組。
一個用户帳號有以下幾不部分組成：
用户名：用户登陸系統的唯一的名字。用户名也叫做登陸名。
口令：當用户訪問系統登陸需要輸入的結合了最大256個字母，數字，或者特殊字符的一種組合。
uid：用户在系統中獨一無二的系統標示。
gid：獨一無二的系統組標示，標示用户屬於那個組。
註釋：標示用户信息。也可以理解為用户情況的一個簡單描述信息
用户的家目錄：用户登陸系統以後用户所在的目錄。這個目錄存儲了用户的配置文件。
用户登陸shell:通過用户shell定義的用户初始化文件設置用户的工作環境。
存儲用户帳號信息的系統文件
在solaris10 os中存儲用户帳號和組信息在下列文件中：
/etc/passwd
/etc/shadow
/etc/group
授權登陸系統帳號的條目在/etc/passwd文件中。
/etc/shadow是一個包含password加密的分割文件。能夠控制用户口令，限制口令的生存期。也有一些保持信息在這個文件中。
/etc/group定義了默認系統組的條目。你能夠通過這個文件來創建一個新的用户和修改系統中已經存在了的用户。
/etc/passwd文件
/etc/passwd文件是系統安裝以後生成的一個重要文件。你能夠重複編輯這個文件。
代替用smc和命令行工具來維持這個文件。
/etc/passwd文件中的任何一個條目包含7個部分。每個部分用冒號分割。loginid:x:uid:gid:comment:home_directory:login_shell
loginid：用户登陸的帳户名。用户名的組成由26個大小寫字母和10個數字組成。用户名不能包括下劃線和空格。
x:代表用户加密封裝的password對應於/etc/shadow
uid：uid的範圍為100-60000所有的uid必須是唯一的。
gid的範圍也是100-60000。
comment：典型的包含用户的完整名稱。
home_directory:包含用户家目錄的完整路徑。
login_shell 定義用户登陸的shell。solaris中定義了6種默認shell：：bourne shellkorn shellc shellz shellbash shelltc shell。
root uid:0超級用户帳號，幾乎沒有任何約束並且不考慮其他所有的登陸，保護和許可；可以進入系統訪問
daemon uid:1控制後台進程的系統帳號
bin uid:2管理大部分命令的帳號
sys uid:3管理許多系統文件的帳號
adm uid:4管理某些管理文件的帳號
lp uid:71打印服務帳號
smtp uid:0smtp郵件者使用簡單網絡管理協議。smtp是internet標準協議uucp uid:5為unix-to-unix拷貝程序（uucp）捆綁數據文件和目標的帳號nuucp uid:6使用遠程系統登陸到主機傳送文件的帳號
listen uid:37網絡監聽帳號
nobodyuid:60001匿名帳號，當獨立於root用户建立一個需求時分派nfs服務器。nobody帳號分派軟件進程時不需要任何特殊的權限。
noaccessuid:60002 需通過一些應用程序而不登陸系統時，為了訪問系統而為一個用户或者進程分派的帳號
nobody4 uid:65534 sunos4.x 的匿名帳號
/etc/shadow文件
/etc/shadow文件是系統安裝以後生成的一個重要文件。你能夠重複編輯這個文件。代替用smc和命令行工具來維持這個文件。只有root用户可以讀/etc/shadow文件。文件條目格式：
loginid:password:lastchg:min:max:warn:inactive:expire
loginid：用户登陸名
password:一個13個字符的封裝password。*lk*表示用户已經被鎖定。np指定用户沒有可用的password。
lastchg：這個時間值為1970-1-1到最後一次口令修改的時間。
min：口令修改要求的最小時間。
max: 用户登陸系統修改新口令之前的口令最大生存時間。
warn: 在口令到期之間提醒用户修改口令的天數。
inactive: 在用户帳號被鎖定以前允許用户的交互天數。
expire用户帳號到期的時間。如果超過了這個時間用户將不能再登陸系統。
/etc/group文件
文件條目格式：
groupname:group-password:gid:username-list
groupname：被分配的組名。組名最大為8個字符。
group-password:通常為空或者是星號。這個是早期unix的產物。
gid：獨一無二的gid。gid的範圍是100-60000。
username-list 列出了組中所包含的用户。
/etc/default/passwd文件
為/etc/default/passwd中的參數設置合適的值來控制系統中所有用户的口令管理。
maxweeks 設置口令有效的最大期限。
minweeks 設置口令在被更改之前的最短期限。
passlength 設置口令的最小的字符數。有效條目為6，7，8。
warnweeks 當用户口令即將到期的時候，提醒用户口令到期的時間。（這個條目在/etc/default/passwd文件中默認是不存在的，但是你可以增加）
口令生命參數maxweeks minweeks warnweeks是默認值。如果在/etc/shadow為單一用户設置了這些值的話，單個用户將忽略/etc/default/passwd中的設置。namecheck=no設置密碼控制用來校驗用户是否使用和他用户想對應的口令登陸。history=0 強迫passwd程序當重複同一口令登陸大於26的時候更改用户口令。dictionlist= passwd程序時查詢的數據字典。
dictiondbdir=/var/passwd 數據庫字典所在的位置。
建立數據庫字典可以參考mkpwdict命令。
口令管理
在solaris10 os中安全管理被加強了。pam_unix_auth模塊工具為本地用户設置帳户鎖。帳户鎖通過調節參數在/etc/security/的lock_after_retries和/etc/user_attr文件中的lock_after-retries來進行啟動。
