尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！今天我演講的題目是xxxxx。
午後的陽光輕盈地邁入窗內，屋內一角的書架在陽光的眷顧下似在閃爍着盈盈的光澤，我情不自禁地走過去，呆呆地凝望着一冊冊樸實無華的書籍。恍惚中，似是看到了漫天飛舞的書頁，在一個不經意的晨曦中偕我破繭成蝶。撫摸着曾經閲讀過無數次的書，心裏竟生了一股淡淡的欣喜之情。
隨手抽出一本，紙頁已然泛黃。翻開，一縷似有似無的墨香便毫無防備地拍打着我的鼻尖，我那塵封的記憶匣子，就被輕輕打開了。
小時候，最常接觸的就是童話了，每晚好像是奶奶用童話來催我入夢。因為有那一個個精彩絕倫的故事，沒有爸爸媽媽的陪伴，也不覺得難熬了。我對書的憧憬，大概就是從那時開始的吧。《白雪公主》和《小紅帽》這些神奇的童話人物在我睡夢中帶我經歷了一次又一次奇幻的旅程。上國小了，有了字典的幫助，我便能獨看童話書了。有一些童話書是圖文並茂的，那些精美的插圖更是將我深深吸引，漸漸地，那些短小精悍的的故事已不能滿足我的需要。於是，我擁有了一本，《安徒生童話》，他那豐富的想象，優美的語言，曲折的情節都使我折服。每次打開它，我都感到自己彷彿置身於神奇的童話世界中。隨着年齡的增長，我的身邊有充斥着一批新的讀物。有關於文學的，有關於科普的，有關於哲理的，有關於真情的。令我最有感觸的是一本詩集——《唐詩三百首》。
它是我省吃儉用好幾個星期才買回來的。説起來，還真是來之不易呢！我酷愛讀詩、背詩，許是因為那些或渺遠或雄渾的意境吧。曾經一直以為，古代文人的生活會簡單而明瞭，時代賦予他們簡明的期望：入相出將，封妻廕子。而他們卻拋開世俗的期許，在菊花開遍的西山南田壽，臨清流而賦詩。在明月朗照的深山竹林，撫琴長吟，看一襲單薄的長衫，在歷史的洪流中不被磨滅。除了詩歌詞曲的薰陶，我的書櫃也絕少不了知識性的書，它就是《十萬個為什麼》，當人類第一束火光照亮了祖先的臉龐，當人類第一支響箭從手中射出，科學就向人類敞開了大門。這讓人們敬畏世界，這個充滿魔力的世界，猶如浩瀚海洋，吸引我去尋找其中的奧祕。當第一次接觸到科學時，我迷茫，找不到方向，但是隨着知識的拓展讓我對這個世界旋律產生了濃厚的興趣。
春夏秋冬，四季輪迴，是書籍無怨無悔地伴我成長。它們的破舊，是我知識成長的年輪；它們所散發出的淡淡墨香，是我知識的芬芳；它們的泛黃，標誌着知識的增長，是它們陪我竊竊私語。是它們，與我互訴衷腸，這樣的它們，我怎能忘懷？書籍，感謝你們的陪伴，在沒有父母相伴的時候，是你們始終如一地伴我成長，給我孤獨的童年，帶來了無盡的温暖與令人眷念的墨香！
各位老師、親愛的同學們：
大家好！
“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明……”人生如蠟，理想如芯，沒有了理想，人生還有何意義有理想縈繞的日子是寶貴的，有理想相伴的感覺是充實的。理想，驅散了人生路上的每一處黑暗！
歷史上，無數能人志士、文人墨客、能工巧匠都是因為擁有理想，才使得人生更加有意義，作出更多非凡成就。
理想是沙漠中的綠洲，給予你生存的期望。司馬遷年輕時遵從父親遺願，立志寫一部能夠“藏之名山，傳之後人”的史書。在他着手撰寫這部史書期間，受李陵案牽連被捕入獄，受盡酷刑，司馬遷一度打算自殺，卻因撰寫史書心願未了而頑強地活下來，歷時18載，最終完成《史記》這部著作，史料豐富翔實，備受後人推崇，開創了我國紀傳體通史的先河。
