第一篇：《細節決定成敗》讀後感1000字
《細節決定成敗》讀後感
看了這本書啟發很大，書中強調不論做什麼工作，都要重視小事，關注細節，把小事做細，成也細節，敗也細節，反思這幾年來的教育生活，無處不包藴着精雕細琢的理念，有時僅僅是一個小小的細節，卻折射出陽光般迷人的璀璨。
讀後，深深感到：在充滿競爭的今天，如何做好本職工作，關鍵在於是否抓住了一個"小"字。也許太多的人，總不屑一顧事物的細節，就像我們普通人，大量的日子都是在做一些小事。假如每個人能把自己所在的崗位的每一件小事做好、做到位，就已經很不簡單了。做為教研工作者，談到專業發展，我認為：個人專業發展是一個系統工程，能否承擔起這份責任、這個崗位，是我們深思的一個問題！不是每一個教研員都有發展的機會，在可能的情況下，需要自身不斷地爭取並創造機會，不斷地在自身的崗位上去追尋每一件小事的完美。書中眾多的案例無論從正面還是反面都説明了細節能夠表現整體的完美，同時，也會影響和破壞整體的完美。
很多小事，一個人能做到，另外的人也能做到，只是做出來的效果不一樣，往往是一些細節上的功夫決定着完成的質量。看不到細節，或者不把細節當回事的人，對工作缺乏認真的態度，對事情只能敷衍了事。這樣的人是無法將工作當成一種樂趣的，而只能是當做一種不得不受的苦役，因而在工作中缺乏熱情。而認真做事，將小事做細，並注重在做事的細節中找到機會，從而使自已走上成功之路。就我們自身而言，應該嚴格要求自己，為人師表，嚴於律己，服務於基層。當我們隨手拾起地上的一片紙屑，用我的行動來告訴學生要養成愛護公共衞生的好習慣，打一個理解的手勢，告訴身邊的人要寬以待人。這是潛移默化的教育，這是細節的教育。教師是學生心中的燈塔，教師的一言一行，教師的高尚優雅，教師的風度修養都會對學生產生莫大的影響。在組織學科教研活動中，教研員若沒有做好每一個細節，就不可能保證教研工作的質量。
天下大事，必做於細，天下難事，必做於易。有些學生學習好，就認為一切都好，就認為自己高人一等，勝人一籌。從而忽視小節，結果不但沒有提升自己，反而面臨失敗，因為他們還不十分明白，浩瀚的大海是由一滴滴水融匯而成，茂盛的森林是千百顆樹連接而成，驕人的成績更是由無數細小的成功凝聚而成，注重細節的人會認真對待工作，會將小事做細，會注重在做事的細節中找到機會。你可能因為對它的注重而使你抓住很多的機會，從而體現了自身的價值，修復了自己的人生，完善了自己的品格。
第二篇：《細節決定成敗》讀後感1000字--細節緣何能決定成敗
《細節決定成敗》讀後感1000字--細節緣何能決定成敗
讀罷《細節決定成敗》，不免要對兩個關鍵詞進行釋疑：細節與成敗，緊接着一定會有人問：什麼是細節，什麼是成敗，細節為什麼可以決定成敗。
老子有句名言：“天下大事必作於細，天下難事必作於易”。意思是做大事必須從小事開始，天下的難事必定從容易的做起。我讀完《細節決定成敗》這本書，收穫很大，也多有啟發。
細節成就於用心。上班之後，我被分到了廳辦公室，負責信息工作，起初總覺得信息沒那麼重要，也就沒當回事，直到後來到省委參加一次信息培訓會，我才瞭解到省委、省政府主要領導瞭解各部門的工作就是通過這個渠道瞭解的。那我就得研究信息是什麼？信息有啥作用？如何儘快提高信息的質量等等。報送之後，網絡的另一端都是哪些人在彙總、處理？他們一般是什麼時間編稿？我怎麼樣才能認識他們？經過一段時間的摸索，我發現在山西報送信息有三個渠道：省委內網、省政府內網和國家部委網站。那我就得研究信息格式、標題、內容等都有什麼具體要求，在不同的時期和階段，他們一般喜歡採用什麼樣的信息，每天什麼時間報送信息採用率會比較高等等。通過自己的努力，我編輯的信息質量提高了，採用率也逐漸上來了，在省委和政府的排名均衝進了前10，達到了歷史最好水平，為單位贏得了榮譽，也為個人贏得了榮譽和領導的肯定。
細節成就於積累。拿去外省參加國家部委的某此會議來説，舉例説明程序的重要性，我歸納為“出差九部曲”。第一步，向上級報送書面請假條（內容包含請假事由、往返時間、臨時主持工作負責人等）；第二步，預訂往返機票或火車票（諮詢清楚航班或車次、時間等）；第三步，參會準備的材料（會議通知、有關文件、背景資料、講話稿、是否繳納費用、現金還是刷卡等）；第四步，敲定行程安排（會議內容、時間地點、參會領導、衣着要求、當地氣候、拜會對象、聯絡人、入住酒店的環境條件、會議室距離、就餐的形式、是否準備雨傘、會議聯繫人等）；第五步，出發前檢點事項（身份證、會議要求衣服、名片等）；第六步，抵達會議地點之後，需要熟悉的內容（會議及就餐地點、出席領導及行程、有無拜會安排，房間內基本功能是否正常等等）；第七步，會議結束返程後，做好會議總結、費用報銷等收尾工作；第八步，服務內容和方式因服務對象不同而有所不同
