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今天我讀了《牛郎織女》一文，出生家境不夠好的牛郎好不容易取了一個仙女，可以過着男耕女織很幸福的生活，可是很討厭的王母娘娘不近人情，故意把七仙女抓回去隔了一道天河，害的牛郎織女不能相聚，還是定時每年的七月七日通過喜鵲搭橋才能會面，還有那可憐的牛郎帶着孩子見不到自己的母親，讓他們母女不能相聚，讓孩子不能感受到人間最温暖的家庭關愛。我讀了這篇文章從中悟出熱人要懂得寬容與關愛，才能造就和諧美好的生活，不要像王母娘娘一樣不懂得寬容與關愛，最終造成了大錯，讓牛郎織女痛苦一生。同時我感到我們的父母對我們的寬容與關愛是如此的強大，而我們卻不能理解。這篇文章教育了我，使我認識到只有懂得寬容和關愛的人大家才會喜歡他。
山西太原萬柏林區和平國小四年級:白晨陽1
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維小珍一個窮人家的孩子，下課總是一個人，男女同學都不願意看她一眼，因為她的爸爸在青海勞改，媽媽是位拉清潔車的，自從班主任馬老師來了以後，小珍漸漸地開朗了，同學們也願意和她玩了，這是為什麼呢？
維小珍一到節假日就會去擺攤賣水，一分2杯，馬老師發現了這個祕密，一次馬老師去看她她正在數錢，老師喊她她沒聽到，馬老師碰碰她她才回過神來，忙向老師敬禮，這時小珍媽媽來給她送盒飯，打開蓋馬老師看了一眼全是白飯，很心疼，就拿出了五元錢給小珍，小珍一再推辭，還是收下了，小珍感動得留下了眼淚，她很不明白馬老師是怎麼找到她的呢？
就這以後男同學在街上看到她媽媽拉着車也會上去幫一把。馬老師的關愛和教導使一個“醜小鴨”般的女生變得活潑可愛有夥伴的女生，看着看着我的眼睛濕潤了……
在老師眼裏所有的學生都是一樣的重要！
五年級:成果888
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我被米拉洛貝的這本小説完全迷住了，這是一本讓我看了一生都難以忘記的好書。外婆的神祕、奶奶的慈祥，在此之前，安迪是如此的不幸，現在的安迪是如此幸福，讓我感覺世界是完全公平的。
《蘋果樹上的外婆》讓我懂得：幫助別人，幸福自己。
四年級:森森姐姐
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該書講述了純真善良，熱愛生活的女主人公小安妮，在周圍人的關愛下，戰勝生活中的困難，長大成人的感人故事。
這是一個孤兒長大成人的故事，故事中有許多描寫很有趣，很感人。
在故事中，主人公安妮的形象令世人着迷，她非常熱愛想象，通過想象來安慰自己。
安妮的天真而夢想的話和想象會讓你進入一個奇妙又甜蜜的童心世界的。
安妮在成長的過程中，形成了她真誠善良，熱愛生活，堅強樂觀的性格，懂得感恩，樂觀，自信，冷靜。
這些品質在安妮對林德太太的無理勃然大怒，紫晶胸針的失而復得等故事中。
再看看自己，我現實生活中並沒有太多想象力，不夠熱愛生活，不冷靜。
今後，我要學習安妮富有想象力，熱愛生活，對知識和學習有一股狂熱的勁頭，學習她積極向上，記得苦努力的精神與品質。
人生好比一場賭博，倘若你的賭注壓對了，那你會獲得很多很多，可是相反，如果你壓錯了，那你會輸的很慘很慘，所剩無幾。
當你還在閻王殿的時候，你就已經開始進入了這場賭博，而你的賭注，就是你的一生幸福，若你壓準了，那你即使不是家財萬貫，也是個享受生活的人，可你若壓錯了，那你即使不是流落街頭，也是個碌碌終生的人。
接下來，你的這場賭博很重要，是看你能否遇上知己，壓對了，當然會走上正道，好友遍天下，可相反呢，壓錯了，就會步入歧途，損友滿街是，兩者之間，算的上是天差地別。
最後，也是最關鍵的一場，你的事業關，賭注自然就是你的懦弱與堅強。
當你遇到了挫折或者一些不幸的事情時，如果你壓的是堅強，那你的事業便成功了一半，可是，如果你壓的是懦弱，那你的事業還沒等開始，就已經結束了。
人生就是這樣，好比一場賭博，一場人生的賭博。
前一段時間，我讀了一本書，書名是《柳林風聲》。
是英國作家肯尼斯·格雷厄姆的代表作。
這部作品一問世，便受到了世界各國小朋友的喜愛，成為兒童文學的經典名著。
這本書以蟾蜍、鼴鼠、獾、和河鼠的歷險故事為主線，對他們的豐富多彩的生活做了詳細的描述。
故事從一隻鼴鼠厭倦了地下生活，便悄悄的來到了河岸上。
在這裏，他和河鼠成為了好朋友，結識了許多生活在河岸邊的小動物。
這本書塑造了幾個重要的動物形象，鼴鼠膽小怕事，酷愛冒險;河鼠熱情好客，生活浪漫;獾俠義十足，具有領袖風範;蟾蜍喜歡吹牛，追求刺激。
我最喜歡獾的聰明機智，不喜歡蟾蜍，因為它總做錯事。
我們在學習上要向獾學習，不要學習蟾蜍。
讀後感三則
讀後感三則 ? 文：樂庭 ? 一、讀《綠山牆上的安妮》有感 呼呼~一陣陣冷風吹過，一個臉頰上滿是雀斑的小女孩兒，在寒風中走來走去，不斷地東張西望着，似乎在等什麼人，沒錯，這就是《綠山牆上的安妮》一書中的女主人公――安妮，她在火車站來回徘徊着，等待着領養人接她回“家”。 安妮是個天真爛漫的女孩，但是因為雙親早年因故去世後，便成了一個孤苦無依的孤兒，有一天，孤兒院的院長告訴她一個好消息――她被領養了！可是到了對方家裏卻發現這是一場誤會，領養人馬修和瑪利亞是想領養一個男孩，誤打誤撞的安妮開始了她在綠山牆一波三折的人生之旅。 安妮是個活潑好動的孩子，再加上她的倔脾氣、粗心大意，惹出了不少麻煩，先是用石板拍傷了吉爾巴特的.頭，到最後因為愛美心切又把自認為很難看的紅頭髮一不小心染成了一頭綠髮，不過，每一次惹麻煩，她總是用她的真誠、勇敢和善良去感化別人，化解麻煩，同時，她自己也在慢慢的懂事成熟。 她努力好學，最後考上了雷德蒙大學，但是，家境並不富裕的她交不起學費，最終留在了亞利凡教書...... 在這本書中，我們可以清晰地看到一個活潑善良聰明樂觀的女孩，在困境中不抱怨堅強生活的良好品質，她總能憑藉自己的聰明和善良化解麻煩，總能讓身邊的人感到快樂和温暖。 書中對每一個人物細緻入微的心理描寫及外貌特點，像一幅幅生動的畫面在眼前展現，使我不得不為作者精湛的寫作技巧深深的折服。 ? 二、?《一百條裙子》讀後感 ? 今天我拜讀了埃斯特斯女士的一本書――一《百條裙子》，非常令人感動，不愧為一部佳作。 故事敍述了一個有着奇怪名字的女孩兒――旺達.佩特洛斯基（啥斯基應該是俄國人）在學校備受嘲笑與冷落的故事，其原因就是她的怪名字和舊裙子。某一天，她宣稱自己有一百條裙子，但不幸的是，這句話不但沒改善她所面臨的窘境，甚至讓那些女生嘲笑得更厲害了。 沒過多久，旺達轉學了，她那一百條裙子都留給了大家，看着旺達畫的那些漂亮的裙子，他們這才發現，旺達是一個善良的好女孩，大家都想把旺達找回來，但是為時已晚....... 這個小故事，讓我感觸很深，旺達雖然受到了他人的嘲笑，但卻一直隱忍不語，這是怎樣的心理承受能力啊！雖然別人不斷的捉弄她，但是她還是把他們當做朋友，最後還把兩條最珍愛的裙子送給了她的死對頭佩琪和馬蒂埃，她不計前嫌，用包容之心贏得了大家的信任，給大家留下了美好的回憶。 生活中，我們每個人都應有一顆體諒別人包容他人的心，我想，這是旺達，也是埃斯特斯女士要告訴我們的吧！ ? 三、讀《藏地密碼》有感 ? 剛過完年，我就受到了媽媽網購的一套書――《藏地密碼》。 一開始，我對其不敢興趣，可後來越讀越入迷，真是引人入勝啊，這本書以主人公卓木強巴尋找紫麒麟為故事主線，敍述了一系列離奇古怪的故事，書中有槍械、地理等知識，許多章節讓人百看不厭，真可謂一部百科全書式的長篇小説。 我非常喜歡這套書，現在快看完了，等看完整套書，我會寫一篇更詳細的讀後感。 ?讀《小故事大道理》有感600字
臨放寒假之前，老師推薦我們在假期裏讀兩本好書。媽媽帶我到書店裏挑選了《愛的教育》和《小故事大道理》這兩本書。其中的《小故事大道理》正合我的閲讀口味，書中共有860個小故事，雖然個個短小，卻都非常精悍。每個故事都不落俗套，每個故事又都藴含着深刻的道理，哲理，法理，親情……
書中的故事總共分為17大類：真理與思想，見解與感悟，意志與信念，苦難與機遇，努力與收穫等主題。其中“一枚鑽戒”講述了大學生小米，在珠寶店做售貨員時一次有驚無險的經歷，為了生存，為了保住自己的第一份工作，小米急中生智用真情感動了一名偷竊犯，使鑽戒失而復得。也讓人們明白了：面對犯了錯的對方，理解，寬容永遠比暴怒，懲罰更具力量，它不但能讓你和對方都有後路可退，還能讓一位失足者回頭是岸。我想那些面對孩子錯誤，採取暴躁的武力手段處理問題的父母，是否可以從中得到感悟呢?
而另一則對我觸動頗深的故事就是“抓住今天”，主人公愛德華。依文斯是個非常不幸的人。小時後家裏條件差，失去了讀書的機會，所以只能靠賣報紙，做雜貨店員或助理圖書管理員來維持生活。許多年後，好不容易有了自己的事業，卻又經歷了因朋友負債，銀行倒閉，接着破產等所有的倒黴事兒。這沉重的打擊讓他一病不起，並讓所有的醫生無法醫治。本來他是寫好遺囑等死的，卻又因此豁然開朗，“反正也要死了，不如想些快樂的事情吧。”他一邊安慰自己，一邊回憶曾經快樂的時光。日子一天天過去，他不但沒死，反而好了起來，恢復到和正常人一樣，所以他不再去想以前的失敗，也不再擔心明天的打擊，一門心思的做事，結果事業迅速發展起來。那麼，這個故事告訴我們：沒有人能改變昨天的事實，也沒有人能預料明天的情況，但是今天卻是誰都能抓住的。努力抓住每一個今天，我們的一生才能活得精彩!
其實書中的每一個故事我都非常喜歡，朗朗上口，耐人尋味，常讀常新。讀完這本書，讓我幼小的心靈感受到世間的美與力量，讓我的頭腦得到了智慧的啟迪，其中的道理定會讓我受益終身!
《勾踐卧薪嚐膽》讀後感600字
讀了《上下五千年》這本書，裏面有許多的故事，其中《勾踐卧薪嚐膽》這個故事最讓我感動。
《勾踐卧薪嚐膽》這個故事講的是：公元前491年，吳國進攻越國取得勝利，越王勾踐當了俘虜。勾踐就在吳國當馬伕，勾踐每天都給吳王拉馬，他忍辱負重取得了吳王的信任，吳王認為勾踐已經真心歸順了他，便放勾踐回國。但勾踐回國後不忘國恥，奮發圖強決心治理好國家。他經常坐卧的地方懸掛着一個苦膽，每當吃飯飲水的時候舔一舔苦膽的苦味，用以激勵自己。經過十年的艱辛努力，越國終於強盛起來了。公元前473年，越國出兵打敗並滅掉吳國，越王勾踐成了春秋時代的霸王。
讀了《勾踐卧薪嚐膽》這個故事，我想起了我五年級時的學習態度，我感到很慚愧，我平時學習很不刻苦，自我覺得自己很聰明，上課很不專心，有時不按時完成老師佈置的作業，經常挨老師的批評。結果期末考試結束後，平時在我後面的同學就趕在了我的前面。現在我上六年級了，我要吸取教訓，學習越王勾踐奮發圖強把學習趕上去。勾踐卧薪嚐膽是為了記住滅國的恥辱，激勵自己把祖國變得更加強大。我也要把自己的不好寫在紙上，把它貼在我的牀頭上，用以時時刻刻提醒自己努力學習。平時上課要認真聽講，下課要認真完成作業，並把當天學習的內容鞏固好，當天的學習任務當天完成。爭取以優異的成績畢業。
讀了《勾踐卧薪嚐膽》這個故事，使我受益匪淺，明白了我們無論做什麼事都要有毅力和決心，刻苦自勵，奮發圖強，要像勾踐那樣，才會取得成功。
《感恩的心》讀後感700字
----讀“感恩的心”有感
老師像辛勤的園丁，教會了我們知識，也教會了我們感恩。沒有太陽，就沒有大自然;沒有老師，也就沒有我們這些祖國的花朵。
每一個夜晚，我們進入了夢香，老師還在燈下批改作業。每一個早晨，我們還在玩耍，老師在備課，準備給我們上新課。而每次我們在課堂上吵鬧，老師總是用温和的聲音給我們講人生的價值。
看了《感恩的心》這本書，讓我明白了什麼是恩重如山。學會感恩，不要忘恩負義;學會感恩，擁有謙虛之德;學會感恩，懷抱敬畏之心;學會感恩，生命中愛多恨少;學會感恩，懂得人生需要懺悔;學會感恩，不要再沉溺於財富和權力;學會感恩，永遠不忘説聲“謝謝”。當別人給你一個燦爛的微笑時，也請你記得回報一個微笑。
古人云：滴水之恩，當湧泉相報。老師教會我們很多知識，很多做人的道理。但是老師或許不需要這些用金錢買來的物質。其實，我們都忽略一樣最好的禮物----那就是成績。老師教會我們知識，就是希望我們能出人頭地。感恩不一定需要禮物，一份關心也是感恩。每當聽見自己的學生好好讀書，認真看書，在校園裏聽到郎朗的讀書聲，老師會為自己感到高興與自豪。這也是一種感恩。而我每天都沉浸在書的海洋裏，進行享受書帶給我的快樂。我喜歡這本書，它給我帶來了快樂!更喜歡帶手語的那首《感恩的心》，每次聽到這首歌，我的心都被深深的觸動。情不自禁用歌聲和手語演唱，深刻認真體會歌詞所表達的對社會，對人生的感悟，感激!
