“吃水不忘挖井人”，我們天天用水吃水、心裏又會想着誰呢！我猜非洲某些地區能吃上水的人必須記着加拿大男孩瑞恩呢！
説到瑞恩，他是我最近讀過的一篇文章中的主人公。文中講到在瑞恩六歲時，正上一年級，當他聽老師説非洲的孩子們缺醫少藥，又沒幹淨的水喝後，立即向媽媽提出拿70美元為非洲孩子們捐一口井。但是出於家裏的經濟狀況，父母沒能立刻答應他，而是提出‘為家裏做一些額外的家務掙點錢’這樣的辦法。瑞恩犧牲很多時光去做家務，最後攢到了70美元。但是這時才發現錢是不夠的。為了瑞恩完美心願的實現，媽媽寫了一封信給報社。果然，透過媒體的效應，這件事在社會上引起了很大反響；兩個月後，瑞恩就收到了七千美元的匯款！
瑞恩已經為非洲8個國家建造了30口井，這可真是不凡的舉動。要明白，瑞恩初次為非洲捐款打井時只有六歲呀！想想六歲的我們在幹什麼！無非是跌了一跤便哭個喋喋不休、為了吃糖鬧得天翻地覆、喜歡在媽媽懷裏充當小寶貝……那裏為別人想到過什麼！回首我的童年，記憶裏湧現的只有一幕幕不堪入目的壞事情，相比而言真的是羞愧難當。
就在今年的春節期間，我還經歷了一段自私自利的事情：為準備過年，爸爸媽媽準備了很多年貨，其中不乏有好吃的。有一罐巧克力，貴得很，過年時擺在桌上，我都不讓小夥伴們多吃。自我一個人獨吞，吃多了，也就膩了，擺在桌上小夥伴們又不敢吃，剩很多，我可後悔極了。趕緊慷慨地抓了一把又一把塞進他們的口袋。作文
大部分糖雖然都送了人，但我心裏卻很爽快了，分享是最貴的巧克力，這是當時我的見解。
願每個人都懂得付出、分享，這種付出和分享要送給需要幫忙的人們，畢竟真誠而無私的愛是沒有國界的！
這天在雜誌上讀了一篇文章《瑞恩的井》。文章講述的是一個6歲的小男孩瑞恩為了實現讓非洲的孩子能喝上潔淨的水的夢想，額外幫家裏做家務來攢錢造井，他的事蹟感動了身邊的很多人。最後，瑞恩的井建成了。讀完本文後，感觸最深的就是一個六歲的孩子竟有這樣的同情心。
記得一位教育家説過：“同情行為是社會裏一種十分重要的美德，若社會裏沒有同情，爾虞我詐，人人自利，社會也不成社會了。”作為一名人民教師，我覺得培養孩子的職責感和同情心也是很有必要的。去年咱們的學生進行過一次募捐活動。當時班裏的孩子都曾捐過舊書或者報紙，有的孩子甚至把自我心愛的圖書也捐了出來。當時我在班裏曾舉行過一次班會，題目是《咱們如何募捐》，當時學生們的反應很強烈，有很多學生的發言很令人感動，但僅是一次班會沒有後續的教育，可能也不會在學生心中留下痕跡。
咱們此刻對孩子同情心和職責心方面的教育似乎有些缺失。咱們的孩子也能和小瑞恩一樣在聽完一個故事後能對故事中的人物產生同情，進而盡最大的發奮去幫忙他們嗎？我想大部分孩子可能不會，正因他們沒有時刻或者是機會去思考這樣的事情。我想這是家長家庭教育和學校教育的失職，而這樣的事情不正是為孩子編織有好處的生活嗎？
明天的班會課上，我將把非洲小孩喝不上乾淨水的事情講給班裏的孩子聽聽，看看咱們的學生會不會和瑞恩一樣？如果不會，我將開始對學生進行同情心和職責心的教育。如果學生也像幫非洲孩子建一口井，那麼她的錢從哪裏來？他會和瑞恩一樣透過額外幹家務或者是透過自我的勞動賺取嗎？我不敢想象，咱們的教育和國外相比，真的存在很多問題。寫到那裏，更加敬佩那個六歲的加拿大小男孩——瑞恩。
