2021《海底兩萬裏》國中生讀後感600字

《海底兩萬裏》是凡爾納的三部曲的第二部，主要講述了諾第留斯號的故事。書中的主人公們遇到了許多不可思議的探險，一次次把我們帶入了令人神往的深海，那一幕幕驚險和悲傷也格外扣人心絃。小編在這裏給大家帶來2021《海底兩萬裏》國中生讀後感600字範文，但願對你有借鑑作用!

《海底兩萬裏》國中生讀後感600字1

做一回海底冒險者，和阿尤納斯教授一起走進《海底兩萬裏》，一起遊海底、探奧祕。

從1886年的撞船事件、到阿尤納斯教授加入“林肯號”遠征、再到遭“鸚鵡螺號”撞擊、然後莫名進入船艙內，這些帶有神話色彩的事情，卻真實地發生在阿尤納斯教授等人身上，發生在尼摩船長所設計並製造的“鸚鵡螺號”上，這些奇事讓教授感到神奇，想留下探索這船的奧祕，然而尼徳逃離的慾望，提醒着教授，不能拋棄或拖累朋友。正當他面臨抉擇時，命運幫他做出了選擇。

尼摩船長，一位仇視人類的科學家。仇視人類似乎來自於他內心的某個不為人知的傷痕。這個傷痕指揮他仇視人類，遠離人類。他是冷靜的，同時也是瘋狂的。他的冷靜是因為他將在一個時刻隱藏或發泄他所有的憤怒。他憑藉着腦容量裏豐富的知識，製造了這隻比人類早一世紀的潛水艇。如果他不是復仇者，那麼他將是人類歷史上偉大的發明家。

聰明的人總喜歡問個為什麼?尼摩船長就是這樣一個聰明的人。他發現海兩岸有相同的魚。於是，他提問了：這片海域會不會是相通的?他做了一個魚的實驗，結果發現了地下通道。

我們人生旅程不也是由許多這樣那樣的小發現組成嗎?可又有誰去證實那些小發現呢?又有誰不是過目即忘呢?我們缺少的並不是發現的眼睛，而是缺少持之以恆的決心，缺少堅持的勇氣。看了《海底兩忘裏》，你還要與成功擦肩而過嗎?還要明明開始了卻又放棄嗎?

讓我們一起祈禱尼摩船長放下仇恨，為人類的事業之卷軸添加輝煌的一頁。

《海底兩萬裏》國中生讀後感600字2

藍色，夢幻的色彩;海洋神祕的存在，蔚藍的天空，海鷗叫，沙灘和海洋連在一起，有着不可分開的寓意，讓我們帶着未知，去探索者這神祕的海底世界。

《海底兩萬裏》寫於1870年，是法國“科幻小説之父”儒爾?凡爾納的代表作之一。主要講述了法國博物家阿龍納斯和他的手下康塞爾在深海旅遊的故事，這之間他們一起進行了驚險的海底歷險，經歷了不為人知的祕密。他們和“螺鸚鵡”一起穿過多重海域，欣賞了獨特物種，感到海底的寧靜，在海底遭遇了危險，但都克服了。最終，阿龍納斯三人獲救，“螺鸚鵡”下落不明。

主人公尼摩船長是一個帶有浪漫主義和神祕色彩的人，他巧妙的運用自己所學過的知識，慧心的去研究、設計建造了這隻“大怪物”——“螺鸚鵡”，他與潛水艇在海底進行進行大規模的科學研究，但這好像又不是他孤獨生活的唯一目的，他只是想逃避人們的迫害，但他又為現在的生活感到悲痛、身不由已。

