2015最新大學生論文自我評價範文
論文自我評價範文一：
通過四年的大門生存，本人生長了很多。在即將畢業之時，本人對本身這四年來的勞績和感覺作一個小結，並以此為本人以後舉措的指南。
頭腦方面，本人尋求上進，頭腦覺悟有了很大的進步。本人熱愛故國，熱愛人民，果斷附和共產黨領導和社會主義制度。本人以為一小我私家的代價是由他對社會對別人所做的孝敬來衡量的，本人蔘加中國共產黨的緣故起因也是要積極實現自本人代價。本人認真學習黨的種種理論，並積極把他們付之於實踐，對黨有了越發清楚的認識。學習方面，本人以為大門生的重要任務還是學好文化知識，以是在學習上本人踏踏實實，一點也不放鬆。本人以為好的學習要領對學好知識很有資助，以是在每次測驗後，本人都市總結一放學習履歷。但對付本人們盤算機相干專業的門生來説，光光學好冊本上的知識是遠遠不敷的。本人利用課餘時間常常閲覽盤算機類的冊本，並參加了一些盤算機程度的資格測驗，順遂取得了xxx證書，xxx證書，xxx證書。我不停在尋求品德的昇華，注意本身的操行，以獨立思考作為本身的座右銘，時候不忘警[]戒。隨着學習的進步，本人不止是學到了大眾底子學科知識和很多專業知識，本人的心智也有了一個質的奔騰，能較快速的把握一種新的技能知識，本人以為這對付將來很緊張。如系門生會的競選，院裏構造的演講比賽，文化藝術節的文藝匯演、英語演講比賽等。在參加這些活動的進程中，本人交友了一些很好的朋儕，學到了為人辦事的要領，熬煉了本身的本領。
社會實踐本領有了很大進步。大學四年中，我參加了不少的校內活動和做過一些社會實踐。做過家教、志願者、傾銷員和計劃員等，偶然會感觸累些，但增長了與其他同硯交換和向其學習的機遇，熬煉了本身的交際本領，學到別人的長處，認清本身的弊端，會讓大門生存更富厚多彩。
通過四年的大門生存，學到了很多知識，更緊張的是有了較快把握一種新事物的本領。頭腦變成熟了很多，性格更堅忍了。四年的大門生存是我人生中精美的回想，我邁步向前的時間不會忘記回顧凝視曾經的光陰。
論文自我評價範文二：
通過四年的大學生活，本人成長了很多。在即將畢業之時，本人對自己這四年來的收穫和感受作一個小結，並以此為本人今後行動的指南。思想方面，本人追求上進，思想覺悟有了很大的提高。本人熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護共產黨領導和社會主義制度。本人覺得一個人的價值是由他對社會對別人所做的貢獻來衡量的，本人加入中國共產黨的原因也是要努力實現自本人價值。本人認真學習黨的各種理論，並努力把他們付之於實踐，對黨有了更加清晰的認識。學習方面，本人覺得大學生的首要任務還是學好文化知識，所以在學習上本人踏踏實實，一點也不放鬆。本人認為好的學習方法對學好知識很有幫助，所以在每次考試後，本人都會總結一下學習經驗。
但對於本人們計算機相關專業的學生來説，光光學好書本上的知識是遠遠不夠的。本人利用課餘時間經常閲覽計算機類的書籍，並參加了一些計算機水平的資格考試，順利取得了xxx證書，xxx證書，xxx證書。我一直在追求人格的昇華，注重自己的品行，以獨立思考作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨着學習的進步，本人不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業知識，本人的心智也有了一個質的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識，本人認為這對於將來很重要。如系學生會的競選，院裏組織的演講比賽，文化藝術節的文藝匯演、英語演講比賽等。在參與這些活動的過程中，本人結交了一些很好的朋友，學到了為人處事的方法，鍛鍊了自己的能力。社會實踐能力有了很大