lock_after_retries=yes|no參數指定當本地用户登陸失敗次數等於或者大於允許的重試次數則帳號被鎖定。這個重試的次數在/etc/default/login的retries中定義。
passwd命令也有兩個選項，-n和-u。-n選項為非登陸用户創建一個口令項。-u選項為以前被鎖定的用户解鎖。
管理系統帳號
這部分介紹2種通過命令行管理用户帳號的辦法。在solaris10 os以前管理用户帳號的命令和在solaris10 os上提供的一個新的管理用户的命令行工具。
介紹命令行工具
在solaris10 os提供以下命令行管理工具：
useradd 增加新的用户帳號
usermod 修改用户帳號
userdel刪除用户帳號
groupadd 增加新的組條目
groupmod 修改組條目
groupdel刪除組條目
在solaris9和solaris10上還提供了一個smuser和smgroup命令。來進行用户和組的管理。
smuser使得你通過相應的子命令來管理本地系統的一個或者多個用户帳號。add 增加新的用户帳號
modify 修改用户帳號
delete 刪除用户帳號
list 列出一個或多個用户條目。
smgroup使得你通過相應的子命令來管理本地系統的一個或者多個組條目。add 增加新的組條目
modify 修改組條目
delete 刪除組條目
list 列出一個或多個組條目。
smuser的命令格式為：
/usr/sadm/bin/smuser subcommand [auth_args] – [subcommand_args]
創建用户條目
使用useradd和smuser add來增加新的用户條目。這些增加的新的用户條目駐留在/etcpasswd /etc/shadow文件中。
這些命令也能夠自動複製所有初始化文件從/etc/skel目錄到用户的家目錄。useradd [-u uid] [-g gid] [-g gid [,gid,..]] [-d dir] [-m] [-s shell] [-c comment] loginname
在這裏就不詳細的敍述這些了。想畢各位管理員朋友經常會有這個建立用户吧。個人感覺useradd比smuser更容易使用。
修改用户帳號
usermod [-u uid[-o]] [-g group] [-g group [,group…]] [-d dir] [-m] [-s shell] [-c comment] [-lnewlogname] [-f inactive] [-e expire] login
刪除用户帳號
userdel [-r] login
創建組條目
groupadd [-g gid [-o]] groupname
修改組條目
groupmod [-g gid [-o]] [-n name] groupname
刪除組條目
groupdel groupname
使用smc工具管理用户
在這裏smc是圖形界面在這裏就不在描述了。（這個比較直觀容易理解）
登陸的故障處理
登陸錯誤消息分為2種一種是命令行登陸錯誤消息，另一種是cde登陸錯誤消息。命令行錯誤消息一般情況下是：
login incorrect 出現這個情況一般情況下是密碼不正確或者你所輸入的用户不存在。
permission denied 通常情況下是管理員鎖定了用户帳號密碼，或者用户帳號被停止
password will not work at lockscreen 通常情況下是由於cap lock鍵引起的。no shell 這個信息提示用户的shell並不存在，檢查/etc/passwd文件是不是有問題了。
no directory! logging in with home=/ 這個信息提示用户並不能夠訪問家目錄。choose a new password(followed by the new password: pompt) 這個信息提示用户需要修改口令。
couldn’t fork a process! 這個信息的出現是因為系統運行已經達到了最大的進程數。需要增加相應的進程數。
在cde條件下登陸的問題
cde的相關問題範圍從用户不能登陸系統，用户的自定義環境不能合適的加載。總的來説就是用户從cde處不能得到返回的錯誤消息。下面的文件和目錄提供了cde故障處理的信息。
/usr/dt/bin/xsession這個文件是登陸管理的配置腳本。這個文件並不能被編輯。xsession的第一個指定用户的腳本是$home/ofile。
$home/ofile 默認情況下這個文件除了包含一些例子並沒有內容。它包含一些為登陸會話建立的echo陳述和dtsourceprofile變量的設置。但是，它也包含一些關於如何編輯它的信息。用户可以編輯這個文件增加指定用户的環境變量。dtsourceprofile=true 這行允許用户的$home/n（csh用户）文件或者$home/ile（其他shell用户）文件開始啟動進程。
有時n和ile文件包含問題會引起shell的crash。如果ofile文件的源文件是使用包含問題的n和ile文件會使desktop啟動失敗。因此，沒有desktop出現，代替系統重新顯示solaris cde登陸窗口。啟動錯誤通常來自於n和ile文件，通常注意$home/文件。
$home/ sessions 這個目錄包含着用户自定義的desktop和決定用户登陸以後啟動的應用的配置文件。查看最近的改變然後對比原來的的文件尋找用户登陸失敗的原因。
$home/ 當退出系統以後刪除整個的目錄。當再一次登陸的時候會重新建立。
cde錯誤消息的定位
/var/dt/xerrors用户登陸solaris os cde發生的錯誤消息
$home/ solaris os cde在啟動xsession腳本和處
理ofile n ile文件時發生的錯誤信息。
$home/ solaris os cde在啟動xsession以後發生的錯誤消息。$home/ solaris os cde在啟動xsession以後發生的錯誤消息。
$home/ 為session manager windows manager錯誤所建立的會話目錄。
介紹用户的初始化文件
由於solaris10的這個部分寫的並不是很完整。所以，自己根據原來8。9的內容的情況下寫的一些東西。可以配合再看10的時候作為一個參考。
shell類別系統大環境初始化文件用户初始化文件shell路徑
