“哎呀，終於寫完作業啦！”我拿起身旁的《三國演義》趴在牀上看了起來。慢慢地眼前的宇跡模糊起來，我的眼也合上……
恍惚間，一座簡陋的'草廬出現在我面前，這是哪？正當我疑感之時，幾聲交談吸引了我的注意。走進草廬，看到一人身長八尺，面冠玉，頭戴綸巾，身披鶴髦。他對另三人説：吾受三顧之恩，不容不出。待我功成之日，即當歸隱。”他竟是緒葛亮！他看向我，説：“收拾東西，明天去劉備營中拜會。”我不知怎麼的，收拾着東西，身前的場景又變了。
“譁，譁”滾滾的長江在我眼前奔騰。我急向邊看去，只見諸葛亮正在一船上向我招手。我急忙跑過去，諸葛亮開船，徐盛追趕。諸葛亮説“我已經約定趙雲迎接，不要追了！”回船而坐，徐盛已退。他大笑着：“吾舌戰羣儒，聯合劉孫；草船借箭，巧授連環；借東風，火燒赤壁。縱曹操百萬大軍，又有何用？“我聽後不禁問一句“您如此有才華，為何在劉備下伏侍呢？”他看着我“吾受三顧之恩，豈能枉其一片真心！”説罷，下了船。正當我想追上時，場景又變。
在白帝城永安官，諸葛亮正跪在劉備牀前。聽聞道“臣安敢不竭股肱之力，盡忠貞之節，繼之以死乎？”在劉備出去後，我不禁跑來問道：先生，您知道劉備將死，為何不取而代之？”他轉過頭，用不容置疑的語氣對我説：“受人之恩，就要以湧泉相報！吾受三顧之恩，豈取代之？“我看到諸葛亮眼中的決然，心裏莫名觸動。回想到自己，在別人來尋求幫助時，置之不理，受人幫助，自己就感覺這是理所應當的。
場景再換，諸葛亮數諫後主，出師北伐，寫下出師表，望後主採取。我看到諸葛亮如此堅持，不禁問道：“是什麼讓您如此堅持呢？”諸葛亮説：“先帝有恩於我，我就要一直效盡於他，報答知遇之思。”我正想説些什麼，我媽媽的話傳到耳邊，“起牀了！”我悠悠地醒來，原來是一場夢啊！
我要學習諸葛亮，滴水之恩以湧泉相報！
扣人心絃的戰爭，形象鮮明的人物，駕輕就熟的計策……劉備、關羽、張飛、孫權、周瑜、諸葛亮……苦肉計、空城計、桃園三結義、草船借箭、火燒赤壁……《三國演義》裏獨具特色的英雄人物，跌宕起伏的故事情節，一個又一個充滿傳奇色彩的故事，深深地吸引着我的眼球。
《三國演義》可謂是我最喜歡的一本書了。那驚心動魄的場面，引人入勝的情節，時時牽掛着我的。心。給我留下最深印象的是空城計這一章。當諸葛亮鎮定自若地坐在城牆之上，悠悠自得地撫琴退兵時，我 嚇出了一身冷汗，生怕司馬懿識破諸葛亮的計謀。當多疑的司馬懿中計退兵時，我不由得為諸葛亮的空城計而拍案叫絕。
細細思量，當今我們的學習生活不也一樣需要“有勇有謀”嗎？記得去年的運動會，我參加了跳遠、壘球、跳高等幾個項目，當我洋洋自得，誇口今年還能拿第一時，前兩投竟然沒有取得優異成績，只是名列第八。想着自己誇下的海口，我頓時心急如焚。怎麼辦了？我想到了我最崇拜的諸葛亮，想到了他的臨危不亂、鎮定自若，想到了他的機智勇敢、足智多謀。我迅速定了定心神，趕緊想想自己的動作哪裏出了問題，又想了想老師平時教我們的動作要領，原來我投擲的角度不夠導致距離不夠。我又在旁邊練習了幾遍，最後鼓足勇氣按照動作要領投出了最後一投，最終超過了其他選手取得了第一名。我開心極了，原來讀書對我有這麼多的幫助呀！
英國哲學家培根説：讀史可以使人明智，讀詩使人靈秀，數學可以使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭使人善辯。讀書，讓我懂得了不僅要具有像三國英雄趙雲單槍匹馬救人的“勇”，還要具備像諸葛孔明運籌帷幄之中的“謀”；不僅要有敢為人先的勇氣和魄力，更要有博覽羣書的謀略和知識。
三國的故事説不完、道不盡。故事中的人物——智慧、勤奮、忠誠、勇敢……我們的民族，我們的人民，不都是這樣嗎？同學們，我們是新時代的少年，讓我們做一個愛讀書的“有勇有謀”的新時代少年吧！
我喜歡很多書。其中，我喜歡《三國演義》這本書。
這本小説講的是，從東漢末年到西晉初年近百年的歷史。當時，社會動盪不安，其中吳、蜀、魏三國，講的是這三個國家之間發生的事情。
書中有很多人物：諸葛亮、劉備、曹操、張飛、關羽、于禁。.。.。.
其中我最喜歡諸葛亮，因為他用自己的才能智慧，以少勝多連連擊退曹軍。精彩的故事有火燒新野、草船借箭、空城計。.。.。.
我最喜歡火燒新野這一篇。諸葛亮運籌帷幄：趙雲把曹軍引入山林中，關平、劉封見敵人來後立刻放火。而關羽見南邊放火後，就把它們糧食給燒了，張飛再把曹操的存糧也給燒了，大敗曹軍。諸葛亮的這一招真是神機妙算。
大家一定也有自己最喜歡的書，講出來和大家一起分享吧！
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