提高。大學四年中，我參加了不少的校內活動和做過一些社會實踐。做過家教、志願者、推銷員和設計員等，有時會感到累些，但增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛鍊了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處，會讓大學生活更豐富多彩。通過四年的大學生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。四年的大學生活是我人生中美好的回憶，我邁步向前的時候不會忘記回首凝望曾經的歲月。篇二：大學生自我認識論文
大學生自我認識
自我認識是個體對主體自身狀況及主體與客體關係的認識，包括自我觀察、自我分析、自我評價三個方面。所謂的自我觀察，就是將自己的心理活動作為被觀察的對象，自己觀察自己，即如古人所説的，人要“吾日三省吾身”；而自我分析是個體把從自身的思想與行為所觀察到的情況加以分析、綜合，在此基礎上概括出自己個性品質中的本質特點，找出有別於他人的重要特點；在自我觀察和自我分析的基礎上，個體對自己的能力、品德及其他方面的社會價值做出判斷，形成自我評價。
要想形成正確的自我認識，首先自我觀察要全面，對所有屬於自己的生理狀況、心理特徵和社會關係都要進行細緻的觀察；其次，自我分析要科學，對自己在生理、心理和社會關係等方面表現出來的特點，無論是優點，還是缺點，都要總結概括，並作出科學的分析；最後，自我評價要適當、正確，既不能高估自己，也不能看低自己。21世紀是充滿競爭的世紀，敢於冒險，敢於探索，善於競爭，善於合作，富於創造是21世紀對人才規格的基本要求。這些品質與良好的心理素質密切相關。良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分。心理健康教育是提高大學生心理素質的教育，是實施素質教育的重要內容。我們大學生都是從為數眾多的中學生中選拔出來的佼佼者，在心理上有很強的優越感和自豪感。但是與此同時，大學生則承受着更大的壓力和挑戰。大學生往往自視甚高，很容易受挫折，並隨之發生一系列心理衞生問題。從外部環境看，當前不斷變化的思想觀念、社會生活環境等都對大學生產生了深刻的影響，大學生必須快速適應緊張的社會生活節奏；就業競爭的加劇所帶來職業選擇的提前以及與之相關的高強度的心智付出等也使大學生的心理壓力進一步加大。從大學生自身看，大學正是人生成長與發展的重要時期，大學生的生理、心理與社會化的協調發展中存在這樣或那樣的矛盾衝突，理想自我與現實自我往往會發生矛盾。面對這些問題，如果大學生不能很好地適應環境解決問題，就會產生一系列的心理障礙甚至精神疾病。
因此，培養良好的人格品質。良好的人格品質首先應該正確認識自我，培養悦納自我的態度，揚長避短，不斷完善自己。其次應該提高對挫折的承受能力，對挫折有正確的認識，在挫折面前不驚慌失措，採取理智的應付方法，化消極因素為積極因素。挫折承受能力的高低與個人的思想境界、對挫折的主觀判斷、挫折體驗等有關。提高挫折承受能力應努力提高自身的思想境界，樹立科學的人生觀，積極參加各類實踐活動，豐富人生經驗。
養成科學的生活方式。生活方式對心理健康的影響已為科學研究所證明。健康的生活方式指生活有規律、勞逸結合、科學用腦、堅持體育鍛煉、少飲酒、不吸煙、講究衞生等。大學生的學習負擔較重，心理壓力較大，為了長期保持學習的效率，必須科學地安排好每天的學習、鍛鍊、休息，使生活有規律。學會科學用腦就是要勤用腦、合理用腦、適時用腦，避免用腦過度引起神經衰弱，使思維、記億能力減退。加強自我心理調節。自我調節心理健康的核心內容包括調整認識結構、情緒狀態，鍛鍊意志品質，改善適應能力等。大學生處於青年期階段，青年期的突出特點是人的性生理在經歷了從萌發到成熟的過渡之後，逐漸進入活躍狀態。從心理髮展的意義上説，這個階段是人生的多事之秋。這是因為，經驗的缺乏和知識的幼稚決定了這個時期人的心理髮展的某些方面落後於生理機能的成長速度。因而，在其發展過程中難免會發生許多尷尬、困惑、煩惱和苦悶。另一方面，我國正處在建立社會主義市場經濟和實現社會主義現代化戰略目標的關鍵時期。社會情況正在發生複雜和深刻的變化，社會競爭日趨激烈，生活節奏日益加快，科學技術急劇發展。這種情況也會在早晚要進入社會的青年學生中引發這樣或那樣的心理矛盾和心理衝突，例如父母下崗、家庭生活發生變故、學習成績不佳、交友失敗、失戀等。這些心理問題如果總是揮之不去，日積月累，就有可能成為心理障礙而影響學習和生活。讓學生正視現實，學會自我調節，保持同現實的良好接觸。進行自我調節，充分發揮主觀能動性去改造環境，努力實現自己的理想目標。篇三：研究生論文自我評價 1.對論文質量的評價，在學科或國民經濟建設上有何價值或理論意義