bourne/etc/profile$home/ile/bin/sh
korn/etc/profile$home/ile/bin/ksh
c/etc/n$home/c/bin/csh
z/etc/zshenv$home/nv/bin/zsh
/etc/zprofile$home/file
/etc/zshrc$home/in/etc/zlogin
bash/etc/profile$home/_profile/bin/bash
$home/_login
$home/iletc/etc/c$home/rc/bin/tcsh
/etc/nor
$home/c
第二篇：200字讀書筆記大全
讀書筆記
1.老人與海
我讀了美國著名作家海明威的小説老人與海，十分佩服小説中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個人一定要有堅持不懈的精神，才能獲得成功。 小説描寫的是一個年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚時，釣到了一條大魚，卻拉不上來。老漁夫同魚周旋了幾天後，才發現這是一條超過自己漁船數倍的大馬林魚，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。後來又因大馬林魚傷口上的魚腥味引來了幾羣鯊魚搶食，但老人仍不願就這樣放棄，最終突出重圍，將大魚帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。
2.童年
這本書是作者真實生活的寫照，高爾基根據自己的親身經歷，再現了黑暗統治下的孩子從覺醒到長大的苦難歷程。阿廖沙是一個悲慘、可憐的小孩，他的童年是在外祖父家度過的，他的生活可不像我們現在這樣幸福，充滿陽光和愛。他的外祖父性情暴躁，貪婪、自私；兩個舅舅也很自私、粗暴，這些都在年幼的阿 廖沙的心裏留下了深深的烙印。這本書讓我瞭解到了當時沙皇統治時期的困苦生活，讓我知道了現在的美好生活的來之不易。我們要珍惜現在的幸福生活，熱愛生活，努力學習，用自己的能力和智慧把這個世界建設得更加美好。
3.海底兩萬裏
這幾天，我看了一本海底兩萬裏，這本書非常有意思。其中，我被海底兩萬裏中的冰山這一節內容深深打動了。 他們在南極地區航行，在回來的路上，不幸被冰山困住，但他們用自己的智慧拯救了自己的生命。 多麼驚心動魄的一刻啊！想想他們，在危險的情況下，他們頭腦清醒，用智慧戰勝了困難。那我呢？我從小到大都很膽小，而且在困難來臨的時候沒有勇氣去面對、去戰勝它。而海底兩萬裏給了我一些勇氣，我應該學習他們的那種不畏艱險的精神！海底兩萬裏雖然只是一本冒險小説，但它卻給了我許多的勇氣，它讓我勇敢地去面對現實，不能膽小怕事！
4.假如給我三天光明
假如給我三天光明這本書記錄的是海倫.凱勒一生的事。書中感人心腑的故事，總是在我受到困難和挫折是鼓勵我，不要後退。海倫.凱勒從小就失去了聽覺、視覺和甜美的聲音。她也曾因自己的缺陷而放棄過，可她又很快振作起來。在莎莉文老師的幫助下，憑着超人的毅力，不但學會了説話，還學會了五種語言文字！她一生熬過了八十七個無聲、無語、無光的孤獨歲月！一個人只要胸懷大志，並不懈向着目標努力奮鬥，就不會被一些客觀條件束縛，你就會擁有無限的力量去實現它！堅貞不屈、不斷進取的精神是海倫.凱勒所擁有的，我們——祖國的接班人更應該擁有這種美好的精神品質！
6.居里夫人傳
居里夫人傳詳細敍述了居里夫人的一生，也介紹了比埃爾-居里的事蹟，着重描寫了居里夫婦的工作精神和處事態度。書中引用了居里夫婦的許多信札和日記，書的最後還附錄了居里夫人一生所得的獎金，獎章的情況以及羅列他所得的名譽頭銜，是一本很翔實的個人紀錄。在書中，我們可以看到居里夫人從來沒有浪費時間，只有嚴謹的生活；沒有享樂的懶散，只有英勇的奮鬥；沒有奸詐的人和事，只有和諧的空氣；沒有醜惡的畫面，只有純潔的靈魂---這是一本最精彩的歷史人物傳記。
6.草房子
我不禁為書中的故事情節感動。桑桑在油麻地國小度過的精彩的六年使他目睹了，不幸的杜小康與厄運相拼時的悲慘，陸鶴對尊嚴的執着，和桑桑得鼠疫快要死時温幼菊的發自內心的鼓勵??書中讓我最感動的是杜小康面對破產時的堅強。他在學校門口賣東西時，他絲毫沒有
顯露出自卑。他的堅強讓我慚愧。我們現在在家裏人人都是“小公主”，衣來伸手，飯來張口。面對困難時，只是想別人來幫助自己。我知道了貧窮並不可怕，可怕的是你的膽怯。
7.龜兔賽跑
的故事，是一隻烏龜和兔子賽跑，兔子因為跑到一半就睡覺了，沒有比上烏龜，這個故事使我懂得了一個道理：做事不能做到一半就不做了，否則會一事無成。烏龜不怕困難，堅持下去才會成功得到了第一名我們要向烏龜學習，克服困難，堅持到底一定能成功。
8.玫瑰與教育
我體會到讀書的重要，作為教師更應做好“讀書思考實踐”。竇老師是一名語文教師，
書中寫的都是她教學生活中的隨筆和感想，從書中我看到了她那淳樸、自然的人格魅力，心中盛滿陽光，
懷着一顆感恩心為人處事的竇老師。這本書中，竇桂梅並沒有講大道理，也沒有羅列出許多原則和規律，而是選擇了一個新的視角：從研究教學活動中的“細節”入手，從一些我們常常熟視無睹的“小事”入手，以小見大，見微知著，讓讀者自己去悟出“規律”.
9.活了一百萬次的貓
讀完了這個故事，我想，為什麼以前有那麼多人愛過貓，貓都還是不在乎生死，
討厭那些生活呢？因為貓一直都不是自己的貓，而是別人的貓，它生了又死，死了又生，它一直不滿足，它一直在尋找自己理想的生活，直到它遇到那隻平凡的白貓，它終於找到了自己想要的生活。最後，白貓死了，白貓再也不可以復生，它覺得世界上再也沒有一隻貓可以替代白貓了，它願意陪白貓去另一個世界生活，所以它陪着白貓死了，貓再也沒有活過來。
10.魯濱遜漂流記
我讀了笛福的魯濱遜漂流記。我深深地被這本書所吸引，它讓我體會到了魯濱遜那驚人的毅力和百折不撓的精神。一個人在身陷絕境時，竟能對生活充滿信心，使我認識到，不管遇到多大的困難，都要克服只有這樣，才能像魯賓遜那樣，永遠是一個勝利者
第三篇：200字的讀書筆記 20篇
西遊記》讀書筆記
《西遊記》是中國四大名著之一.它是吳承恩先生的傑作,講述的是一個潑猴和唐三藏及師弟八戒,沙僧去西天取經的故事,這本書我雖然看了一遍,但是以這本書編輯的電視機不知道看過多少遍了,它給人一種百看不厭的感覺,讓人看了就喜歡上了它.