校園相當於我們的家，老師是我們的家人，同學是我們的兄弟姐妹。我感謝老師教給我知識，感謝同學陪我讀書玩耍。同樣，我也感謝天，讓我來到這裏，感謝命運，讓我有了老師和同學。感謝校園讓我有了一個優美舒適的學習環境!
讀後感
成功從小到大，我就喜歡讀書，因為書，往往不無時無刻在啟迪我，引導我對人生的思索。它就像一盞明燈，為我指明照亮前進的道路，讓我踏實安全的走好人生的每一步，讓我健康成長。讀了這首詩之後，我想到了許多。我認為成功不在於大的成功或是小的成功。只要對得起自己的付出和盡了自己最大的力量，就是成功。記得2008年的奧運會，那個叫金晶的女孩。她雙腿殘疾，在奧運火炬傳遞時，西藏搗亂分子要搶她所舉奧運火炬，但是她竭盡全力保護了奧運火炬。她的一生曲折艱難，但是她的臉上始終洋溢着甜美的微笑。她説：“關鍵不是別人怎麼看你，關鍵是你的心態，關鍵是你選擇微笑還是哭泣，我選擇微笑，不選哭泣。”這就是成功，面對各種各樣的挫折，她不放棄，成為了一名光榮的火炬手。她盡力了，所以最終她成功了。我想要成功就要經常保持積極樂觀自信的心態：在生活中，許多人在某些事上的失敗並不是因為能力不足，而是因為信心不足。自信的人都有一個共同的心理品質，那就是相信自己未來的存在會更有價值，在自己的全部生命歷程都充滿實現這種價值的熱忱、毅力和決心。樂觀的人在遭受挫折打擊時，仍堅信情況將會好轉，前途是光明的。其實，誰都有面臨困難與逆境的時候，關鍵是看我們怎麼樣處理。有些人在逆境中永遠消極，成為一個永遠的失敗者；而有些人卻能夠積極的面對逆境，衝出重圍，走向成功。既然逆境是不可避免的'，那就讓我們從逆境中找到動力吧！讓這股力將我們推向成功，我們應該將逆境視為成功的預兆。一位西方哲學家曾經説過：“困難與挫折其實是上天故意安排來考驗我們的，其實，它就是成功的化身。成功與失敗把握在我們自己手中。”失去雙臂，一條腿，一隻眼的謝坤山用嘴巴畫出絢美的生命。他就説不管遭遇什麼，其實我們擁有的永遠比我們失去的要多的多。我認為如果想成功更要有目標的活着：存在的目的就是在於追求存在以外的東西。活着而又沒有目標是可怕的，生活的目標在於發展，生命的價值，並不是用時間的長度，而是用時間的深度去衡量…讓我們做最好的自己吧。我喜歡“雞蛋飛走了”的故事。皮諾喬肚子餓了，把找到的唯一的一個雞蛋放在煎鍋裏煮，沒想到雞蛋裏跑出來一隻歡快的小雞，皮諾喬到底也沒吃到雞蛋。這個故事講的是，事物都是有兩面性，有好的一面也有壞的一面，皮諾喬雖然沒有吃到雞蛋，但是他幫助小雞從蛋殼裏孵出來。
我印象最深的是“夢想成真”的故事。皮諾喬把爸爸傑佩託從鯊魚肚子裏救出來，為了治好爸爸的病，他到菜農的菜園裏幹活，為爸爸掙一杯牛奶喝。五個多月後，皮諾喬還學會了編草籃子，攢下了四十枚銅錢。他拿着錢準備給自己買一件漂亮的衣服，在去市場的路上，當他聽到小蝸牛説起藍髮仙女病了的消息時，毫不猶豫地把銅錢給了蝸牛，讓他給仙女治病。當皮諾喬一覺醒來時，發現自己變成了真正的男孩。仙女因為皮諾喬能夠真心幫助得病的爸爸和遇難的他人，被他的愛心感動，為了表彰他的行為，把他變成了真正的男孩。這個故事告訴我們，要尊重父母，真心幫助他人。
木偶奇遇記這本書，講了皮諾喬很多好玩、可笑的故事，他讓我們懂得做人的道理：誠實、有責任心、愛學習、尊重父母、幫助他人等等。這是我暑假讀的最有趣的一本書。
讀後感_1200字
在漫長的15個年頭中，許多記憶已隨歲月的侵蝕而悄然逝去。惟有成長的足跡，那記錄着你的所得和所失的足跡，永遠不會磨滅。——題記
打開書櫃，發現裏面真是亂得不得了了，我歎了口氣，無奈地收拾着，咦，這是什麼？一個幼稚而可愛的封皮的筆記本出現在我手裏。
不由自主地翻開了第一頁，呵呵！原來是我的日記本啊。
這些日記看樣子是天天一篇，少的只有幾行，多的有幾頁。它們其中，有的記錄着我的笑聲，有的記錄着我的眼淚。一章章連貫的往事像故事一般在我腦海當中上演這……
20xx年7月3日星期四天氣晴
今天天氣真好啊！雖然有些悶熱，但一想到中午就可以吃到妹妹的生日蛋糕，我就激動的不得了。什麼熱呀的，都拋到九霄雲外去了。
終於捱到中午了，我吃到了那夢寐以求的蛋糕。和妹妹在院子裏吹泡泡。我突然問妹妹許的什麼願，“嗯，就是和姐姐一起考上好大學啊！”“呵呵~”爽朗的笑聲傳遍四野，我靜靜地望着四野，看着天空中的泡泡，希望它可以承載着我們的願望，飛向遠方……
20xx年8月7日星期四天氣晴
今天，媽媽要出差了，把我安排在奶奶家，我抱着媽媽，眼睛裏滿是不捨，媽媽邊安慰着我邊囑咐着我生活的`飲食起居。但，媽媽終究還是要走，不捨的眼淚流了下來。“媽媽，能不能不走啊！”看着媽媽的眼淚也流了下來，我咬了咬牙，説：“媽媽你走吧！早點回來。”
看着這充滿稚氣的言語之間透露出的童真，我臉上不由得露出了笑容。
打開現在的日記本，看着看着，發現我真的長大了。
20xx年1月8日星期二天氣晴
一盤雞丁，一盤青菜，簡單的晚餐之後，我和媽媽為誰洗碗的問題爭執不休。我從未如此固執地要求過分擔一項家務。最終達成協議是：媽媽洗碗，而我去倒垃圾。臨出門時媽媽突然説了句：“外面冷，小心。”然後又盯着我的臉，幸福地歎了口氣，“小丫頭長大啦。”
我忽然很想抱抱媽媽，像平時撒嬌一樣。我真的這樣做了。我已經比媽媽高了，摟着媽媽的肩膀，我有些突發奇想地説了句：“媽媽乖。”我和媽媽都笑了。然後我出了門。
外面的確有點冷，猛然襲來的一陣涼風吹得我有些發抖。我抬頭望望漆黑的天空中閃爍着的小星星，突然想到了媽媽剛才説的話：“小丫頭長大了。”長大？真的嗎？那個依然會和爸爸賭氣、媽媽撒嬌的小女孩已經長大了嗎？也許真的是吧。
翻看了這一摞的日記，我的收穫很多，也有許多感觸。
的確，成長是一個潛移默化的過程，它並不是十分明顯。也許你會在某一天、某一時刻、某一個特定的情景，你就會像我一樣，會發覺自己已經不再僅僅等待別人的愛和關懷；而是也能學着去給予別人愛和關懷；不再懵懵懂懂，而是也能理解和體諒身邊的人；不在只想享受，而是懂得了承擔那份屬於自己的責任。
其實，隨着時間的推移，隨着我的成長，我明白了成長的真諦便是愛，體諒和責任。它在生活的點點滴滴中不斷醖釀，成為生命中最醇美的酒，歷久彌香……
我所讀的《名人傳》這本書講述了三個不朽的傳奇人物：貝多芬、米開朗琪羅、托爾斯泰，《名人傳》讀後感450字。而最令我印象深刻的便是貝多芬。
貝多芬出身於一個貧苦人家，父親是一個不聰明而酗酒如命的男高音歌手，母親則是位女僕。艱苦的童年，不像莫扎特那般享受過家庭的温暖，一開始，人生於他就顯得是一場悲慘而殘暴的鬥爭。父親想開拓他的音樂天分，把他當作神童一般炫耀，早在四歲，他就被整天釘在鋼琴前面，或和一架提琴一起關在家裏，幾乎被繁重的練習壓死，甚至有時父親還使用暴力逼迫貝多芬學習，讀後感《《名人傳》讀後感450字》。
儘管貝多芬的童年如此悲慘，他對於這個時代和消磨這時代的地方卻永遠保持着一種温柔而淒涼的回憶。
然而在1776年不幸再一次降臨在他身上，他的耳朵日夜作響，內臟也遭受着劇烈痛楚的折磨，要知道一位音樂家失去耳朵他便不可能再有沒有多大的發展空間。糟糕的是，上帝在給他關上一扇門的同時，卻沒有為他留下一扇窗。他聽覺上越來越衰退之時，他只好瞞着家人，連對自己最心愛的朋友們也保持緘默。他失去了朋友的理解，也失去了家人的相伴。他避免與人見面，使他的殘廢不被人發覺，他獨守着這可怕的祕密直到1801年。
正是這種悲劇的愁苦激發他內心的靈感：《悲愴奏鳴曲》、《七重奏》、《第一交響曲》，也唯有在音樂中他才得以發泄，讓原本頹廢的他重拾信心，也更讓我懂得困境更能鍛鍊一個人的意志，激發一個人的靈感，創造更多的奇蹟。
不經過戰鬥的捨棄是虛偽的，不經劫難磨練的超脱是輕佻的，逃避現實的明哲是卑怯的，苟且、軟弱、小智小慧是我們的致命傷，這一切都是貝多芬給我的啟示。
昨晚（4月17日），學校給我們看了一部電影，看完之後，我的腦海裏萌生出許多感想……
電影中的主人公是一個一出生就被家人拋棄的殘疾孩子，他叫張強，非常渴望讀書，而收養他的張奶奶住在離學校很遠的山坳裏，又因為雙腿殘疾，不能正常走路，學校不接授此類特殊教育。張奶奶看着張強那種對讀書渴望的眼神，只能躲一邊偷偷流沮，因為張奶奶大字不識一個。可張強沒有放棄，硬是堅持天沒亮就起牀，手拿兩個小板凳當腳使，一步一步攀大山，過河流爬向學校。看着這樣努力勇敢的張強，我的淚水在眼中打轉，多堅強的小弟弟呀！多渴望讀書的小弟弟呀！若有個好心人幫助他該多好呀！劇情就在此時出現了轉機，劇中的何老師被張強流利背誦課文的情境深深打動了，更被那句我要讀書的話震撼到了，努力爭取到了讓張強到她班讀書的資格，從此，何老師天天揹着張強上學。
劇中的何老師是個很了不起的老師，劇中張強對讀書的渴望以及那頑強的毅力，讓我不得不反思我們自己，身邊有袁芳這樣有耐心的老師、有兢兢業業堅守山區教育三十多年的老教師何社錄、有譚湘渝這樣一心只顧學生的好老師……還有爸媽陪伴如此幸福的生活，我們卻浪費，每天不認真的讀書，還闖禍，挑起事端，這樣看來，我們真的比劇中的小張強差太多了。我心中感到深深的愧疚，更多的則是在想：我們還有什麼理由不去好好讀書？所以，我呼籲：同學們，動起來吧！讓我們和張強在藍天下共同努力，認真讀書，好好學習文化知識！
藤野先生是一位對魯迅很用影響力的人，他是一個很友善很和藹的人。作為日本人，他並沒有對來自弱國的魯迅加以嘲諷和嘲笑，反而是加以細心關照，對他的講義都要用紅筆認認真真的批改一番，連語法錯誤都要批改出來，甚至講義上的一個圖裏的一根血管移了一點點的位置都要跟學生講明。他對魯迅十分關心，以至於中國人的迷信，藤野先生也要為魯迅考慮。總之就像是很熟悉的朋友差不多，在與魯迅離別的時候還送了照片，背後還寫了惜別兩個字。可見他對魯迅的感情十分濃厚。“每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要説出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發現，而且增加勇氣了，於是點上一支煙，在繼續寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。”看這段話，可看出藤野先生對於魯迅來説，也是一名很好的朋友，也可看出藤野先生對魯迅的影響有多大。在魯迅過世後，藤野先生還寫了一篇《謹憶周樹人君》來紀念魯迅。
成語抑揚頓挫：抑：降低；揚：升高；頓：停頓；挫：轉折。指聲音的高低起伏和停頓轉折。如：晉·陸機《遂志賦·序》：“崔蔡沖虛温敏，雅人之屬也。衍抑揚頓挫，怨之徒也。豈亦窮達異事，而聲為情變乎。”又如：那抑揚頓挫，入耳動心，恍若有幾十根弦，幾百個指頭，在那時彈似的。——清·劉鶚《老殘遊記》第二回
成語正人君子：舊時指品行端正的人。現多作諷刺的用法，指假裝正經的人。如：《舊唐書·崔胤傳》：“胤所悦者闒茸下輩，所惡者正人君子。人人悚懼，朝不保夕。”又如：旬這樣的才是斯文骨肉朋友，有意氣，有肝膽，相與了這樣正人君子，也不枉了。——清·吳敬梓《儒林外史》第十四回
讀過《毛毛》的人都知道，灰先生，我亦對那羣邪惡的灰先生們印象深刻：他們什麼也不是，全靠竊取他人的時間活着，否則，就會化為烏有。
為了活着，於是，灰先生們便開始盜走人們的時間，貪心不足蛇吞象，他們甚至妄想獲得全人類的時間，然而，小姑娘毛毛的出現徹底打破了灰先生們的美夢。
在《毛毛》一書中，我們知道小姑娘毛毛憑着自己的機智勇敢，順利地打敗了灰先生們，人們的生活又恢復了安寧。
然而，在我們現實世界中有“灰先生”嗎？答案是有。那麼，什麼是灰先生呢？！沒錯，那就是懶惰。懶惰這位“灰先生”實及心地險惡，他讓人們把注意力從一些有益的事上移開，使人們不務正業，有些人被懶惰忽悠，控制，迷失了真正的自己，到了晚年，方才覺醒虛度一生，悔之無及。
每個人心中都有一個“灰先生”—懶惰，然而每個人心中也有一個毛毛，如果一個人珍惜時間，意念堅定，那就一定會有輝煌的一生，反之則會誤貽一生矣。
成語悔之無及：後悔也來不及了。如：《左傳·哀公六年》：“既成謀矣，何及其未作也，先諸？作而後悔，亦無及也。”又如：倘一有拒捕之名，弄假成真，百口難訴，悔之無及矣。——《古今小説》第三十九卷
成語化為烏有：烏有：哪有，何有。變得什麼都沒有。指全部消失或完全落空。如：漢·司馬相如《子虛賦》：“楚使子虛使於齊，王悉發車騎，與使者出畋。畋罷，子虛過奼烏有先生，亡是公存焉。”又如：豈意青州六從事，化為烏有一先生。——宋·蘇軾《章質夫送酒六壺，書至而酒不達，戲作小詩問之》詩
從小就聽説《魯濱遜漂流記》是一本很值得一看的經典之作，今年寒假，我翻開了這本書的第一頁，開始了和魯濱遜一起的航海之旅。
《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福的代表作，它講述的是：一個叫魯賓遜的人，一心向往着充滿冒險挑戰的海上生活，他不顧親友阻攔，私自離家出海航行。有一次風暴將魯濱遜所乘的船隻打翻，魯濱遜一個人被拋到一座荒無人煙的海島上，28年的海島孤獨生活就此拉開序幕。在漫長的28年中，他克服了許許多多令常人無法想象的困難：沒房子，他自己建;沒食物，他試着打獵，種穀子，馴養山羊，曬野葡萄乾······
合上這本書時，我真想高呼一聲：“魯濱遜，你真是太偉大了!”魯濱遜之所以偉大，是因為他會樂觀面對困難，是因為他堅毅堅強，不放棄一絲希望，還因為他有一顆善良的心，有探索的慾望。
看看魯濱遜，再看看我，我頓時覺得無地自容——我面對困難怎麼就不能克服困難呢學奧數時，當有不會做的題時，我不會去問老師，也不會去問會做的同學，只是苦幹一會後，找個答案抄上去。看了《魯濱遜漂流記》後，我不會再這樣了。我要做一個能克服困難的人!
