第一篇：永不放棄自己讀後感
學習促發展創新促和諧
————《永不放棄自己》讀後感
薛 建 敏
汪洋的新作《永不放棄自己》是一部令人感動的女性勵志傳奇。在書中，汪洋以細膩的筆觸講述了自己的人生經歷，作者跌宕起伏的生活際遇、堅韌頑強的生命力讓我唏噓感歎不已。
作者在書中以不放棄生命、不放棄希望、不放棄理想、不放棄學習、不放棄信心、不放棄幸福六個部分詮釋了“不放棄自己”的生活信念。這其中，既包括對於生命本身的堅持——在書中作者在三個章節中集中談及生死問題，也包括對發展這一更高生存狀態的追求——書中對於學習、理想、幸福的部分是這種追求的體現。
作者得以降生，源於母親的意外懷孕，體弱的母親甚至打算做流產手術打掉她，這使得作者對生而為人有着近乎天生的頑強毅力和較常人更高的熱情。18歲時父親的去世是作者第一次直面死亡。作為作者人生的一個重要轉折點，父親的死實際上帶來了作者的新生——她説“我的臍帶是在十八歲，在父親的靈堂裏被剪斷的”。十年後，她又目睹了女兒在生死線上的掙扎。當她抱着不足一歲、被診斷為“腦癱”的女兒輾轉求醫問藥時，她再次意識到了生命的脆弱。絕望的她甚至想過自殺，但是最終，她堅持了下來，並且贏得了一個奇蹟——所謂“腦癱”竟是誤診！第三次是她自己遭受病痛折磨，生與死，堅持與放棄，成為最真切生命的體驗。幸運的是，這一次，她不再是 1
孤獨地面對，而有了至愛的相攜相伴。
三場生死，因為都是作者親歷的場景，讀來感人至深，心潮激盪。從親情到愛情；從旁觀者到親歷者；從無可奈何地面對，到絕望中的勉力支撐，到心有所依地堅持??似曾相識的場景，帶給我及讀這本書的其他人這樣的思考：生命如此脆弱，我們該怎樣度過自己的人生？毫無疑問，這種思考深刻地影響着作者的生活走向。如果説“偶然”獲得生命的作者，最初具備的是生命的剛性，那麼，正是在這一次次的生死考驗中，她慢慢具有了生命的韌性——生命的最佳狀態，只有當一個人的剛性和韌性以恰當的比例合二為一時才會呈現。讀《永不放棄自己》，除了被汪洋的人生經歷吸引外，作者細膩而準確有力的文筆給我留下了深刻的印象。女兒握住她的食指的瞬間，楊君温柔注視她的剎那，以及那些紛亂迷離的夢境，都體現出一個成熟女性作家所特有的敏鋭和感性。而大段的心理描寫，則體現出一個堅韌生命才會具有的獨特質感。雖然作者的經歷跌宕起伏，但作者卻沒有以“憤怒”的姿態來表述，對於遭受的不公和磨難，她沒有過多地描寫和渲染外部原因，而更多地返諸自身，將來自外部的壓力變成內心自省和內在動力，逐步完善與提高自己。這種温和而積極的基調，是這本自傳中最迷人的光彩。
此外，儘管書中自始至終都帶有一絲淡淡的憂傷，但其中卻不乏令人微笑的細節。這其中不少都是灰色幽默，比如，作者能倖免被流產掉，原因是母親羸弱的身體經不起做這樣的手術；作者好不容易盼來的第一個求愛者竟然是個真正的瘋子；做售票員期間耳聞目睹的兩
婦女污言穢語大pk??可笑的事與灰色基調的組合，形成一種刺目的對比，讀來不免含淚帶笑。
最後，希望將文中的二句話與大家一同分享：凡事忍耐，凡事包容，凡事相信，凡事盼望；不放棄生命、不放棄希望、不放棄理想、不放棄學習、不放棄信心、不放棄奮鬥、不放棄幸福、不放棄獨立、(收藏好 範 文，請便下次訪問)不拋棄自己。
2014年2月22日
第二篇：永不放棄讀後感
一部好的電影就如同一本好書一樣不僅可以起到啟迪智慧的作用，而且還能達到讓人心情愉悦之目的，更有甚者，能夠很好的激發隱藏在人們內心深處的鬥志！
《永不放棄》就是這樣一部優秀的日本影片