近年來，我國畜牧業發展迅速，畜牧業總產值已經達到了農業總產值的35%，畜牧業在我國農業生產結構中所佔的比重越來越大。維生素ｄ是畜禽所必需的營養素，在促進動物鈣、磷吸收，蛋殼形成以及骨骼發育等方面具有重要作用。目前對於養殖業來講，畜禽維生素d的外源補充，主要是通過向飼糧或飲水中添加微米級的維生素d3，由於維生素d3屬於脂溶性維生素，直接添加吸收利用率比較低，生物學效價不高，近年來隨着納米技術的發展，納米材料逐漸被人們認識和接受。一些研究表明運用納米技術可以改變脂溶性維生素的水溶性，提高維生素的生物利用率。同時，通過將脂溶性維生素d3納米化後還可以改善維生素和飼料加工之間的相容性。目前為止，對於維生素納米化方面的研究主要集中在複合納米維生素方面，由於複合納米維生素成分複雜，添加效應很難解釋清楚。迄今為止，對於單一脂溶性維生素的納米化在家禽生產方面的研究未見報道，基於以上原因設計本實驗。本試驗旨在以普通維生素d3為參比，對納米維生素d3的生物學效價做出評定，為其工業化生產和畜牧業實際應用提供理論依據。2.指出論文的創新點或創新成果
（1）本研究首次研究了固體納米vd3在蛋雞中的應用。
（2）本研究通過在結合蛋雞生產性能、蛋品質和脛骨發育影響研究的基礎上，進一步結合鈣、磷代謝，確定為獲得最佳健康水平和最大潛力生產性能的日糧納米vd3添加量，預期結果為科學飼養蛋雞，有效保證蛋雞健康生長提供了新思路，具有很高的應用價值。
（3）通過對比發現納米vd3相對常規維生素vd3在養殖中的優勢。（4）將維生素製備成納米顆粒供蛋雞利用，研究是否提高了vd3的利用率 3.本人的科研工作能力 研究生期間，積極參加學術交流活動，嚴格遵循科學嚴謹的求學和研究態度，實事求是，認真鑽研，不斷提高科研能力。根據導師的指導，研讀了大量文獻，逐步明確了研究方向，確定了自己的研究課題。在試驗研究階段，嚴格按照試驗方案進行研究，能夠靈活運用已學知識解決試驗中遇到的問題，不斷提高自己解決問題的能力。通過自身不斷的努力，以及與老師同學間的探討交流，使自己查閲文獻、綜合分析等基本素質不斷提高，書面表達的能力也得到了錘鍊，尤其是獨立思考判斷和研究的能力，有了很大進步，在究生期間發表了相關學術論文並獨立完成了畢業論文。4.論文的主要不足（1）本研究添加納米維生素d3和普通維生素d3對蛋雞相關指標的影響，由於試驗動物僅在蛋雞上，對於其它動物是否有相同添加效果，有待進一步研究。
（2）本試驗兩種維生素d3添加水平分別為100 300 900 2700iu/kg，梯度的選取按照等比法，最後確定蛋雞適宜的維生素d3添加水平位900—2700 iu/kg，實際生產中此水平範圍有些大，應進一步設計不同濃度梯度試驗，探究維生素d3在日糧中的最適宜添加水平。篇四：大學生自我認知與發展論文
《大學生自我認知與發展》課程論文 學院：
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姓名： 2011-11-23 論文題目： 淺談當代大學生的自我認知
淺談當代大學生的自我認知
摘要：本文主要闡述什麼是“自我認知”，以及自我認知的發展過程。在此基礎上，結合自我實際分析當代大學生自我認知的現況及其形成原因。關鍵字：大學生，自我認知。
一、什麼是“自我認知”。準確定義：自我認知也叫自我意識，或叫自我，是個體對自己存在的覺察，包括對自己的行為和心理狀態和認知。“自我認知”（self-cognition），就是對自己的洞察和理解，包括自我觀察和自我評價。自我觀察是指對自己的感知、思維和意向等方面的覺察；自我評價是指對自己的想法、期望、行為及人格特徵的判斷與評估，這是自我調節的重要條件。它包括對物質、對社會、對精神自我的認知。