孫悟空的大智大勇,自從唐三藏把孫悟空從五指山解救出來到取得了真經,這期間經理九九八十一難,每次劫難都是孫悟空全心全意去解救師傅的,最後才圓滿的取回真經
讀《永別了武器》有感
一個告別了武器的人,不是敵人的俘虜,就是愛的俘虜.我不是不善於自我保護,實在是一個放棄自我保護的人.就如同生命的數據庫,已經不需要進入的密碼,隨時都可以打開全部程序,可以讀出全部的文件.我説的俘虜,就是這個意義上的俘虜.當我把自我放到陽光下的時侯,我明白從此不能有所偽裝,隱蔽的日子一想起就令人不安.當我意識到抗拒的無奈,有多少時間無可挽回,有多少記憶漸漸從內心淡出.説到底,俘虜就是一個不能抵擋傷害的人,就是要有足夠的勇氣放棄希望,必須承受生存的全部壓力.本來,在屬於個人的空間,可以沉浸於獨自的幻想,可以從塵埃裏開出虛擬的花朵.而一個放棄自我保護的人是連欺騙自己都不能,只有不斷地淨化內心世界.
《哈姆雷特》讀後感
莎翁的《哈姆雷特》是一部經典的代表作.這本書在表面情節上與歷史的傳説並沒有多大的區別,講的還是丹麥王子為父報仇的故事,其中充滿了血腥暴力和死亡.正如
劇中人霍拉旭所説: 你們可以聽到姦淫殘殺,反常修理的行為,冥冥中的判決,意外的屠戮,藉手殺人的狡計,以及陷入自害的結局. 曲折選宕的情節,緊緊圍繞着復仇
而展開.哈姆雷特從德國的威登堡匆匆趕回國內,是來參加他父親的葬禮的,使他不能接受的是,他未趕上父親的葬禮,卻目睹了母親與叔叔克勞迪斯的婚禮,這已使哈姆萊特疑竇在心,加之夜晚在王宮城堡的露台上與父親的亡魂相見,亡魂哀訴,這樁暴行是哈姆雷特的叔叔所為,並要他為父報仇.至此,他開始了艱難的復仇歷程,與克勞迪斯展開了你死我活的較量.最終,向克勞迪斯發出了復仇之劍.
《基督山伯爵》讀後感
愛也徹底,恨也徹底.報恩也徹底,復仇也徹底.這就是在我讀完《基督山復仇記》後最大的感受.中國有句俗語叫做君子報仇,十年不晚,報仇也是需要養精蓄鋭的,並不是憑着一時的心緒就可輕舉妄動的.而基督山伯爵,則是最具體的用自己的行動闡釋了這句俗語的.在經歷十四年的地牢生涯後,他的人生要義就是找尋曾經的親人,曾經的恩人和曾經的仇人.在確認了所要尋找的人以後,他並沒有如我們在武俠小説裏所見的那樣,於恩人抱拳雲赴湯蹈火,再所不惜,於仇人一劍刺死.他選擇了他自己的方式.對曾經有恩於自己的船主一家,他竭其所能,默默地支持着,以各種各樣的方式,卻從來不讓他們知道其實自己就是為了報恩而來.如果説他的報
恩令人感動,那他的復仇則是如此的淋漓盡致,在我們也有幾度的叫好後不免有點心驚.
我讀了曹文軒的純美小説系列，其中《青銅葵花》給我留下來深刻的印象。書中講了一個男孩和一個女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個特殊的機緣，讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了以兄妹相稱的朋友。他們一起生活，一起長大。12歲那年，命運又將女孩葵花召回了她的城市。從此，男孩青銅常常遙望蘆蕩深處，遙望女孩葵花所在的城市，可是他們終於沒有見面。優美的文章讓我終身難忘，而所描述的種種苦難卻讓我幾次落淚。那種充滿生機與情意的至愛讓我萬分感動。比起他們，我是那麼幸福，那麼快樂!我一定要珍惜一切，學會感恩、感謝，關心和幫助那些需要幫助的人們！《青銅葵花》真是一本讓我愛不釋手的書啊
《釋夢》讀後感
弗洛伊德(1856--l939)是奧地利著名的精神病學家,精神分析學派的創始人.他的著作橫跨半個世紀,對文學,哲學,神學,倫理學,美學,政治科學,社會學和大眾心理產生了廣泛而深入的影響,如果以影響的範圍作為衡量偉大的標準,那麼弗洛伊德無疑是最偉大的心理學家.弗洛伊德發動了人類思想史上又一次哥白尼式革命,他指出人類的無意識是無(請收藏好 範 文，請便下次訪問：)法被意識所控制,人類的潛意識中藴含了巨大的心理內容,他以最理性的聲音訴説了人類的無理性.《釋夢》是弗洛伊德支柱性的學術著作.通過對夢的研究極大地拓展了人類對自身的探究的幅度,對我們的生活產生了深遠的影響.