這本書真是令人受益無窮!相信我的人生也會隨着這本書而起航，在人生的航海中，勇敢前進，永不放棄!
經典是一個國家或民族用文字保存下來的歷史文化的遺產，它對國家或民族歷史文化的發展起着重要的影響。一個民族的文化得以繼承和發揚光大，不能脱離對於本民族經典的學習。朱自清先生認為“在中等以上的教育裏，經典訓練應該是一個必要的項目。經典訓練的價值不在實用，而在文化”。這段話表明了他對經典訓練重要性的深刻見解，也正是這個基於原因，他編著了《經典常談》。
《經典常談》這本書寫於1942年，朱自清先生用淺明而切實的文字，於十三篇文章中，要言不煩地介紹了我國文化遺產中的經典作品，因此，七十多年來廣為流傳，成為普及中國傳統文化的啟蒙經典。全書見解精闢，通俗流暢，深入淺出，是一般讀者瞭解中國古代文化典籍的入門指南。
為啟發人們對經典的興趣，朱自清給想“漫遊”經典的讀者當嚮導，以親切自然的隨筆風格描述了《説文解字》、《周易》、《尚書》、《詩經》、《三禮》等十三部經典的典故源流、“勝景佳境”，深入淺出、富於生趣。書中所作的.是對影響我國傳統文化至深至廣的文化典籍的介紹，這些被列為經典的作品，千百年來，在繼承和傳播的過程中，已經具備了自身的學術體系。朱自清介紹，以經典本身為主，以書為主，沒有把“經學”“史學”“諸子學”等作為全書敍述的綱領，這位讀者揭示了一條簡明的路。
這幾天，我最近迷上了朝讀經典這本書。這本書寫的好啊！它藴含了許多的知識，這些知識源源不斷地輸送到我的“知識庫”。
但是有時候我在寫作業的時候我會想：“作業好多啊，要不然一會兒寫吧！”但是我想到了朝讀經典裏的一句話“今天的事，今天就要完成，不要等到明天再做。”這使我恢復了信心。從此認真寫作業，爭取得到老師的表揚。還有一次，在課上我受到了表揚，我非常得意，忽然，我眼前閃過了一個畫面，然後我想起了幾句話“謙虛使人進步驕傲使人落後。”“謙虛謹慎、戒驕戒躁，才能立於不敗之地。”“驕傲自滿會招來損失，謙虛謹慎能得到好處。”我也就不在驕傲了，認真地聽老師講課。
在朝讀經典中，我明白了一個道理：在學習的道路上，我們要先向着一個小目標出發，完成之後，再向着一個大一點的目標出發，要清理路上的“絆腳石”，“攔路虎”和“陷阱”跌倒了就要站起來。跌倒了並不可怕，可怕的是再也不站起來。如果沒有目標，就像一隻無頭蒼蠅，到處亂飛，人云亦云，最後一事無成，可見立志是多麼重要啊！
朝讀經典，他教會了我很多很多，比如:“海納百川，有容乃大。永不自滿、不斷進取的人，才能真正獲得成功。”“謙虛君子，不僅要學富五車，還要道德高尚。我們要克己為人，謙虛低調。言行高尚標準，生活上低要求，做一個對社會有貢獻的人。”我還學到了:中國古人推崇“讀萬卷書，行萬里路”。我們常説“一百次心動不如一次行動。”我們與其臨淵羨魚，不入退而結網。只有身體力行，學而時習之，才能獲得真知，才能將現在所學的知識轉化為將來建設國家的能力，祖國才會變得更富強。因此，我要好好學習，我要讀更多的書！長大了要成為國家的棟樑之材！
每一部傳世之作都會有她經久不衰的原因，或思想深刻，或文筆優美，或意義非凡……羅曼·羅蘭的經典名作《名人傳》便以書中三位偉人獨特的人格魅力成為前人留與我們後人的一筆寶貴的精神財富。
作為一部人物傳記，《名人傳》向我們展示了貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰這三位藝術巨匠的人生。不同的人生經歷、不同的藝術才華、不同的巔峯成就······這三個獨立的生命個體卻擁有同樣一份財富——對苦難和痛苦的無畏鬥爭！
無法感受到聲音的貝多芬似乎絕不可能在音樂上有如此之大的建樹，長期壓抑的靈感很難讓人相信爆發之時所帶來的震撼，當一個已經厭倦了生活，與社會決裂的人創作出了不朽的名作時，又是怎樣的難以置信！可他做到了，在廣闊的歷史天空中留下了自己醒目的名字！
感歎之餘，更多的是敬佩。貝多芬的失聰和感情的背叛、米開朗琪羅被束縛的創作、托爾斯泰孤獨的精神，身體、生活、靈魂，這三者的痛苦足以壓倒任何一個普通人！但英雄較之普通人的不同點便在於——對一切艱難困苦的不低頭！他們將這一切傾注在了自己的作品中。雖然他們的生活缺失了太多的歡樂，可在他們所沉醉的藝術世界中，又何嘗沒有收穫幸福？他們的人生，又何嘗不是充實偉大的呢？
這樣的一本《名人傳》沒有轟轟烈烈的事蹟，沒有開天闢地的壯舉，只是告訴了我們茫茫人海中三個人的一生，可就在這樣一本小小的書中，我們窺見了三位英雄的堅強不屈和崇高的人生追求，隨着時間的推移，相信會有更多的有價值的內涵被你挖掘出來。
人的一生將會遇見許許多多的老師。老師的一生總是倒持自己，使自己大量燃燒滴下些蠟油，再以哪些蠟油將燭身固定，然後便慢慢地放出光亮，並在光亮跳動時剪短燭芯，接受一次又一次的訓練，貢獻一分又一分的生命。然後便淡淡地消逝，熄滅……這已經是一個非常老套的比喻了，只要是老師我相信這些一定很準確。藤野先生也擁有，但他獨有的是沒有民族偏見的高尚品格。世界上永遠不會有在各方面大公無私的人，藤野先生已經很了不起，因為他對“學術”大公無私。他的生活如此奔騰不息，又如此清澈。因此他成了魯迅的“第一老師”，他給了魯迅勇氣，讓他煽動自己的羽翅飛向自己的天空，鼓勵着他的愛國精神。藤野先生的生命是一把燃燒的火，有熱、無熱地去温暖人的甘田。藤野先生的生命是一片碧綠的草，有生、無生地去堅定人心的動搖。最後魯迅留下的還是遺憾，但我覺得這也很好不是嗎？我憧憬完美，也欣賞遺憾，因為所有的完美似乎都指向遺憾，而那麼遺憾卻常常能映現完美。
成語許許多多：很多數量的人或物。如：鄧小平《在全國科學大會開幕式上的講話》：“要完成這個基本任務，有許許多多的工作要做。”又如：路遙《平凡的世界》第一卷第二章：“當然，許許多多的所見所識他都還不能全部理解。”
成語了不起：極好或令人欽佩的，不平凡，優點突出。如：清·名教中人《好逑傳》第七回：“本縣看她處心行事，竟是一個了不起的大豪傑，斷不肯等閒失身。”又如：毛澤東是中國歷史上了不起的大人物。
讀親愛的漢修先生讀後感，獨立成長。
這本書講的是一個叫鮑雷伊的小男孩。
在讀國小二年級的時候讀了一本課外書，她很喜歡那本書的作者，漢修先生，鮑雷伊是一個父母離婚的國小生，老師給他們佈置了一個作業，給自己喜歡的作者寫一封信，鮑雷伊為了完成作業很不滿，很不情願的給作家漢修先生寫了一封信，後來又給漢修先生寫信請教寫作的方法。
在長期書信往來中鮑雷伊慢慢地喜歡上了寫作。他不但學會了如何寫作，還學會了自己的動手發明創造。
從前的鮑雷伊有很多煩惱，比如爸爸媽媽離婚，有人偷他的午餐盒等等，他把這些寫信告訴漢修先生，漢修先生通過寫信，鼓勵鮑雷伊，慢慢的鮑雷伊，的寫作和閲讀能力提高很快，很快，而且一點煩惱的情緒也沒有了。
讀完這本書，我深深體會到不管任何事情都要積極樂觀的面對，做任何事情都不是一朝一夕就能做到的，需要日積月累，養成良好的習慣和堅持不懈的努力！
成語日積月累：一天一天地、一月一月地不斷積累。指長時間不斷地積累。如：明·馮夢龍《醒世恆言》卷三：“日積月累，有了一大包銀子。”又如：自是以後，日積月累，千百成羣，其為國之蠹害甚矣。——清·顧炎武《日知錄》卷九
成語一朝一夕：朝：早晨；夕：晚上。一個早晨或一個晚上。形容很短的時間。如：《周易·坤》：“臣弒其君，子弒其父，非一朝一夕之故，其所由來者漸矣。”又如：即如今日中倭之構難，究所由來，夫豈一朝一夕之故也哉！ ——清·嚴復《論世變之亟》
我家有五份《三字經》。有爸爸從書店和網上買的，有叔叔送人的。最喜歡《新課標國小語文閲讀系列》《三字經》。
這本書是從amazon。com買的。《三字經》是元初教育家王應麟寫的，主要是教孩子讀書。書的內容包括教育、天文、地理、民間故事、傳説等等。句子378句，單詞1134個，易讀。《三字經》到今天已經700多年了。很多孩子喜歡讀書，都是在老師爸爸媽媽的指導下讀書。
我最喜歡的書有簡單的説明文字，63個有趣的小故事，還有漂亮的圖片，特別是書裏的字有拼音，不用問爸媽就可以自己看。
放假以來，《三字經》的原文看了十幾遍，能背一小部分。但是，我爸媽讓我背，我得加倍努力。《三字經》內容很多，不知道説什麼好。爸爸媽媽説不用擔心。在這段時間裏，我通過閲讀裏面的短篇故事學到了一些東西。舉個例子，我看了《曹操之子》這個短篇，得知三國時期的大英雄曹操有四個兒子，曹植、曹丕、曹彰、曹衝，都是自己的兒子，只是興趣愛好大不相同。曹植很有才，曹丕喜歡劍術，曹彰喜歡與猛獸搏鬥，曹衝很聰明。爸爸説這是“性相近，學遠”。哦，原來如此。
寒假期間還看了《祕密花園》，《聲律啟蒙》，《國小生校園詩朗誦》等書。通過閲讀，我複習了拼音，學到了很多單詞和知識。我會堅持很久，養成好習慣，爭取成功。
這是本真正的遊記，我很害怕碰見整本彩頁，滿書都是作者與美景美食合影的遊記，我總是荒謬而固執的認為旅遊書都是給永遠出不去的人看的，能走出去的人背上包邁開腿就走了，只有永遠出不去又對外面的世界心生嚮往的人，才會摸着遊記一遍遍看的。一本作者的大頭照和旅遊攻略對於永遠出不去的人沒有任何意義，出不去的人更需要的是作者走出去後的所見所聞，所思所想。徜徉在書中，不管激動或驚險還是回味，都會修補靈魂中因原地不動一成不變所產生的缺失。
作 為一個小城生活的主婦，柴米油鹽，家長裏短，一輩子離不開屋子，連加個班都要給家人留好需要熱的飯，住的樓層低，甚至很少去抬頭看看天，生活半徑0.5公里以內，週末郊遊，超過半徑範圍內就要帶上水壺、紙尿片、應急的替換衣服、應付突然煩躁起來的娃娃的小玩具等等等等，都準備全了也就會感到郊遊是個蹂躪。正因為出不去，“八千里”“自駕”“巴黎”這些詞，對我是致命的誘惑。
本書作者是莊百川，資深旅行家。著有暢銷書《地道美國》。愛好寫作、攝影、駕駛、户外探險,已經去過的國家有墨西哥、美國、俄羅斯、法國、摩納哥、意大利、瑞士、德國、馬來西亞、泰國。曾以自己的方式完成了環法自駕、美國西部自駕和美國南部自駕，累計總行程超過3萬公里。
《環法自駕八千里》鮮活地記載了作者環法自駕8000裏沿途的所見所聞和由此引發的思考，有流水賬一樣的進出行走記錄，有作者喜好鮮明的吐槽，更有歡脱的小劇場，路易十四和皇后的小劇場笑了我很久，文字多，有鮮明的個人色彩。這也就是為什麼説這本書才是真正意義上的遊記。
書籍是人類進步的階梯，所以，我喜歡自由自在地看書。上學期，每天晚上睡覺前，我都要問催我睡覺的媽媽，能不能讓我再看一會兒書。現在放暑假了，有了大把的時間，我終於可以痛痛快快地看個夠了。
我看了《長征的故事》，毛_、朱總司令、周總理等老一輩無產階級革命家，他們與紅軍戰士一起，忍飢挨餓、風餐露宿，不怕苦、不怕累，取得了長征的勝利。我要學習他們不畏艱難的精神，好好學習，將來報效國家。
媽媽還為我準備了《學會自我保護，懂得善待自己》《夏洛的網》《我的第一本地理啟蒙書》《中國民間故事》《狼王夢》等書。我提醒自己，別看得太快，要順便寫下好詞好句和讀書筆記哦。我還打算讀英文繪本《薩姆的罐子》《天下第一貓》《蟲媽媽的包》等。
這個暑假，我可以在書的海洋裏盡情暢遊，好高興啊。
儘管心中有千般不願，我最終無法否認，《情人》正如它的包裝，是一本“穿越”形式的“言情小説”。 可這是一本怎樣的“言情小説”啊!當我還年輕的時候，也以為愛情就是瓊瑤，席絹，就是楊過與小龍女，羅密歐與朱麗葉。男女主人公曆盡磨難終於彼此牽手，開始幸福的生活，或者死。 又是怎樣一種“穿越”呢?
