大家好!
對朋友微笑，收穫的是真摯的友誼;對陌生人微笑，得到的是一個友好的眼神;對失敗者微笑，收到的是一份重拾自信的目光……可大家有沒有想過要對生活微笑呢?
其實，我們最需要的就是對生活微笑。成功了，一個微笑，去迎接美好的明天;失敗了，笑一笑，繼續努力，用信心與勇氣克服困難。對生活微笑的人，總會獲得屬於自己的風采與成功。
微笑面對生活，是一個人有信心、有勇氣、所向披靡的表現：最美女教師張麗莉，車禍瞬間挽救了學生卻失去雙腿，仍微笑面對生活，用對生活的信心和責任心，重新投入到教育事業之中;汶川、雅安大地震中的受難人民，雖然失去了親友，生活艱苦，仍對幸福嚮往，微笑面對生活，在政府和全國人民的幫助下重建家園;《重生手記》的作者凌志軍，在癌症的折磨下，學會微笑面對，最終抗擊病魔走上康復之路……微笑，給予人們勝利的機會。
當然，微笑面對生活，最重要的就是用微笑面對生活中的困難與挫折!只有經歷過小風浪，才能在大風浪來臨之際，更好地用微笑與它抗爭。國小時，雖然我努力學習，成績也比較好，但有一位老師，讓我感覺受到不公正的待遇，她的冷嘲熱諷讓我很難受，都不想上學了。那段時間我不再能一覺睡到天明，常常半夜醒來。媽媽微笑着對我説：“學習是為自己學的，對於不喜歡自己的老師的課，你更要用心去學!如果你能用行動轉化她對你的態度，你就成功了!”我調整心態，每天都開心地學習。國小畢業時，看着班上自己第一名的成績單，心裏很是滿足。媽媽説她特別佩服我，説我是個真正的小男子漢!挫折讓我成長，微笑讓我更加強大。
在生活的困難中，我成長了。不論是學習中的困難、同學之間的矛盾，個別老師的為難，我都能夠做到微笑面對，不再沮喪，我可以大聲地説：我是一個自強自信的男子漢!以後不論遇到什麼樣的挫折，我都要做一個微笑面對生活的人!
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
清晨，晨曦微露，一陣既令人討厭又令人欣喜的鬧鐘鈴聲就響了起來。説它討厭，是因為它吵醒了我的夢——我多想再睡一會兒呀。但是，睡眼惺忪的我又不得不感激這鈴聲，因為它宣告了我新的一天生活的開始。我匆匆起牀，忙碌不停地穿戴、洗漱、梳頭，整理書包，太急了，就把早餐帶上，邊走邊吃，馬不停蹄地向學校進發。
來到教室，卸下好幾公斤重的書包——這書包何時才能輕如鴻毛啊，我來不及再往下想，趕緊將昨晚做好的各科作業一一拿出，準備上交。語文、數學、外語、還有……，唉，什麼時候這如山似的作業本才能少一些呢。
上課了。一上午五節課，終於下課了，我已經是筋疲力盡。因為，每節課我都得認真對待，集中精力，不敢有絲毫的懈怠。語文、數學、外語、歷史、生物，還有……，知識到是灌飽了，可我的肚子卻早已經咕咕叫了。
披着星星起牀，戴着月亮回家，學校——家裏，家裏——學校，兩點一線，天天如此，似乎別無二致，既簡單，又乏味。
但是，我熱愛這樣的生活。
因為，在這兩點一線之間，我變化着。從開始認識幾個字，到現在懂得做文章;從知道1+1=2，到了解x+y;從只會念abcd，到可以用english寫一小段文章……，所有這些變化，無不是在這兩點一線之間產生的。這兩點一線的生活，雖然簡單、枯燥、乏味，但它給人以憧憬，給人以希望，它是奠定未來的基石，放飛理想的跑道。
你説，我能不熱愛它麼?