《紅與黑》讀後感
作家筆下展現的,首先是整個法蘭西社會的一個典型的窗口——小小的維裏埃爾城的政治格局.貴族出生的德瑞那市長是復辟王朝在這裏的最高代表,把維護復辟政權,防止資產階級自由黨人在政治上得勢視為天職.貧民收容所所長瓦爾諾原是小市民,由於投靠天主教會的祕密組織聖會而獲得現在的肥差,從而把自己同復辟政權栓在一起.副本堂神父瑪斯隆是教會派來的間諜,一切人的言行皆在他的監視之下,在這王座與祭壇互相支撐的時代,是個炙手可熱的人.這三個人構成的三頭政治,反映了復辟勢力在維裏埃爾城獨攬大權的局面.而他們的對立面,是為數甚重,擁有巨大經濟實力的咄咄逼人的資產階級自由黨人.司湯達一方面向人們描述了保王黨人的橫行霸道,一方面又讓人們得出這樣的結論:握有經濟實力的資產階級,在政治上也定將是最後的勝者.《紅與黑》成書於一八三零年七月革命以前,司湯達竟像是洞悉了歷史運動的這一必然趨向.
讀書筆記是人們在讀書時為幫助記憶而寫的一種應用文體。
自古以來，我國的文人、學者都很重視做讀書筆記。做讀書筆記既是消化書本知識的有效手段，又可以積累有用的材料，訓練思維的邏輯性和條理性，提高分析問題和解決問題的能力。
結合前人寫的讀書筆記，想談三種寫法。一種叫“提要鈎玄”，一種叫“採花釀蜜”，一種叫“開山鑄銅”。
先説提要鈎玄。唐朝的著名文學家韓愈，在《進學解》裏講他寫讀書筆記，説：“記事者必提其要，纂言者必鈎其玄。”他讀記事的歷史書，把重要的事件摘記下來。他讀哲理書，把主要論點摘出來。韓愈的讀書筆記，有幾篇還保留在他的集子裏。有一篇《讀，<鶡（he）冠子>》，。引在下面，看他是怎樣寫提要鈎玄的讀書筆記的。
《鶡冠子》十有九篇，其詞雜黃老刑名。其《博選篇》，“四稽”“五至”之説當矣。使其人遇時，援其道而施於國家，功德豈少哉！稱“賤生於無所用，中流失舟，一壺千金”者，餘三讀其辭而悲之。文字脱謬，為之正三十有五字，乙者三，滅者二十有二，注十有二字雲。
他先寫明這部書有多少篇，沒有寫作者是誰，什麼地方人，因為無從查考，作者沒有寫出自己的姓名和籍貫。其次指出這部書的內容是講什麼的。這部書屬於先秦諸子，先秦諸子分好多流派，所以指出“其詞雜黃老刑名。”黃老就是道家，講黃帝，老子的學説的；刑名就是法家。指出這本書的內容是道家兼法家。再指出這本書中的要點，有篇叫《博選篇》，裏面提出“四稽”“五至”的學説，“四稽”指出從四個方面來考察，“五至”要達到五個要求，都是為治理國家打算的。韓愈認為他的學説很恰當，假使他被國君任用，用他的辦法來治理國家，功效是不少的。又引了書中的話，説有的東西被看輕，由於沒有利用它。比方一個大葫蘆，大家看不起它。要是在大河中船翻了，抱了大葫蘆就可以救命，這時候一個大葫蘆就價值千金了。韓愈反覆讀這些話，引起了悲哀。書裏用大葫蘆來比人才，人才棄而不用，所以被看輕，韓愈因此悲哀。韓愈又改正書中的文字脱誤，改正三十五個字，把顛倒的字勾過來的有三處，塗去的錯字二十二個，旁邊註明改正的字的有十二個。
從這篇裏我們看摘要的讀書筆記是怎樣寫的。不是把一本書的要點記下來就算。先記下這本書有多少篇，內容主要講什麼的。再記下其中的要點是什麼，還要寫出自己對這些要點的看法，寫出自己的意見。還摘出其中精彩的話，説出自己的看法，最後提到改正書中文字的脱誤。從“三讀其辭而悲之”看，“三”字虛數，表示反覆讀。可見韓愈碰到其中精彩的話，不是看過就算，是要反覆讀的。這就是韓愈寫的摘要的讀書筆記。裏面確實摘記了要點，但還要寫出自己對這些要點的看法，包括表達出自己的感情。還要對全書的內容作概括的説明。那就不光把一本書讀過就算，讀後還要思考，從全書的內容到精彩的篇章，到精彩的話都要考慮，直到對書中的錯字都不放過。從這裏，我們既可以學習怎樣寫摘要的讀書筆記，還可以學習他是怎樣讀書的。
再談“採花釀蜜”的讀書筆記。蜜蜂採花中甘液釀成蜜，不是採一棵花的甘液所能釀成的，是從多種花中採集來的。有的讀書筆記，是作者讀了好多書，通過比較
研究才得出的一種看法，好比蜜蜂釀蜜，這樣的讀書筆記寫得比較精彩，不同於一般的看法。象樂熹的《朱子語類》：
淵明詩，人家説是平談，據某看他的自豪放，但豪放得來不自覺耳。其露出本相者是《詠荊軻》一篇，平談的人如何説得這樣言語出來。
又龔自珍《已亥雜詩》：
陶潛酷擬卧龍豪，萬古潯陽鬆菊高。莫信詩人竟平談，二分樑甫一分騷。
讀書筆記有各種形式，前面舉的摘記是一種；這裏舉的是別的兩種，一是隨筆式的，一是詩。隨筆式的只寫出自己的意見，不必記下書名卷數等，主要把自己對書的意見寫下來，用詩的形式來寫更不必記書名卷數等了。