當隨處可見純情少女落入古代，全知全能呼風喚雨，順手推倒個把心儀的英雄，誰也不會覺得把推倒的對象替換成“諸葛亮”就會更了不起吧。 游塵和諸葛亮。他們沒有歷盡艱辛只為和對方在一起。事實上，她以玄幻的方式直接空降到諸葛亮的身邊，並迅速和他產生了“曖昧”——容我稱其為愛情，總之一切順利得不像小説。目標若是成為諸葛亮的妻妾，開始幸福的生活，這故事很快就可以結束啦。 可它才剛剛開始——原來愛情，只是這個故事的起因。那後來呢? 後來卻是真實的。真實得讓每個讀者都認為，作者的確活過那個年代，作者就是在死後又返回現代的那位游塵。游塵和諸葛亮相愛了。
情人，若只是一種慾望交流意義上的情人，會簡單也膚淺的多。若已經關乎靈魂上的東西，就變得複雜和不好收拾了。慾望本身不是真正的痛苦，是慾望被人賦予道德意義上的評判，道德一旦否定某些事，就痛苦甚至令人絕望。
早熟的杜拉斯在15歲那年，站在湄公河一條渡船上，船的旁邊有一輛黑色的轎車，這位比她大12歲的華裔男子主動送她去學校，於是故事開始。他們在一座單間公寓私會，她奉獻她的童貞，之後常在此幽會。男人瘋狂的愛着她。第一次，她對他説：我另可讓你不要愛我。即便是愛我，我也希望你像和那些女人習慣做的那樣做起來。對她而言，她需要的是他的錢，而已。這個安然的女人生活在如此怪異扭曲的家庭背景下，一個絕望病態的母親，一個嗜賭如命可怖的大哥哥，一個“什麼都不理解而什麼都怕”的小哥哥。母親如此羞恥與她女兒的不堪行為，卻滿足於女兒這種方式下的金錢供應。人生不只是如初見，過程只是為結局做鋪墊。中國男人最後與素未謀面的中國姑娘結婚，作為情人的她也是結了婚、生育、離婚並開始寫作。當她已經老了，這個男人對她説：與你那時的面貌相比，我更愛你現在備受摧殘的面容。
如果你用懷舊的心態，再來看一邊《查泰萊夫人的情人》一書的話，你會發現，它既不是勞倫斯(英國)筆下的社會符號，也不是記憶中模糊的心悸，而不過是散落在陽光，空氣和嫩草之間的一段羅曼蒂克而已。
主要説的是年輕的女主人公在一戰後伴隨身癱瘓的丈夫回到了故鄉的住居，雖然有優越的地位和貴族生活，但每天置生於空蕩的城堡裏，困頓的照顧丈夫和繁雜瑣事中，身心日漸枯萎。
正在這個時候她遇見了為丈夫守林人“帕”，他喚起了女主人被壓抑的對性愛的渴望。隨着他們一次次的偷情逐漸發展。從第一次的匆忙和尷尬到留宿過夜，再到徹底的釋放在雨中的狂歡。伴隨着性愛的和諧，兩個人之間的感情呼應也不斷增強。 出國留學網
這本書的文字簡潔順暢，理智清醒，完全沒有狂熱的拜物或滿足。書中指出如何建立更健康的夫妻關係。並使之心中富有活力，為百無聊賴的/傷腦筋的生活平添那些正常人都希望得以恢復的最根本的價值觀。書中的女主人公認為那樣生出來都一樣是人，就應該平等對待啊。
前段時間把凱文.凱利的《必然》讀完，讀完後猶如看《未來簡史》後的感覺，認為在未來的社會由於科技不斷髮展，把我們裹挾到一個未知的領域，這個領域的一切遊戲規則可能要重來，包括道德層面。
印象最深的是屏讀、使用和共享這幾個關鍵詞。
屏讀--互聯網發展到今天，各種互聯網公司本質上都是在爭奪流量，爭奪消費者的注意力，那注意力最重要的入口，就是各個設備的大小屏幕。
大到電影院的大屏幕，小到手環那樣的小屏幕，我們每天從睜開眼到閉上眼都是在各個屏幕中來回切換，這是我們每天做的最多事情。
隨着科技的進一步發展，我們將進入到AR虛擬現實的世界，屏讀的時間將會更多，而且進入虛擬現實，可能會讓我們認為虛擬現實超越真正現實。
當你帶上AR眼鏡，你就進入了一個虛擬的世界，可能讓你真正相信你所看到的和聽到的。由這個虛擬世界延伸出的未知是目前很多人將難以想象，就像在互聯網共享經濟沒有出現的時候，很難想象會有今天的經濟發展和各種共享經濟的現象。
使用與共享--從小到大，我們被灌輸或者自己真正接觸到的觀念和教育是，我要擁有什麼什麼，比如擁有房子、車子、書籍，等一切能看到摸到的具體實物，這個實物最好是屬於我的，也就是確權。
隨着互聯網共享經濟已經如火如荼的發展後，我們發現確權不是最重要，使用才重要，因為確權的目的就是使用。
比如滴滴打車平台的出現，大家其實並不像以前一樣非得擁有一部汽車，買汽車的目的就是使用，現在只要花一點小錢，就能夠租用一段時間各種汽車的使用權，也可以理解為享受權。
再舉個例子，亞馬遜的電子書kindle，kindle就打破了數千年擁有書籍的傳統觀念，它輕巧又博大，幾乎可以裝下一個圖書館。
自從我買了kindle後，很少再去購買紙質版的書籍，都是在kindle上花錢購買，下載後直接看，而且費用極低，看到重點還可以做標記，下次直接看重點。
不為紙質書所累，想看隨時看，一個kindle在手能裝下大部分人一生想要看的書，這是使用權的極端體現，我並不要擁有這本書，只有擁有一個kindle設備即可。
kindle在手，書籍全有。
使用和共享在書裏面，做了兩個關鍵詞來闡述，其實使用和共享並不能做分割，他們都是有關聯的，共享的目的也是使用，人人使用也是人人共享，不分彼此。
《必然》總體講的並不是有些事情是有人要刻意為之，而是由事物本身的自然延伸的發展。
用凱文.凱利的説法是，互聯網全球化是必然的，選擇哪種網絡不是必然的;四輪汽車出現是必然的，但SUV不是必然的;移動電話的發明是必然的，但iPhone不是必然的。
人類從採集文明過度到農耕文明，又從農耕文明進入到工商文明，現在已經由工商文明進入到數文明時代，這個變遷是緩慢漸進到快速，我們將走出越來越快的發展節奏。
支持未來發展的一切新事物和新技術都要建立在數據的基礎之上，區塊鏈、人工智能、雲計算等，大數據猶如厚實的土壤，沒有豐富的土壤，很難讓未來這些新事物發展壯大。
經過了數十年的互聯網發展，積累了前所未有的數據，怎麼用好這些數據，怎麼共享這些數據，並能夠把新的文明邁向更高的台階，考驗着有識之士的才能。
不管未來社會文明行為怎麼發展，或者將要發展到什麼程度，應該能從現有的事務發展中看出端倪。
可能未來社會還會有新的必然趨勢，但更多的是在必然趨勢下不斷的延伸，延伸到它應有的邊界。
先從這章的標題“知化”説起，英文是coginfying,其實英語裏沒有這個詞，我還專門查了bing，搜到的都是kk相關的，看來是他造的詞。英語中是有Cognitive這個詞，是認知的意思，變成使動詞就是Coginfying,使…擁有認知，所以這章叫知化。
“使什麼擁有認知能力不就是人工智能嗎?”很多人會有這樣的反問吧?然而人工智能這個詞已經發展的和過去不同了，在過去是指在一台獨立電腦上用特殊算法來模擬人的智能，而在現在是指通過連接越來越多的計算節點，形成如同人類大腦般的神經網絡，使其擁有超強自我學習的能力來解決問題。所以能理解為什麼KK會發明coginfying這樣一個詞。使其擁有認知能力確實已經超越了人工智能所能表達的範疇了。
人工智能越來越強大，人類該怎麼辦，很多書中都有這樣的憂慮。在《從0到1》彼得蒂爾説，這應該是22世紀的人考慮的問題;庫茲韋爾在《奇點臨近》中説人類可以通過納米技術來將機器和人腦融合，從而提升人類大腦的能力以不被機器淘汰。KK是比較唾棄奇點論的，雖然我並不太贊同他，但是在人類和越來越強大的機器這個方面，KK的觀點是我比較認同的。
這也是這一章最重點的地方，一種心智並不能把所有工作都完成的很好。
KK認為世界遵循補償法則，在一方面強，就一定存在弱點，心智也是如此。一台486的智力也許在算算術方面強過我們，但是在其他方面是無法取代人類的。即使都是人類，斯蒂芬霍金和姚明也是在不同的領域發揮着獨特的心智。
所以未來機器一定會在一定程度上超越人類，但是誰強大了就會把其他物種滅了的這種，只是人類心智特有的情感式思維方式，也許機器壓根就沒這個概念。
這是個共生的世界，與其害怕而停滯不前，倒不如想想如何去共生;去在機器的幫助下發現對人類更有意義的工作吧。
這一章節的整體感受是，並沒有什麼卵用。看完了也不知道未來該如何。也許就是培養一下興趣愛好吧。
知化也可以稱作智化，就是讓一個事物具有認知能力。凱文.凱利認為，人工智能的本質就是知化，就是用自動化的知識來解決一切問題。
一，人工智能是最熱的創業機會。今天創業有一條路，就是把還沒有人工智能化的東西，添上人工智能，這就是巨大的行業，馬上就能發財，只要裝得進去。比如我們現在如火如荼的工程建設，智能化交通，智能化檢測等等，所以未來的發展都要想着向智能的方向走。所謂活在未來就是想着未來我們所經歷的行業如何向着人工智能靠近。
二，人工智能的本質就是知化。所謂人工智能，不是搞出一個比人類還聰明的怪物，而是用自動化的知識去解決問題。比如我們現在在公路工程施工中的試驗工作，傳統的檢測方法費時費力，那麼把我們的檢測儀器上加上人工智能，效果就大不一樣，測量土的壓實度，只要儀器照一下，結果馬上就知道了。這樣可以大大節約我們的時間，並更好的控制質量。
三，人工智能會替代人類工作。根據人類和機器的關係，工作可以分為四類：1.人類能幹，但機器會幹的更好的工作;2.人類不能幹，但機器人可以乾的工作;3.人類想要從事，但還不知道是什麼的工作;4.只有人類能從事的工作。從個人從業上來講，未來給人類留下的就是兩條路，第一條就是把自己的智能壓縮到機器或代碼當中，説白了，你成為了伺候人工智能的保姆，第二就幹機器幹不了的事，就是幹有創意的事。
四，人和智能是共生關係。很多人對人工智能的到來都很害怕，因為怕人工智能會搶了我們的飯碗，更可怕的是，隨着人工智能的強大，我們會成為人工智能的奴隸!但凱文.凱利告訴我們在未來，人類和機器之間會形成一種共生關係。人類的工作就是不停地給機器人安排任務，以最優化的方式與機器人默契配合的人將會成功。我認為未來很有可能將會有一大批人終將成為人工智能的奴隸，因為不去思考，只知享受的人終將成為人工智能的犧牲品。未來以來我們準備好了嗎?
今天將凱文.凱利的必然聽了一遍很有收益，未經思考的知識不是知識，學而不思則罔。所以從今天開始，我決定寫讀後感。那就從第一個關鍵詞“形成”開始。
羅胖講過，我們在日常生活經驗中基本上只能觀察到三種變化，第一種變化，就是特然出現，一個新生命的誕生就是這樣，在父母沒有生下我們之前，世界上根本沒有“我”，而“我”的降臨就是特然的出現。第二種變化就是慢慢成長，“我”從嬰兒變成了小夥子再變成老頭。第三種變化就是中途特變，由男人特然變成了女人!而凱文.凱利提出了第四種變化方式叫形成。開始出現的時候偽裝成別的東西，沒有辦法出現，只有慢慢長大的時候，突然發現原來是另外一個東西，這個時候再回頭識別，已經來不及了。
一、科技的出現方式是漸變的。第一，它是一點一點演變的，但這個東西變了之後，可能連親媽都認不識。比如我們現在所使用的手機。開始的時候叫“大哥大”，體型龐大而笨重，只能通話，經過二十年的演變已經成為了一部手提電腦，並且還是照相機、錢包等等。試想二十年前我們想都不敢想。而且二十年後我們不知道它又會變成什麼樣子。第二，這個變化的過程綿長而持續，讓你感覺不到。手機的變化是一點點的變化，首先開始有了短信功能，然後有了圖片功能，後來又有了照相功能，一點一點的增加到變成現在的樣子，而我們並沒有太多的感覺，反而認為是理所當然的。
二、不斷升級是一種新常態。即便你不太想升級，但你必須這麼做，因為所有的東西都在升級，就像軍備競賽一樣，升級已經成為事物本身的存在方式。我們電腦裏的操作系統，手機裏的APP每一段時間就要升級否則就會影響我們的使用。而我們大腦裏的操作系統也應如此，否則很快我們也會被時代淘汰!所以我們只能不停的學習，不停的升級我們原有的認知，並且提高自己的綜合能力，這也是我現在開始學習寫作的根本原因。
三，人人都將是菜鳥。在未來，我們每個人都會一次又一次地全力避免成為掉隊的菜鳥，永無休止，無一例外。新事物給人們帶來新的慾望、新的需求，也帶來新的不便，因為它要求我們必須不斷的掌握新的技能，才能跟上它的變化。記得微信才開始的時候很多人對它不屑一顧，而現在我們沒有它，可能真的要影響我們與別人的交往了，所以在新事物出現之前，我們必須儘快瞭解它，掌握它，避免成為菜鳥。
四，“變化”正在欺騙你。我們傾向於從舊事物的框架中來觀察新事物，我們對未來展望也會曲解新的事物，好讓它適用我們已知的事物，所以我們總會被“變化”欺騙。對於未來我們絕大多數人還是沒有準備好，因為我們的思想仍停留在過去時。我現在還有很多人仍然想着如何保住自己的正式職工的身份，還在想着吃公家飯，一邊不想做事，一邊卻在抱怨工資拿的太少。而他們如不改變很快將被社會淘汰。
五，你沒遲到。我們總在歎息自己錯過了很多很多的機會。比如早去買房，早去註冊域名。但是我們沒有遲到，因為世界才剛剛變化，最酷的東西還沒有發明出來，此時此刻是人類絕無僅有的最佳開始時機，因為我們正處在“形成”時代。我們只有用未來的眼光看看現在才會找尋到我們絕佳的機會，就像馬雲所説的那樣，我們創業要想着今天做十年以後會發生什麼事情，為十年後能解決什麼問題，為十年後的客户能解決什麼問題，那我們就能成功。用李笑來的一個概念“活在未來”，只有活在未來我們才能不被時代淘汰，只有活在未來我們才能找到真正屬於我們的機會。
最近事情比較多，包括工作及行動營運營，看書狀態和時間都沒有得到保證，《必然》前前後後看了大半個月，實屬不該。
這本書讓我換一種思維來看待世界的發展。我們常説，人類是萬物靈長，是世界的主人。可是假如科技才是主人，人類只是科技用來達成目標的手段呢?我從來沒有這麼去想過。凱文.凱利(又被稱為“KK”)在《必然》中説，科技本身是一個物種，和微生物、植物、動物一樣，而我們人類只是餵養它長大的奴僕而已。這種説法讓我驚歎，誰能保證説一定不是這樣呢?
