青春讀書演講稿中學生

自古以來，書就是人類的好朋友。一本好書就如同一盞明燈，總是給人前進的方向。我們手捧書籍，就是手捧希望;打開書本，就是打開世界的窗口。以下是小編為大家整理的青春讀書演講稿中學生，感謝您的欣賞。

青春讀書演講稿1

我的青春閲讀的不止是書。

如果説青春需要一種素質，那麼就需要一種更廣闊的視野去選擇，或者運用那些鍥而不捨的青春元素，登高望遠人生的遼闊。在這些經過的風雨中，活出生活最樸素的意義和價值。

唐代詩人王勃的名句，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，這世間風景，用一種悲涼去解讀，領悟到的只有感傷與灰暗，或者是悲哀與不堪，那心地的滋味，眼前的景色，也都變得不一般，成為生命最沉重的壓力、內心和這個世界最遙遠的距離。

人生這一場經過，需要在迷茫中突破，本來就不排除，那些淚水背後的思考、覺醒和長大。哪裏有不曾曲折的故事，哪裏有不曾落淚的青春，那些出現在生命旅途中的故事，早已成為生命風景的映襯，或深或淺的色彩。

青春對夢想的思考，可以説是一個亙古不變的話題，需要一個更寬的視野，超越這世態炎涼紛紛擾擾。看見生活那些温暖與明亮，在生命的積極中做出抉擇;看破那些浮雲聚散的灰色與傷感，做的了自己心地的主人。

青春這條路，是一種歷練也是一種態度，去承擔一種對人生意義的叩問和追求，活出一種充滿力量的狀態，和多姿多彩的存在。

都説生活不止是眼前的苟且，還有詩和遠方，人生在哪裏出發，目標有多遠，歸宿在何方，在李商隱的《夜雨寄北》裏這麼説，君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池，何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。恰似這青春，不是任由那些來勢洶洶的煩惱興師動眾，而是活出內心明亮的觀照，最適合人生向前的生命力量。

青春也是一種對智慧的錘鍊，温和而理性，欣賞與尊重，不可迴避青春這條路的艱辛，更需要砥礪前行，更不免淚水傷痛，這青春也就活成了一場不一樣的發現，和生命智慧的風采呈現。

人生需要自己去承擔的力量，走過一段旅途，創造一片風景，活得出挺身而出，也活得出善良擔待。不忘初心，用自己對青春的信念，活出對這個世界最好的讚美與祝願。

對於青春的理解，不可否認，它是生命中最豐富和精彩的時光，歷練着人生迎接未來的勇氣和信念，也成就着人生承擔壓力和突破困惑的能力，當然也告訴着人生的遺憾，沒有誰能在青春中停留，這一幕幕的生活場景，不是活向了一個猜不透的世界，而是在提醒着人生，好好珍惜，好好活着，好好繼續。

青春讀書演講稿2

人的生命中，寶貴而美好的東西很多。有一種美好，夢幻絢爛，五彩斑斕，像漫天遍野的原上草般生機勃勃，卻又轉瞬即逝，稍不把握便如流沙從指尖滑過，消逝得無影無蹤。這種美好，就是青春;青春，有無限的可能。

我的人生，註定與常人不同。從我出生甚至是未出生的某一刻開始，我就有了“殘疾人”這個身份。這身份讓我不能到學校接受系統的教育，讓我與這個社會好像無法產生接觸和關係，讓許許多多夢想、精彩、收穫都與我無關。但，我也有青春。雖然我肌肉萎縮、脊柱側彎，不能走路和坐立，日復一日地躺在同一張牀上;雖然我寫本文時還不到十九歲，年紀輕輕，但在我的記憶和感覺中，我去過很多地方，有過很多非常豐富的經歷。