上面舉的樂熹的一段話，龔自珍的一首詩，實際是寫出了對陶淵明詩的讀後感，所以也作為讀書筆記來談。“淵明詩，人家説平談”，説明他看了別人講陶淵明的話，都説淵明詩是平談的。“據某看他自豪放”，他讀了淵明的詩，跟別人的看法不同，認為平談是表面，骨子裏是豪放。“但豪放得來不自覺耳”，他也讀了許多豪放的詩，經過比較，他認為淵明詩的豪放跟別人的豪放不同，他的詩的豪放不顯露。也有外露的是《詠荊軻》一篇。他這個論點，是讀了別人論淵明的詩，用淵明的詩來檢驗；讀了別的豪放的詩，用來跟淵明的詩作比較；才能得出來的。他不光看到淵明詩表面上的平談，還看到了從《詠荊軻》詩裏看出了他的豪放。再來看他寫的別的詩，才看出透過表面的平談，骨子裏是豪放的，即從詩裏看到淵明這個人的性格來。這正象蜜蜂採花釀蜜那樣，是讀了很多書，通過比較研究才得出來的。
龔自珍的詩主要是採用了樂熹的論點，但又補充了新的論點：一是用諸葛亮的豪放來同陶淵明的為人作比，二是讚美淵明的品格的高超，三是用諸葛亮的《樑甫吟》和屈原的《離騷》來同淵明的詩作比。在這裏，説明龔自珍不光讀了陶淵明的詩，還讀了陶淵明和諸葛亮的傳記，瞭解了兩個人的性格，還讀了諸葛亮的《樑甫吟》；還研究了歷史上品格高超的人，經過比較，才寫出這首詩來。説“萬古潯陽鬆菊高”，那是因為陶淵明是潯陽人，是愛鬆菊的。他在《歸去來兮辭》説“撫孤鬆而盤桓”，他在《飲酒》裏説“採菊東籬下”，菊和鬆又是用來象徵高潔的品格的。説這句話，説明他把陶淵明跟歷代的高人作過比較。他又用屈原的《離騷》來同陶淵明的詩比，看出陶淵明的豪放，跟諸葛亮比較接近，佔有的成分多些；跟屈原有距離，佔有的成分少些，那因為屈原投江自殺，淵明沒有那樣忿激，比較達觀。他跟諸葛亮也有不同，那因為淵明不象諸葛亮那樣能建功立業。不論他的衡量是否恰當，總之是象採花釀蜜那樣，讀了很多書，通過比較研究得出來的。
三説開山鑄銅的讀書筆記。清初顧炎武的《日知錄》，是讀書筆記的鉅著。他在《與人書十》裏，談到有兩種書：一種是收舊錢稱做廢銅來鑄新錢，既是粗製濫造，又毀壞了好的舊錢。一種是開山採銅礦來鍊銅。他的《日知錄》，一年來“早
夜誦讀，反覆尋究，僅得十餘條，然庶幾採山之銅也。”毀舊錢來鑄新錢，大概指把舊書剪剪貼貼編成新書，開山鑄銅，大概指從許多材料中發掘出新的問題，提出新的見解。假使説，採花釀蜜主要指文藝方面的研究説的，那末開山鑄銅主要是指學術方面的研究説的。這裏引《日知錄》中的《正始》條。
……有亡國，有亡天下。亡國與亡天下奚辨？日：易姓改號，謂之亡國。仁義充塞，而至於率獸食人，人將相食，謂之亡天下。……保國者其君臣，肉食者謀之；保天下者，匹夫之賤，與有貴焉耳矣。……
《日知錄》寫的讀書筆記，稱為開山鑄銅，往往引了不少書，從中取得一個結論。要是把所引的書都抄上，太多，不合適，只好節引一個結論。顧炎武從不少材料中得出這個結論。他説的“亡國”，是指改朝換代，所以只是那個朝代的君臣的事，是那個朝代的官號要考慮的，“肉食者”指官吏。“亡天下”指邪説橫行阻塞了正義，整個國家的教化都被破壞，弄到“率獸食人，人將相食”，引起大混亂，整個社會要陷於崩潰説的。他這個論點，是從不少歷史上材料中發掘出來的，所以稱為開山鑄銅。不論他這個論點是否正確，這裏從他取得這個論點的方法來説，是屬於開山鑄銅這一類.
只有時間知道愛有多偉大......
從前有一個小島，上面住着快樂、悲哀、知識和愛，還有其他各種情感。
一天，情感們得知小島快要下沉了，於是，大家都準備船隻，離開小島。只有愛留了下來，她想堅持到最後一刻。
過了幾天，小島真的要下沉了，愛想請人幫忙。
這時，富裕乘着一艘大船經過。愛説：“富裕，你能帶我走嗎？”富裕答道：“不，我的船上有許多金銀財寶，沒有你的位置。”
愛看見虛榮在一艘華麗小船上，“虛榮，幫幫我吧！”“我幫不了你。你全身都濕透了，會弄壞我這漂亮的小船。”
悲哀過來了，愛向她求助：“悲哀，讓我跟你走吧！”“哦……愛，我實在太悲哀了，想自己一個人呆一會兒！”悲哀答道。
快樂走過愛的身邊，但是她太快樂了，竟然沒有聽見愛在叫她！
突然，一個聲音傳來：“過來，愛，我帶你走。”
這是一位長者。愛大喜過望，竟忘了問他的名字。登上陸地以後，長者獨自走開了。
愛對長者感恩不盡，問另一位長者知識：“幫我的那個人是誰？”
“他是時間。”知識老人答道。“時間？”愛問道：“為什麼時間要幫我？”
知識老人笑道：“因為只有時間才能理解愛有多偉大。”
《水滸傳》讀書筆記（三）--抱怨獅子樓
武松在陽谷縣坐了都頭，又上京辦事。回來時，才知道哥哥武大郎死了，武松心疑便察得實情，去告官，誰知縣館已受賄，無奈下在獅子樓為武大郎報了仇。其中，讓人看得最熱血沸騰的就是最後報仇時殺死西門慶的那一段，武大郎雖死，潘金蓮和西門慶也得到了她該得到的惡果，而武松為民除害還被髮配孟州。我覺得這有可能是作者在諷刺當時的朝廷昏庸無道。西門慶在這裏被作者描寫的簡直是“臭不可聞”，幾乎上誰看完都痛罵他一兩句，這能體現作者是多麼的會描寫人物啊！
