《盤古開天闢地》教學設計的精選

《盤古開天闢地》教學設計篇一教學《盤古開天地》時，我充分發揮教材的優勢，體現了新課程的理念，具有下面特點：一、新穎的開課方式，使學生興趣盎然憑藉教材，對文本進行了再創造，一開始就抓住學...

目錄第一篇：盤古開天地教學設計(2014第二篇：盤古開天地教學設計第三篇：人教版語文三年級上冊《盤古開天地》第一課時教學設計第四篇：盤古開天地教學反思(9月份)第五篇：盤古教學設計更多相關...

《盤古開天地》教案設計1教學目標1.認識10個生字，讀準多音字，會寫14個生字。2.體會反義詞和近義詞的妙用，體會隆隆的雷聲、茂盛的花草樹木這類詞語的表達效果，並加以積累和拓展。3.通過朗...

盤古開天闢地課件篇一【教材簡析】本課是依據古代神話故事改寫的。宇宙是怎樣起源的？天地是怎樣形成的？大自然的一切是從哪裏來的？古人思考着這些問題，他們用豐富的想象，創造了巨人盤古這個...

盤古開天闢地讀後感篇一這幾天我讀了《中國神話故事》，通過那些生動離奇的故事，瞭解了我們祖先對宇宙與自然萬物形成過程的奇妙想象。其中《盤古開天闢地》給我的感受最深。故事講述了盤...

盤古開天地教學實錄篇一《盤古開天地》教學實錄顏麗娜一、解讀課題，檢查預習師：齊讀課題。生：盤古開天地師：讀課題有講究，看誰能按老師的要求讀好？怎樣讀，就回答了“誰”開天地？生：盤古開天地（學...

《盤古開天地》教學設計教學目標：1.通過朗讀、品味、想象，讀懂課文內容，感受盤古的獻身精神，激發閲讀神話故事的興趣。2.學習本課的生字新詞，理解字詞在語言環境中的意思，積累好詞佳句。3.有...

《盤古開天地》的教學設計篇一學習目標：1、知識：熟讀課文、瞭解課文主要內容。2、技能：邊讀邊想象、能用自己的話講述這個神話故事。3、情感：體會盤古的奉獻精神；激發學生閲讀神話故事的興...

盤古開天闢地作文篇一偉大的盤古把自己的身體奉獻給了宇宙後又過了十萬八千年，他醒了。但不能動彈，因為他明白自己是個宇宙了，動了就會給世界帶來巨大的困難，他靜靜地躺在那裏，突然，覺得全身...

盤古開天地教學設計1教材分析：本文通過介紹盤古開天地並把自己化成天地間萬物的故事，體現出盤古的無私和偉大。教學目標：1.會寫“睜、翻”等15個字，會認“隆、肢”等7個字，能正確讀寫“睜眼...

盤古開天闢地讀後感篇一《盤古開天闢地》是一篇中國古代神話，故事的主人公是一位偉大的巨人——盤古。這個故事讓我印象深刻，讓我想到了勞動人民的偉大。故事講到了天地還沒分開的時候，一...

課文《盤古開天地》優秀教學設計1一、素質教育目標１、知識目標：認識１０個生字，會寫１４個生字。正確讀寫“宇宙、黑暗、上升、下降、氣息、四肢、肌膚、遼闊、血液、奔流不息、茂盛、滋潤、創造...

目錄第一篇：開天闢地教學設計第二篇：開天闢地教學設計第三篇：《開天闢地》教學設計第四篇：開天闢地教學設計第五篇：開天闢地教學設計更多相關範文正文第一篇：開天闢地教學設計《開天闢地》教...

盤古開天闢地的故事篇一《三五歷記》、《五運歷年記》等古書都有記述“盤百開天闢地”的神話傳説。世界在最古、最初的時候，天地不分，一片混沌，像個巨大的雞蛋。世界的開創者盤古，就孕育在...

第1篇：盤古開天闢地讀後感盤古開天闢地讀後感認真品味一部名著後，你有什麼總結呢？需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編為大家收集的盤古開...

《盤古開天地》這是一篇神話傳説，講述的是一個名叫盤古的巨人開天闢地的故事。今天，小編為大家帶來了盤古開天地教學反思，但願對你有借鑑作用!盤古開天地教學反思篇1我在教學時緊緊抓住神...

四年級語文上冊《盤古開天地》教案篇一一、教學目標1、帶領學生走進安徒生的童話故事，通過閲讀了解、感受童話故事的豐富多彩增強學生朗讀童話的愛好。2、感悟安徒生及其作品中呈現的對...

《盤古開天地》教案篇一教學目標：1、認識10個生字，會寫14個生字。2、初步學習概括文章的主要內容的一個方法——中心句，並能完整地複述故事，積累文中優美的詞句。3、讀懂課文，體會盤古的獻...

盤古開天闢地作文篇一在天和地還沒有分開的時候，宇宙只是黑暗混沌的一團，像1個大雞蛋。人類的老祖宗盤古，這個巨人在睡覺，一直睡了1萬8千年。一天，他醒了過來，睜開眼一看：啊呀，什麼也看不見，看...

《盤古開天地》教學設計篇一學習目標：1、知識：熟讀課文、瞭解課文主要內容。2、技能：邊讀邊想象、能用自己的話講述這個神話故事。3、情感：體會盤古的奉獻精神；激發學生閲讀神話故事的興趣...

《盤古開天地》教學設計篇一學習目標１、認識“猛、緩”等１０個生字。會寫“暗、降”等１４個生字。能正確讀寫“宇宙、黑暗、上升、下降”等１３個詞語。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受盤古的...

《盤古開天地》教學設計篇一學情分析：四年級學生接觸神話，內心會感到新鮮、有趣。但學生可能只注重感悟故事本身的神奇，忽視了對語言表達的關注，不能細細體味文中的語言。教學本文，教師要幫...

我在教學時緊緊抓住神話故事的特點，以"盤古是怎樣創造美麗的世界"為主線展開教學，在引讀，想象，體驗中感受盤古這一神話人物那頂天立地的高大形象和勇於獻身的偉大精神，領略神話故事的無窮魅...

《盤古開天地》的教學設計篇一[設計理念]以品悟語言文字為主軸，以激活學生想象力為教學策略，通過入情入境地朗讀，品析詞句，想象寫話，走進人物的情感世界，引導學生體會盤古樂於獻身的精神，以及...

盤古開天地教學設計篇一課時目標：1、變讀邊想象畫面，感受鮮明的人物形象。2、感受故事的神奇。説説盤古開天地的過程。3、體會神話這種文體特點。激勵學生愛上讀神話。教學過程一、談話...