互聯網就像是一台巨大的機器，它不斷滲透到人類社會的各個方面，對社會關係產生了深遠的影響。當互聯網無處不在時，對於互聯網的研究就不能只是侷限在互聯網技術的研究，研究互聯網對於政治、經濟、文化、社會的影響將變得更加重要。本人不才，對於這些無能為力。
在此，我只是談談個人理解的幾個趨勢。
01關於人工智能，世間萬物都朝着智能化方向發展。一個比較有意思的觀點是：當要為智能設備添加新功能時，不需要對其進行升級，而只需進行訓練。
我們的工作會被機器人替代，然後我們去尋找新的工作，然後新的工作也被機器人替代，然後我們繼續開發新的領域。在這樣的過程中，我們每一個人必定都是“菜鳥”，無關年齡、經驗和身份。
02 我們將注重“使用權”而非“所有權”。
“使用”，即你不擁有某件東西，但仍然可以具備使用它的權利。對事物的佔有不再像之前那麼重要，而對於事物的使用則比以往更加重要。
共享是事物增值的最可靠方式。
03去中心化是一個大的發展方向。
現代文明幾乎每個方面都開始變得扁平化，除了貨幣。但隨着支付寶和微信的出現，貨幣(包括書裏的比特幣)的流通，也變得可以脱離傳統意義的銀行。
對於這些必然而然的變化趨勢，我們要怎麼提升自我來應對，以最大可能地實現自我價值?這才是我們在看完本書瞭解將來趨勢後，真正需要要深入思考的。
《免費》是一種現在最常見的商業模式，我稀稀拉拉的讀了將近5個月才讀完，一是時間實在是太稀散，二是這本書確實不是很成功。
作者最大的問題是思維不連續，沒有形成自己太連貫和凝練的創新思想，攢書的行為比較明顯。作者羅列了三種免費模式：直接交叉補貼，三方市場，免費加收費。要説連我這個沒有做過生意的讀書人，對上面的商業模式都非常清楚，我想真正的生意人對這些東西就會更加清楚。而把已經有的商業現象，根據沾邊情況做個歸納總結，大致上經常搞些文案工作的人，都能夠攢出來。話雖然有些刻薄，但事實便是如此。
但是書中講免費的事情不是很成功，但是卻讓我看到了另外一個很深刻的道理。當一樣東西足夠便宜使用它的人足夠多的時候，就一定會圍繞它形成新的商業鏈。
比如，當電力很貴的時候，只能成為貴婦人家裏的電燈和家書抵萬金的電報。但是當電價足夠便宜，以至於在整個商業盈利中略微不計的時候，就構建了目前整個的工業社會基礎。當石油開採很貴的時候，石油是作為療養的藥劑，而石油很便宜的時候，卻成為整個能源的基礎和化工產業的基礎。計算機貴的時候，只能給科研中心使用，但足夠便宜之後，家家都能用的起，卻開啟了信息時代。現在我們需要尋找的是，下一個值得大規模推廣應用的產品。是什麼，我真的不知道。
這本與“生鏽的孩子”有一個不同，因為這本書是真實故事，“生鏽的孩子”則是一本幻想故事。
看完簡介，我開始有點認為它是一本幻想小説了，簡介上説：一個精神憂鬱的男孩方弟，處處不順心。為了發泄自己的心情，他每次就跑到學校頂樓尖叫。一天，他遇到了一個很老的老人，就意外闖入了
一條叫空氣街的地方。方弟在那兒度過了幸福的八小時。當他帶他的好朋友苗子來找空氣街的時候，竟發現空氣街不見了。
後來，方弟被診斷為精神空想狂，他還被送進了一所叫“太陽”的學校。他看到許多孩子在這所“太陽”學習中，受到了可怕的對待。方弟決定帶他們逃出這所學校，他們能成功嗎？
又是一篇誘人的簡介，讓我又來到了目錄，簡單掃過，便開始看了。四小時後，我讀完了這本超長的長篇小説。最後，方弟經過他們新班主任的同意，他和他的朋友去找空氣街了，當他們找到空氣街時，他們以前的班主任已經變成一個大樹不願意離開“空氣街”了。最後除了方弟，其他人包括後來轉學過來的苗子，都變成蛤蟆留在空氣街了，方弟成為了空氣街的引領員，這一切都因為上一任空氣街引領員給的十個――口香糖。
這個神祕的“空氣街”我相信它是存在的，它就像“傷心草坡巷病院”，這兩個地方要是我能找到，在我傷心的時候，絕對要找到他。
讀完了所有常新港的書，回憶之前讀書時幻想的情景，真是讓我流連忘返啊！希望下次讀常新港的書，能帶給我更多的驚喜。
當一張被孩子塗抹成漆黑一團的紙擺在你的面前，你能看見什麼？一塊黑色顏料？一團黑漆漆的塗鴉？“不！這裏有陽光，有草場，有牛有羊，有放牧娃。成羣的牛羊吃着草，小娃娃快樂地歌唱，這是幸福的一天。可是，後來天黑了，大家都回了家，所以就剩下了黑黑的夜晚。”這是塗抹黑色的孩子告訴我們的，他舉着黑乎乎的小髒手，認真地問我們：“你看見了嗎？”
是的，叩問內心，孩子不説，我們能看見什麼嗎？其實孩子説了，我們這些成年人也還是兩眼一抹黑，什麼也看不見，至多隻能是假裝看見了什麼。
能耐下心，心平氣和地假裝已經不錯了，很多大人常常這樣説：：“你把眼睛張張大，看能看到些什麼。”可孩子一説他看到了什麼，大人就瞪着眼睛狠狠地説：“別把小魚説成巨鯨。”那麼，能讓孩子對你説點啥？
再來看看這位孩子的想象力：他在街上看到一匹馬拉車，於是，他那想像的翅膀就開始飛翔起來了！他把馬先後換成了斑馬、馴鹿、大象，把車換成了戰車、雪橇，還嫌還不夠勁，又添上兩頭長頸鹿和一車銅管樂隊。哇呀呀，大象和長頸鹿拉着一車銅管樂隊，還不夠！地上有警察護駕，天上有飛機撒糖果，連市長和議員們也出來夾道歡迎??要不是快到家了，沒有時間了，他還會再接着一路想下去。他咚咚咚地上台階，他覺得自己簡直偉大得很！因為這是一個沒人能勝過他的故事。迎接他的，是爸爸那冷冷的聲音：“告訴我在放學的路上，你看到了什麼？”要説的事那麼多，孩子不知打哪裏説起才好。爸爸狠狠皺眉頭：“是沒東西可看嗎？沒有東西能讓你興奮，或者讓你會心跳？”“沒有，”孩子的臉紅得像一個紅蘿蔔，“街上就只有一匹普普通通的馬，拉着一輛普普通通的車。”
是的，這是蘇斯博士的成名作《我看見了什麼》中的情節。一點點普普通通的小東西鑽進一個小腦袋瓜裏，一旦開始想象就能夠肆意變化，放大化小。只要時間夠用，就可以一直無限膨脹。這個無邊無際的看不見的世界，就是想象的空間。或者，一個缺乏想象力的成年人會問：“這些個亂七八糟的東西，是怎麼跑進小孩的腦子裏去的？又是怎麼冒出來的呢？簡直就是一個謎！”
到底什麼是想象？來看看科學的説法是：想象是人們頭腦中原有的表象經過加工改造和重新組合而產生新的形象的心理過程，是一種高級複雜的認知活動。
表象，説白了就是知識經驗。孩子的眼睛看見了馬拉車，由此想象到了斑馬、馴鹿、大象、戰車、雪橇，銅管樂隊??這一系列看似天馬行空、五花八門的玩意兒，無不是孩子心中早已熟悉的事物，統統來源於生活。孩子只是做了個加法題而已。將真實的事物做加減法，或者把元素打散重組，這就是想象的手法。換句話説，想象就來源於藝術的真實。
瞧瞧我們平時是怎麼引導孩子的。在孩子畫畫的時候，我們總是教育孩子：“要有想象力，還要會觀察。”可是當孩子畫出綠太陽、紅雨點、黑小花時，我們就急忙搖着頭，説：“不對不對！沒有這樣的太陽、雨點和花！”哎，原來大人都是葉公啊。該臉紅得像一個紅蘿蔔似的人，其實不正應該是我們這些成年人麼？
《我看見了什麼》這冊圖畫書，與其説是給小孩子閲讀的，不如説給大人們上了一大課吶。蘇斯博士是用故事在笑話成人，給我們敲警鐘呢！送給孩子們一個寬鬆開放的世界，也是為自己掙回了些許自由寬容的空間。不要忘了自己的童年。
讀後感三則
《成功是逼出來的》讀後感
今天下午，我們讀了成功是逼出來的這一篇文章，我的收穫很大，下面就由我給大家講一講我的親身體驗吧！
記得會考的前一段時間，我的組長是全班管的最好的組長，那便就是：邢藝凡。我那時就在她那一組，她管的十分的嚴，作業漏掉一道題她就要大發雷霆，比如有一天是英語課，當天的輔導課，她就讓組員們都把該背的英語課文都統統過一遍，而且還得背的很熟，我幾乎每次都是被她逼着把整篇課文給她背一遍，而且我剛錯了一兩個單詞，她便讓我從頭背。被語文課文的時候，她更是嚴厲，背一篇課文只能錯五個字，多一個都不行，而我只要給她一背，這篇課文就永遠都不會忘了，在我剛入她們組的時候，我十分的煩，總覺得她太死板，太可惡，但是，過了一段時間，我彷彿適應了，我也不會煩了，記得有一次我又煩了，當時十分的懊惱，而過後，又想想，不，組長做得對，我必須得馬上改變心態好好的學習，於是對邢藝凡的悔恨就被拋到九霄雲外了。下課時同學們問我在哪一組好，我會毫不猶豫的説：“在邢藝凡的那一組好。”也許同學們會覺得我很傻，但是，説真的，邢藝凡哪一組不是一般的好，過幾天習慣了，我的生活中就不能沒有邢藝凡的逼，就是由於邢藝凡的逼，我才在慢慢的進步。
讀了這一篇文章，我知道了，不是所有的逼都是沒有意義的，而有的逼，甚至能讓你逼上成功的道路，也許，適當的逼迫能夠把我們的惰性“逼”走，把我們的平庸“逼”走，把我們的勇氣“逼”出來，把我們的前途“逼”出來，也把我們的成就感和幸福感“逼”出來。
《夥伴的力量》讀後感
很高興第一次試讀申請就能獲獎！收到書後自己先迫不及待的先讀了一遍。這本書是以一個六年級的學生小勛的口氣通過“奇怪的轉校生”“突發事件”“油然而起的熱心”“拉近距離”“微妙的改變”“沉默背後的苦衷”“夥伴的力量”“從“心”出發”等六個小故事講述了班裏來了新同學後新同學及我的心理變化。書中的“李潔欣”和“小勛”都是單親家庭的孩子，同樣的經歷使李潔欣與小勛的距離拉近了，在小勛的影響下李潔欣有了很大的變化，她的改變也帶動了小勛的改變，能理解媽媽，接納了李叔叔。現在單親的家庭越來越多，單親孩子由於得不到完整的愛而出現很多的問題，因此單親孩子也越來越受到關注。讀這本書，我感受到了濃濃的愛，媽媽的愛，同學之間純潔的.友情之愛以及老師對學生的愛。
讀完後，我覺得文中的主人公和上一年級的兒子年齡相差比較大，兒子可能讀不懂。於是一開始我先讓兒子聽讀。講完第一個故事後，兒子就很急切地想知道“新轉來的同學為什麼不説話呢？”，於是不等我給他讀，他自己就迫不及待的讀起來，因為這本書是注音版的，因此孩子讀起來挺順利的。讀完後，雖然對故事的表述不是很完整，但是孩子非常感興趣地和我交流書中的內容。兒子上輔導班的時候，也把這本書帶着了。不知兒子看沒看，但是看出兒子對這本書的喜愛。這本書還有它獨特之處，讀了故事後，後面有“小精靈萬事通”“我也會造句”，對故事中的好詞進行解釋、造句。兒子讀完書後，積累了“瀰漫”“似曾相識”“突如其來”“陸陸續續”“打破沙鍋問到底”“獨一無二”“心平氣和”等詞語並知道詞語的意思，並能用上詞語説句子。因此這本書是非常適合低年級孩子閲讀的一本好書。
我和兒子這次不僅收穫了一本書，更重要的是收穫了“愛”，讓孩子感受到“愛”，並用一顆愛心對對待他人。孩子在成長的道路上會遇到困惑和難題，需要老師、父母、朋友等的愛來引導、扶持他們。使每個孩子健康快樂地成長。
《鋼鐵是怎樣練成的》讀後感
人應該怎樣地活着才有意義呢？保爾?柯察金用行動回答了這一問題。看：他在殘疾後，毫不灰心，還要頑強學習，努力工作，並且開始了文學創作。後來雙目失明瞭，這對於已經癱瘓的人來説，又是一個多麼沉重的打擊呀！可是經過頑強地努力，他終於成功地寫出了小説《在暴風雨誕生》的前幾章。讀着、讀着，我禁不住熱淚盈眶。保爾這樣一個普通的戰士，竟有比鋼鐵還要堅強的意志。
對於困難，苦難，意志薄弱的人調頭就跑，然而意志堅強的人卻勇往直前，成功自然屬於後者。人生在世，誰都難免會遇到崎嶇坎坷，有些人會束手就擒，有些人則會勇敢拼搏。拿出一種精神，勇往向前，我們就會看到陽光。
堅定的意志和頑強的毅力，還需要一種等待，一種忍耐。沒有十年磨一劍的精神，沒有堅持再堅持的耐性，誰能擔保自己能成才？
哲學家曾經説過：“苦難是一所學校。許多人的生命之所以偉大，都來自他們所承受的苦難。最好的才幹往往是烈火中鍛煉出來的。”苦難能磨練人的意志，激發人的潛能，使它折射出光輝的人格魅力，保爾?柯察金就是最好的例子。
現在多數的家庭條件好了，在優越的環境中長大的我們，根本沒有了吃苦的意志。殊不知，一個人要有所成就，能夠擔當大任，必須首先經受磨難，接受各種考驗，具備不屈不撓的精神，才能有所成就。愛迪生那句名言“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水”這説明了一個道理：一個人只有經受得住苦難的磨練，他才能取得成功。
作為我們新一代的青少年，不用像保爾?柯察金有那樣鐵一般的意志，只要我們踏踏實實地走好每一步，定一個目標，哪怕很小很小的目標，只要去堅定的追隨，就會終身受益。
最後讓我們記住一句話：一個人如果過具備了堅強的意志，那麼他就能克服前進道路上的種種困難，百折不撓，堅持不懈，直至成功。
讀後感例文
西遊記讀後感（一）