《海底兩萬裏》
這幾天，我看了一本《海底兩萬裏》，這本書非常有意思。其中，我被《海底兩萬裏》中的冰山這一節內容深深打動了。 他們在南極地區航行，在回來的路上，不幸被冰山困住，但他們用自己的智慧拯救了自己的生命。 多麼驚心動魄的一刻啊！想想他們，在危險的情況下，他們頭腦清醒，用智慧戰勝了困難。那我呢？我從小到大都很膽小，而且在困難來臨的時候沒有勇氣去面對、去戰勝它。而《海底兩萬裏》給了我一些勇氣，我應該學習他們的那種不畏艱險的精神！《海底兩萬裏》雖然只是一本冒險小説，但它卻給了我許多的勇氣，它讓我勇敢地去面對現實，不能膽小怕事！
假如給我三天光明》
當我翻開《假如給我三天光明》，我心裏是三分驚喜七分好奇。然而當我翻完這本書中每珍貴的一頁，我心中是洶湧彭湃的，又是惆悵萬千的。它帶給我的是驚訝，是感動，更是一種強大的精神力量震撼着我。在整整的87年無光、無聲、無語的孤獨歲月裏，竟磨練出一個如此勇敢、堅強，有着頑強的求生意志的非凡女子。對於一個常人來説，三天——也就是72個小時，能辦成的事根本就寥寥無幾。但是對於海倫來説，三天似三十年。如果她能擁有三天的光明，她的心裏又會有多麼滿足，多麼快樂……
這是三篇，字數
如果再少了就不成讀書筆記了，可以的話給的最佳答案吧。
讀《命運》有感
前陣子在書城買了本書，叫《滴水藏海》，裏邊有300個經典的哲理故事。現在我來品味一篇小故事，叫《命運》。
《命運》講的是連個孩子的命運，一個被高僧占卜為“狀元”，另一個為“乞丐”。二十年後，當初的“狀元”成了乞丐，而“乞丐”卻成了“狀元”。
上帝説：“我賦予每個人的天分之佔他命運的三分之一，其餘的在於他如何去把握。”看了這段話，我很受觸動。把握，把握命運，多簡單的字眼，可是又有多少人真正把握住了自己的命運呢？不必埋怨自己的天分，更不必埋怨自己的命運，因為命運掌握在自己的手中，你隨時都可以改變它的！只要你願
《海的女兒》讀後感
代沐芸作
前幾天，我看了一個童話故事——《海的女兒》它講述一個人魚和人之間的動人故事。
《海的女兒》童話中的主人公生活在海的深處，是一條美人魚。她在海底世界裏度過三百多年的歲月，然後化為泡沫，結束她一生的幸福。她放棄了海里的生活，忍受着痛苦把自已的魚尾變成了人腿。後來她救了一個王子並喜歡上了他，而那個王子和鄰國的公主結婚了，她的希望沒有了。她如果繼續成為“海的女兒”就要刺死那個王子後，就可以回到她的家人中去，回到屬於她自已的世界。但她沒有這樣做，卻自已投入海里，化作泡沫。
我喜歡《海的女兒》。它使我懂得了生命可貴。在任何事前面都要有堅強的毅力，勇敢地去面對它。在這本書裏，我不僅知道了一些美好的故事，還受到很大的啟發教育。在生活中，我碰到困難時，要像小人魚一樣堅強的面對。在學習上，我也要像小人魚一樣堅持不懈。
第四篇：西遊記讀書筆記200
西遊記讀書筆記200
從小到大，我讀過很多回《西遊記》，第一次讀時，純粹是為了它曲折有趣的情節;後來再讀，對書中的各個人物的性格和行為就有了一些看法，西遊記讀書筆記200。 《西遊記》中我最喜歡的是孫悟空，喜歡他的善良、調皮、機靈、法力無邊、對各天神説話時的直率、打妖怪時的執着(尤其是在三打白骨精那一回)和對兄弟、師傅和猴子猴孫的情誼。在唐僧師徒四人中，孫悟空經常第一個發現妖怪，可是他的師傅唐僧卻總是輕易地被那些裝扮成好人的妖怪欺騙，而對打死妖怪的悟空念緊箍咒懲罰，甚至不顧他的解釋把他趕走。悟空雖然心有不甘，但還是聽師傅的話，沒有死皮賴臉地跟着師傅。但是當八戒又來找他幫忙時，他一聽到師傅有難，就不記前嫌、義無返顧地跑去救師傅，沒有半句怨言。
他雖然天生比較衝動，性格比較火爆，有時會因為一時衝動而殺生，但是在我看來，那些人都是罪有應得的，都是些殺人無數的強盜啊，暴君啊等等，可是相信佛教的唐僧卻不信，他不管怎麼樣都不讓悟空殺人，卻不去管那些惡人去害人，我總是覺得悟空很冤枉。 唐僧在他們師徒四人中是讓我比較難以理解的人，他總是被妖怪抓走。在師徒四人之中，他總是帶來麻煩，沒有什麼本事，只知道念南無阿彌陀佛，有時還會添亂，要是沒有悟空，我想，他一定已經去另外一個西天了，讀書筆記大全《西遊記讀書筆記200》。 他是一個善良、樂於助人卻分不清是人是妖的師傅，見到妖怪害人時，總要叫悟空等三人去抓妖怪。可是當悟空打死那些禍害蒼生的人時，他卻大驚失色，不僅念緊箍咒，有時還要趕走他，難道他就不會想一下，如果悟空不把那些害人的傢伙給殺了，他們又會去禍害別人，這樣，豈不是為了一條人命而害了更多的人命嗎?但是，唐僧卻也有着超乎常人的執着，為了到達西天取得真經造福蒼生，他不僅不要快速到達西天而不讓悟空自己飛去取，甚至要求自己每一步都是腳踏實地的，也從沒讓悟空幫他飛過。唐僧在一路上遇見了不少人善意或惡意地極力挽留他，甚至給他金山銀山，乃至整個國家，可是他都拒絕了，我想這是因為他始終堅持着要取得真經的信念吧。
