讀了《難忘的一課》，我感到十分的自豪與感動。
之前，因為在清政府的腐敗無能下，其它國家與我國簽約了一大堆不平等的條約，並把我們的寶島台灣租去了九十九年！而在中華兒女的奮鬥努力下，祖國的寶島――台灣最終回到了祖國媽媽的懷抱中。在台灣“光復”前，日本規定人們不許説漢語，只准講閩南語，若偷偷説了國語並被發現了，必死無疑。在台灣光復”後，從國小校裏傳出來的不太熟練，但十分嚴肅認真的國語――“我是中國人，我愛中國！”老師和孩子們都顯得那麼嚴肅、認真，又那麼富有感情！好像每一個字，每一個音都發自他們火熱而真摯的心。
課後，老師還堅持要帶着作者去他們學校小禮堂裏，觀看中國曆代偉人像，並自豪地説，這裏原來畫的都是日本人，現在“光復”了，畫上了我們中國自己的偉人。
在課文中連續出現三次的那一句，包含着濃烈的愛國情意的話――“我是中國人，我愛中國”令我感動不已。是的！我是中國人，我為自己是中國人而驕傲和自豪！身為中國子民，我愛自己的祖國！“我是中國人，我愛中國！”這是多麼強烈的民族精神，多麼濃厚的愛國情意啊！
“我是中國人，我愛中國！”這句看似簡單的話，我讀着，卻感到很激動、自豪、感動――百感交集。黃皮膚為自己是中國人而感到驕傲、自豪！
最近，我學習了《難忘的一課》這篇課文，心久久不能平靜。
課文講述了抗日戰爭後，作者在台灣的一所鄉村國小，見到一位年輕的台灣教師認真地教孩子們學習祖國漢字的動人情景，以及在學校禮堂裏參觀了中國曆代偉人像的深切感受。
台灣“光復”不久，台灣教師為了讓孩子們認識祖國漢字，認真地一遍又一遍地教孩子們“我是中國人，我愛中國！”這句話，而且還在禮堂裏看到中國曆代偉人像。這使我感受到了台灣人民對民族的濃厚情誼，對祖國的強烈思念，這一顆顆火熱而真摯的心也使我融入到了他們那種認真學習的氣氛中。
文中三次提到“我是中國人，我愛中國！”雖然這是一句極其簡單的話，誰不會説呢？但是，我想問一下，你是帶着一顆火熱的心去讀的嗎？是懷着崇高的敬意去讀的嗎？“我是中國人，我愛中國”這不僅僅是一句話，它所藴含的感情是多麼強烈的民族精神，多麼深厚的愛國情意啊！我想在作者心裏，中國人永遠是最強大的，最挺拔的，最頂天立地的，中國是任何國家無法取代的。不僅是作者，我想所有中國人都是這樣。不管受到怎樣的欺凌，永遠改變不了我們的中國心。不管是台灣的師生，還是大陸的人民，他們都有一顆對祖國的赤子之心，就算是他們沒有説出自己是多麼的愛國，但我相信，他們心中一定有一個堅定不移的信念，那就是：“我是中國人，我愛中國！”
今天，我讀了一篇文章，名字叫做《難忘的一課》，讓我感受到了台灣人民的愛國之情。那句簡單的話：“我是中國人，我愛中國”尤引起我的共鳴，讓我不禁敬佩起台灣人民。
《難忘的一刻》一文敍述了在抗日戰爭勝利後，作者在台灣的一所學校裏，跟着師生一起學習了一句國語：“我是中國人，我愛中國。”後來老師帶着作者來到他們的小禮堂，看到牆上掛着的都是中國自己的偉人像，不禁激動起來，重複着那句話：“我是中國人，我愛中國。”
讀完這篇文章，我有所感悟：我們要熱愛祖國多為祖國做貢獻，使國家富裕起來，不再受其他國家的人侵略！作為21世紀的接班人，台灣人民那麼熱愛祖國我們怎麼能落後呢？
在台灣“光復”之前，台灣一直與祖國分離，被日本侵佔統治了整整五十年！在這五十年內，日本人採取軍事佔領，經濟掠奪，奴化教育等種種手段奴役台灣人民。直到公元1661年3月鄭成功率兵來到台灣，經過了八個月的戰鬥，才擊敗了荷蘭侵略者。鄭成功的愛國精神一直備受海峽兩岸人民的稱頌。