這本書充滿了奇妙感，它不僅讓我認識了書中那些勇敢、執着、抑鬱、真誠的人，況且它也讓我學到了不管人在什麼情況下，無論如何都要保持團結一致。《海底兩萬裏》也讓我欣賞到海底很多奇觀異景和很多的獨特物種，更讓我深深的感覺到不管在什麼時候、遇到什麼樣的困難時，都要時刻保持沉着、冷靜。書中內容包羅萬象、精彩絕倫，是一本不可多得的好書。書中的結尾尼摩船長和“螺鸚鵡”就真的消失匿跡了嗎?這是個無人知曉的謎底，給我留下了一道思考題，有着無盡的可能。這本書讓我受益匪淺，在做任何事時要有顆持之以恆的心!團結就是力量，團結就會取得勝利!神祕的海底世界精彩活現、美妙無比，驚險的人物較量，鋒芒畢露，暗藏玄機，扣人心絃……這就是《海底兩萬裏》，理想有多遠，我們就能走多遠，想象是人插上翅膀的思維，讓我們以這本書為名作伴，帶着思維的翅膀永遠翱翔在這幻想的藍天吧!

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走進了《海底兩萬裏》的世界裏，我不僅遊覽了美妙的海底風景，也得到了受益終身的感悟。

《海底兩萬裏》講述的是生物學家阿羅納克斯與忠僕孔塞伊和朋友內德·蘭德被追尋的“海怪”鸚鵡螺號潛水艇所俘虜，和尼摩船長進行了一場長達兩萬裏的海底旅行的故事。

我最喜歡的人物是尼摩船長，他有強烈的社會責任感和人道主義精神，心一直與被壓迫的國家和人民連在一起。而且他搜索海底珍寶，支持壓迫名族與邪惡勢力的正義鬥爭。這種不向邪惡勢力低頭的正義感，成就了他的高大形象。我們要學會發揚這種正能量，凡事都要站在正義的一面，不恃強凌弱，要幫助弱小，敢於直面邪惡。尼摩船長也從不向困難妥協，面對每一個困難都冷靜十足。當潛水艇被困住時，他堅定信念、毫不退縮，用自己的智慧和冷靜，成功地帶領大家脱離了險境。我們遇到困難也不要害怕，迎難而上，正所謂“困難是失敗者的跘腳石，是成功者的墊腳石”。困難就是上天賦予我們的寶藏，我們可以從中找到自己的不足，不斷地完善自己。要像尼摩船長一樣，勇敢的直面困難。

還讓我感動的是，在這場危機中，孔塞伊和內德·蘭德的精神也十分可貴。由於缺氧，他們幾乎虛脱，儲氣罐裏僅有的少量氧氣，但他們並沒有貪圖着最後一點點氧氣，而是把氧氣留給了阿羅納克斯教授。雖然他們性格稍顯怪異，但犧牲自己成就他人的品質，讓他們十分崇高。這讓我想起在今年的抗疫第一線的醫護工作者們，他們不顧自己的生命安全，挽救一個個鮮活的生命，無私奉獻的品質更值得我們學習。

這本引人入勝的小説，這些勇敢、執着、真誠的人們，這個奇妙的海底世界，教給我精神，帶給我感悟，給我留下深刻的回憶。

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“凡爾納三部曲”中的《海底兩萬裏》是一部科學有趣的書，情節曲折，細緻入微，更塑造了一個個生動的人物形象。

這本書最大的魅力在於它的科學性，凡爾納的各部作品均由特點，不僅有異想天開的科學暢想，甚至包含了許多生物和地理學的專業知識，讓在讀書的人們學習到一些特別的東西。

書中我最喜歡的是印度採珠人遇險的情節，可憐的印度採珠人冒死下水採集珍珠，結果被鯊魚盯上，被魚尾掃暈，正當鯊魚要吃掉他的時候，尼摩船長拼死搏擊，在大家的努力下終於救下了採珠人，尼摩船長還送給了他一袋珍珠，並將他送上岸邊。尼摩船長雖然自謂與世隔絕，但是他仍舊綻放着人性的光輝，甚至不懼危險挽救別人的生命，一個人的正義感和善良品質在尼摩船長身上展現的淋漓盡致，讀到此處感人至深。