理想是大海中的燈塔，給予你前進的方向。王羲之酷愛書法，自小立志成為大書法家，每一天勤學苦練，教師卻將他的字稱作“死字”。為此王羲之曾一蹶不振，之後受父母勸導，迷惘間入山拜師學藝，日復一日、年復一年地練習，直到他寫完第十八缸水後，師傅才允許他出師。自此其書法已成氣候，字體端秀清新，“飄若浮雲，矯若驚龍”，被後人傳贊為“書聖”。
理想是風雨中的港灣，給予你無窮的鬥志。魯班出生工匠世家，從小耳濡目染繼承了精湛的技術，並立志要將它發揚光大。一次，國王下達任務，要求20天內建造一座宮殿，可完成宮殿需要300根巨木，憑當時的工具根本無法按時完成。魯班一度意志消沉，讓弟子們離開，準備一人承擔罪責。但想到自我未競的理想，又重新燃起鬥志，經過反覆實踐研究，最終制造出“鋸”，大幅提高了採伐速度，按時完成了任務。從此，魯班信心大增，遇事不再頹喪，經過仔細觀察生活，又陸續發明了刨子、雲梯等工具，其美名在民間廣泛流傳，對後代工匠技術的提高產生了深遠影響。
沒有理想，人生就如荒漠般沒有生機；沒有理想，人生就如黑夜般沒有光明；沒有理想，人生就如迷宮般沒有方向。讓我們用理想的明燈驅散生活的迷霧，照亮人生的路途，讓我們在崇高理想的指引下，一路披荊斬棘，努力實現自我的人生價值！
城關三小六（1）班 張鵬旭
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！我要演講的題目是《祖國在我心中》。
一講起我們的祖國，大家會想起漢字、唐詩、宋詞、楚辭……我國擁有獨特的文化、不屈的民族精神、豐富的物產，廣闊的大地上孕育着我們的祖先。
但你知道嗎？正是這樣的一個泱泱大國，卻遭受到過無數災難。1931年，東北地區徹底淪陷，並建立偽滿州國，這時3000萬的父老鄉親死的死，逃的逃，沒逃掉的便成了亡國奴。中華民族是個不屈的民族，奮起抗爭，終於在1945年中國徹底解放。
中國成功地申請了世界奧運會的舉辦權，我國作為東道主，舉辦了一場無與倫比的奧運會，展示了中國的'實力。這讓中國人可以在外國人面前挺直腰板了。
在這萬眾矚目的奧運年中，中國又遭到了一場災難，汶川發生了8.0級大地震，但中國人並沒有因此而放棄，自救互救。不少的愛心人士捐款幫助受災地區的人民重建家園。就這樣，愛的接力棒不斷地傳下去，傳遍了大江南北，也傳遍了整個中國。
中國強大了，科技飛速發展，就在今年人們成功發射了"嫦娥一號"；中國強大了，即使還有人對她虎視眈眈，但她有自信、自強的兒女；她有豐富的資源，有廣闊的大地，這讓她不會再被外國人的鐵蹄踐踏了。
我們要時刻把祖國的一切放在心中，為了我們國家的富強，從現在開始努力學習吧！
老師們、同學們：
上午好！
文明是一座山，從中可以看出一座城市的高度；文明是一片海，從中可以看到一座城市的容量。
生活在文明城市，是每位市民的願望，創建文明城市，是每位市民的責任。全面提高市民的文明素養，是創建工作的重中之重，作為常州市青少年，作為武高人，更應該成為創全國文明城市這一重要工程的帶頭人。
文明的城市，首先要有文明的人。文明是一種品質，是一種修養，更是一種受人尊敬並被大家廣泛推崇的行為。作為常州的一員，作為省武高的一員，把文明創建當作自我的需要，是我們最應該存於心、施於行的念想。因此，我倡議：