二、大學生應該學會並注重自我認知及原因。
在我認為，大學時代是一個人形成自我認知的黃金時期。所以大學期間能否形成正確的自我認知並不斷改進自己，發展自己，對於我們今後的工作、生活以及自我價值的實現都具有決定性的意義。大學生是一羣富有思想、滿含激情、頭腦聰穎、思維鋭利的青年，但是由於閲歷淺、思想不夠成熟等原因還具有思想上的依賴性，理想化，盲目自信、自卑等心理特徵。因此，作為一名大學生，正確地自我認識、自我定位是非常重要的。只有這樣，才能作出符合自己、符合社會的認知，才能更好地發展自我。下面我們先了解自我認知的發展過程。
三、自我認知的發展過程。
自我認知的發展過程是一個相當漫長的過程，從大腦的記憶力開始起直到記憶力的消失，都是一個不斷髮展的過程。因為一個人的意識的形成來是源於個體對外界環境刺激經由記憶和思想的反應。因此，在形成記憶之前的個體是不會有自我意識的。
記憶是一切思想的基礎，自我認知是個人在思想之上的對於環境的反應。當一個人的記憶和思想達到一定程度過後，個體的自我意識會更加強烈。如我存在，我佔有，我需要，我想的思想就會不斷地經過思維和想象力加強個體對自我的認知，直到個體有機生命體的結束。
與此同時，大學生自我認知的過程也是一個互動的過程。面對誘發事件，大學生自我的認知會對自身狀態和周圍人羣以及自己所處的客觀環境
進行判斷和評價，從而對於周圍環境相處的融洽程度得出自己慣性的結論，這個結論會導致自身的情緒反應，進而強化已有的判斷和評價。
四、當代中國大學生自我認知的狀況及其形成原因（以我的自我認知為例）。
自我認知是自我意識的認知成分。它是自我認識的首要成分，也是自我調節控制的心理基礎。
對於大學生來講，他們作為一個特殊羣體，大學階段是處於一個自我意識完善的重要時期。可就當代中國大學生自我認知狀況來看，他們在踏入大學校門後，剛脱離灌輸式的教育，進入一個自我教育的新階段，無論從思想上、行為上，他們明顯處於一個尷尬時期。在這一時期，他們開始摸索着建立並逐漸完善自己的人生觀、價值觀。因此必然存在許多突出問題。這主要是由於各種主觀以及客觀的因素，使得大學生在自我意識完善過程中，有時不能客觀地認識和評價自我，出現自我認知偏差，甚至造成自我認知障礙。自我認知的不完善，就會進一步造成大學生不能夠正確的認識世界和改造世界。
很多大學生不能正確對待自己遇到的困惑時，經常會出現各種不合理的認知，其主要表現在對於自己、他人周圍環境及事物的“絕對化要求”、“過分概括論”和“糟糕至極”三個特徵。
除此之外，它還突出表現在以下幾個方面：
自卑。自卑是由過多的自我否定而產生的自慚形穢的體驗。有自卑感的人輕視自己，過分看重自身短處，否定自己的長處或長處沒有足夠的認識，因而常表現出膽怯、畏懼、懷疑、擔心被人嫌棄和拒絕，行為中採取逃避方式。形成這種 軟弱無力的心理品質的原因很多，如生理缺陷、成績不好，能力差、失戀、社會地位低下等。但是引起自卑的直接原因是受到別人的嘲笑、譏諷、打擊。我的身邊就有這樣的例子。我曾經有位男同學，身高比一般男生都要矮一些，因此他一直都很自卑，很少跟班裏女同學講話，也不願意參加班級活動，甚至有些自閉，成績也一直不好。
自傲。自傲是過高估計自己的一種自我認知。自傲者以自我為中心，表現出很強的優越感，處處表現自己，對自身的長處無限誇大，炫耀自己、對他人容易指責和怪罪，挑三撿四，盛氣凌人。好象自己全是優點沒有缺點，別人全是缺點沒優點。例如，一位男生，從國小到大學學習成績一直很好，又是幹部子弟，所以很自得、自傲，但在追求一女生時卻被拒絕，這使他遭到沉痛的打擊，終日深思不得其解，造成精神分裂症。
虛榮。虛榮是指追求虛假榮譽的一種心理狀態。這種人把榮譽或引起人們的羨慕、讚賞，作為一種生活目標追求，因而常常不擇手段地去獵取榮譽。這種人很注意別人對自己的評價，又嫉妒任何比自己強的人，把別人取的榮譽視為對自己的競爭。因此這種人總是使自身處於較強的自束和更強的情感波動之間的矛盾之中，一旦目標、願望不能達到，就會背上沉重的包袱，壓得喘不過氣來，造成精神過度緊張。當下很多大學生都存在虛榮心理，尤其是很多女生。從網絡或者電視新聞中經常可以看到女大學生因為錢財等原因作出不好的行為。
