尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
水的靈動在於有重物的襯托，土的結實在於有生命的踩踏，生命的精彩在於有責任的相隨。
生命的存在，讓世界變得繽紛多彩，而繽紛多彩的世界，也給了生命無窮的展示空間。生命存於世，總有它的責任，正如綠葉為了襯托花朵的鮮豔。白雪為了襯托梅花的芬芳。星星為了襯托夜空的浩瀚。責任呢？責任是為襯托生命的偉大。生命也因責任而更加的精彩。繽紛的世界給予生命展示的空間，在這個空間裏，每一個生命伴演了一個不同角色，不同的角色也賦予了我們不同的責任。
生命是神聖的，責任是崇高的，也許你會因負責任而放棄一些對你十分重要的。但是你必須去付出。
就如那翱翔高空的雄鷹媽媽，為了讓兒女以後飛得跟高跟遠，它不得不忍受子女的恨及自己的傷心，而狠心地把子女扔下那萬丈高崖，也許從此以後它會失去一個愛子，也許從此家庭不在和睦，但是它必須如此，因為這是它的責任，它要把子女培養成一個以後翱翔高空的健兒，就必須如此。
生命因責任而變得精彩，也許你在付出責任的時候會痛苦萬分，但是最後的時候，我們不會後悔，因為我們的生命在付出中得到了昇華，生命的過程讓我們回味無窮。
責任的崇高，讓我們仰視，它讓你我們的生命更加精彩，正如河流選擇了高崖，寧可粉身碎骨，結果美麗由瞬間鑄就了永恆，其實它的責任是勇往直前的奔騰。飛鳥選擇了高空，也許會筋疲力盡，但它最終到達夢想的地方，並在風雨中逐漸成長，它挑戰了廣闊的，不可知的大自然，其實它的責任是追求自由以及飛翔。
在追求責任的過程中，那種誰也道不名説不清如煙的境界，證明了生命的精彩，也詮釋了生命的意義。千年的古木依就載着沉甸甸的果實，透出生命的馨香，它的香體現着生命的重量，它永恆的存在於世間。
水一樣賁騰，為了這生命的重量，鳥兒依然飛翔，為了這天際的廣博，花兒一樣開放，為了這世間的芬芳。責任的存在，為了體現生命的偉大。
生命因責任而精彩，讓我們一起努力，共創美好生命空間。展示我們自己的舞台，這就是我們的責任。
作為教師，我嚴於律已，為人師表。唐代韓愈曾精闢論述：“師者，所以傳道、授業、解惑也。”説的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。我認為教育學生是不是多上幾節思想品德課，讓學生背誦日常行為規範就可以了呢?不是的。作為教師我們要在日常教學中發揮模範、表率作用，注意自己的行為舉止……
教師是平凡的，教師的責任也是重大的。 作為教師，我把我的愛奉獻給我的學生。我深深地懂得，教師對學生的愛，不能侷限於個別的對象，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，並非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量。
作為教師，我嚴於律已，為人師表。唐代韓愈曾精闢論述：“師者，所以傳道、授業、解惑也。”説的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。我認為教育學生是不是多上幾節思想品德課，讓學生背誦日常行為規範就可以了呢?不是的。作為教師我們要在日常教學中發揮模範、表率作用，注意自己的行為舉止、言談風貌，教師的一言一行都對學生起着潛移默化的作用。教師的素質直接影響着學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關係着學生素質的培養。“學高為師，身正為範”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”我相信合格的教師才能塑造出合格的學生。有的人面對瞬息萬變的社會喟然長歎：現在要讓課堂對孩子有吸引力太難了。
也許在教師崗位上，我註定平凡一生，那麼就讓我做一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土裏，它沒有水晶純淨，沒有寶石豔麗，更不比鑽石耀眼，但是它閃耀着最獨特的光輝，因為愛與責任賦予了它人世間最永恆的魅力!