我記得，有一次，我站在一望無邊的大森林裏。這古木參天的大森林是在山間的，空氣清新，花果飄香。養眼的綠色隨處可見，四周幽靜，微風送爽。在這大自然的環境中，我不時看到幾隻鹿出沒，它們頂着美麗粗大的鹿角，朝我這位來客望了一陣子，眼睛裏充滿天真，似乎在想為什麼以前從沒見過我。鹿走遠後，又有幾隻小兔子從自己的窩中爬出，極其快速地爬到另一個窩中，像跳動的小球讓人看不清，要知道，兔子可是有三個窩呢。鮮花芬芳嬌豔，各色花朵都在綻放，讓賞花的我心醉。靜下心來，我聽見嘩啦啦的聲音，那聲音讓聽覺受到滋潤。我循聲走去，發現一條清泉，從黑黑的大石頭上緩緩流過。

我想，如果從遠處看，我一定像一顆小點，身處大寫意的山水之中，活在高遠的天與廣闊的地之間，與清秀又豪邁的大好河山為友，與自然融為一體，一片清雅。這是天人合一的境界啊。

我蹲下身，用雙手捧起泉水，仰頭喝了下去——啊，好甘甜!忽然，我聽見風旋轉的聲音，知道有人來了，便趕緊躲在一旁的樹後，悄悄地觀察着。只見一隻活蹦亂跳的猴子，頭戴金箍、腰圍虎皮，揮動着手中金色的棒子，向這邊走來。風旋轉的聲音就是他揮動棒子帶來的。在他確定前方沒有危險後，一匹白馬馱着一位面容慈祥的高僧，也走了過來，白馬旁邊還有一隻直立行走、肩扛釘耙的豬;一個滿面鬍鬚的和尚。我想知道他們會經歷什麼，於是開始跟蹤他們。

他們發現樹上綁着一個小孩兒，小孩兒向他們訴説自己悲慘的遭遇，並請求解救。白馬上的高僧一聽便要救，可那猴子卻極力阻止，然後他們走遠了。可過了一會兒他們又回來了，我也只好跟着他們原路返回。高僧還是救了小孩兒，誰知小孩兒是個妖精，把高僧抓走了。怎麼辦?我怎樣才能幫助高僧脱險呢?我來到妖精的住處，差點就把妖精打敗了，只是妖精一噴火我就無能為力。

後來，我就隨着那猴子，去了天上的很多地方。天上真是仙氣飄飄，美輪美奐!雲海不斷翻滾，宮殿大氣輝煌。我感到十分逍遙自在。我跟猴子請來各路神仙，但都沒能打敗妖精。最後，還是觀音菩薩厲害，讓妖精動彈不得。妖精也棄邪歸正，成為了善財童子。我的這段經歷，真美妙呀，它是我在閲讀小説《西遊記》時進入我的記憶中的，就好像我真的經歷過一樣。

我記得，有一次，我坐在一間教室裏。我向周圍隨意望望，發現同學們都是白人。老師是個神父，他沒有發現我的膚色與其他學生不同，我猜他一定挺愚蠢的，不是那種有智慧的、親切的神職人員。神父氣急敗壞地抱怨，叫幾位學生站起來，質問復活節的蛋糕裏被誰撒入煙灰。結果，一個小男孩被他開除了。我悄悄跟蹤那小男孩，想知道這回又有什麼發現。

原來，小男孩早年喪父，家裏非常貧困。我跟隨他，去車站食堂做雜役，見過了各種壓迫和凌辱，深刻認識到一些有錢人是多麼不把窮人當人看。我就這樣跟他一起過着辛苦的生活，直到有一天，我陪伴着他和他的好夥伴，看到一支隊伍來到這座小鎮。他加入了那支隊伍，進行了幾次激烈的戰鬥，把我看得熱血沸騰，讓我覺得自己的事都是小事，那一場場戰鬥讓我忘記了自己。

戰鬥結束後，我隨他一起參與建設。這時的他已經長大了。我跟他穿過白樺林，走過龐然大物般充滿機械感的工廠。建設鐵路的工地條件非常簡陋，我冷得受不了，上下牙打架，渾身哆哆嗦嗦，心想自己會不會被凍死在這裏，那是刺骨的寒。可他呢?依然在勞動!