只要真心向往，並且努力奮鬥，每個人都可以達成自己的夢想……再次品味這句話，細細回想，一個6歲的孩子執着地向着自己的夢想前進，他最終真地做到了……
在一次課堂上，老師激動地講述着非洲孩子的艱難生活，“每一分錢都能夠幫助他們，一分錢可以買一隻鉛筆，25分可以買175粒維他命藥片，60分就夠一個孩子兩個月的醫藥開銷，一塊錢夠一頓豐盛的午餐，兩塊錢就能買一張毛毯，如果我們有70塊錢，就可以幫助他們打一口井。” 然而就是這句話，讓6歲的瑞恩從此樹立起一個不朽的偉大的夢想。他為讓非洲的孩子有一口純淨的水喝，竟果斷而堅定地要建一口井，也許是因為稚嫩的他不會有任何擔心，因為他的純真，他有決心將這個夢想實現。
為了實現自己的夢想，他努力奮鬥着，努力拼搏着，努力約束着。從此他有了一箇舊的餅乾盒，上面寫着一個計劃：一天賺2元，一共35天。自從有了這個計劃，他努力地做家務，拾松子，在這樣忙碌的日子裏，餅乾盒上一條條斜線劃掉了一天又一天，他毅然放棄了孩童時期最離不開的各種玩具，選擇了攢錢募捐造井。也許就是這種心態，這種毅力使他成功，很快他有了70塊錢，可是70元只能買一個水泵，要建一口井，需要的錢遠遠不止這些，得知這個結果，瑞恩小聲卻很堅定地説：“我來攢錢！”瑞恩又開始了他艱難、忙碌、辛勤的攢錢之路……
一個孩子的話，引起了加拿大社會各界的支持，一個孩子的行動，帶動了社會共同地募捐，一個孩子的夢想，實現了非洲孩子喝上乾淨水的願望。雖然歷經重重困難，但只要懷夢在心，努力追求，終會成功！每個人都會有夢想，向着自己的夢想飛翔，收穫的將是一世的美好！
夢想，一個多麼有意義的詞語！人人都應有它，但卻不曾想過，為什麼要有夢想？夢想，有了，就應該向它進發，向它努力，使它能夠實現。但，又有多少人能夠堅持不懈呢？你會發現，只要是能堅持不懈的人，目標都終會達成。就是因為夢想，這些人才會有前進的目標。
最近讀到一篇文章，名叫《瑞思的井》，故事裏的瑞思就是一個有恆心的人，他的夢想是讓非洲每個孩子都能喝上一口乾淨的水。一個多麼偉大的夢想啊！許多人都認為這是一個不可能實現的夢想，當時，瑞士年僅6歲，他的想法，許多人都不曾有過，也不曾想過這個夢想，但是，瑞思以驚人的恆心持續了這個夢想，她的夢想感動了附近很多人，人們都陸續參加了“瑞思的井”，這個團隊漸漸擴大起來，最終，“瑞思的井”基金會成立了。一個不可能實現的夢想實現了，這是瑞思堅持不懈的結果。
生活又何嘗不是呢！運動會上，我跑的項目是800米，八百，一個這麼精人的數字，念起來卻格外的簡單，想要真真正正地跑完八百米，卻是不容易的。
那天，隨着一聲清脆悦耳的哨聲響起來，我八百米的比賽開始了。當時，我有一個異想天下的想法:拿下第一名。跑的時候我的心裏只有一個念頭:成為第一名。我的腳在滾燙的操場上彈跳着，急促的呼吸聲可以聽得見，我在操場上跑着，漸漸地，彷彿棉花就在我的腳底下。彷彿過了漫長的一個世紀，我終於跑完了，想當然，那是很辛苦的。但我竟然得了第一名，這都是我用吃奶的力氣換來的呀！功夫不負有心人，我的夢想成真了！