恩人是有恩於自己，我們應該懂得回報。可是，在當今的社會中，或許有很多事情不如古代，比如誠信，對待恩人的態度很可能就不如從前。
《西遊記》是一部長篇小説。讀完小説才發現，這部幻想小説很有教育性，其中的情感很豐富，在對待恩人的態度上就值得我們今人效仿。
小説以魔幻的手法，向我們講述了唐僧師徒四人從東土大唐到西天取經，經歷久久八十一難，終於取得真經的故事。讀完才發現，這部幻想小説很有教育性。
在孫悟空三打白骨精這個故事中，不但充分體現了孫悟空的機智勇敢，敢於同邪惡勢力作鬥爭的精神，還寫出了他是怎樣善待自己的恩人的，可以説是愛憎分明。
事情是這樣的。白骨精變成小姑娘，想害師徒四人。結果被孫悟空的火眼金睛看破，一棒打死，反倒被師傅唐僧誤解。第二次白骨精變成小姑娘的母親，又被孫悟空的火眼金睛看穿了，一棒打死，師傅再次誤解。第三次，一個蛤蟆精變成了小姑娘的父親，把師徒四人帶進廟中，白骨精變成觀音菩薩，又被孫悟空一棒打死。後來，唐僧埋怨，孫悟空解釋，可是豬八戒説孫悟空説謊。於是，唐僧把孫悟空趕回花果山。孫悟空念畢竟師傅把自己從五指山下救出，絲毫沒有怨言，一日為師，終生相報。
當今社會上的好多人不如孫悟空。他們往往是為了自己的私利想自己的親人下毒手，以怨報恩。恩人相當於我們的父母，給了我們很多恩惠，你不能以好心好意報答他嗎？即使不能，也不應該抱怨吧？！
當代的一些青年人素質偏低，沒有想到後果。我們應該虛心學習，提高自身素質，將來為祖國做出更大的貢獻。我們是祖國的接班人，改變現狀首先要靠我們，祖國的未來也要靠我們，少年強則中國強。
正因如此，我們要謝謝《西遊記》的作者吳承恩、作者塑造的主人公孫悟空給我們的精神財富。我們要珍惜恩情。
愛的教育讀後感（二）
從小到大，我已經讀了不少書了，比如《格林童話》、《中國神話故事》、《365 夜成語故事》等。但是印象最深的，就要屬《愛的教育》這本書了。
《愛的教育》是一部風靡全球、膾炙人口的佳作，是由意大利作家亞米契斯花了近十年時間才完成的。小説通過一個意大利四年級國小生的日常生活，講述了一個又一個感人的故事。全書共100 篇文章，主要由三部分構成：主人公安利柯的日記；他的父母在他的日記上寫的勸誡啟發性的文章；以及10 則老師在課堂上宣讀的小故事。《愛的教育》一書無論哪一章、哪一節，都把“愛”表現得淋漓盡致，大至國家、社會或者是民族的“大我之愛”，小至父母、師長或者是朋友之間的“小我之愛”，處處扣人心絃，感人肺腑。
文中眾多的人物都刻畫得栩栩如生，有知錯就改的安利科，有珍惜友誼的萊蒂，有高尚的卡隆，有待人友好的代洛西，有廢寢忘食的潑來可西，有捨己為人的洛貝蒂……通過文字，我彷彿感覺到這些人就在我的身邊。
《愛的教育》讓我懂得了生活中處處有愛；讓我懂得了我們不能嘲笑他人，而應該尊重他人；讓我懂得了堅強、樂觀；讓我懂得了如何真誠地與人相處。
感謝《愛的教育》，感謝這生動的一課！
紅巖讀後感（三）
前些日子，我閲讀了一本關於戰爭期間名為《紅巖》的小説。這本小説不只讚美了共產黨的好漢們，也讓我們這些身正在戰爭年月的孩子們對之前的社會有所相識。書中的內容更讓我感應深深地一震，那時的共產黨好漢不背仇家伸從的肉體是多麼令我服氣啊！
《紅巖》這本小説首要講了：正在解放鄰近序幕時，蔣介石還統治偏重慶。甫志高指導的.書店被作為地下黨聯絡站，可被仇家發現，捕捉了甫志高。江姐強忍落空丈婦的悲哀併到丈婦死前的地方工作。許雲峯、成崗、餘新江、劉思揚戰江姐因甫志高告發被捕。面臨仇家的毒刑，江姐出有伸從。仇家看革命情勢大年夜好，就假意放了一些政治犯。鄭克昌想刺探地下黨奧密，被餘新江等人識破，並撤消了間諜。當解放軍行將解放重慶時，緩鵬飛將許雲峯、江姐、成崗等人殺害。就正在當晚，同道們衝出了魔窟，得到相識放。
我為江姐，為許雲峯，為共產黨的完全盡對好漢們而感應傲慢，我們而今的死活，多盈了他們，才可以或許如此幸運，才可以或許有這樣的戰爭年月。我要熱忱地為這些好漢們而稱講，他們脆貞不伸、成仁取義的革命肉體戰好漢氣概值得我們幾人進修啊！江姐，她受盡了仇家的鞭撻，仇家把竹籤刺進她的十指，可她仍然傲然地説，竹籤是竹子做的，可是共產黨的意志是鋼鐵！出錯，這才是我們的好漢，這才是好漢的本質，正在仇家面前不垂頭，為了故國的明天而不吝犧牲本身的性命。他們是我們的好漢，他們是我們最值得服氣的奇像。他們的死是重於泰山的，他們的死是具有價值的。
正在革命戰爭期間裏，有許很多多的好漢們都是為了他人、為了故國而英怯犧牲的，好比説：彭雪楓戰楊靖宇，他們都是好漢中的典範榜樣。楊靖宇從不拿羣眾的錢，正在被日軍打死的前幾天，他不竭靠棉花、樹皮、草根往過日子。這些人都是我們進修的典型！
《紅巖》這本小説實是令我感應太深了，也讓我接觸而且曉得了之前戰爭期間時羣眾那渴視明光，為了明光而鬥爭的精美肉體。
蘋果樹上的外婆讀後感（四）
我一口氣讀完了《蘋果樹上的外婆》這本書，這本書真是太精彩了，主要説的是：主人公安迪沒有外婆也沒有奶奶，這使他很傷心，可是有一天外婆神奇地出現了，帶着安迪四處遊玩，領着安迪見識世界。讀完此書，説句悄悄話，我也很想擁有一個這樣的外婆，雖然我的外婆也特別好。
她是一個富有童心的外婆。她會與安迪一起在遊樂園玩耍。他們一起坐木馬；一起進魔鬼宮；一起盪鞦韆……玩了許多遊戲。她還會與安迪一起分享兒童食品。他們一起吃火腿；一起吃巧克力；一起舔棉花糖……吃了許多美食。
她是個很有創意的外婆。她會有很多大膽新鮮的主意。有一次安迪想要騎馬，可邊上又沒有馬，外婆便想出一個主意去草原捉馬，又教安迪巧妙有趣的捉馴馬方法，然後帶安迪去騎馬。()還有一天，安迪覺得沒地方可去了，外婆就提議去海上冒險，並神奇地弄來一條輪船……一樁樁新鮮刺激的事讓安迪度過了一個又一個快樂時光。
她是一個追求時尚的外婆。簡直可以與年輕少女媲美。每次出現時都穿着紫長裙，套着白色襯裙花褲，穿着高跟鞋，拎着一個小花包，還開着一輛汽車呢！真是是時尚極了。
這可真是一個奇特的外婆呀，相信每個孩子都會喜歡。
老人與海讀後感（五）
每一本書，都有它自己的“靈魂”，當你閲讀一本書時，自己也就在不知不覺當中，陷入了那個書中所構想的世界。
因為書所有的“靈魂”不同，自然那個所構想的世界也不一樣。而我所指的“靈魂”，就是每本書，其自身要表達的思想，或者願望。
我們會因為那些感人的書，而潸然淚下，或因為那些記錄屈辱歷史的書，而熱血沸騰，甚至因為那些武俠、玄幻的書，而將自己想象成天下第一的人。
《老人與海》卻是一本能讓人瞭解，什麼才是真正的人生，什麼才是堅強的書，一本實實在在的好書。在現實生活中，我們會不斷地受到挫折、失敗還有許多負面的情緒，許多人因此而消極、失去對生活的熱愛。而《老人與海》卻刻畫出一個與大海搏鬥，在艱難的環境下，奮力生活的老漁夫。大家應該記得，在書中提到過，老人的漁船上那破舊的帆布，就像是一面失敗的旗幟，彷彿在宣告着老人永遠都捕不到魚的倒黴運氣。但是，他沒有放棄，仍然出海捕魚。而在現實中，某些人卻不能堅持，面對挫折就選擇了放棄，選擇了逃避。和那已經生活窘迫的老漁夫相比，那些逃避的人真的是不知道什麼才是挫折。我們可能會因為考試的失利，而對自己失去信心。或者因為別人的批評，而自暴自棄。在那時候，想想這個堅強的老漁夫，他是如何面對生活的。自己的心，自然就會釋然許多。
別人與大海，與自然界的強大力量對抗，而我們現在只是面臨一些學習上、生活上的挫折，與老漁夫相比，真的只是小巫見大巫。他的手已經沾滿老繭，皮膚也已經被刺眼的陽光曬出斑點，那艘破爛的漁船也不能抵禦什麼風暴，自己那破舊的小屋也是外面下大雨裏面下小雨的那種。但是，他沒有放棄對生活的希望，他和那個小男孩聊棒球，去酒館喝酒聊天，仍然天天早上迎着第一縷陽光出海捕魚。無論有沒有收穫，他都會堅持出海捕魚，這不只是因為他要依靠捕魚謀生，而是捕魚已經成為了他生活的一部分，他的一種記憶。最後一次捕魚，他抓到了一條大魚，可是，在回港的路上，他碰到了鯊魚攻擊，他毅然拿起魚叉捍衞自己辛苦得來的勞動果實。雖然，最後那條大魚被鯊魚吃光了，只剩下白色的骨架。但是，老漁夫那種不言敗的精神，雖然最後失敗了，但是他勇敢去付出的那種行為，卻是我們應該學習的。
而且我們的手沒有老繭，皮膚沒有曬出斑點，夏天在家裏吹冷氣，衣服是父母幫忙洗，每天放學回家就有熱騰騰的飯菜擺在桌上。我們實在是沒有生活的壓力，我們也真的沒有受到過那些可以成為挫折的東西。我們的煩惱、挫折，只能説是少年時代的那小小的不滿意而已。我們暫時還沒有要為生活而奔勞，也就不知道生活的艱難，也就將自己那點小小的不滿意當作挫折，而且好像還不得了了一樣。我們不瞭解，在社會中，有許多人像那個老漁夫一樣，艱難的活着，他們從來沒有放棄過。那些農民工、小販、修補匠……都是在艱苦的環境下活着。我們不應該歧視他們，我們城市的建設，是依靠他們那堅實的臂膀挑着一擔擔的磚石壘。每個人都是社會生活中不可缺少的一部分，我們要尊敬他們、也學習他們，他們就是《老人與海》的一種現實演義，他們也是那麼堅強，對生活充滿了熱愛。
無論是與書中那個老漁夫相比，還是在現實生活中與那些艱難生活的人相比，我們的生活已經是很好的了，我們更應該熱愛生活，並且學會堅強的面對一切的挫折。我們的路還有很長，在今後我們會遇到比曾經更加多的，更加嚴重的挫折與失敗，但我相信，只要想到那個老漁夫，他的堅強和對生活的熱愛。我們也會學着堅強，自己面對困難。
匆匆讀後感（六）
輕輕地打開書本，低聲誦起了朱自清的《匆匆》：“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？……”多麼優美，多麼富於哲理的話語，我一遍又一遍地讀着、讀着……
朱自清真不愧為二十世紀着名的散文家，他寫這篇《匆匆》時，才二十三歲，可他已是清華大學赫赫有名的才子了，正值風華正茂。可是他仍然覺得自己在白白地浪費時間，沒有為國家、為社會作出什麼貢獻，深感惋惜。他筆下的《匆匆》就是他心靈的真實流露。
是啊，時間在默默地，沒有聲響的從我們身邊溜走了，我們到底又幹了些什麼呢？又有什麼收穫呢？當我們回首這一切時，也不免感概萬分。與朱自清相比，真是感到慚愧。我們不也是在白白地浪費時間嗎？課堂上，當你與同學講小話時，時間便從你那雙伶俐地小嘴邊溜走；當你上課開小差時，時間便從你發愣的眼前閃過；當你和朋友們瘋狂地踢着球，而忘記做作業的時候，時間便從你奔跑着的腳邊左躲右閃地閃過了；當你坐在電腦旁津津有味地玩着遊戲的時候，時間便從你那晃動的鼠標下流逝……
歲月不饒人，再有本事的人也無法把時間留住，所以，要想使自己的人生變得更精彩，那我們只能從現在起抓住分分秒秒，努力學習，撐握過硬的本領，將來為國家，為社會多做一些有意義的事。也許只有這樣，當我們老了的時候，才不會後悔自己是在這世上白白走了一遭。
遼寧省撫順市?遼寧省撫順市蓋平國小校一年一班?付博 ???今天我讀了一個《龜兔賽跑》的故事，是一隻烏龜和兔子賽跑，兔子因為跑到一半就睡覺了，沒有比上烏龜，這個故事使我懂得了一個道理：做事不能做到一半就不做了，否則會一事無成，
讀後感
，我們要向烏龜學習，克服困難，堅持到底一定能成功。
指導教師：羅玉紅
讀後感5篇
讀後感5篇《生命 生命》讀後感
讀了《生命 生命》這一課，讓我明白了許多。起初，我也不明白生命是什麼，但是讀完了，我明白了生命就是活在的意義。
讀了“那小小的種子裏，包含着一種多麼強的生命力啊!”這一句，彷彿我也感受到那種生命力，種子不怕困難，用自己的嫩芽衝破就堅硬無比的外殼，不受周圍環境的干擾，它知道自己生長在一個沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，但它並不難過，而是勇敢地面對。我很敬佩它那種不屈的精神。
“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。”從句話我聯想到那些失業人士，他們都認為自己已經不能再走進這個社會，而自行了斷，一死了之。我想對他們説：“你們不能不愛惜生命，應該愛惜生命。敗了，也應該自己站起來，應該充實自己，重新走入這個社會才對。
一想到自己，覺得很慚愧。以前，我看見一隻小螞蟻都要把這條小生命弄死。現在，每當我發現有一隻螞蟻在咬我，想弄死它的時候，就想起它畢竟也是一條小生命啊!我打消了這個念頭，輕輕把它放到地上，讓它回到自己的家。
學了這篇課文，讓我懂得了無論遇到什麼挫折都不能放棄生命，我應該珍惜生命，我必須對自己負責，無論如何都要堅持下去!
