尊敬的各位領導，各位評委，各位同仁：
大家好！此刻能夠站在這裏，作為一名財政人，代表整個財政的青春與活力，我感到非常榮幸。今天我要演講的題目是：堅守——財政人精神之魂。
自古以來財政就被稱為“庶政之母”，有財才有政，財強政方固。同樣在日新月異，飛速發展的今天，我們這羣“財政人”作為人民的當家理財者，無疑肩負了歷史的重擔，承載着時代的使命。情為民所繫，利為民所謀，事為民所辦，財為民所理是我們每個財政人都義不容辭的責任。巍巍秦嶺山，悠悠漢水情，正是在這片秀美神奇的土地上，一羣人為了這份責任，為了這項事業而執着的堅守，堅守着崗位，堅守着信念，更堅守着心中的理想！
記得剛剛從大學畢業，加入到財政系統這個大集體那刻，我滿懷壯志，激情彭湃，就像所有風華正茂，血氣方剛的年輕人一樣。然而當終日與開票、記帳、報表等等這些繁重瑣碎的工作形影相伴時，我迷茫了，我似乎感到那一行行枯燥宂長的數據正以一種清晰可見的軌跡左右着我的人生。財政——這樣一個神聖的名字，財政——這樣一份關係國計民生的光輝事業的背後，卻是鮮為人知的付出與艱辛。我驚異的注視着身邊這羣默默無聞的人們，他們卻在用微笑和激情處理着手邊的一切，兢兢業業，恪盡職守，辛勤耕耘，埋頭苦幹。是的，異彩紛呈的世界讓自己變得太過浮躁，一個講求追名逐利的社會，一個宣揚迅速致富的時代有多少人能夠堅守內心的寧靜？堅守思想的清純？可是他們做到了，多少個節日假日，本該休閒娛樂、旅行度假，他們卻要堅守崗位、精打細算，力求國家以最少的支出獲取最大的收益；又是多少個華燈初上的傍晚，本該分享晚餐，安享天倫，他們卻要加班加點、熬夜守更，為了第二天撥出那一筆筆平凡但卻牽繫百姓們希望的款項。正是他們用自己的心血、汗水、和智慧實踐着“為公理財，為民服務”的諾言。正是他們——這些拼搏奮進的財政人在平凡的崗位上無私奉獻着自己的時間、精力和青春，堅守着永恆不變的理念，堅守着對財政事業的忠誠！
有人説，財政掌管國家財權，近水樓台先得月，我們財政人可以以權謀私，可以中飽私囊。的確，在這樣一個物慾橫流的時代，水土流失的同時，人性也在流失，有人笑話愚公之不慧，孔子之不明，屈子之何醒，有人對金錢頂禮膜拜、肆意追捧。但良心與正義，道德與操守卻依然被某些人苦苦的堅守。加入到這個行列，就必須恪守着“廉潔奉公、客觀公正”的職業準則，先做人後做事，始終把羣眾的利益擺在第一位。“常在河邊走，也要不濕鞋”，長期的工作中，同事們頂住了物質的誘惑，拒絕着金錢的吞噬，抵制了所有來自內外的壓力。古語云：“壁立千仞，無欲則剛”，因為他們心懷良知，因為他們堅定信念，因為他們誓守諾言，所以一代一代的財政人堅守着這種不屈的廉潔精神，堅守着為國為民的價值傳統！
多少載寒來暑往，記載了漢台財政的輝煌業績，多少度春華秋實，寫滿了漢台財政的崢嶸歲月。為了當好人民政府的“管家”、為了“金庫”的豐實、充盈，為了實現漢中經濟的騰飛，為了漢中率先突破發展，這羣財政人常常是如履薄冰，但卻總在自強不息，鋭意進取中一次次創造了財政收入新的突破。為了堅守做大漢中財政，建設和諧漢中的理想，大家經歷着艱辛，承受着壓力，付出了心血。然而時代在變，要想立於不敗，要想與時俱進，就必須大膽革新，勇於開拓。又是這些財政人，用積極的工作態度，強烈的職業使命感，執着的攻關熱心，全心全意的投入到工作中。在業務上，不斷優化調整支出結構，探索增收節支新途徑，尋覓新的經濟增長點，招商引資，圍繞構建和諧財政的要求，積極完善金財工程，使財政預算管理更加規範化，提高了國庫資金使用效率，增強了財政決策的科學性和財政工作的透明度。在思想作風上，整個系統更是健章立制、不斷自省，積極開展加強和改進機關作風建設的學習討論活動，始終牢記黨的宗旨，廉潔自律、求真務實、勤政為民，。無論何時，他們都堅韌不拔，追求卓越，無怨的付出艱辛的努力，無悔的獻出熱血的青春。正是他們——代代財政人為了漢中經濟的和諧發展保駕護航，堅守着心中不滅的理想之燈！
堅守，很累，但為了這份責任，為了這項事業，為了永恆的理想，我們財政人無怨無悔，堅守正義之心，堅守正義之責，堅守生命輝煌的力量！為了漢中率先突破發展，為了和諧漢中這一光輝理想，讓我們攜起手來，用青春與熱血共創漢中財政美好的明天！鑄就漢中財政時代的輝煌！