那時我才體會到，夢想成真是多麼不容易。夢想的實現是由汗水換來的，不勞而獲，那是不可能的。瑞思的夢想實現了，而那都是用她的勞動換來的。
如果你有夢想，請讓它實現，那會使你更加閃耀！向夢想進發吧！
今天偶爾在學一本雜誌上讀了一篇文章，尤其令我印象深刻，那篇文章叫《瑞恩的井》。文章講述的是一位小小的6歲男孩瑞恩為了讓非洲那羣可憐的孩子能喝上潔淨的水，為了造一個井給那羣孩子，他額外幫家裏做家務來攢錢造井，他的事蹟感動了身邊的很多人。最後，瑞恩的井終於建成了，實現了他的夢想，讀完本文後，感觸最深的就是一個六歲的孩子竟有這樣的同情心，我覺得現在的大學生，很多還可能比不上這位小小的男孩這麼有愛心。
記得一位教育家曾經這麼説過：“同情行為是社會裏一種非常重要的美德，若社會裏沒有同情，爾虞我詐，人人自利，社會也不成社會了。”作為一名大學生，我覺得培養我們的責任感和同情心也是很有必要的。去年我們的學生進行過很多募捐活動。學校裏很多同學都捐除了自己不要的舊書，舊物品，給需要的同學和山區的孩子，學校裏還還有很多去山區義教的志願活動，我覺得這樣的活動挺好的，可以培養我們的同情心，做一個關愛社會的人，我覺得只有去經歷過，才會明白其中的很多感受和意義。
我們現在對與同情心和責任心方面的領悟似乎有些缺失。我們也能和小瑞恩一樣在聽完一個故事後能對故事中的人物產生同情，進而盡最大的努力去幫助有需要的人，這樣我們才有時間時間或者是機會去思考這樣的事情，編織我們大學生有意義的生活。
寫到這裏，我真的感覺自己很慚愧，覺得作為一個大學生做的還不過一個小男孩，由此也可以看出我們的教育和國外相比，真的存在很多問題。寫到這裏，更加敬佩那個六歲的加拿大小男孩——瑞恩，在以後的生活中我會以他為榜樣的。
“非洲的孩子就要死了，他們沒有乾淨的水喝……”，當我讀到這時，瑞恩為他人着想的品質令我敬佩。
文章講的是一個6歲的加拿大白人小男孩瑞恩為了實現讓非洲的黑人孩子喝上乾淨的水的夢想，額外幫家裏做家務來攢錢造井的感人故事。雖然瑞恩是白皮膚，但他卻不懈發奮為黑人孩子打井，從而我看到了瑞恩一顆善良的心。
瑞恩的故事讓我想起了去年學校有一位一年級小男孩得白血病的事。小男孩叫杭晨燁，本來有着絢爛多彩童年的他卻整天被病魔折磨着。他的家庭並不富裕，無力承擔高額的醫療費，全校師生進行募捐活動。咱們雖只能盡一份微薄的力量，但愛心卻能匯成千萬條愛心之河。有的一年級小兄弟姐妹捐一元、兩元，還有的捐十元、二十元。不管捐多捐少，都是一份誠摯的愛心。學校的師生不也有像瑞恩一樣為他人着想的`精神嗎？
瑞恩的故事也讓我想到了自我。瑞恩一個年僅6歲的孩子，都能靠自我的發奮去幫忙別人，可我呢？我連家務都不想做，每次爸媽讓我拖地，我總以各種理由搪塞：我還小、還是個孩子、我沒空……比起瑞恩，我真是無地自容。讀了這篇文章，我今後必須要像瑞恩一樣腳踏實地、克服困難，向着自我的夢想奮鬥。