《生命 生命》讀後感
學完《生命 生命》這篇課文，我感受很深。飛蛾求生，瓜苗生長，自己的心跳......。這就是生命。
前些天，我聽到這樣一個消息：在實驗中學裏，有一位高三的大哥哥，突然患上了白血病，不到兩週的時間，他的心臟就停止了跳動。一個年輕的`生命，就這樣離開了我們。眼看大學聯考就要來臨，他卻要在天堂裏進行這次考試。我想，他一定還有很多事沒有做完，還有很多理想沒有實現，比如：他還沒有回報父母，還沒有實現上大學的夢，就在天堂裏安息了。人們都為他感到遺憾。
聽到這個消息，我深有感觸：生命對於每個人只有一次，而生命是有限的，我們要做的事情卻有很多很多，所以，珍惜時間，就是珍惜生命。我要珍惜每一分，每一秒，努力學習，還要愛老師，愛父母。不讓生命白白地浪費，不給自己的人生留下遺憾!
3.
《生命 生命》是四年級下冊的一篇課文。
作者是杏林子阿姨，原名劉俠。她的父親是一名軍人。杏林子在國共內戰之時出生，年幼時曾發高燒，父親揹着她，在中國西部輾轉流連，然後隨同國民黨撤退往台灣。後來她患上類風濕關節炎，全身關節硬化，但她仍然咬緊牙關生存下去，並著有多部作品。
《生命 生命》這篇文章主要説：杏林子阿姨從抓住飛蛾，感受到飛蛾奮力求生的那種慾望;發現種子在沒有泥土，沒有陽光的磚縫中不屈向上，感受到了種子的頑強;靜聽自己的心跳，讓她有了要好好珍惜生命的決心!
文章一開始就有一句設問句：生命是什麼呢?其實着個問題，沒有標準的答案。只能説“仁者見仁，智者見智”。
我捫心自問，生命是什麼?生命是花朵盛開的勇氣，是花朵勇敢地面對風吹雨打仍然藹然挺立的信念，是花朵結果的決心。因為花開不是為了凋零，而是為了結果;而結果也不是為了瞭解自己的生命，而是為了重生!
《生命 生命》就是要告訴我們“要懂得珍愛、尊重生命。讓有限的生命體現出無限的價值!”杏林子阿姨做到了!雖然她每分每秒她都被病魔折磨着，但是她並沒有選擇向病魔低頭，而是選擇了咬緊牙關生存下去。因為深信：生命就是她最崇拜的東西。
今天我看了一個小故事，這個小故事講的是一個叫金典的小朋友組織同學們愛心捐款的事。金典是個校園節目的主持人，她舉辦了校園愛心捐款活動。這次捐款活動是為了幫助地震災區小朋友恢復上學而舉辦的，金典親手製作了一隻紅色的捐款箱，捐款箱上還寫了“支援災區，奉獻愛心”。金典還找小朋友自願做攝影師，金典想給同學們捐款的時候留下記錄，順便做個採訪。班上王一凡小朋友自願做這個攝影師，金典讓王一凡把同學們捐款的給錄下來。金典號召小朋友們不管捐多少，只要獻愛心就行了，出一份自己的力量。輪到一個小朋友叫閔航的捐款了，王一凡説：“你準備捐多少，我給你個特寫吧！”閔航覺得自己錢太少，怕別人嘲笑自己，就回避了這個邀請，躲到一邊去了。金典看出這個情況以後，就想出個辦法，她就對閔航説：“捐吧，不要緊的，你捐多少，我就捐多少。”經過金典的鼓勵閔航找到了自信心，拿出五元準備捐。在一旁的王一凡發話了：“你們也太沒愛心了吧，就捐五塊錢啊！我幫你們捐吧，我出三百，幫你們捐兩百。”有了金典之前的鼓勵，閔航鼓起了勇氣説：“五塊錢能夠讓災區的小朋友買上一盒水彩筆，災區的小朋友同樣得到開心。”金典看到了這個情況後。鼓勵大家説：“是的呀，小朋友們，愛心是一片心意，每個人只要獻出了自己的愛心，援助之手，災區的小朋友就會開心的，愛心不在乎錢的多少，每個人能力有大小，要量力而行，不需要攀比的。之後，小朋友們都紛紛捐款，不再攀比，捐出了自己的愛心。
這個小故事使我懂得了，愛心是偉大的，不管捐出了多少錢，只要我們對有困難的人伸出了援助之手，貢獻出自己的一份力量、一份愛，世界將會變得更加美好！
繼狼圖騰之後，又一本新書引起了我的濃厚興趣，那就是高原作家楊志軍寫的《藏獒》一書，真的是超級喜歡啊。
我是個非常喜歡狗的人，特別喜歡大狗，所以我才對《藏獒》這本書有着如此濃厚的興趣。
藏獒是高原的精靈，具有堅韌、負重、仗義、嫉惡如仇、捍衞目標、忠誠等優秀品質。在本書中，楊志軍通過紀實、敍事、追憶及反思，對產生“藏獒”這一高寒優秀動物的地理環境和人文環境作了繁複、具體而形象化的鋪墊。字裏行間無不傾注着作者對他眼中和心中的青藏高原的濃厚情感，這種情感飽含着作家對那最後一塊聖地的無限虔誠與眷戀。
書中雖然説的是自己父親和藏獒的深情厚意，其實看得出，作者應該也是個非常瞭解臧獒和喜愛藏獒的人，整本書都充滿了對藏獒的敬意和愛意，而且對藏獒的生活習性都瞭如指掌，讀起來讓人情不自禁地就會喜愛上藏獒。
本書最大的特點就是把藏獒擬人化，這裏面的藏獒，無論是藏獒主角岡日森格還是獒王虎頭雪獒、黑色的獅頭母獒那日以及它的同胞姐姐果日、以前的飲血王党項羅剎後來的多吉來吧等等，都有自己的想法和心理活動，作者彷彿把自己也化身為了藏獒，同它們一起生活，一起戰鬥，一起在大草原上奔馳。
書中還寫了很多關於人和藏獒的對比，狼和藏獒的對比，通過這些對比，更加深刻的説明了藏獒忠誠、聰明，義氣這種讓人類都敬畏的高貴氣節。這也是我為何喜歡狗的原因，不管主人是貧窮還是富有，狗是決不會拋棄主人和背叛主人的，藏獒更是如此 .
楊志軍寫的《藏獒》真的是一本非常動人的有關於動物的小説，我在這裏建議大家有空買一本來看看，真的不錯。
讀後感 (1)
我這兩天閲讀了我們學校發的這本書，讀了非常有啟發。我們都不是大人物，可以在我們平常的工作和生活中去用這些原則。 書中贊同的觀點：我們要有目標，我們每個人都需要有目標，這樣的我們的.人生才會更有意義。我們有時總會忘記自己的目標，在一些瑣事中消磨自己的人生最寶貴的時間。我們在工作中會忘了自己的理想。我們應該有一個大的目標，這個目標裏面，我們可以劃分成很多的小目標，這些是我們經過一些努力就能達到的。 聯繫實際：我經常在工作和生活中因為忘記自己的目標。我經常在學期開始的時候制定了一個個人目標，比如每天背20個單詞，每天看一篇英文的文章，但一個月後，我就會忘記這個目標。就像去年我想學畫簡筆畫，向商曉?h老師學了兩個星期，結果我自己有事情，商老師也有很多事情。結果這件事又耽擱下來了。除了要了有目標，同時要有恆心。總覺得自己的目標都已經很小，心裏要裝着目標，時時想着這個目標。這樣目標才能實現。 ? ?讀罷魏巍的《我的老師》，留給我深深的回憶。
“她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大夥笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，並沒有存心要打的意思。”可愛的孩子們，總是如此的善於“察言觀色”。魏巍的話，把我的記憶拉回了七年級的那個下午。
那是一個深秋的下午，剛剛考完試，老師端坐在辦公室靠窗户的位置，陽光灑過來，照在她美麗的臉龐上，我躡手躡腳的走上去，她冷不丁的給了我一戒尺，我不解的抬起頭，她的嘴脣上揚微笑着説：“誰讓你粗心的？”那一戒尺，包涵的是愛與疼惜。
文中的蔡老師寫信給“我”説我是“‘心清如水’的學生。”“給了我莫大的支持！”一封信，來自恩師的一封信的力量是無法想象的，在我的寫字枱下，一直壓着一封信，至今讓留有墨水的清香，留着當時灑下的眼淚，更多的則是勇氣與力量。老師有力的筆跡，老師鼓勵的話語，老師超過我承受能力的評價，讓我得到了莫大的鼓勵，在黑暗中有了前進的勇氣。他説我是他的驕傲，他説他是我的大朋友。是啊，對於一個學生來自恩師的一封信，得到的是力量與勇氣。
是的，人生之中得一恩師足矣。一直以來我喜歡一種職業，叫做人民教師。魏巍的文章，留給我的更是深深的感悟。
小時候，我總是喜歡玩一個遊戲，遊戲有一個很俗的名字叫做“老師學生”我總是喜歡做老師，我喜歡那種三尺講台的感覺，我也一直以為只要有流利的口才，淵博的知識就可以成為一名優秀的人民教師，讀罷，《我的老師》我才知道，一個人民教師肩上擔負的是多麼重的責任。
作者説“她對我的接近文學和愛好文學，是有着多麼有益的影響！”可見一個人民教師的作用不止是講授知識，更多的則是在潛移默化中感化心靈，“教育的愛，不是為了達到某到某種目的而做出一種姿態：它是一種思想、一種情感、一種氛圍。它自然貫穿於教育的每一個環節，也不聲不響地體現在教育的每一個細節，更潛移默化地浸潤着每一個學生的心靈。”是啊，作為一名人民教師，除了知識，更需要的是師德啊！
讀着作者對於蔡老師的依戀，我落下了眼淚，多少次，我也曾依戀。多少次，我也曾在失望的時候深深的依賴這老師，是啊，作者説的對啊”一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比呵……”多少次，我也渴望什麼時候，我可以成為一名光榮的人民教師。可以有個孩子如此的依戀我？
一遍又一遍我讀着這篇文，一遍又一遍憧憬着()：若干年後，我將盡情的在三尺講台上書灑青春，會有學生在難過時找我談話，在成功時找我分享，會在每個節日給我一個輕輕的問候，這樣就足夠了。那是我將自豪的説：“做一名老師很幸福！”
讀着《我的老師》，回憶逆流成河，能説的只有一句。長大後，我就成了你！
文章讀後感範文讀後感範文500字讀後感範文350字當我看到這本書時就被吸引了，濕漉漉的街角剛好映照書名《從你的全世界路過》。人的一生就像是一條路，有人會陪你一時，有人會陪你一路。
《從你的全世界路過》是微博上最會寫>故事的張嘉誠所著，是一本讓你笑出聲來流下淚來的書。讀過睡前故事的人會知道，這是一本紛雜凌亂的書。像朋友在深夜跟你在敍述，敍述他走過的千山萬水。那麼多篇章，有温暖的，有明亮的，有落單的，有瘋狂的，有無聊的，有胡説八道的。當你輾轉失眠時，當你需要安慰時，當你等待列車時，當你賴牀慵懶時，當你飯後困頓時，應該都能找到一章合適的，從而觸動你的心絃。 翻開這本書，可以看到讓你哭讓你笑的痴男戀女，管春、毛毛、荔枝、茅十八、小玉、馬力??他們的愛情離別讓你流淚心酸。故事裏，各色各樣的主人公到處串場，卻又轉身不見。幾個人物，一段故事，卻能引起強烈的共鳴，因為這些故事同樣在我們身邊上演??嘻笑怒罵間，一股熟悉親切之感由心底生出。
當你為情所困、所擾時，也許也會用酒精來麻痺自己，當喝得大醉時在路上大喊某個人的名字，來實現情感的宣泄。大醉過後一陣酣睡，醒來自己都不知道自己幹過什麼事，也許是記得的，可那又怎樣，除了自己，在別人眼中那只是一個小插曲，當時被人提起兩句或是笑一笑，不久就會被拋在腦後，因為他一個過路者。
每個人都會在不同的時間遇見不同的人。大家都會打個招呼認識一下，再聊幾句，最後互道再見。不同的是有人聊的時間長，有人聊的時間短，可最終都會分手。就好像手機通訊錄中，一段時間會頻繁聯繫一個或幾個人，可當通訊錄中的名字消失，又會記得誰是誰。
“一個人的記憶就是一座城市，時間腐蝕着一切建築，把高樓和道路全部沙化。如果你不往前走，就會被沙子掩埋。所以我們淚流滿面，步步回頭，可是隻能往前走。” 當人的一生開始時就好似在一張白紙上作畫，執筆的人是我們自己，但是紙卻只有一張，容不得我們反悔，只能繼續一筆筆畫下去。畢竟生命只有一次，人生也不可能重新來過。 在生活中，我們也會有書中人物的經歷，會有各種各樣的煩惱、無奈、困難，誰都無法預料到下一刻會發生什麼，更不會知道結果會是怎樣，我們唯一能做的就是把握好自己，掌握好現在，不被過去所擾，不為將來所憂。
故事不只是故事，也許它會對我們的處境，對我們所面臨的困難有所提示。就像《老>情書》中母親對胡言的教育：母親用自己的一生，用自己的愛情教會了兒子“愛就去追，去爭取，不然永遠沒資格去得到”。
只希望“如果你要提前下車，請別推醒裝睡的我，這樣我可以沉睡到終點，假裝不知道你已經離開。”這樣就不會留下離別的悲傷，而我的全世界就會少一些淚水。
這是一本會讓你笑出聲，也有可能讓你流下淚的'書。
這是一本紛雜凌亂的書，是作者張嘉佳寫的睡前小故事的合集。像朋友在深夜跟你敍述，敍述他走過的千山萬水，每個篇章給你的感覺都不同。
張嘉佳是微博中一個極具影響力的作者，他的故事在微博被轉發超過1500000次，閲讀量超過4億，書裏有幾句較為經典的句子：
①故事的開頭總是這樣，適逢其會，猝不及防。故事的結局總是這樣，花開兩朵，天各一方。
②一個人的記憶就是一座城市，時間腐蝕着一切建築，把高樓和道路全部沙化，如果你不往前走，就會被沙子掩埋，所以我們淚流滿面，步步回頭，可是隻能往前走。 書中講述了發生在我們身邊的很多故事，總有一瞬間你會在他的故事裏看到自己。序言裏有一句“一些人從我的世界路過，我從一些人的世界路過”我們有多珍惜現在，就有多害怕分別。作者故事裏的他們也是我們，不同年代，夢想生活卻驚人的相似，有