尊敬的各位評委，老師們，親愛的同學們：
大家晚上好，我演講的題目是“除了奉獻，我們別無選擇”。
走上講台的那一天起，前輩們説，選擇做一名教師，你就選擇了清貧。
是的，教師的職業無疑是清貧的。特別是在開放自由，物慾橫流，躁動不安的現代社會裏，教師的職業更顯清貧與狹隘。看吧，窗外變幻着撲朔迷離的現代風景。經商、大款、股票、汽車、日益膨脹的高消費……就像是一隻只誘惑的手，狠狠地撕扯老師們易動的心。
於是有人跳槽了，一頭扎進商海，去追尋遲到的那份幸福；有人借商潮來臨之際，利用學生暗自拉起利益的關係網；剩下的人倦怠了，他們被歲月無情地磨去了激情與信念。
身在課堂，心卻在遊蕩，有的認為，金錢薄待了我，我又為何不能薄待學生，薄待自己的事業。於是校園不再平靜，講台不再聖潔？
但！無論是物質貧乏的過往，還是物慾橫流的現時……仍然有數不盡的老師們無怨無悔，像春蠶、像蠟炬，用自己的青春和生命來捍衞這個職業的聖潔。譬如，我生活的地方，我工作的隊伍，來自鬆滋一所偏遠鄉鎮學校的教師羣體。他們，默默地堅守着貧瘠的土地，期待着幸福的心靈！
xx中學，這所曾經幾度創造教育輝煌的老校。很多的老師，一屆屆的學生，為她奉獻，為她添彩，又以她為榮。當她面對挑戰，遭遇挫折的時候，還是他們扛起質量的大旗，挑起學校的大梁義無反顧而艱難負重地前行。
“正本清源，立足課堂，精講強練，再創輝煌！”聽，這是校長的聲音，擲起有聲；這是發自肺腑的聲音，引人共鳴。
誰能想像，不堪回首，xx中學三年的陣痛啊。學生厭學，教師厭教；三年汗水，一年流乾；欠債太多，得不償失；思想沉舊，無所適從；重教輕練，練不落實。領導的詢問的話語我們無言以對；羣眾不解的表情我們痛徹心底！
“學校發展了，教師才能發展；學校有形象，教師才能有地位！”我只記得，每一次的大會，校長都要像這樣和老師們談話。
當改革的大幕開啟時，就是老師們最忙碌最辛苦的時候，而這場前所未有的改革，催生了一支忍辱負重艱難前行的隊伍。
老者不服老。
本已退居二線，年已五十的老領導，在會考前50天的時候又重新拿起課本走上九年級的講台，接受管理的重擔，拿起查寢巡夜的手電筒，還在九年級的會議上向老師們承諾“向我看齊”。一位老班主任，在發現班上還有4名學生未按時到校的情況，冒着磅砣大雨，穿梭於鎮上的網吧，將他們一個個找回。
又有幾次深夜裏去網吧找回沉迷網吧的學生，我們無法記錄，唯有用心靈感懷與感恩。就是他們，在面對問題生一次次苦口婆心的教誨後，或許還要承受家長不解的白眼與責難的語言。就是他們，也要和年輕的老師們一起，參與到學校的改革行動中去，從事同樣繁重的備批，但一步也不落後。
青年就是青年。
有一位最年輕的教師，在最基層的學校裏成長。他把白天交給了學生，他還要向夜晚索取。就是一隻粉筆，一隻鋼筆，加上鍵盤，他的名字每週都會出現於全國中學語文報刊。他帶着語文老師們，教作文教出了一個幾十萬字的系列，這個系列受到著名特級教師與語文教學專家的肯定。他帶着文學社的社員們，筆耕不輟，每年發表百篇的習作，社團也成了學校的品牌。
一人先行，他人跟上。語文組的青年教師們，開始了辛苦的鑽研，“趁着年輕多做事”，這是他們的青春宣言。語文組老師共同設計的“會考複習教學案”以獨特與實用的特點被語文報刊全文出版。我也是語文組的一員，我為這樣一支羣體而自豪。
集體的力量最動人。
xx中學的精講強練，最辛苦的莫過於批與考；最充滿智慧的莫過於備與講，而走在最前面的，更是一支骨幹力量，學科組長。學校倡導推行的電子備課，備課組長理所當然地成了主要承擔者，他們不僅需要放棄許多的休息，更重要的是付出較之他人比之從前更多的智慧。調閲老師們的電子備課夾，翻揀學生手頭的一套套學案，辛苦嗎？去問xx吧，去問xx吧，去問這一科科的學科組長吧。
二樓的小會議室，走了一組，又來了一科，變換的是音響，不變的一個主題——“精緻的課堂”。去辦公室坐一坐，辦公桌上那一堆堆來來去去的作業與試卷，醒目的一抹抹鮮紅，是教師最美的色彩。去教室裏看一看，老師們怕的是自己講多了，講淡了，講亂了；怕的是學生練少了，練虛了，練漏了。正本清源，這才是新時期的課堂，真正的課堂，追求效益的課堂啊！