後來，他的身體越來越差，直至癱瘓在牀、雙目失明。他開始了文學創作的事業，先是把字寫在硬紙板上，後是請人代錄。我原本以為自己癱瘓在牀還堅持創作，是挺厲害的，但他可不僅癱瘓在牀，還雙目失明，我覺得他比我厲害多了，我一定要戒驕戒躁。最後，他的作品出版了，獲得巨大認可。我跟隨他的這段經歷，讓我不因虛度年華而悔恨，懂得珍惜此生寶貴的時間，是我在閲讀小説《鋼鐵是怎樣煉成的》時進入我的記憶中的，就好像我真的經歷過一樣。

我記得，有一次，我躺在一艘河船的一角。我那隨意的掃視，讓我不由得心裏一緊——跟我躺在一處的都是黑人!那些黑人戴着手銬腳鐐，一點都沒有反抗的意識，我想也是沒有反抗的能力吧。他們那樸實的眼神看起來充滿痛苦，那老老實實的樣子讓我心疼，那無聲的表達似乎已道盡了一切。有一位老黑人非常好，他很可親，笑容憨厚，總是跟我講一些他的人生感悟，我聽着那些人生感悟，覺得除了有些軟弱的成分以外，其他地方還是挺有道理的。他用十分親切的語氣告訴我，他原來的女主人是多麼聰慧大氣，是一位有頭腦的夫人，只是男主人欠債才不得已把他賣掉的。

彷彿一道光芒照亮了這裏，一位可愛的白人小妹妹朝我這邊走來。小妹妹金髮碧眼，膚色如雪那麼白，五官很美麗，像一個可以玩兒的洋娃娃，讓人有抱住她的想法。看到她，我想起了很多温柔美善的東西，她就像是世界上最純、最善、最美的存在，是一個小寶貝，讓我在某些瞬間以為所有人都是無害的。她在這裏與那位老黑人聊得很開心，並很快與老黑人成為了好朋友。她家很有錢，她想買下老黑人。我説：“我是黑人叔叔的朋友，你把我也買下吧。”她對我這個大姐姐露出屬於孩子的微笑，讓她的父親把我也買了下來。

我陪着小妹妹來到甲板。兩岸風光雄壯瑰麗，有一種顏色鮮明、濃墨重彩的渾厚的美，這美帶着幾分狂野。我彷彿看到我身處的河船，是如何充滿力量地將河水劈開，攪起並拖動河中的浪。我來到了小妹妹那華麗氣派的家中。她家可真大呀!無數黑奴忙上忙下，花園被花朵裝點得好看至極，建築給人一種極富裕的感覺。我在她家生活得很好，與她和老黑人的友誼讓我快樂，我們的生活真是享受。只是，小妹妹的母親總是嫌這嫌那，還説我的到來加重了她的頭疼病，讓我感到美中不足，不過我的心胸可比她寬廣得多，所以她的牢騷對我並沒有造成什麼影響。

有一段時期，我隨身攜帶的物品總是又有找不到的。後來才知道，我的物品是被一個小女黑奴偷走的。那小黑丫頭古靈精怪、渾身野性，對什麼都不在乎，不管我問什麼，她都不好好回答，只是嘿嘿傻樂。我試了很多辦法，想讓她變好，但都沒有用。就在我準備放棄時，白人小妹妹用她那顆柔軟的心，感動了小黑丫頭，讓小黑丫頭意識到自己也是人，並且對大家越來越好，還把我的物品都物歸原主了。我的這段經歷，多麼有意思，它是我在閲讀小説《湯姆叔叔的小屋》時進入我的記憶中的，就好像我真的經歷過一樣。