生命很堅強但也很脆弱。人的生命只有一次，僅僅只有一次……星期三下午，學校組織了一個宣傳關愛生命的活動，面對那一個個活生生的例子，那一幅幅血淋淋的場面，我驚呆了……讓我印象最深的案例是一名幼童因橫穿馬路而被飛馳而來的卡車所吞噬，那個血腥的畫面讓人觸目驚心，兩條腿被壓在卡車的車輪下，沾滿了鮮血，半個身子在卡車的車肚下，稚嫩的臉上露出痛苦的表情，兩條胳膊無力地擱在地面上，這血染紅了柏油路面，也浸透了人們的心。幼童只有六歲，對他來説生命才剛剛開始，還沒有體會到太多的生命精彩，一條鮮活的生命，一個初升的太陽，就在那短短的一瞬間從這美好的地球上蒸發了，永遠地消失了。這令大家痛心，同時也令大家憤怒。因為男童的身邊沒有家長，沒有應該在的家長。我不禁質疑：小孩的家長去哪兒了?難道他們不知道讓一個只有六歲的小孩獨自一人過馬路是非常危險的嗎?這是一個血的教訓，也給天下父母敲響了警鐘，更為人類敲響了警鐘!
閉上眼，我可以想象那些受難者的家屬是如何的悲痛欲絕，如何地怨天不公，這一起起的交通事故讓多少幸福的家庭失去了往日的歡笑，讓多少孩子沒有了快樂的源泉。一個悲劇的發生是無人可以預料的，一個悲劇的開始是人們不願看到的，悲劇的延伸又是無止境的。生命應該是時刻被人所呵護的東西，可是人們總是在忽視，等到失去了才追悔莫及。關愛生命，珍惜生命應該是每個人每時每刻都應該心存的概念。正是那些小小的不在意，小小的鬆懈，讓悲劇由此誕生，讓生命從此消失……生命是脆弱的，需要保護，需要精心的呵護，生命是寶貴的，失去了它，就再也沒有了，同時，生命又是公平的，做錯了，失去了，它不會給任何一個人重新來過的機會……人類啊，多少生命的逝去為我們敲響了警鐘，多少悲慘的故事應該讓我們反思，是我們築起生命的防線的時候了!
他們都是快樂的：來到海邊，用沙子築城堡的兒童;打好一盆水，為嬰兒洗澡的母親;作品完成了，吹着口哨的藝術家;千辛萬苦後，挽救了病人的醫生……這些人無一例外的熱愛着自己手中之事，使無所謂旁人眼中的辛苦，他們的心中是滿滿的幸福。
因為熱愛，所以快樂。三毛説：“我願用一生追逐心中的夢，現在它已生根發芽。”我們要找到心中真正熱愛之夢，懷一顆赤子之心享受其中追逐之樂。
他便是這樣的赤子。“紅樓痴儒”周汝昌，一生只做一件事，不用浮名伴此生。遙望蒼穹，他便是最亮的那顆星。一勾彎月懸在冷凝處，片片浮萍碎成搖曳的翡翠。周汝昌獨自在簡陋的屋舍前，筆起筆落，湧起層層墨香。昔有曹雪芹“一部紅樓，增刪五次”，“十年辛苦不尋常，字字看來都是血”;三百年後，他為一部紅樓耳聰目盲，窮盡一生，建起“紅學四支”。六十年辛苦光陰，讓周汝昌從一位出入貴族門庭，知名學府的青年學者，成為了紅學研究的一代巔峯。對於紅樓，他的愛仿若一位母親，一手拉起傳承，一手拉起繼承，在文學之路愈行愈遠。
惟有熱愛，才能讓大師在艱苦環境治學也甘之如飴。所向所愛所樂，縱使沒有戲台上一顰一笑，沒有炊煙下的歡聲笑語，心中仍是充實而快樂的。雅士林逋悠然一句“吾情所適”何嘗不是道出了許多赤子心聲?因為熱愛，苦難皆不成立，我們依然快樂。
猶記得杜麗娘之歎“情不知其所起，一往而深”;因為熱愛，我們無悔無怨。德蘭修女熱愛她的工作，以平等之愛對待被踐踏如泥的弱者。她説：“我們都是平凡人，卻可以用偉大的愛行平凡之事。”她用她的所愛所樂感染了太多世人。“水善利萬物而不爭，”德蘭修女的熱愛如水滋養了太多心靈，她的快樂如陽光温暖了無數人。神愛世人，她何嘗又不是凡世天使?