這本電影的片名並不吸引人，一看就知道是勵志類影片，在現代社會，靠傳統的説教並不能夠感染人和催人奮進，不能“以偏概全”的思想深深的根植於許多年輕人的心中，“潤物細無聲”在某種程度上對一個人的影響會更加深遠
然而，隨着影片鏡頭的延伸，一種強烈的震憾感開始逐漸瀰漫我的全身，全心！
主人公“英雄”與他的母親相依偎命，從故事一開始就註定了生活的艱辛與殘缺中的不和諧
這當然還不是最艱難的
最讓人揪心的是“英雄”本身就不是一個身體健康的年輕人，他因從小得了小兒麻痺症，行走起來腿是一瘸一瘸的，行走的艱難和不流暢的語言表達也註定了生活的坎坷與命運的多桀
“英雄”的母親永遠保持世界上慈母都慣有的温柔的微笑，雖然她清楚的知道他的兒子有明顯的生理上的缺陷，但她一直激勵她的兒子他是最棒的，她堅定的相信“英雄”的身上流淌着他已故父親“最優秀汽
車銷售員”的血液
為了讓“英雄”燃起生命與理想的火焰，她從未在兒子面前有過憂慮，有過歎息，總是洋溢着自信的笑臉。後來在兒子已徹底的突破了思想上的自卑並找到了屬於自己理想的基座時，她才坦白承認：剛開始自己其實挺沒自信的，積壓在她心頭多年來委屈的淚水終於奪眶而出了。。。
她激勵她們母子倆都拼命賺錢，等賺到錢後她們搬到對面一幢新修的房子裏面去，在很多人看來，這只是一個很單純的小理想但是，人不總是需要給自己找到一個奮鬥的理想座標嗎？人生啊，你就是海洋，希望就是那舵手的羅盤，它使人們在狂風瀑雨中永遠不致於迷失方向
在“英雄”母親的幫助和他自身的堅持下，幾經周折，他終於進了一家銷售淨水器的公司，經過鍥而不捨的努力，以勤奮與不屈為基礎，以真誠換取真誠，以善良換取善的回報，他終於拿到了一個銷售冠軍，這個冠軍浸透了奮鬥的淚泉，閃爍着人性至善的聖潔的光輝
一旦一個人找到了自信，必將驕勇善戰，虎虎生威，勢如破竹，勇不可擋，導演很好的詮釋了這個普遍存在的道理
“英雄”的事業之路仍在向前拓展
他成就的或許並不是偉業，但對於一個身有殘疾的人而言，他通過不屈不撓的努力戰勝了最大的敵人：自己自卑的心理
“英難”的母親最後還是被病磨奪出了生命，但他的母親在離世前展示了最美的容顏和最會心的微笑！看着兒子終於可以獨立生存於社會，這是一件多麼令人欣慰和多麼美好的事情啊
。。。。。。
我完全相信這是一個真實的身殘志堅的故事改編，沒有生活的真實不可能刻畫出這樣一部淋漓盡致的感人肺腑的作品，靜靜的看完這部電影后，我沒有流下眼淚，在眼眶紅了一下後歎息這生命的短暫，感受這生命的可貴和歲月不撓人的緊迫感！最關鍵的恐怕還是：“英雄”尚可如此，何況吾等條件比他優越不知多少倍的人們呢？
第三篇：一個都不放棄讀後感
一個都不放棄讀後感
《一個都不放棄》這本書讓我感觸頗深，其中一章講的是一位名叫吳悦的智障女孩，因為過於肥胖，十歲就有一百多斤，家人搬不動，只好讓她住在養怡院，一住就是6年。達敏學校的校長和老師找到了她，併為她單獨上課。吳悦她特別喜歡上課、喜歡畫畫，每天都惦念着老師，希望老師能永遠陪伴在身邊。我覺得吳悦是一位熱愛生命的女孩，同時也對那些堅持送教的老師們感到由衷的敬佩。九年的時間裏，老師們沒有放棄吳悦，花了比尋常老師更多的精力去教導她，讓她學會了畫畫、寫字、算術，這是愛創造的奇蹟！
達敏學校的劉校長她不僅是智障兒童的老師，而且也是這些智障兒童融入社會的領路人。她想讓所有人明白，智障人和我們一樣，應該讓他們有學可以上，有工作可以做。正是因為有了劉校長，有了達敏學校，有了這些年輕的老師，才讓智障兒童不在坐井觀天，才讓他們有了另一方更大的天空。