通過閲讀，我體驗到了許許多多不一樣的人生。我覺得，我經歷了無數次輪迴轉世，每次看一本新的書，我都宛如脱胎換骨，變成了一個新的人物，擁有了一個新的視角。我不僅閲讀小説，還閲讀文章、詩詞等體裁，感受了“明月鬆間照，清泉石上流”的優美意境，擁有了“我以我血薦軒轅”的赤子情懷。我最喜歡的書是《道德經》，這本書給人智慧啟迪，也帶來審美愉悦。前人的經驗以文字的形式傳遞給我們，讓我們想前人之所想、感前人之所感，讓我們不走或少走彎路，讓我們瞭解更多人的故事、痛苦與快樂，而不是隻知道發生在自己和周圍人身上的事。但我們也不能讀死書，我們應當根據實際情況，靈活運用書上的內容，取其精華去其糟粕，不做書本的奴隸。我的閲讀方式，是網上閲讀，而我上網的方式又與眾不同：讓別人在我的牀上放好便攜桌，將顯示屏放在便攜桌上，用幾本書把顯示屏墊高，再把鼠標放在我的手邊。我用一根右手食指點擊鼠標，點開一本又一本書，點出一段又一段旅程。

而我的盲人網友，他們閲讀的方式與我又不一樣了。他們在網上看的東西，都是讀屏軟件念給他們聽的;而他們在現實中看書，則需要觸摸盲文，也就是那些凸起的點。我與他們雖不是一種殘疾，但都失去了很多健全人與生俱來的東西，也都得到了珍貴的閲讀文字的能力。這能力既基礎又高級，讓我可以演繹屬於我的青春，呈現屬於我的精彩，散發屬於我的光芒。所以，我的青春也是夢幻絢爛、五彩斑斕的。

這就是我的青春閲讀，像漫天遍野的原上草般，充滿着生機和力量。你的青春閲讀呢?

青春讀書演講稿3

劉向有句話：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”是的，讀書可以使人聰慧。而我要説，讀書，還可以使我們的青春更美麗，更絢爛。就讓我們把時間撥回到從前，一睹為快吧!

東漢末年，羣雄割據，烽火連綿，民不聊生。作為漢室後裔，劉備一心想找救國救民的新出路，幸得諸葛亮。孔明自小飽讀詩書，身處南陽，卻心懷天下。隆中對，舌戰羣儒，三氣周瑜……統統不在話下，年紀輕輕就受人尊敬。孫權乃江東霸主，手下將領呂蒙，雖深諳帶兵打仗之道，卻目不識丁。經孫權勸説之後，呂蒙開始通讀兵書，成為文武雙全的將領，不禁讓人刮目相看。

二十世紀的上半葉，無疑是中華民族最為動盪的時期。梁啟超有云“少年強則國強”，在這時湧出了一大批愛國青年，他們心繫國家安危，欲救人民於水火之中。魯迅努力學習，到日本留學後，三改志向，棄醫從文。用手中的筆桿子，用滿腹經綸和敵人打了一輩子仗，雖英年早逝，但他的青春無怨無悔。周恩來，從小就立下“為中華之崛起而讀書”的理想，發奮刻苦，最終成為中共重要領導人之一，領導着人民取得了抗戰的勝利。新中國成立後，面對緊張的外交局勢，周總理憑藉着聰明的頭腦和過人的的膽識巧妙應對各種尷尬和刁難。

難道不是讀書，才讓他們的青春更美麗嗎?

現在我正坐在考場上奮筆疾書，為的就是讓青春更美麗!

青春不是年齡，而是心態。只要你保持自我，就能“foreveryoung”。而我們雖生在安寧的年代，但仍要奮力拼搏。因為所有負擔都將變成禮物，所受的苦難都能照亮未來的路。讓我們勇於拼搏，翱翔在青春的天空中!

我相信，讀書讓人生更自信，讓青春更美麗!

青春讀書演講稿4

秋風掃不盡落葉，這使我們想到久違的好友，想到飛逝的時光，也想到撲朔迷離的未來。自古逢秋悲寂寥啊!劉禹錫卻高唱：“我言秋日勝春朝。”進而詩情大發，吟唱出千古經典，流芳百世。是什麼讓他在蕭索中找到希望?樂觀的心態?抑或是豐厚的人生歷練?或許都是吧!然而能淋漓盡致的表達自己的情感，離不開他淵博的學識，開闊的眼界，高尚的情操，而這些都離不開讀書!於是我明白，人因讀書而境界不同，讀書能使我們充分的表露自己的思想，讀書能使我們的靈魂得到昇華。