因為熱愛，所以快樂。當我們全心全意愛着一件事，並樂在其中時，誰説這不會感染我們身邊之人，點亮他們心中熱愛之火?
人生極致的幸福便是尋一件我所愛之事，忘記一路艱辛，得我心中之快樂，讓更多人感染到我的快樂!
因為熱愛，所以快樂。嚮往便攀巖吧，無畏險礙;愛便堅守吧，無需證明。生命如長河，我愛，我樂，故我在!
楓葉荻花秋瑟瑟。我，漫步在秋日的街頭，看夜晚繁星點點，楓葉飛舞。我不禁帶上耳機，聽着飛輪海的歌，閉上眼睛，感受天然純真的音樂。
望着一輪清澈的明月，自然有閒情逸致，我悠閒的唱着歌，表情也變得自然，心中甜絲絲的。
從小就喜愛音樂，記得上幼兒園午休的時候，大家都乖乖的進入被窩，安安靜靜的，而我卻一個人裝個性，毫不收斂的唱着無名小調，也不知道“咿咿呀呀”的唱什麼，歌聲繚繞着整個寂靜的睡房顯得極為響亮。老師們真是哭笑不得，但是總不能吵着其他正睡着的孩子啊!有一個新來的老師，火氣挺大，乾脆就把我的嘴給堵上，我大哭不止，其他小朋友也跟着哭了起來，現在想起來還是百感交集。
上國小的時候，我熱愛音樂的精神也毫不消褪，我總是盼望着上音樂課，一到放學回家的時候，我就興高采烈的捧着書本唱給媽媽聽，媽媽一個勁的鼓掌。那段日子，是我最快樂的時光。
“我的夢想，閃耀着彩色的光，張開翅膀，飛到想去的地方。”對於我來説，音樂就像一個天使，帶我盡情翱翔。我説，我想做一個歌者。爸爸卻笑着説“：你以為那麼簡單?明星啊，都是很複雜的。”聽了爸爸的話，我不以為然。我沒有什麼過高的要求，唱歌是我最喜歡的一件事，唱歌就是一種享受。“快樂是我的能量，點亮自己的光芒，想唱就唱，唱得響亮，不怕風雨的阻擋……”我就是這樣的固執，固執的愛音樂，它是我的夢想，我怎能輕易放棄。
能打動人心的音樂就是好音樂，能使人樂在其中，精神抖擻。而有些音樂，不但能撥動心絃，使人感動，它能觸動人內心的靈魂，是悲觀的人豁然開朗，能喚醒邪惡的人的良知，能讓世界上聽過這音樂的人由之感歎，音樂常讓人落淚，可見是感動落淚。此時的人，心靈是出淤泥而不染，純的如白紙一樣，音樂真的能淨化人的心靈啊!音樂讓我懂得了夢想，也使我越變越堅強。
“餘音繞樑，三日不絕於耳。”亦與音樂有關。音樂是生命中流動的旋律，是遊走在心海的精靈。音樂是人類最美的語言，音樂，人的靈魂，只要懂得音樂的人才懂得生活。
清晨，晨曦微露，一陣既令人討厭又令人欣喜的鬧鐘鈴聲就響了起來。説它討厭，是因為它吵醒了我的夢——我多想再睡一會兒呀。但是，睡眼惺忪的我又不得不感激這鈴聲，因為它宣告了我新的一天生活的開始。我匆匆起牀，忙碌不停地穿戴、洗漱、梳頭，整理書包，太急了，就把早餐帶上，邊走邊吃，馬不停蹄地向學校進發。
來到教室，卸下好幾公斤重的書包——這書包何時才能輕如鴻毛啊，我來不及再往下想，趕緊將昨晚做好的各科作業一一拿出，準備上交。語文、數學、外語、還有……，唉，什麼時候這如山似的作業本才能少一些呢。
上課了。一上午五節課，終於下課了，我已經是筋疲力盡。因為，每節課我都得認真對待，集中精力，不敢有絲毫的懈怠。語文、數學、外語、歷史、生物，還有……，知識到是灌飽了，可我的肚子卻早已經咕咕叫了。