造成大學生自我認知障礙的原因是多方面的，就我個人理解，它主要包含以下幾個因素： 首先是學歷等級因素。學歷等級因素是社會片面的追求高學歷，造成大學生的學習目標茫然，學習目的不明確，造成大學“育才”不“育人”的現象。其次是社會輿論因素：社會本身對大學生的期望值過高，對大學生的概念認知停留於70年代，對當代大學生的輿論過於偏激，使得現在大學生只注重學習成績，追求“全能”而抑制了個人特長的發展，最終培養出面面不專的廢才。再次就是就業壓力因素：客觀的就業壓力也是使大學生自我認知發生偏差的重要因素。
最後是教育本位因素：中國的教育一貫強調的是“教育本位”，只“育才”，不“育人”，忽略對學生自我認知，自我監督，自我教育等自我意識的培養和引導。
五、正確的自我認知的重要性。
大學生正處在形成人生觀、價值觀的重要時期，能否形成正確的自我認知非常重要。如果我們不能正確的認識自我，看不到自我的長處，覺得處處不如別人，就會產生自卑，喪失信心，做事畏縮不前；相反，如果一個人過高地估計自己，也會驕傲自大、盲目樂觀，導致工作的失誤。因此，恰當地認識自我，實事求是地評價自己，是自我調節和人格完善的重要前提。我們在日常的生活中要學會吾日三省吾身，敢於剖析自己、否定自己、肯定自己。在不斷完善自己的過程中形成自己正確的自我認知和價值體系。
參考文獻：
【1】顏吾佴、孔琳等，大學生的自我認知與理想信念，北京交通大學出版社，2007 【2】張季屏，大學生自我意識發展特點及其輔導，寧波大學，2009年第一期。
【3】嶽寶華，大學生自我認知發展和完善的途徑探析，太原科技大學，2010.5。篇五：大學生畢業生自我鑑定論文及範文
範文（一)本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂於助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。本人品德兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論並解決問題，經常積極參加班級及學校組織的各種活動。大學四年我學到了很多書本上學不到的知識，思想比以前有了很大的提高，希望以後能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。積極參加各項活動，關心熱愛集體，樂於幫助別人，勞動積極肯幹，自覺鍛鍊身體，經常參加並組織班級學校組織的各種課內外活動。本人品德兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力 學習之餘，走出校門，本人珍惜每次鍛鍊的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。範文（二）通過四年的大學生活，我成長了很多。在即將畢業之時，我對自己這四年來的收穫和感受作一個小結，並以此為我今後行動的指南。思想方面，我追求上進，思想覺悟有了很大的提高。我熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護共產黨領導和社會主義制度。我覺得一個人的價值是由他對社會對別人所做的貢獻來衡量的，我加入中國共產黨的原因也是要努力實現自我價值。我認真學習黨的各種理論，並努力把他們付之於實踐，對黨有了更加清晰的認識。學習方面，我覺得大學生的首要任務還是學好文化知識，所以在學習上我踏踏實實，一點也不放鬆。我認為好的學習方法對學好知識很有幫助，所以在每次考試後，我都會總結一下學習經驗。一份耕耘一分收穫，每每看到自己可喜的成績，我就會感歎只要你有決心，沒有什麼事是不可能的。對於我們計算機相關專業的學生來説，光光學好書本上的知識是遠遠不夠的。