“吃水不忘挖井人”，我堅信，那些非洲孩子在喝水時必須不會忘記加拿大6歲的白人孩子瑞恩。正因他們從清澈的井水中看到了瑞恩那顆金子般燦爛的心。
那天，晴空萬里。下午的時候，語文老師要對我們一週的課時學習進行測驗。在做作文的時候，我先是愣了一下，繼而又為作文的命題而竊喜。作文的題目是讓寫一篇《瑞恩的井》讀後感，我感到十分自信，因為這篇文章我學得比較透徹。
下筆的時候，我先從貧困的非洲寫起，人們常年生活在艱難困苦中，缺醫少藥，甚至連乾淨的水也喝不上，實在讓人可憐，讓人同情。接着重點寫主人公小瑞恩為什麼樂於助人、無私奉獻、天真可愛。寫在瑞恩六歲時，正上一年級，當他聽老師説非洲的孩子們的困境後，立即向媽媽提出拿70美元為非洲孩子們捐一口井。可是出於家裏的經濟狀況，父母沒能馬上答應他，而是提出‘為家裏做一些額外的家務掙點錢’這樣的辦法。瑞恩犧牲很多時間去做家務，終於攢到了70美元，但是負責打井的人説打一口井還需兩千元。為了瑞恩美好心願的實現，媽媽寫了一封信給報社。果然，通過媒體的效應，這件事在社會上引起了很大反響；兩個月後，瑞恩就收到了七千美元的匯款！
正是由於小瑞恩的善舉感染了周圍的人們，人們才會心甘情願地幫助他，從而救濟那些受苦的人們。瑞恩已經為非洲8個國家建造了30口井，他被稱為“加拿大的靈魂”，這可真是不凡的舉動。要知道，瑞恩初次為非洲捐款打井時只有六歲呀！想想六歲的我們在幹什麼呢？
最後，我們每個人都應該從我做起，從小做起，像瑞恩那樣正直善良、樂善好施、做個勇於克服困難、善於幫助別人的好學生！
在雜誌上讀了一篇文章《瑞恩的井》。文章講述的是6歲的小男孩瑞恩讓非洲的孩子能喝上潔淨的水的夢想，額外幫家裏做家務來攢錢造井，他的事蹟感動了身邊的人。終於，瑞恩的井建成了。讀完本文後，感觸最深的六歲的孩子竟有的同情心。
記得一位教育家説過：“同情是社會裏非常的美德，若社會裏同情，爾虞我詐，人人自利，社會也不成社會了。”一名教師，我覺得培養孩子的責任感和同情心很有必要的。去年的學生過一次募捐活動。當時班裏的孩子都曾捐過舊書或者報紙，孩子甚至把心愛的圖書也捐了。當時我在班裏曾舉行過一次班會，題目是《如何募捐》，當時學生們的反應很強烈，有學生的發言很令人感動，但僅是一次班會後續的教育，也不會在學生心中留下痕跡。
現在對孩子同情心和責任心的教育似乎有些缺失。的孩子也能和小瑞恩一樣在聽完故事後能對故事中的人物產生同情，進而盡最大的努力去幫助嗎？我想大孩子不會，或者是機會去思考的事情。我想這是家長家庭教育和學校教育的失職，而的事情不正是為孩子編織有意義的生活嗎？
明天的班會課上，我將把非洲小孩喝不上乾淨水的事情講給班裏的孩子聽聽，看看的學生會不會和瑞恩一樣？不會，我將開始對學生同情心和責任心的教育。學生也像幫非洲孩子建一口井，那麼她的錢從哪裏來？他會和瑞恩一樣額外幹家務或者是的勞動賺取嗎？我不敢想象，的教育和國外相比，真的問題。寫到這裏，敬佩那個六歲的加拿大小男孩——瑞恩。
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