有人説，教師是太陽底下最神聖的職業;有人説，教師是人類靈魂的工程師;我説，教師是最需要良心的工作。這顆良心就叫師德。我將永遠憑着這顆良心，將把無私的愛和無限的責任奉獻給我的學生和所鍾愛
有一首歌最為動人，那就是師德;有一種風景最為雋永，那就是師魂;有一種人生最為美麗，那就是教師。通過本次演講比賽活動，教師們更加明白自己肩負的責任，走上三尺講台，教書育人，走下三尺講台，為人師表，以德立身，以身立教，淡迫名利，無私奉獻，捧着一顆心來，不帶走一根草，譜寫着師德新的篇章!
尊敬的各位老師，親愛的同學們
今天我講話的題目是：《承擔我們的責任》。親愛的同學們，當你們走進這芳草鮮花，綠樹成蔭的校園；當你們坐在寬敞明亮的數字化教室裏；當你們馳騁在塑膠跑道上。
你們是否意識到，我們有責任愛惜它，但現實狀況又是如何呢。同學們可能看見了教室走廊牆壁上的腳印，球印和其他污漬。有些同學跳起來夠門上的牌子，
結果導致標誌牌脱落損壞。有些教室的門框和門被損壞，有些同學用教室的電腦玩遊戲，用教室的多媒體講台看娛樂片。
應該説，在以上行為當中，故意破壞者只是極少數，絕大多數是因為不把這類行為當回事。有些同學是為了發泄自己的不良情緒，有些人主觀上並不是要故意破壞，
但因為沒有太在意而導致破壞行為的同學。不管出於何種原因，有一點是相同的：發生這些行為的同學，缺乏主人翁的責任感，缺乏對學校財務的珍惜，愛護意識。
同學們，行為是一個人內在品質和道德水準的外在表現，正如高爾基所説："美是人自己從他的靈魂深處創造出來的"，珍惜，愛護這一流的設施，一流的環境是我們應盡的職責，糟踐，
損壞是十分可恥的行為，它必將受到老師，同學們的譴責，也必將受到校規校紀的懲處。在我國一些好的學校，絕對看不到牆上有球印，腳印。也極少看見破壞公物的行為。人家能做到的，我們一定能夠做到。
同學們，作為宣武三職的主人，我們要有一種感恩心理，要用實際行動報答國家和人民對我們的關愛。一流的教學設備要靠我們每一個人自覺愛護，良好的校園環境需要我們每一個人自覺維護，
良好的校園氛圍需要我們每一個努力營造，讓我們承擔自己的責任，讓行為和心靈和諧發展，讓行為和優美的環境協調一致，從現在起，每一個同學，從小事做起，約束自己的行為，
磨練自己的性格，端正自己的思想，提高自己的認識。在老師的教育下，學習做人，學習求知，學習法律，學會共處，珍愛生命，珍惜青春年華，做一個健康文明的中學生！
老師們，同學們：
早上好！
這是一個古老的話題。“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，“天下興亡，匹夫有責”。這些名言，我們都聽了很多，講的都是一個道理，那就是做一個有責任心的人。
我們時時感歎偉人的偉大，但是，我們要知道，一個偉人的成功，都是建立在他堅定的信念和永恆的責任心基礎上的。世界上偉人畢竟是少數，平凡的人隨處可見，做有責任心的凡人，那才是我們真正應該效仿的。在廣州亞運會期間，有大量的志願者在默默服務；在校園裏面，老師們在認真的工作；在班裏，班幹部在默默的為同學們服務。責任心並不是抽象的，而是具體的，實實在在的。簡單地説：就是做好分內事情，就是責任心。
因此，只要我們每個人能經常自覺地做好自己分內的事情，就是一個有責任心的人。作為一箇中學生，我們應該具有怎樣的責任心呢？
一、對自己負責。珍愛生命，學會生活；努力學習，立志成材。
二、對他人負責。尊重他人，尊敬老師，團結同學。