種不可抵抗的親切感。
每個人都會在不同的時間遇到不同的人。我們握手，問好，然後互道再見。然而你並不會覺得有所惋惜，你已經變成了更好的你，然後繼續勇敢地追尋下去，等待對的人，等待更好的明天。多聽聽別人的故事，多想想自己的故事，然後再試着告訴他們。 無論你想不想，你都要試着去改變這個世界，而不是一味順從。以最温柔的方法，年華如風雪般兇猛飛過，人生的溝壑亙於時空。期待着你成為講故事的人，退去所有稜角，和歲月握握手，心平氣和。
《從你的全世界路過》並不是張嘉佳寫的最好的文字，卻是他最貼近大眾的文字，他甚至創造了一種新的體例，一種方法，一種風格，一種新式的矯情範，他重新發明了講故事的方法讓讀者感同身受。他的文筆，是最符合當下大眾閲讀習慣的，以假惡醜凸顯真善美。在耍賤和煽情中自由切換，邊飆髒話邊抒情，上一秒還是安妮寶貝一樣的感性，下一秒就變成了耍貧的留幾手。
飆髒話有什麼好處呢？很多時候，感情宣泄不出來只有髒話才可以表達，髒話才能稀釋矯情。
故事總的來説就是：?潘懇燦邢Ｍ?，怪咖也有真愛。
最初知道張嘉佳，源於人人網上一篇名為《老情書》的故事。故事中，豪氣萬丈的老太太揮着枴杖對一羣小年輕説：“我上山下鄉，知青當過，饑荒捱過，這你們沒辦法體會?不趁着年輕拔腿就走，去刀山火海，不入世就自以為出世?我的平平淡淡是苦出來的，你們的平平淡淡是懶惰，是害怕，是貪圖安逸，是一條不敢見世面的土狗。” 彼時，面臨畢業，生活籠罩着迷茫和懶散，故事中的這段話將我瞬間秒殺。今年春天暖風正吹時，我看到這本書，當即決定買下。初夏蟬鳴時，我斷斷續續讀完了最後一個故事。綠樹濃蔭時，我在上海書展路過張嘉佳的籤售會，卻最終沒有走進去――我喜
歡他講的故事，與他的名字無關。秋雨綿綿時，我又翻開這本書，一氣呵成讀完後，終於提筆寫下這篇文字，權當紀念與致敬，為那個給予我感動和思考的生命。
書中大多故事有一個共同的特點――開頭好笑，過程爆笑，結局悲傷。對這樣的敍述方式，我恨的牙癢癢卻又自虐般地讀一遍又一遍，只因感同身受。坦而言之，作者文筆也沒特別好，書中的故事那麼矯情那麼酸，無非是些老掉牙的情節，分分合合，離別或圓滿，簡直一本知音體的言情故事集。亮點在於，作者從不起眼的小事寫起，這些事情好像就發生在我們身上，就發生在昨天，隨着情節展開，慢慢將讀者引入一段看似平淡實則韻味無窮的故事，越往後越沉重。這些故事真實又虛幻，結局心酸又完滿，就好像在人心上一刀一刀切，總是莫名其妙戳中淚點。我也覺得感動，不是為充滿淚點的故事，是為這故事裏傾盡全力去愛的人心，愛生活、愛自己、愛那個他（她）。
作者大量採用白描和重複的寫作手法，沒有過多的言語修飾，卻總能在細小瑣碎的故事裏，畫龍點睛般地來一句引人深思的結語。同樣一句話，在不同的情境下，引發讀者不一樣的感悟；情景前後對比，既強調突出又物是人非，引發無限唏噓。書中，作者以一個旁觀者的視角向讀者敍述發生在他朋友身上的故事，我們跟隨着作者，只看得到前因與後果，中間的過程或原因，全部留有無限的想象空間，所有的猜想和感悟，都是獨屬於我們的財產。
這實在不是一本適合在睡前看的書，想多，太傷神。故事中，茅十八和荔枝愛的那麼真摯而熱烈，為什麼最終分開？全校誤會崔敏的時候，豬頭為什麼堅定的相信她？“我”在拒絕姜微後，為什麼還要把口香糖包裝紙放在枕頭下？作為旁觀者的我們不會知道，在看不到的地方，又發生了哪些或無奈或温暖的故事。所以啊，千萬不要只憑表面輕易下結論，無端猜忌會傷害愛你的人和無辜的人。
《從你的全世界路過》，如果看不到確定的天長地久，還要不要走進他人的生命？但是啊，不是每一次相遇都要追尋確定的結果，有時在相處的過程中，能夠清楚看到自己想要的，或者不想要的，又何嘗不是一種結果。命運會厚待用心生活人，努力去愛，好過一顆冷漠的心。
《從你的全世界路過》，我們路過別人的生命，別人路過我們的生命，人生即是一場又一場相遇組成的集合。所以啊，我們哭，我們笑，歡歌與眼淚，疼痛與感動，那是連上蒼也無法複製的獨特生命歷程，只屬於自己。每一個獨一無二的生命，都值得我們靜靜地傾聽。
《從你的全世界路過》，生命相遇，路過而已。
讀後感之（二）
讀《岳飛抗金》後感 潯溪國小303班 朱驁 ? 最近，我在讀《中華上下五千年》，其中《岳飛抗金》這個故事我印象最深。 岳飛是南宋軍事家，抗金英雄。他從小習武，智勇雙金。他帶的這支部隊也很厲害，人稱“岳家軍”。有一次，金國來犯，宋高宗讓岳飛去抵抗。起先，金國打不過岳飛，後來，金國出動祕密武器――“鐵浮圖”，用的是“枴子馬”的陣式。這可是金兵最厲害的一招。可是岳飛非常聰明。仔細研究之後，找準了“枴子馬”的弱點，訓練士兵專砍馬腳。這一應對殺得金國落花流水，一敗塗地。可是就是這樣又忠心又有智謀的`嶽將軍，後來卻被朝中的奸臣給殺害了。最後宋朝也被滅了。 讀完這個故事，我傷心得都快要哭了，因為岳飛這樣一個有勇有謀的大英雄卻被奸人所害，落得如此下場，太不公道了。讀了這個故事，一般無名的怒火，在我心中熊熊然燒，我恨不得把那奸臣碎屍萬段。不久前我看了一篇培根寫的《談讀書籍》，從中收益非淺。感覺裏面句句都是真言，使我對讀書籍有了新的認識。 培根簡介
“讀書籍足以怡情，足以博採，足以長才。其怡情也，最見於獨處幽居之時；其博採也，最見於高談闊論之中；其長才也，最見於處世判事之際。其説的是讀書籍可以陶冶情操，增長知識，開闊視野。使我們能夠從中學到很多前人留下的寶貴知識和吸取他們成功的經驗，減少我們以後的學習和工作中許多不必要的麻煩使我們在前進的道路上少走彎路。
但是讀書籍又不能費時太多，費時過多易惰，文采藻飾不易太盛，太盛則矯。因此我們要善於挑選，只因全憑條文斷事乃學究故態。“讀書籍還可以補先天的不足，而經驗又能補讀書籍的不足，蓋天下生才幹猶如自然花草，讀書籍然後知如何修剪移接；而書籍中所示，如不以經驗範之，則又大而無當。”這句話説得非常有道理，人不是生來就知道任何事的，都是經過慢慢積累，以補先天的不足之處。而積累的經驗多了又能補讀書籍時所不能學到的東西。
“書籍有可淺嘗者,有可吞食者,少數則須咀嚼消化.”換句話説,有隻讀其部分者,有隻須大體涉獵者,少數則須全讀,讀時須全神貫注,孜孜不倦.而且不可盡信書籍中所言,也不可只為尋章摘句,而應該仔細推敲思考.讀書籍使人充實，討論使人機智,筆記使人準確.因此我們要多讀書籍,讀好書籍.同時對各個領域都要有所涉獵,蓋因讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數學使人周密,科學使人深刻,倫理學使人莊重,邏輯修辭之學使人善辯:凡有所學,皆成性格.
皆因以上所敍之諸多好處,我強力推薦大家看看這篇文章.
天空中幾個紫色的閃光過後，本就昏暗的天空更加了幾分黑色的氣息，翠綠色的樹葉搖晃着小手，不知道是不是在招呼遠來的客人，我的鬢髮也飄動起來與樹葉遙相呼應。
脖頸裏涼涼的，有幾滴淘氣的小雨點已經掉落進我的領口，這雨滴是不是耐不住寂寞搶先從雲縫裏鑽了下來。
緊接着其他的雨滴也和風姑娘追逐打鬧着向大地、向我的身上蜂擁而來，它們太熱情了，或許和孩子的天性一樣太淘氣了，我躲到房檐底下，它們中的某一個竟然也追着我的衣衫飄到了房檐下。
站在房檐下，空氣是清新的，偶爾風姑娘還會往我身上扔幾個淘氣的雨寶寶。靜寂的周圍只有雨滴摔在地上的聲音，有的雨滴或許是太淘氣，剛落到地上的小水窪裏就使出分身術把自己變成了幾個，大的小的，一個個扎進小水窪就不見了蹤影。
我喜歡雨，雨中漫步，任雨水沖刷我的身體，我的心裏就會消失一種叫做煩躁的東西，人活一世是會有很多煩惱的，或許有時候你不想去找尋煩惱，可是煩惱卻像會認人似地，讓你躲都躲不掉，有時你剛把一個煩惱處理乾淨，卻不知道什麼時候，其他的煩惱已經在你身後排了很久的隊，你不得不去面對處理。
下雨的時候是個好時候，空氣是清新的，人似乎也可以靜靜心靈。一到了下雨天，我就喜歡到外面去走走，聽聽雨，感覺一下雨的清涼，人生一世煩惱是無窮的，可是清靜與快樂也是無窮的。
何必讓自己總是沉浸在苦海中呢？沒有人會阻止你去放鬆，沒有人反對你感覺心靈的那份恬靜，更何況你的心靈只屬於你自己，人們的生活紛紛雜雜，心靈的污垢早已不知道積澱了多少，何不在雨中漫步的時候清淨一下心靈呢。
今天，我剛剛打開主題學習叢書《人間真情》這本書，就被一個特別的題目――《生命的藥方》吸引住了，這引起了我的好奇。
文章講述了這樣一個感人的故事：德諾輸血不幸染上了愛滋病病毒。德諾的許多的朋友都怕染上了愛滋病，所以都躲着他。而大德諾四歲的艾迪卻並沒有嫌棄德諾，還是和他一起遊戲。雖然艾迪的爸爸媽媽不讓他和德諾一起玩，但這並不能阻擋他們深厚的友情。艾迪還熬了藥給德諾喝，可他沒有好轉，艾迪聽説新奧爾良有一位醫生找到治艾滋病的草藥，於是帶着德諾一起去找，可是德諾的病更厲害了，他十分絕望與害怕，艾迪半開玩笑，説：“拿着我的臭鞋，就知道艾迪在你身邊！”，不久，德諾住進了醫院，他們常常玩裝死遊戲，當醫生都嚇壞了的時候，他們的笑聲就會回當在寂靜的醫院中，在秋天裏，德諾靜靜地躺在了地下，懷裏還抱着艾迪穿過的球鞋。小艾迪雖然沒能給好朋友德諾找到延續生命的藥方，但他卻給了德諾一生中最好的藥方――真摯的友情。
我們每個人都有害怕孤獨的時候，我們都想擁有友情，我們都想渴望有結伴同行的快樂。我們雖然無法阻止疾病，但是可以獻出愛心；雖然愛心無法將病痛減輕，但是可以將温暖留在心裏；雖然温暖不能驅逐死亡，但是可以重新燃起鬥志雖然命運一次次地捉弄我們，但我們要用生命的藥方――友情來陪伴即將離去的朋友，以快樂蔑視死神，讓温馨的幸福永遠盪漾在逝者的臉上。
德諾與艾迪，他們是幸福的使者。世上最真摯的愛是友情，最真摯的友情莫過於此！世上的人們，讓我們獻出自己的愛心，為他人送去生命的藥方。
今年暑假在家閒着沒事，信手拿來《感動國小生的100個故事》這本書翻看起來。看着看着不覺被書中的一些小故事迷住了。故事雖短，但留給我的思考與啟示卻很多。那一篇篇選文，那一段段評論，無不充滿着情真意切的馨香，無不閃耀着理性的光輝! 最讓我感動的是《盯住一隻》這個小故事，它讓我明白了毅力是成功之本，是一種韌勁。
這篇文章主要寫的是一隻非洲豹在尋找獵物時，發現一隻未成年的羚羊在吃草，於是慢慢接近它，想要捕獲它。而羚羊在發覺自己身處險境後就開始逃跑。非洲豹緊緊盯住這隻羚羊不斷追趕，即使經過在一旁觀望的羊羣，它也沒有放棄，沒有掉頭改追那些更近的獵物，而是繼續瘋狂地追原來這隻羚羊。最後它們都非常累了，非洲豹只輕輕把爪子一伸，就把羚羊絆到了，豹牙直朝羚羊的脖子咬了下去。
讀完這隻故事，我陷入了沉思。我想毅力是一種韌勁，是一種堅持，在堅持的同時也需要毅然斷然的決斷，正所謂“當斷不斷，反受其害”。非洲豹的做法告訴我們：在工作、學習和生活中要開動腦筋，抓住一個目標不放鬆，而不能見異思遷，淺嘗輒止。這不禁讓我想起了以前學過的《小貓釣魚》這篇課文，文中的小貓就是沒有目標，沒有毅力：蝴蝶來了捉蝴蝶，蜻蜓來了捉蜻蜓，做事情三心二意，最終連一條小魚也沒釣到。
毅力是成功之本。只有堅強的毅力才能克服前進道路上的種種困難和挫折，才能到達成功的彼岸，享受到豐收的喜悦。例如：馬克思寫《資本論》用了40年的時間，李時珍寫《本草綱目》用了30年，司馬遷編《史記》歷史用了20多年……
荀子有云：“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不捨，金石可鏤。”堅強的毅力是通向成功的捷徑。
1762年1月12日，一輛四輪馬車出現在了崎嶇的驛道上，車中坐着僅有6歲的小莫扎特，9歲的姐姐和他們的爸爸。這次的維也納之旅，讓所有人都認識了這位來自奧地利的神童――莫扎特。
幼小的莫扎特天真無邪，用他非凡的音樂天賦征服了所有人，博得了大家的喜愛。他是神童，神童能得到的，他都得到了。
然而，燦爛的童年永遠是那麼短暫。成年後的莫扎特彷彿從山頂跌入了谷底，各種痛苦如毒蛇般纏繞着他，讓他痛不欲生。雖然他沒有放棄對音樂的追求，創作了一首又一首的優秀歌曲，卻沒有得到別人的尊重。
由於過度勞累，莫扎特積勞成疾。他在寫《安魂曲》時倒下了，再也沒有起來。那時，他才35歲。
“投身音樂我可以不顧一切，就是把脖子伸進絞索裏，也心甘情願。”所有的藝術家都被這句名言激勵着。莫扎特雖然去世很久了，但他追求音樂的執着精神卻留下來了，被我們讚揚着，學習着！