於是，我小跑步似地趕回家裏，囫圇吞棗吃下午餐，檢查檢查上午所做的作業，便開始午睡。這午睡只能算小憩，不一會兒，那令人討厭又令人欣喜的鬧鐘又要催我踏上征程了。作文
多虧中午小憩了一會兒，下午我又有了比較充沛的精力來對付了。於是，一節又一節的課程，一堆又一堆的精神食糧又開始灌進了我已經開始發漲的腦袋。
月兒露臉了，好不容易捱到放學了。我匆匆回到家裏，美美地吃上父母精心為我準備的晚餐，在餐桌上與父母討論着今天所學的課程，談論着今天學校裏所發生的趣聞逸事，身心稍作放鬆。晚飯後，我立即抓緊時間，複習今天所學的課程——學而時習之不亦説乎嘛，做好明天要交的作業，然後再預習一下明天將要學習的新課。唉，忙呀。作文
披着星星起牀，戴着月亮回家，學校——家裏，家裏——學校，兩點一線，天天如此，似乎別無二致，既簡單，又乏味。
但是，我熱愛這樣的生活。
因為，在這兩點一線之間，我變化着。從開始認識幾個字，到現在懂得做文章;從知道1+1=2，到了解x+y;從只會念abcd，到可以用english寫一小段文章……，所有這些變化，無不是在這兩點一線之間產生的。這兩點一線的生活，雖然簡單、枯燥、乏味，但它給人以憧憬，給人以希望，它是奠定未來的基石，放飛理想的跑道。
你説，我能不熱愛它麼?
培根説過：“有些書只需淺嘗，另一些可以吞嚥。只有少數好書需要仔細咀嚼，慢慢消化。”從《安妮日記》這本書，我已經看過第二遍了，它可以稱得上影響我人生的書之一了。
這本書，是1933年希特勒法西斯政權執政後，一位猶太少女，從她13歲開始寫的日記。在書中，不僅記錄了她成長中的困惑與好奇以及青春的萌動與期待。同時，她以勇敢的筆墨，控訴了法西斯邪惡的戰爭，譴責了毫無人性的種族歧視，描述了了戰爭給人民帶來的深重的災難。
第一次讀這本書的時候剛上五年級，當時只因為封面、插圖好看，買下了它，並沒有品味文字，只是把它當成了“小人書”。那時候，只單純地認為插圖畫得很漂亮，但也從畫中感到一股莫明的不安。
第二次找到它時，我12歲，與安妮的年齡很接近，思想也比較統一，我開始去讀，去渴望讀。我讀完這本看似“輕於鴻毛”的內容卻“重於泰山”的日記後，感觸很大。特別是安妮藏身的密室，讓我記憶猶新。
密室裏面的生活是極其枯燥煩悶的。那裏沒有陽光，沒有快樂，只有飢餓、恐懼和病痛不斷折磨着他們。外面緊張的戰爭形勢，不停的轟炸也對原本就無依無靠的避難者造成了極大的威脅。
可是，在這種環境下安妮仍然渴望上學，期盼每週的“圖書館開放日”，在黑暗中，她意識到只有知識能帶給她光亮。
而現在，我能擁有明亮的教室、漂亮的課桌、嶄新的書本，我有什麼理由不去好好學習呢?對比安妮來説，我還能感到不知足嗎?
今天，當我再次捧起《安妮日記》，不但可以感受到歷史、戰爭、種族的迫害，更多的是能從中讀到期盼成長、熱愛生活。
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