我利用課餘時間經常閲覽計算機類的書籍，並參加了一些計算機水平的資格考試，取得了不錯的成績。我認為學習是學生的職業，這份職業同樣需要有智慧、毅力和恆心。在當今這個快速發展的信息時代，我們只有不斷汲取新知識，才不會落 學習固然重要，一個人能力的培養也不容忽視。四年的大學生活給了我很多挑戰自我的機會，如系學生會的競選，院裏組織的演講比賽，文化藝術節的文藝匯演、英語演講比賽等。在參與這些活動的過程中，我結交了一些很好的朋友，學到了為人處事的方法，鍛鍊了自己的能力。這些經歷使我明白有些事情如果嘗試了，成功的機會就有一半，如果不去嘗試，成功的機率只能為零。機會來臨時，我們就要好好地把握住。範文（三）大學校園就是一個大家庭。在這個大家庭中，我們扮演着被培養對象的角色。老師是我們的長輩，所以我對他們尊敬有加。同學們就像兄弟姐妹，我們一起學習，一起娛樂，互幫互助，和睦的相處。集體生活使我懂得了要主動去體諒別人和關心別人，也使我變得更加堅強和獨立。我覺得自己的事情就應該由自己負責，別人最多隻能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。不輕易的承諾，承諾了就要努力去兑現。生活需要自己來勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。四年的大學生活是我人生中美好的回憶，我邁步向前的時候不會忘記回首凝望曾經的歲月。範文（三）擁有專業知識和豐富的工作經驗，瞭解計算機應用技術；熟悉各類軟件、網站建設、編程技術；具有較強的表達和 溝通能力；具有較強的判斷能力及邏輯分析能力；為人正直、遵紀守法；愛好廣泛，樂於與人交往，有較好的團隊精神。範文(四）珍貴的四年大學生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結一下大學四年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。學習成績不是非常好，但我卻在學習的過程中收穫了很多。首先是我端正了學習態度。在我考進大學時，腦子裏想的是好好放鬆從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，大學仍需努力認真的學習。看到周圍的同學們拼命的學習，我也打消了初衷，開始大學的學習旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學能力。由於大學的授課已不再像高中時填鴨式那樣，而是一節課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不 夠的。這就要求在課下練習鞏固課堂上所學的知識，須自己鑽研並時常去圖書館查一些相關資料。日積月累，自學能力得到了提高。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。古話説的好，授人以魚不如授人以漁，我來這裏的目的就是要學會“漁”，但説起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什麼都勤于思考，遇有不懂的地方能勤於請教。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨着學習的進步，我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業知識，我的心智也有了一個質的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識，我認 為這對於將來很重要。在學習知識這段時間裏，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。
1、對論文質量的評價，在學科或國民經濟建設上有何價值或理論意義