從今天起，做一名創建文明城市的參與者。培養良好的道德風尚，養成文明、安全、健康的生活、行為方式，以《中學生日常行為規範》和《省武高學生一日常規》為標準，做一名文明言行的傳播者。路上相遇時的微笑，同學有難時的熱情幫助，平時與人相處的親切包容，見到師長的主動問好，不小心撞到對方時的一聲“對不起”，參加體育活動時不做可能會傷害他人或自己的動作，特別是高三同學，你們即將面臨大學聯考，更要注意避免參加劇烈的對抗性強的體育活動……這都是文明。
“天下大事，必行於細”，讓我們高度重視“講文明”，我們既是校園文明的創造者，更是校園文明的受益者，讓我們攜起手來，共同打造我們和諧校園的明天，以自己的模範言行影響身邊的人，從我做起、從身邊做起、從現在做起，讓文明從我們的校園走向我們的家庭、我們的社區。
從今天起，做一名創建文明城市的監督者。督促、教育那些尚存不文明習慣的同學。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”像吃遊食、亂扔垃圾等等，初看似乎是小節問題，但其實不然，一旦養成這些小毛病，將來當你踏進社會後，你就會發現這些不文明行為會讓你喪失許多大好機會。隨手撿起一張廢紙，拒絕遊食……你的一個個小小的文明行為，就能使我們的校園既美麗又整潔，我們何樂而不為呢？
從今天起，讓文明與和諧為伴，以熱情和真誠之心，積極投身到創建全國文明城市的偉大實踐之中，構建發展的常州、綠色的常州、和諧的常州、文明的常州、幸福的常州。
在今年三月，我校全體師生積極參與了行為習慣強化月活動，並取得了良好的成績。在如今，全市人民都積極投入到創建文明城市的關鍵時刻，我們每一個武高人都應該是其中的急先鋒，我們要更加嚴格地規範自己的言行，以高尚的道德規範、優雅的言行舉止、博愛的精神風貌為文明之船揚帆遠航。
同學們，讓我們增強文明意識，用勤勞能幹的雙手共同營造優美、文明、和諧的學習、生活環境！
謝謝！
“靜靜的深夜羣星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”每當我唱起這首歌，都會想起我親愛的老師們，他們像辛勤的園丁，澆灌着我們這些小樹苗茁壯成長，在國小即將畢業之際，我要對老師們説一聲：老師，謝謝你們！你們的師恩我永不忘記！
當媽媽拉着我的手，第一次步入校園時，見到的第一個老師便是王克英老師，她温柔的望着我們説：“今天是你們國小的起點，每個人都要努力向前衝哦，看誰跑得最快！”她的這番話讓我暗下決心，一定要跑在最前頭！她是我們的語文老師，她總是鼓勵我們走進大自然，傾聽小花的對話，感受微風的私語……使我們班的每個同學都愛上了寫作！
那個嚴肅的男老師是我的英語老師——蘇加強，他高高的個頭，戴着一副眼鏡，我們在背後都稱他為“大蝦老師”，因為一開始他太嚴肅，我們都不喜歡他，但幾節課之後，他像一位神奇的魔術師，深深吸引住了每個同學。他總能把我們的英語課上的生動活潑，記憶最深的就是讓我們寫從濰坊到倫敦的旅遊路線，激發了我們學英語的興趣！他的腦子裏總有許多奇妙的主意，他會給我們建有趣的班級網站，把每個人的成績作為銀行的儲蓄，他會在我們的英語課上教我們製作水果沙拉和牛排……我們真的非常喜歡他！
那個胖胖的，戴眼鏡的可愛女老師就是我的數學老師——王豔豔，她也是我的第二任班主任，她最大的特點就是愛誇讚我，每次跟別的老師談起我時，總説：“我們張子諾……好”，從來不加“我們班的”，她説話的口氣像個媽媽在炫耀自己的孩子。記得有一次我主持學校的節目，王老師在下面帶領同學們一起為我鼓掌，我看到了王老師燦爛的笑容，那裏麪包含着太多的驕傲和自豪……
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