細節成就於習慣。一位名人説得好：“ 播種行為，收穫習慣；播種習慣，收穫性格；播種性格，收穫命運”。人的習慣就是一種潛意識。任何一項工程，都可以分解成為無數個細節，無數個細節嚴格執行，使其變成一種習慣。細節就是習慣，優秀也是一種習慣！前一段時間，我廳和太原海關簽署備忘錄，有一個細節我們做的不好，按常理，參加或出席比較正式的活動自然應該想到穿正裝，可是那一次我們出現了紕漏，疏忽了這一點，而且組織活動的處室事前也沒通知領導穿正裝，而在現場一看對方穿得全都是制服、領帶，當時我們只有“臉紅”。若當時換做是一次招商引資簽約活動，我想對方肯定會作出某種反應。遇到這種事情，自己就應該多問一句，免得事事被動。
可見，細節是一塊基石，構築高樓大廈；細節是一種積累，構建成功的橋樑。小事不可小看，細節彰顯魅力。學會從點滴做起，認真做好工作中的每一件小事，認真對待每一個細節，相信成功會離我們越來越近！
第三篇：細節決定成敗讀後感500字
我有幸拜讀了汪中求先生的《細節決定成敗》一書，書中很多經典案例、警句，催人奮進。“百分之一的疏忽，就可能導致百分之百的失敗”我在拜讀《細節決定成敗》一書中也有同樣的感想，同樣的體會，無論什麼樣的職業，做什麼樣的工作，都要重視小事，關注細節，把小事做細、做透，細中見精，小中見大的道理。把讀書的心得體會聯繫到自己的學習工作和生活中去，對那些平時工作中被忽略的小節，見怪不怪的小事，引起了高度的重視。
但是，我們大多數的人或多或少犯有大而化之、馬馬虎虎的毛病，我生活的周邊“差不多”先生比比皆是，好像、幾乎、似乎、將近、大約、大體、大致、大概等等，成了差不多先生的常用詞。正如汪中求先生在《細節決定成敗》一書中所説：“芸芸眾生能做大事的實在太少，多數人的多數情況總還只能做一些具體的事，瑣碎的事，單調的事，也許過於平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事的不可或缺的基礎。” 最後，我想以(本站隆重推薦好範 文網)海爾總裁張瑞敏的這句話：什麼是不簡單，把每一件簡單的事做好就是不簡單。什麼是不平凡，能把每一件平凡的事做好就是不平凡。所以，無論做人、做事，都要注重細節，從小事做起，從點滴做起。
第四篇：細節決定成敗讀後感500字
細節決定成敗讀後感
讀《細節決定成敗》後，感觸頗深，受益匪淺。 本書倡導的是一種新的人生理念，提出了一種新的生活態度，提出無論做人、做事，都要注重細節，從小事做起，從點滴做起。要少一分毛糙和浮躁，多一分執着和專注。“百分之一的疏忽，就可能導致百分之百的失敗”。
我在閲讀《細節決定成敗》一書中也着這樣的感想、體會：無論什麼樣的職業，做什麼樣的工作，都要重視小事，關注細節，把小事做細、做透，細中見精，小中見大的道理。把讀書的心得體會聯繫到自己的學習工作和生活中去，對那些平時工作中被忽略的小節，見怪不怪的小事，引起了高度的重視。沒有規矩，不成方圓。自從漢武帝時代董仲舒獨尊儒術以來，孔孟之學便被改造成了中規中矩的儒家學説。人無完人，但我們可以用健全完備的制度去約束自己無度的思想，彌補自己的失誤、大意帶來的惡果，避免個人的錯誤成為全盤皆輸的誘因。
但是，我們大多數的人或多或少犯有大而化之、馬馬虎虎的毛病，我生活的周邊“差不多”先生比比皆是，好像、幾乎、似乎、將近、大約、大體、大致、大概等等，成了差不多先生的常用詞。正如汪中求先生在《細節決定成敗》一書中所説：“芸芸眾生能做大事的實在太少，多數人的多數情況總還只能做一些具體的事，瑣碎的事，單調的事，也許過於平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事的不可或缺的基礎。” 生活的一切原本都是由細節構成的，如果一切都歸於有序，決定成敗的必將是細節，細節的競爭才是最終和最高的競爭層面。
第五篇：《細節決定成敗》讀後感500字
《細節決定成敗》讀後感
磁小 吳歡歡
近期，我讀了《細節決定成敗》一書，讀後感受頗深，受益匪淺，深深體會到要想提高工作能力，提高班主任管理水平，適應新時代教學工作的要求，就必須勤於狠抓細緻工作的落實，遵循“做事不貪大，做人不計小”的原則，紮紮實實地從細微處入手，以提高工作各方面的水平。
為人師表，應在方方面面為學生做表率，事無鉅細，很細微的小事可能對學生產生巨大的影響，甚至影響他們的一生。我教育學生的第一課是誠實做人，我會在工作和生活中處處為學生做榜樣，當學生犯錯誤時，更要求他們坦誠面對自己所犯的錯誤；因此，當我在工作中出現失誤且對學生造成影響時，一定當面對學生認錯，我覺得這並不是丟面子，反而會讓學生更尊重你，我會告訴他們：如果老師做不到的，你們也可以不遵守，要求學生不遲到，我一定做到；要求學生在升旗時莊嚴肅立，不論在什麼情況下，我都一定做到；當與學生談話時，我會用心認真地聆聽，這樣我教會了學生該怎樣聽課，怎樣尊重他人。當學生生病時，一句關心的詢問，一個及時的電話，都會讓學生感激不盡，因為細微之處見真情。我對這些細節教育特別關注，因為它的教育效果遠遠好於其它方式。
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”讓我們以此為處世原則，並用來教育我們的學生，因為教育中的細節一樣決定教育的成敗。
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