當然，阿龍納斯教授的僕人康塞爾更讓人印象時刻，他為了幫助主人，甚至不懼死亡同主人一同下海，表現了極大的忠誠和獻身精神，讀的時候我在想，世界上若沒有這種可貴的獻身精神，在武漢疫情爆發的時候，會有人不計生死地奔赴疫區嗎?會那麼多人捨棄利益捐贈醫療物資嗎?甚至我們的醫務人員，不遠萬里去異國他鄉去援助，正是這種沒有國界的奉獻精神，挽救人們於水火之中。康塞爾僕人最值得我們學生學習的是他非常好學，在書中的每個章節都可以看到康塞爾的學習精神，他對每一條見過的魚的種類都做了詳細的分類，什麼綱什麼目什麼屬都分的十分清晰，條理清楚，足見他對分類學的痴迷，當他遇見奇特的海洋現象，特還會向教授虛心請教，認真提問，透過書本我都能看到他那倔強而又渴求的眼神，倘若我們都能像康塞爾一樣勤奮好學，還怕學不會本事，考不好成績嗎?

閲讀這本書的同時，我學習到了許多可貴的精神，當然還有很多有趣的地理和海洋知識，可這還遠遠不夠，我們應該閲讀更多的書，正如父親所説：多讀書，讀好書，好讀書。我要讓自己在書籍的海洋裏汲取營養，茁壯成長。

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在這虛無縹緲的世界中，他寫出了一本超越過去、超越現在、超越未來的世紀之作，這本書中的內容引領了現代科技發展的走向，想象出了在當時社會根本不可能存在的高科技產物。他，就是被稱為“現代科學幻想小説之父”的儒勒·凡爾納，而這本書就是---《海底兩萬裏》。

當我在寒假接觸到這本書時，我就被捲入了一個奇妙的世界，這裏有一位博學多識的阿羅納克斯教授，一個忠實善良的僕人孔塞伊，和脾氣暴躁的捕鯨手尼德·蘭，還有一位尼摩船長，加上他那艘“鸚鵡螺”號潛艇，在結合那驚心動魄的劇情，構成了這個令人如痴如醉的小説世界。在這其中，令我印象深刻的就是尼摩船長。

1866年，人們在歐洲海域附近發現了一個奇怪的“生物”，阿羅納克斯教授和他的僕人孔塞伊乘坐政府的船出海查明真相時，“嘭---!”一聲巨響，那條海上的船頃刻間四分五裂，碎片滿天飛，而他們也落入了海中，碰到了捕鯨手尼德·蘭。他們爬上了一塊鐵皮上，不知怎的，幾雙大手伸出來，把他們拉了進去。願來他們所在的地方就是那個不明生物，尼摩船長的“鸚鵡螺”號潛艇，從此，他們便開始了緊張刺激的環海冒險。

而在這其中，尼摩船長的身份一直是個謎，誰也不知道他究竟是個善良、有人性的船長，還是一個冷血、慘無人道的復仇者。在大西洋海域，他們遭遇到了一隻龐大的章魚的猛烈攻擊，在對抗它時，一員船員慘死，尼摩船長悲痛不已，趕跑了章魚，並斬斷了一隻觸手。隨後，尼摩船長厚葬了他的船員。我看完這個片段後對那名船員感到深深的同情，和對那隻章魚的憎惡，同時，我也瞭解到尼摩船長並非把他們當作下屬，當作僕人，而是把他們當朋友，當兄弟，甚至把他們像一樣家人對待。他的船員犧牲後他並沒有置之不理，而是把他和他的兄弟們一起葬在海底森林，這是多麼善良，多麼有人性的船長啊!

但同時，他也是一個冷酷、無情的復仇者。

當他遇到欺壓人民的國家的船隻後，他不惜一切代價，眼中充滿了復仇的怒火，他動用全部能源，使盡全身之力驅動潛艇，“咚---!”猶如炸彈爆炸的聲音傳進了耳朵，霎那間，整艘船上的生命全都消逝，葬身海底。尼摩船長的這兩種人格相互交織着，匯聚成了一個有血有肉的小説形象，彷彿真實存在着這樣一個生動形象的人物。

《海底兩萬裏》，堪稱文學界的一朵格外豔麗的花朵，綻放在這世上，它引領了文學的走向，科技發展的走向，甚至是人類發展的走向。

感謝在這世界中發現了你，《海底兩萬裏》!