豬八戒是一個又懶又饞的大肥豬，有時悟空叫他去找點水果給師傅吃，可是他要麼就是在路上躺着睡大覺，要麼摘了許多水果，卻在回來的路上都吃光了，常常害得另外的三人在原地等他，回來卻隨便找個藉口説個謊想敷衍過去，但總是被機靈的悟空識破，被整得很慘。我覺得八戒在取經的路上總是想這想那，而不是一心向佛，一會兒在這藏一點錢，一會在那藏一點寶，還總是想着高老莊的媳婦和嫦娥，師傅被抓了，他動不動就説：“我們收拾收拾行李散夥吧”、“我回高老莊去了”這類喪氣的話。他還有一個壞毛病，就是總愛吹牛，有時候，悟空把妖怪打敗了，他卻繪聲繪色地向別人吹噓着自己如何把妖怪打敗的。但是，他有時也會發揮作用，如：在師傅被白骨精抓住時，他來到花果山想着辦法把猴哥給請了出來，最後，把師傅救了出來。所以我覺得八戒還是挺可愛的，雖然時不時動點歪腦筋，但也會有智慧的火花。 沙和尚是三個徒弟中最老實的一個，他始終對師傅忠心耿耿，對兩位師兄也是畢恭畢敬。可是打起妖怪來卻是毫不手軟，雖然沒有悟空那麼厲害，但是在關鍵時刻還是能保護師傅的。而且，在師徒四人中，他是除了悟空以外最警覺的人，也可以提醒一下師傅。 雖然《西遊記》已經很老了，可是我相信它的魅力會經久不衰，因為這師徒四人，實在各有妙處，很吸引人。
第五篇：讀書筆記範文200字
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讀書筆記範文200字
《小屁孩日記》可是一套令人看了會忍不住捧腹大笑的書，這套書我都已經看了n遍了，可還是覺得百看不厭。
主人公格雷是個機靈、自戀、膽小又懶散、又愛出風頭的男孩，他特別的搞笑，他在老媽的要求下寫日記，可其實他是幻想着自己成名後可以用筆記本來應付採訪他的記者；他喜歡玩電子遊戲機，爸爸要讓他多出去活動，把他趕出家，結果他跑到朋友家裏去繼續打遊戲，然後在回家的路上用人家的噴水器弄濕衣服，裝成除了一身大汗的樣子；他特意在分班的時候裝成不會念書，好讓自己被分進基礎班------這麼有鬼點子的格雷在家卻經常被自己的哥哥羅德里克耍得團團轉，對被爸媽保護着的弟弟曼尼也總是無可奈何。
我覺得格雷的童年生活真是太豐富多彩了，每個故事都妙趣橫生，用這種又有漫畫圖又有文字的日記把自己的童年記錄下來多好啊，我們大家都應該學一學。
王倫叫其兩個上山，楊志不願意留在梁山上，回到官府後，他雖免去罪責，但永不錄用，他來到街市上賣刀，在市上的無賴牛二想低價要他的刀，他失手將其殺死，在從鄉親的陪
+-同下他來到開封府，開封府樑太守給他安排個軍職。經過校場比武，楊志的武功得以施展，他被樑太守安排去押運生辰綱，楊志知道後有點兒不太情願。在楊志的建議下，他們打算走小道去東京，並且用人力揹着10萬貫前往，為了避人耳目他們繞道而走。晁蓋帶領一幫人扮作販棗子的商人也在路上行走，他們在路上同住到一個店中，他們分析如果要是硬最這生辰綱肯定要受傷，不能力取，只能智取，智取生辰綱，成敗全在白勝身上，吳用準備用計策來最生奪綱。因酷暑難耐，押送生辰綱的一羣人在黃泥崗休息，楊志的話他們不聽了。晃蓋一行七人也來到黃泥崗，他們也卧地休息，白勝帶着酒也上了黃泥崗，楊賣令手下人不能買酒吃。楊志手下的人口渴難耐，紛紛去向白勝買酒吃，他們被楊志轟開。晁蓋等人按照吳用的計策，先從白勝那兒買了一桶酒，就着棗子吃酒，在一旁看的挑夫很是嘴饞，吳用借偷酒
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之機將藥放入酒中，押送生辰綱的挑夫見晁蓋等人喝酒沒事，他們也買了一桶，那桶正是下藥的，等喝下全部暈倒，晁蓋等人將生辰綱劫走。
如今，我已經十歲了。讀書在不知不覺中已成為我生命中不可卻少的一部分，讀書使我成長，讀書使我進步。是《安徒生童話》讓我具有了無限的想象力；《伊索寓言》使我懂得了人生道理；《七彩語文》提高了我的作文水平；還有那《三國演義》裏的義士使我難忘；《水滸傳》裏的英雄讓我刻骨。。。。。。一本好書常常會使我感動的流淚或是讓我歡呼雀躍，從讀書中我懂得了人生，懂得了智慧，懂得了友誼。 從杜甫的“讀書破萬卷，下筆如有神”到高爾基的“我撲在書上就像飢餓的人撲在麪包上”這古今中外的每一首名句，都使我懂得了，書是豐富多彩的，書不但給予了我無窮無盡的知識，而且陶冶了我的情操，我們應該“好讀書，讀好書，好好讀書”因為書是人類進步的階梯。
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