三、對集體負責。尊紀守法，熱愛集體，愛護公物。
四、對家庭負責。理解和體貼父母長輩，生活節儉。
有一本書叫《管人的真理》書中在介紹選人的經驗時，談到在選人的過程中如果有疑慮的，那就選那些有責任心的人。書中提到一項心理學家的調查，其結果是發現一個人是外向還是內向，嚴厲還是隨和，開放還是保守以及情緒是否穩定，都和一個人做出的業績無關，唯一有關的個性特徵是一個人是否有責任心。心理學家發現，讓人做出成績的種種特徵都最後可以歸結到責任心上面。有責任心的人學習認真，有責任心的人工作細緻，有責任心的人擅長計劃，有責任心的人工作努力，有責任心的人堅忍不拔，有責任心的人成就顯著。既然如此，那我們就從現在做起時時、處處做一個有責任心的人。讓責任心之苗植於每個同學心裏，讓這顆心靈之樹與我們一起成長。
謝謝大家！
大家好！
花有果的責任，雲有雨的責任，太陽有光明的責任。可什麼是責任？那個在艱難中照料親人，勇挑重擔的頑強少年馬鵬飛，就是責任！面對列強欺凌，周恩來發出“為中華之崛起而讀書”的誓言，就是責任！無論在什麼崗位上，無論是扮演什麼角色的人，做好自己的事，就是責任！我們應從父母疲憊的微笑中認識責任，從老師期待的眼神中讀懂責任，從自己獲得的成績中理解責任。希臘神話中説，人的一生都在趕路，肩上擔負着家庭、朋友、學習、事業、希望等，歷盡艱辛，卻無法丟棄其中任何一件，因為這背囊上寫着兩字：責任。
列夫托爾斯泰説：“一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心。”責任就是，勇於擔當；就是立足本職，盡職盡責。擔當是中華民族的優良傳統，大禹“三過家門而不入”是擔當；諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而後已”是擔當；范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”是擔當；林則徐“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之”是擔當；朱鎔基“不管前面是地雷陣還是萬丈深淵，我都將勇往直前，義無反顧，鞠躬盡瘁，死而後已”是擔當；譚千秋老師在教學樓坍塌之際，用自己的生命作支撐護住學生也是擔當！
在我們的成長過程中，曾經得到了許多人的關愛、教育、幫助、獎勵，因此，我們也應該在不斷的得到之中，不斷地付出與回饋。在學校裏，我們努力學習，不斷地積累和充實自己，這是責任；在家裏，為自己的父母長輩削一個蘋果，承擔一些家務，這是責任；走出家門，無意中損壞了公共財務，勇敢地承認過失並積極地補救，這是責任。將來，建設祖國，保衞家園，做個對社會有用的人更是責任。
如果有人問我是什麼推動着我不停地前進，我會告訴他：是責任！或許每個人都被生命詢問，而我只能用自己的生命來回答，只能以負責來答覆生命，因此，擔當責任是我前進最根本的動力。
何為責？負何責？車尼爾雪夫斯基曾經説過：生命是和崇高的責任聯繫在一起的。責任就像肩上的擔子，而擔當就像是水桶裏的水。這也意味着，責任並不是那麼好挑起的，而擔當或許也會成為另一種負擔，讓人負重前行。
大家好！今天我演講的題目是《勇於擔當，讓青春在責任中閃光》。
青春是人生旅程中一朵豔麗的鮮花，因為它充滿着力量，充滿着期盼，充滿着求知的渴望和競爭的豪情，充滿着美好的理想和堅韌不拔的信心。面對歲月的風雨，我們中油人不會停步，因為中國石油今天需要我們去奮鬥；面對人生的坎坷，我們昂首挺胸，因為脊樑上早已刻下了寶石花的堅強。中油的今天，是我們青年一代的舞台，是我們必須肩負的重任！