我體會到生命是那麼神奇，那麼珍貴！如果不是達敏學校的校長和老師們，那我想吳悦這九年的生活一定很孤獨、很枯燥，不會有那麼多的歡聲笑語。想想我們自己，四肢健全，身體健康，卻有些時候身在福中不知福，不好好學習，一味地沉浸在電腦遊戲中，虛度光陰，並對自己的要求少之又少。這其實就是對自己不負責。所以這本書正好讓我們明白，生命對於某些人來説是殘酷的、短暫的，我們要珍惜每一刻，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰！我們要有堅定的信念，遇到挫折，不要輕言放棄，命運是掌握在我們自己手中的。
第四篇：做一隻永不放棄的蝸牛讀後感
做一隻永不放棄的蝸牛讀後感
時間:2014-10-27 12:27來源:未知 作者: 連燁婷
今天我讀了一篇文章，寫得很美，受到了很大的啟發：做一件事要堅持，永不放棄。
這篇文章裏寫周杰倫十天寫出五十首歌，老闆可以從中挑出是首歌，那嗎，我就幫你出唱片。周杰倫興奮不已，跑回街上買回一大箱方便麪，他想，拼了命，也要做最後的努力。因為他知道，老闆可能只給他這一次機會，沒有第二次機會。那段時間，他幾乎是一首接一首的創作，每當他疲勞的時候，就在房間裏的一個角落裏打盹兒，這寫了他的堅持，永不放棄。醒來知後繼續下一首的創作。這非常讓我佩服，我體會到周杰倫的生活條件艱苦。周杰倫的成功並非偶然，是長期努力的結果。
在大自然中，筍兒在春的召喚下努力的衝破層層泥土的阻饒，最終成就了生命的綠；溪流在海的呼聲中堅強的饒過千山萬水的阻隔，最終成就了大海的魂；細砂在貝的召引下執着的包裹在貝分泌的白色粘液中，最終呈現珍珠的韻。因為筍兒、溪流、細砂都知道這麼一個道理：堅持的昨天叫立足；堅持的今天叫進取；堅持的明天叫成功。
或許生活真的不公平，讓一些人生而就是那麼倍受矚目的一顆明星，卻讓一些人那麼平凡的呆在角落裏。如果你這樣想。朋友，那麼你就錯拉。上天賜予每一個人的都是一樣的多。關鍵看你有沒有發現。人有思維，有智慧，有戰勝一切的勇氣，有堅持不懈、永不言棄的幹勁……難道這些財富還不夠我們去珍惜，去認真對待嗎？
海倫·凱勒雙目失明、兩耳失聰，卻努力的從一個讓人同情默默無聞的小女孩變成讓全世界尊敬的女強人。如果生活真的不公平，那麼，生活對她的不公平可謂到了極致。她完全可以放棄她的夢想躲在陰暗的角落裏放聲痛哭，沒有人會責怪她，她也完全可以躺在牀上或坐在輪椅上，像一個植物人一樣由人服侍。可是這一切，她都沒有做，她只是吃力的在老師的幫助下學習盲語，觸摸着事物，僅僅憑着她永不言棄的信念和堅持不懈的意志。她把她理想的天空塗上了人生最亮的色彩。
有人説：不幸是人生最好的導師。
於是，那麼不幸的海倫·凱勒站了起來；那麼不幸的貝多芬奏出了《生命的交響曲》；那麼不幸的謝延紅橫渡了瓊州海峽和英吉利；那麼不幸的霍金演繹了《時間簡史》……
讀了這篇文章後，讓我懂還得了：只要堅持——永不言棄。我們的明天會充滿陽光，充滿成功的喜悦。堅持的昨天叫立足；堅持的今天叫進取；堅持的明
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第五篇：永不放棄的夢(《士兵突擊》讀後感)
永不放棄的夢
金華四中九年級（13）班施碧霄
人生在世，勢必要有夢想與我們相伴、同行，否則，人生就會失去意義。這是一本書帶給我的感悟。
國小六年級時，我讀了一本書——《士兵突擊》。她教會了我怎樣做有意義的事，怎樣有意義地活着；她改變了我的價值觀，告訴我怎樣追求自己的夢想。兩年多來，當我感到迷茫時，我依舊會時常翻開她，尋找新的震撼與感悟。