近年來，我國畜牧業發展迅速，畜牧業總產值已經達到了農業總產值的35%，畜牧業在我國農業生產結構中所佔的比重越來越大。維生素Ｄ是畜禽所必需的營養素，在促進動物鈣、磷吸收，蛋殼形成以及骨骼發育等方面具有重要作用。目前對於養殖業來講，畜禽維生素D的外源補充，主要是通過向飼糧或飲水中添加微米級的維生素D3，由於維生素D3屬於脂溶性維生素，直接添加吸收利用率比較低，生物學效價不高，近年來隨着納米技術的發展，納米材料逐漸被人們認識和接受。一些研究表明運用納米技術可以改變脂溶性維生素的水溶性，提高維生素的生物利用率。同時，通過將脂溶性維生素D3納米化後還可以改善維生素和飼料加工之間的相容性。目前為止，對於維生素納米化方面的研究主要集中在複合納米維生素方面，由於複合納米維生素成分複雜，添加效應很難解釋清楚。迄今為止，對於單一脂溶性維生素的納米化在家禽生產方面的研究未見報道，基於以上原因設計本實驗。本試驗旨在以普通維生素D3為參比，對納米維生素D3的生物學效價做出評定，為其工業化生產和畜牧業實際應用提供理論依據。
2、指出論文的創新點或創新成果
（1）本研究首次研究了固體納米VD3在蛋雞中的應用。
（2）本研究通過在結合蛋雞生產性能、蛋品質和脛骨發育影響研究的基礎上，進一步結合鈣、磷代謝，確定為獲得最佳健康水平和最大潛力生產性能的日糧納米VD3添加量，預期結果為科學飼養蛋雞，有效保證蛋雞健康生長提供了新思路，具有很高的應用價值。
（3）通過對比發現納米VD3相對常規維生素VD3在養殖中的優勢。（4）將維生素製備成納米顆粒供蛋雞利用，研究是否提高了VD3的利用率 3.本人的科研工作能力
研究生期間，積極參加學術交流活動，嚴格遵循科學嚴謹的求學和研究態度，實事求是，認真鑽研，不斷提高科研能力。根據導師的指導，研讀了大量文獻，逐步明確了研究方向，確定了自己的研究課題。在試驗研究階段，嚴格按照試驗方案進行研究，能夠靈活運用已學知識解決試驗中遇到的問題，不斷提高自己解決問題的能力。通過自身不斷的努力，以及與老師同學間的探討交流，使自己查閲文獻、綜合分析等基本素質不斷提高，書面表達的能力也得到了錘鍊，尤其是獨立思考判斷和研究的能力，有了很大進步，在究生期間發表了相關學術論文並獨立完成了畢業論文。4.論文的主要不足
（1）本研究添加納米維生素D3和普通維生素D3對蛋雞相關指標的影響，由於試驗動物僅在蛋雞上，對於其它動物是否有相同添加效果，有待進一步研究。（2）本試驗兩種維生素D3添加水平分別為100 300 900 2700IU/kg，梯度的選取按照等比法，最後確定蛋雞適宜的維生素D3添加水平位900—2700 IU/kg，實際生產中此水平範圍有些大，應進一步設計不同濃度梯度試驗，探究維生素D3在日糧中的最適宜添加水平。
自我評價
論文的的成果主要有兩點：一是梳理了人力資源管理情況，優化了人力資源管理的過程監管，實現了人力資源管理過程管理的信息化；二是有效地實現信息共享和動態管理，提高信息的準確性和及時性，做出正確的分析，為決策者和管理者，並提供相應的依據。
在系統的開發過程，開發工具和技術的選擇，對整個系統的需求和系統運行環境中操作的結果有很大的影響。系統前台是使用JSP作為開發語言，後台的數據庫管理系統則使用SQL Server，開發環境是My Eclipse，服務器運用的是Tomcat，將要開發完成一個B/S結構的並基於Web技術的人力資源信息管理系統。
企業人力資源信息管理系統設計是通過運用數據庫SQL Server2005、Tomcat以及Java語言等方面的知識技術，是一個人力資源管理信息管理系統的開發設計典型案例。在解決實際繁瑣的操作奠定了基礎。
梳理深化了理論知識，是對理論知識的又一次昇華，同時也發現了很多不足的地方，尤其是對開發工具的瞭解不夠細化，以後還需要在這方面繼續努力。
這次學習經歷使我見聞習染，不但擴展了的知識面，而且學習了新的思想，以後要一直保持一絲不苟、精益求精的學習態度，保持刻苦鑽研、用於拼搏的學習勁頭。相信擁有這兩年曆練經歷的我，走出校園後會有更美好的明天。
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