説到責任，不由得讓我想起美國前總統杜魯門的一句座右銘：“責任到此，請勿推辭”。既然你選擇了這個職業，選擇了這個崗位，就必須接受他的全部，而不是僅僅享受它給你帶來的益處和快樂。就算是委屈責罵，那也是這個工作的一部分——青春，肩負着責任！
是的，因為青春肩負責任，我們用青春汗水澆灌五彩的寶石花；因為青春肩負責任，我們每一箇中油人無不在自己的工作崗位上辛勤耕耘；因為青春肩負責任，中油的事業才會在我們一代一代的中油人手中傳承，而我們的青春也因肩負的責任而閃爍着光芒！
青春因責任而寶貴。
兩年前的那場席捲全國柴油緊張形勢考驗着每一位中油人，同時也考驗着我們這支銷售隊伍。由於柴油供應緊張，導致大片的加油站柴油緊缺，幾乎所有加油站的正常經營秩序被打亂，而成羣結隊的柴油顧客，為了各自的利益，為了能多加幾升柴油，威脅、恐嚇、辱罵我們的員工，給我們年輕的員工心理造成了很大的壓力；而顧客的無理取鬧、尋畔滋事，更是給加油站員工人身安全和公司財產安全構成了嚴重的威脅。然而，在這個緊要的時刻，我們一線的員工，絲毫沒有膽怯，在站經理的帶領下，大家同心協力，共同經受住了這場來自“上帝”的危機。在這場惡仗面前，我們年輕的加油員沒有退縮過——那年，當南湖的加油站經理跟我説起那段時間發生在南湖加油站的事情的時候，我才真正體會到那場柴油危機考驗的，是我們的責任。我們年輕加油員把青春的汗水，流淌在工作的崗位上，責任是他們唯一的信念；我的青春也因為這份責任，尤為可貴，我們每一箇中油人的青春，因為肩負着這份責任而寶貴！
青春因責任而閃光。
erp融合系統和財務7.0並行使用之初，由於大家對新系統不太瞭解，所有在月末結賬時，需要在兩套系統上完成月末結賬工作。這樣等同於是將平時繁瑣的月末結賬工作量增加了一倍。為了能在規定的時間內完成工作，從九月二十一日開始，大家都不約而同的選擇了加班，每天晚上加班到十點。中秋節那天下午下班之後，財務部的同事們都還在辦公室裏忙碌着，夜色漸深，當萬家燈火通明的時候，當別人都在這個團圓的日子裏，陪伴在家人身邊的時候，當十點的鐘聲敲響的時候，大家依舊專心的工作着。連續幾個晚上的工作，大家的體力已經嚴重超支，都處於極度疲勞的狀態了，但是卻沒有一個人因為想着回家團圓，過中秋節，提前離開；也沒有一個人因為體力超支，極度疲勞而怯懦退場，更沒有人發過牢騷，説過半句怨言！為了工作，犧牲自己的休息時間，説是因為工作的需要，其實更是一種責任的驅使。因為這份責任，大家都自願的選擇了加班，為的是能在規定的時間內完成任務，哪怕工作量是平時的兩倍；因為這份責任，大家沒有在中秋節那天放棄加班，放棄了與家人團聚的機會；因為這份責任，年輕的財務部同事們才能將協同工作、共同進退的團隊精神發揮到極致。青春無比寶貴，而肩負着責任的青春，卻因為這份擔當責任的執着閃爍着光芒！
我們的青春，曾在加油機旁站立過，因為那份責任；我們的青春，曾在那車水馬龍中穿行過，因為那份責任；我們的青春，曾在那千萬個日夜中奮戰過，因為那份責任。責任，賦予了青春更深的含義，責任，給予了青春永不褪去的色彩，責任，讓青春綻放着光彩。
朋友們，青春貴如黃金，責任重於泰山。因為青春肩負起了責任，青春才顯得無比寶貴；因為青春肩負起了責任，青春才會閃耀着奪目的光彩。朋友們，當我們還年輕，何不將我們的青春，灌注於這份責任之中呢？