?好好活，做有意義的事；做有意義的事，就是好好活。?這應該是書中第一句震撼我的話了。許三多，這個來自農村的孩子，國中剛讀完就被父親逼着去當兵。不能繼續讀書，讓這個有些呆板的孩子一時找不到人生的方向和意義，於是班長史今就這樣告訴他，許三多記住了這句話。後來，他為了留在部隊而努力，為了留住班長而奮鬥，為了連隊的榮譽而拼搏……最後，他説：?現在，我不會再傻到問班長什麼是有意義，那真是個傻問題。?顯然，在軍營一年年的歷煉中，他成長了，成熟了，他摸索出了人生的意義，找到了自己的夢想和人生的方向。
?‘想要’和‘得到’，中間要有個‘做到’?，這是本書中又一句令我感悟至深的話。這是團長教給許三多的。由於三多天生就有些?笨?，所以在?是騾子是馬，拉出來溜溜?的新兵連中，被劃為了?騾子?——孬兵，於是被?下放?到了?所有班長的墳墓，無數孬兵的天堂?的三連五班。在那兒，茫茫的大草原上，方圓幾公里都不見人煙，部隊也是幾周才派人來一次，他們在哨所做什麼都沒人知道。三多因為班長老馬誤下的一道命令而開始修路，結果一個人完成了幾年前一個排都沒有完成的任務。幾年前想修路的正是現在的團長，三多也因此得到了團長的厚愛，被薦入了全團尖刀連——鋼七連。
許三多用自己的實際行動詮釋了團長的這句話。我們的夢想是?想要?，實現它便是?得到?，?做到?就是中間的過程。明白了這句話的含義，我就不會再迷茫。?想要?報效祖國，對於現在的我來説太不切實際，於是我只能?做到?周總理學生時代説的?為中華之崛起而讀書?；或是?做到?毛主席勉勵青少年的?好好學習，天天向上?。
書中的第三句令我難忘的話是?珍惜自己的累?。史今復員之後，七連快要
整編了，三多頂替了史今原來的?三班長?的位置。這時，三班來了一個新兵——馬小帥，來的那天夜裏，三多對睡在下鋪的馬小帥説：?想來七連的人很多，來了七連又會感覺很累。想想那些想來又來不了的人，珍惜你自己的累。?
是的，我要追求自己的夢想，就必須努力學習。但也不得不承認，學習是累的。但是和山區失學的孩子比起來，我又是十分幸運的。我也常常在夜深人靜時為自己鼓勁：要收穫豐碩的成果就必須得付出辛勤的汗水，要不怕苦不怕累，有些人還沒有機會?累?呢！多少次被繁重的學習任務壓得喘不過氣的時候，我就會對自己説：現在的?累?也許就是長大後中華崛起的基石。作為一個有理想、有抱負的中國人，我要珍惜自己的累。
?不拋棄，不放棄。?這六個耳熟能詳的字也正是出自《士兵突擊》。這是七連最重要的六個字，也是人生最重要的六個字。事實上，每個人每個時刻都想不放棄一些東西，卻又都不得不拋棄另一些東西。在a大隊選拔賽衝刺時。伍六一的腳部韌帶拉斷了，只能靠三多和成才扶着前進。後來，成才拋下了兩個戰友，獨自往前衝刺，而許三多一個人背起六一向前挪，六一拉開求救彈表示自己棄權……成才沒有放棄自己的名額，卻拋棄了戰友；三多沒有拋棄戰友，卻放棄了自己的名額；六一放棄了自己的名額，卻沒有放棄戰友的……
是的，人生就是在這樣的抉擇中扮演着自己的角色，放棄名利，守住人格，放棄眼前利益，追求長遠的目標，最終你會贏得掌聲，實現你的人生大目標。
《士兵突擊》真的不再只是一本書，她是哲學，是人生。書的封面最上方用深紅色字體赫然印着這樣一句話：步兵就是一步一步走出來的兵！是的，她正是一個人的成長史，也是一個人的成功史。
感謝你——《士兵突擊》，你讓我明白任何人追求夢想的過程何嘗不是靠自己一步一步走出來的！我可以不成功，但我不可能不成長；在成長的道路上我可能要經歷很多挫折與磨難，但我永不放棄自己的夢想——好好學習，報效祖國！
指導老師徐竹芳
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