“我是中國人，我愛中國”這句簡簡單單的話，不僅是台灣同胞的心聲，更是中國人民的心聲。
學習了《難忘的一課》，它深深地刻在我的心裏。
這篇課文講得是作者在一所鄉村國小，見到一位台灣教師教孩子們學習漢語，漢字的情景。
課文中”我是中國人，我愛中國。“表達了台灣教師以及孩子們濃厚的愛國情意。當我讀到”我們上的都是日本人辦的學校，講國語是不准許的“的時候，我能想象出當時的景象：學校裏，都是日本人老師和只説日語不説國語的中國教師。這更能表達出當時日本人的可惡。
在寫”我是中國人，我愛中國人“時，我覺得一點也不吃力，可台灣教師為什麼吃力呢？
這位台灣教師和孩子們學國語寫漢字，都很嚴肅，認真，一絲不苟，這表現出台灣教師和孩子們對祖國的尊敬。
最後，台灣教師讓作者去他們的小禮堂。這裏全是我們的中國的偉人像，在原來，全是日本人。沒人敢掛中國偉人像。現在，日本人侵略者被打跑了，我們可以光明正大的掛上中國偉人像。這足以説明中國不再是弱小的，中國自強了！
台灣和大陸是一家，雖然被大海相隔，但心是連在一起的。他們是炎黃子孫，也是龍的傳人！
我們總能從書中懂得一些知識和道理，而讀了《難忘的一課》這篇課文後我為台灣師生感到驕傲感到自豪。
台灣是我國的寶島是中國人民的驕傲，因為他的地大物博、因為它的歷史悠久。它佔地約三十六平方公里，可是特保守，曾經因為清政府的無能，被他國侵佔，而就在台灣迴歸祖國的懷抱時，一所國小的師生認真學習祖國文字，實在令人感動。為什麼這座寶島會被他人侵佔，是因為別人太強大嗎？並不是，而是因為我們太弱小，太無能。當時多少祖國的同胞被慘忍殺害，政府呢？在與敵軍拼命鬥爭嗎？不，他們正躲在房子裏準備讓出台灣，讓出我們用鮮血和汗水打出的大好河山。我們要想不再被欺負，就得好好學習，天天向上。同學們你們明白了嗎。
我喜歡那個小小的禮堂，因為裏面充滿了對祖國濃濃的情意，我喜歡那些孩子，因為他們天真無瑕，我喜歡那個老師，因為他是中國人。
因為師生們的認真，因為他們對祖國的熱愛，所以我為他們感到自豪和驕傲。最後我衷心祝福我們美麗的台灣，望祖國越來強大，越來越富強。
讀了《難忘的一課》這篇文章裏那句“我是中國人，我愛中國。”讓我的心震動不小。
“ 我是中國人，我愛中國。”這是在抗日戰爭勝利以後，出現在台灣的一所鄉村國小教師的黑板上的一句話。一位年輕老師十分認真也很吃力地把這句話寫在黑板上。老師用不太流利的中國語認真地教着學生們讀。他們讀的每一個字，每一個音都發自他們火熱的、真摯的心。
“我是中國人，我愛中國。”這不僅僅是一句話，它隱含的是多麼強烈的民族精神，多麼深厚的愛國情意啊！如果説海洋是最深厚的，那他們對祖國的情意比海洋更深厚。如果説海浪是最強烈，那他們的民族精神比海洋更強烈；不管是再長的海峽，再大的風浪，也無法阻隔他們的愛國情意。“我是中國人，我愛中國”這句平凡的話語，雖然不是詩篇但勝似詩篇，還有什麼話比這句更足以表達對祖國的熱愛呢？
不管是台灣的師生，還是任何愛國人士。他們都有一顆對祖國的赤子之心，就算他們沒有説出自己是多麼愛國，但我相信他們心中一定有一個堅定不移的信念：那就是“我是中國人，我愛中國！”
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