第1篇：《水的101個小實驗》讀後感
《關於水的101個小實驗》讀後感
當閲讀了一本名著後，大家心中一定是萌生了不少心得，寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。可是讀後感怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的《關於水的101個小實驗》讀後感，歡迎大家分享。
今天我讀了一本書，名叫《關於水的101個小實驗》。這本書非常有趣，也讓我懂了很多知識……
我以前有很多關於水的問題，比如為什麼油不能溶於水，而糖可以；為什麼幾噸重的輪船可以浮上來，而一枚小釘子卻會沉下去、海水能淡化嗎等疑問都在這本書上解開了，但大多數都在這本書中解開了。
我不僅愛玩氣球，更愛玩水，所以今天我要讓氣球當一位小交警，而從‘始發站’開往‘終點站’的水就成了一位老司機。
這位老司機啊今天差點闖禍，今天第一站正在修路，老司機卻還躺在椅子上休閒的唱着歌，幸虧氣球交警及時出現，亮出了自己的看家本領——吸引大法，把老司機的車拐了過來。
為什麼會被吸引過去呢？原來氣球在衣服上摩擦了幾下後，就產生了負電荷，而水裏面有正電荷，所以就被氣球吸引過來了。
我非常喜歡植物，那我今天做一個用水讓花變色的實驗吧！
花一般都是本來是什麼顏色以後也是什麼顏色，但這次試驗的花可不是一般的花，它可是一朵愛臭美的花。
我們把我最喜歡的顏色——藍色倒進了水裏然後在把一朵白色的花放了進去，現在那朵花就開始化粧了，它過了一個小時終於畫好了——變成了紫色。
其實花莖中有一條流暢的管道，在這條管道的幫助下，紅水可以被運輸到花瓣上。水蒸發以後，花瓣也就染上了紅色。
做實驗，真是太有趣了！
第2篇：
倫理學課程作業
標題：《101個道德難題讀後感》 班級：12級公共事業管理2班
學號：201231162710
姓名：
日期：2014年12月10日
101個道德難題讀後感
前言：一看到“倫理學”這個詞總會感覺這是一個非常高深的學科，老師在學期之初為我們推薦了一些倫理學的書籍，我去圖書館搜借，很多都感覺讀起來好難懂，直到看到這本《101個道德難題》我便喜歡上了這本書，從101個小故事中慢慢去探索倫理學的奧祕。
《101個道德難題》這本書是由一百零一個倫理小故事組成的，是真實的事情和虛構的故事的混合，在每一個小故事後面有對這個故事的一定的講解，所以這本書也是哲學理論和哲學沉思的混合。在101個故事讀下來後，我最大的感受就是道德問題的兩難抉擇，在一個個道德難題中，當事人無論怎麼做都是錯的，或者説所有可供選擇的行為都是被禁止的，但是從另外一個方面來説，當事人無論怎麼做，又能找出一定的道理。這似乎讓人感到好糾結，起初看這本書時，感覺對於道德的這些討論，好複雜，好無聊，既然怎麼做都是錯的，怎麼做又都能從中找到一定的道理，那何必還要研究這些東西呢？但是後來我慢慢地從這本書裏面找到了興趣，不同的道德抉擇意味着不同的道德理念，也意味着對於任何事情我們都不能用太過絕對的眼光去看待，這也是我在讀了這本書後的額外的收穫：要學會用辯證的眼光去看待問題！
倫理學關心的，的確是些重要的選擇，“選擇”便意味着是些兩難的問題。老師在課上也曾為我們播放了很多邁克爾.桑德爾講授的哈佛大學公開課，視頻中講到的也包含了很多兩難的道德選擇。對這些視頻的觀看，也開啟了我們對倫理學的最初瞭解。也許有些人認為選擇並沒有那麼複雜，其實在現實生活中，有時候，為形勢所迫，我們必須在沒有更多選擇的兩者之間決定一個。那是沒有辦法的，一旦逼上絕路就必須這麼做，儘管我們更希望選都不用選。但是，幸運的是，我們日常生活中所做的大部分行為，都是機械完成的，有時甚至是條件反射，既很少陷入“絕路”的境地，同時我們也沒有對自己的行為去思考太多。這些選擇便涉及到這本書中提到的很多“道德難題”，問題在於我們在日常所正常使用的思維習慣和行為動機能幫助我們解決倫理問題嗎？假若我們真的陷於絕境，我們是應當遵循所謂命令，還是按着習慣來行動，抑或任性妄為，隨心所欲？在這本書裏面的一些小故事便涉及到很多的方面，包括一些古老的疑難問題，也有一些反社會的兩難問題，同時也涉及醫學倫理學，環境倫理學，戰爭倫理，法律疑 難等方面的問題，我在讀這本書之前，很想在裏面找出答案。然而，我後來發現這是根本不可能做到的事情，就像這本書的序言説的，“倫理學是口深井，而且，只要你想要放下水桶想要從這口井裏面打上點什麼，你就會發現，這次，桶繩上可沒有事先打好的繩結----所以也就沒有什麼東西能夠告訴你，什麼時候你已經把桶放到井底了。這本書擁有“史詩或者敍事般”的品質，可是，整本書讀完，那整打整打的倫理問題卻沒有得到處理。”這樣的確是件讓人沮喪的事，可是，從另外一個方面看，倫理學的目的不是也許並不是要告訴我們要怎麼做，而是教會我們思維的方法的。
我認為倫理學和哲學是相通的，哲學是一門智慧的科學，是能教會我們用智慧的方法去看待問題，處理問題的，同時倫理學也會教會我們一些科學的思維方法，幫助我們在日常生活中科學地思考問題。所以我在讀這些《101個道德難題》這本書裏面的小故事的時候會聯繫課堂上老師講的知識，去思考不同的做法是運用怎樣的道德理念去思考的，是功利主義的，是義務論的，還是美德論的？“比如開篇著名的“救生艇問題”，船長要怎麼做才是道德的呢？這是沒有標準答案的，如果船長顧及自己以及船上其他人的生命而拒絕停船，去救更多的人，那樣也許他是從集體主義方面去思考的，實現了集體福利的最大化，那如果是從功利主義的方面去思考船長的做法便是正確的，但如果是從義務論的道德層面去思考，那船長的做法就會有他的不合理性。所以不同的做法不能判定為絕對的對與錯，而是要看是從哪個角度去思考的。在某一特定情況中，什麼樣的行為是義務的取決於可供選擇的行為有哪些，兩害相權取其輕。因此，甚至在那個每種可供選擇的行為都是被禁止的情境中，我們選擇選擇其中之一也被判定為正確的。如果説每種可供選擇的行為都是義務的，那麼我們則是被迫選擇其中之一，所以沒有絕對正確的答案選擇，只有不同的思維。《101個道德難題》不是一本書後帶着答案的邏輯謎題，而是提供了101個想法、理念、主意，或者甚至是101個思想實驗。所以，我們沒有必要也不能去從中選擇絕對的答案。
我認為這本書給我最大的收穫就是要理性思考，我想如果我再面去對生活中的問題，我會從不同的角度去理性看待的。我感覺我還會再讀一次《101個道德難題》這本書的，因為有好多問題都還是似懂非懂。倫理學是一門值得終生去思考和學習的學科，我不會因為課程的結束而停止思考，因為倫理學中包含着多生 活的藝術，它會教會我們要怎樣智慧地去生活，我相信對於學習公共管理學科的我們的日後的生活與工作都會有很大的幫助的，同時學習公共事業管理我認為也是有必要學好倫理學的，所以感覺非常幸運能夠讀到這本書，也謝謝老師對我們的推薦和引導！
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