朱自清《背影》精品教學設計的精選

朱自清《背影》優秀教學設計篇1教學目的1.體會本文抓住人物形象特徵、選擇最佳角度命題立意、組織材料的寫作方法。2.學習本文記敍事實，不加任何修飾渲染的樸實自然的語言。3.體會本文...

朱自清背影讀後感篇一文章的資料很簡單：一位父親送兒子上火車去遠方讀書，並爬過台階，幫兒子買了幾隻橘子，待火車要開時，不斷的要求茶房照顧好我，也不斷的叮囑我“路上細心”。朱自清的《背影...

背影教案篇一毛荷殿中學羅迎軍教學設想:本課是名家名篇，主要圍繞特定環境中“背影”的描寫，來表現父親的愛子之心和作者的念父之情。教學適合採用自主參與活動的教學方式，實施探究性學習，...

朱自清《背影》讀後感1讀朱自清的《背影》不是第一次了，第一次讀《背影》的時候，只是因為它是朱自清的作品，所以草草看過，並未當真體味其中的深意。可當這一次細細讀來，卻發明這篇短短的散...

《背影》教案篇一一、素質教育目標(一)知識教學點1.給加點字注音。差使狼藉簌簌迂腐躊躇拭頹唐瑣屑舉箸2.結合註釋，理解下邊詞語的含義。狼藉慘淡勾留變賣典質賦閒蹣跚頹唐觸目傷懷不能...

仿寫朱自清的背影篇一190班韓昕睿那幾天，是與夥伴們白日放歌，揮灑青春的日子，餐飯總是草草解決，就飛跑出去，那是畢業後最快樂的回憶，有海闊天空的自在，也有一絲遊走的温存。夜幕降臨，鳥兒與媽...

2022朱自清《背影》讀後感優秀範文1在我的記憶中，總有一個肥胖的、埋頭苦幹的身影，那是父親。今天，我讀了朱自清的《背影》，突然覺得，那背影多美麗!《背影》主要講了父親送“我”去車站的事...

作者簡介篇一朱自清(1898.11.22—1948.8.12)，原名自華、號秋實，改名自清，字佩弦；原籍浙江紹興，生於江蘇東海，長大於江蘇揚州，故自稱“我是揚州人”；現代著名散文家、詩人、學者、民主戰士。其...

背影朱自清讀後感篇一我們現在多像一隻雛鷹，一心向着陽光，朝着未來，展翅高飛，但請不要忘記，在你身後卻留有牽掛你的人的殷殷目光。《背影》是現代作家朱自清先生寫的一篇回憶性散文，文章記敍...

朱自清《背影》好詞好句篇一《背影》的好詞：居安思危、不一而足、周而復始、望穿秋水、秦晉之好、不落窠臼、司空見慣、怙惡不悛、百年好合、出神入化、身體力行、敬謝不敏、嗤之以鼻、...

朱自清背影讀後感400字篇一慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。歌吟母親的詩文很多，相比之下，讚頌父親的篇章卻是很少。慈母嚴父像是一個定理模式，多年不變。在治理教育下一代...

朱自清背影讀後感1寒假裏，我讀了朱自清的散文集，其中的《背影》讓我無比感動。文章通過深情款款的筆觸，樸素醇厚的語言，描寫了父親送別遠行求學兒子的經過。作者以特定的觀察視角——“背...

《背影》仿寫八年級作文600字篇一那是一個陰雨綿綿的夜晚，我獨自一個坐在餐桌前，用呆滯的眼光看着面前可口的飯菜，心中卻想着明天上數學課要用的單行本。我抬起頭，望了望站在陽台上的父親。...

朱自清《背影》賞析：篇一朱自清的高風亮節，贏得了人民的敬仰，贏得了毛澤東同志的高度評價。他在《別了，司徒雷登》一文中寫到：“聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不願屈服。朱...

背影朱自清讀後感篇一大多數人都在描寫和讚頌母愛，而極少寫父愛。我們是否忘記了父親那深沉而嚴峻的愛？《背影》一文用了極為樸素的言語卻勾勒出一個平凡卻偉大的父親。我的心總是在這一...

[前言]朱自清春教學設計共含5篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：朱自清春教學設計本文是本站的網友推薦，並由本站編輯整理的朱自清春...

背影讀後感篇一朱自清的《背影》，並沒有用華麗的文字來描述父愛，來描述父親那肥大、令人心疼的背影，但卻讓讀者們，潸然淚下。這是為什麼呢？朱自清僅用了樸實的筆觸便寫下這篇令世人讚不絕口...

教師小結：篇一由文段可以看出，當時朱自清家的經濟狀況幾乎面臨崩潰（祖母去世、父親賦閒……）父親焦頭爛額，忙得不可開交，他有理由不去送兒子，但他還是去送了。很多可做可不做的事情，父親最終都...

背影朱自清讀後感篇一朱自清是我國現代著名的詩人、散文大師。《背影》是他1925年10月寫的。文中説“我”的父親由於家道衰落，日子過得異常艱難，在辦完祖母的喪事後，“我”到北京唸書，父親...

背影讀後感篇一推薦的餘秋雨的《山居筆記》只看了一篇——《一個王朝的背影》，其中有一點很贊同：“因為無數的事實證明，在我們中國，許多情緒化的社會評判規範雖然堂而皇之地傳之久遠卻飽含...

《背影》賞析：篇一第一部分（第一至第三段），交代人物，敍述跟父親奔喪回家的有關情節，為描寫父親的背影作好鋪墊。文章開頭一句，落筆點題。“二年餘”表明“我”清楚地記得和父親分離的日子。副...

作者簡介篇一朱自清(1898.11.22—1948.8.12)，原名自華、號秋實，改名自清，字佩弦；原籍浙江紹興，生於江蘇東海，長大於江蘇揚州，故自稱“我是揚州人”；現代著名散文家、詩人、學者、民主戰士。其...

朱自清《背影》教學設計篇一【教學要求】1、瞭解作者以及相關知識點。2、掌握文中關於父親背影的描寫，體會父子之間的感情。【教學重點】通過對話，感悟父子深情，教育學生珍視親情，學會感恩...

背影朱自清讀後感篇一朱自清的背影，相信大家一定都讀過。他寫的背影，便教會了我們感恩。一個父親背影，讓朱自清情不自禁的流淚下。對我來説讓我感動的，是父親對他深深的愛。在那一段中：他用...

作者簡介：篇一朱自清（1898~1948），原名自華，字佩弦，號秋實。江蘇揚州人。“文學研究會”的早期成員，現代散文家、學者。原任清華大學教授，抗日戰爭爆發後轉西南聯合大學任教。在抗日民主運動的...