朋友們，我們應該讓青春擔當起責任，於是年輕的我們，可以毫不猶豫去接受風雨洗禮，去面對人生的坎坷，身為中油人的我們，更應該讓青春在責任中閃光！
尊敬的各位領導、老師、同學們：
有人説，師德就是愛，愛一切的學生，愛學生的一切；有人説，師德就是奉獻，如春蠶，似紅燭。可是，這博大的愛來自於哪，那無私的奉獻又為了什麼？
回到錦中，剛當班主任，我就遇到了這樣一個學生。新生入學不久，她就在課堂上暈倒了，據説是患了腦血管畸形。這時教室裏慌亂一片，我一面安撫學生，還請醫生，找家長，找救護車。幾次發作下來，家長、任課教師紛紛向我反映，課堂秩序受到影響。好心人提醒我，乾脆勸她休學吧，少多少麻煩啊。可是當她的母親來到學校時，我看到了一個母親眼中的淚花：“沒辦法，誰讓攤上了這樣的孩子。”母親是無奈的，因為她無法選擇子女。同樣，這些學生，不管他們聰明與否，也不管他們是否健康，只要走進了我的班級，我就應該愛護、尊重、引導他們，這就是我無法選擇的責任。在她去北京看病的日子裏，我仔細的給同學講她的病情，講開顱手術的危險，講她面對的困難，也講她的堅強和樂觀。她給我的每封信我都在班級裏讀一遍，因為在信裏她是那麼想念班級和同學們。漸漸抱怨聲少了，更多的人來問我：老師，她什麼時候做手術，她還能回來嗎。終於，消息傳來，她的病是由於頸椎疾病造成的，不是腦血管畸形，她，還能回來！一個週六的下午，她剛下火車還沒到家，就直奔學校。當她推開門時，迎接她的是58支鮮紅的玫瑰和熱烈的掌聲。那一刻，歌聲、笑聲在淚光中飛揚，所有的人都感受到心與心的融合，生命的渴望與可貴！而我也深深的沉浸在了這種真摯情感中，體會着一名教師的幸福與責任。
從教育產生的那天起，教師就與責任緊緊連在了一起。傳承文明是責任，塑造靈魂是責任，啟迪未來也是責任。孔子選擇了責任，就放棄了車馬華服，疏食飲水，門徒三千；陶行知選擇了責任，脱下長袍，挽起褲管，用生活教育的理念塑造新人；馬卡連科也選擇了責任，放棄了教條的教育理論，開創社會主義教育的新篇。能載上史冊的畢竟是有限的，而一代又一代眾多教師只是默默的擔負責任，傳遞火種，播種希望。“苦恨年年壓金錢，為他人做嫁衣裳”，他們剩下的只有一肩明月，兩鬢如霜！
當改革的大潮洶湧而來的時候，經濟迅猛發展，社會飛速進步，但不時也有些許暗流湧動：唯利是圖，權錢交易，暗箱操作，人心不古。面對這些，人們當如何選擇？有人選擇了沉默，閉上眼睛，固守田園；有人選擇了抱怨，指責之後，揚長而去；更有人選擇了隨波逐流，渾水摸魚，同流合污。而教師——人類文明的傳承者——卻和我們的前人一樣義無反顧的選擇了責任。當你剛剛走出家門時，是誰讓朗朗讀書聲傳遍了校園；當全家圍在桌邊享受天倫之樂時，是誰踏着星光走出了校門。是誰俯首案邊，為每個孩子做診斷；是誰細心叮嚀，分析、指點不厭其煩。不論春夏秋冬，酷暑嚴寒，不管身體如何，疲倦是否，一旦走上講台，就已經傳誦了其他一切的身份——兒子或女兒，丈夫或妻子，父親或者母親——唯一的，你，就只是一名教師。這就是用生命去譜寫，用心血去澆灌的責任啊。
儘管現實中總有這樣、那樣的不如意，但在我心中，有這樣一個未來：那裏有藍藍的天，青青的山，潺潺的泉，到處充滿關愛與友善，公平和公正，文明之花在每寸土地上盛開。我們是何等幸運，我們親手播種心中的未來；我們是何等自豪，因為我們重任在肩。這一路必多風雨，必多艱辛，那麼，就請伸出你的手，讓我們在這攀登的路上攜手同行。
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