國小的我，總徘徊於作文大全和教科書之間，每次考試都能取得良好的分數，在同學們羨慕的眼光中安靜的度過了六年的時光。懵懵懂懂的進入國中後，當老師在課堂上朗讀同齡人的優秀文章時，我被那澎湃的思想深深吸引了。相比之下，自己又是多麼的蒼白而平庸。於是我痛下決心，要書寫一段與書的故事。

我接觸的第一本書是奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，那是一段怎樣激情燃燒的歲月啊!我被深深的吸引了!當主人公保爾遇到挫折，迎接挑戰時，我心裏也充滿緊張和期待。我能感受到保爾內心深處刻骨的掙扎，那般真切!我和他彷彿同呼吸共命運了，多麼奇妙!當我吟誦着“人的一生應當這樣度過：當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧……”我的心也燃燒了!這就是閲讀的魅力嗎?我信服!此後，我對閲讀的興趣逐漸濃厚了，對生活，對自己的認識也分明深刻了。當我跟着每一位作家腳步的拍子，走進他們用靈魂和情感書寫的天地時，便是我人生最幸福的時刻!

後來，當老師把五彩斑斕的詩詞世界介紹給我的時候，我再一次被征服了!中國五千年的古典文學是如此的浩瀚，如此的美麗，教我如何不拜倒在她的腳下呢?詩詞不僅陶冶了我的情操，更是為我的人生點亮了一盞指明燈。失望時，蘇軾的“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴”，讓我明白了人生的起伏、心態的重要;鬆懈時，岳飛的“莫等閒，白了少年頭，空悲切”，讓我知曉了青春的可貴、努力的必要;煩躁時，陶淵明的“採菊東籬下，悠然見南山”，讓我領悟了生命的平和、心安的需要……的確，古典詩詞已然成為我生命的一部分了，因她，我的人生變的豐厚。

“沒有一艘船，能像一本書;也沒有一匹駿馬，能像一頁跳躍着的詩行那樣，把人帶往遠方……”我堅信狄金森的話。書能承載我們的靈魂，讀書能豐盈我們的生活，而我們又有什麼理由不熱愛讀書呢?朋友們，就讓我們行走在書的宇宙，青春作伴好讀書吧!

青春讀書演講稿5

我的青春閲讀，是一個從幼兒就開始的精彩的過程。

第一次的閲讀，大概是從我的年齡極小的時候開始的，那時候也只能看一些只有圖畫的書，或是讓長輩念給我聽，所以雖然有印象，但是的確沒記住些什麼，不過這的的確確是我的閲讀的開始。

進入學校後，我認識的字才漸漸多了起來，也正在那時，我真正地體會到了書籍的重要還有其獨特的魅力所在。

現在，作為一個學生，我認為讀書已經變成了我青春中不可分割的一部分。

從最初的圖畫到現在的長篇小説，我閲讀額的形式在不斷變化着，但是從始至終我都不忘記在閒暇時間翻開書，無論是科普作品還是文學名著，我都會去品味那優美的文字中的底藴。

但有人説閲讀不一定都是要讀書，對於這句話，我也是贊成的。讀書，就是要從文字中感受作者的意境並從中吸收知識，那麼我們身處複雜的社會當中，過着屬於自己的生活，我們就身處一部看不見文字的，敍述着我們的人生的書籍之中，我們也要善於閲讀這本“無字”的“書”，它可以教會我們為人處世的道理，和一些語言無法表達的奇妙而又重要的東西。

路在我們自己的腳下，我們有權利決定自己的生活，但這終究不是一件容易的事。我們在面對挫折時要勇敢起來，積極面對，並做出改變，這樣才能真正地擁有屬於自己的，有意義的青春。

這，就是我青春閲讀的經歷。在這個過程中我學會了從生活中獲取生命的養料，使生命充盈起來。面對自己的青春閲讀，我只希望我能堅持下去，不要讓自己虛度美好的青春年華，要擁有屬於自己的人生!