時間不容許我贅述學校的這一場改革，只要想一想，就是觀念的轉變，一個羣體的觀念轉變，就要付出多少的艱辛？從被迫應付到積極參與，這又是怎樣的一個過程？從形式到內涵，從量變到質變，它的背後浸透着宛中人怎樣的心血？我只記起校長和每一個學科組長逐一制定計劃；我只記起每週的作業與考試都要接受學校的調閲；我只記起新學期的第一天，就是一次備批改革的培訓會；我不會忘記每一堂課的結束時要帶走當堂的作業；我更不會忘記當我想偷懶要懈怠時就有一個人善意的提醒……
這一幕幕一個個細節見證着一所學校的發展，相信會創造奇蹟。作為宛中人，我切身感受着一場教學改革的辛苦歷程；這個歷程，除了讓我認識教師職業的辛苦清貧，更讓我認識到，教師，可以讓自己的事業不清貧，那就是奉獻，唯有奉獻，讓我們贏得尊重。
我想倦怠的同行説，老師們，無論是這個職業選擇了你，還是你選擇了這個職業，我們都有一個共同的名字叫“老師”。同船過渡，尚需修行五百年。這個我們賴以生存又潛力無限的職業，讓我們自己先為她致敬！我也堅信，生命的意義遠不止於功利。
滴水藏海，短暫中孕育永恆，平凡的職業有不甘平庸的我們。我更期待，秉承奉獻的職業精神，宛市中學的教師羣體一定能用汗水與智慧澆灌出燦爛的鮮花。
今天，藉助這個演講平台，我為xx，我為自己和我的同行們深深地祝福。想起他們，我的心裏格外温潤；想起他們，我的心中再次溢滿幸福的漣漪。
最後，謝謝大家！
尊敬的領導、同事們：
大家好！
人人都説教師是崇高的職業，而當初作為一個年僅十幾歲的孩子選擇這個職業，並沒有因為崇高和偉大這樣的字眼，坦白點説只是因為自己不愛讀書，不喜歡學習，為了逃避可怕的大學聯考，所以當時毅然的抉擇中沒有一絲覺得自己高尚的。做了教師後感受到這行職業的辛酸，更是為自己當初的抉擇而遺憾，明顯的做老師就是年輕不懂事的衝動結果。
可是，這樣一個並沒有讓我因為熱愛而選擇的職業，一個並沒有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業，我卻一干就是十幾年。其中的原因仔細想來還是因為一個字——愛！
不是對職業的愛讓我堅持，而是學生的愛讓我感動，他們的愛純淨，他們的愛無瑕，他們的愛不期待回報，只有付出。面對這樣真心實意的愛戀，你怎麼能捨棄，怎麼能不愛呢？
我總記得，在春風乍起的日子裏，孩子們圍着我，幾雙小手輕柔地為我取下粘在發間的飛絮，柔軟的手裏滿是他們的愛意；我總記得，在我低頭批改作業的時候，孩子們躲在身後握緊拳頭偷偷給我按摩的情景，噼噼啪啪的指節撞擊聲述説的都是他們的深情。
以愛的名義，我也要給他們滿含愛的教育。我的事業，就是給孩子們愛，用更多的愛回報他們，無怨無悔。就像泰戈爾説的：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧，因為它總是謙遜地低垂着它的綠蔭。”
愛孩子，其實不難，愛他們的所有優點，接受他們的所有缺失，以細膩的心相對，以真摯的情打動。我堅信，所有的生命都是偉大的，所有的孩子都有權利有自己的一片天，支撐着天空的就是我們的愛。
前幾日中午，一個家長來找我，正是我們學生吃午餐的時候。她耐心地在走廊上等待，並不打擾，我不知道她的存在，等我發覺了走過去，她動情地説：“孩子説這裏的老師就是比以前的老師好，我相信了，真是這樣。看你居然那麼耐心的給孩子餵飯，開導她，這是我不曾見到的。你的學生都圍着你問問題，這也是我孩子以前在那個學校不敢做的。”家長的話深深感動我，我並沒有做什麼，只是把他們當做自己的孩子看待。他們有話，我自然要聽，他們有困難我自然要幫。愛他們，當做自己的孩子般，很多事去做了並不覺得多麼偉大，但是在家長，在孩子的心裏卻能留下深深的刻印，特別是對孩子，你的愛是能影響他一生的。
那個家長話中提到的我餵飯的孩子就是這樣。這學生，很機靈，也很倔強，是個有着甜甜笑容卻善感多思的女孩。
一天下午，她沒來上學，我着急地尋找，聽孩子們説她的父母鬧了矛盾，媽媽跑回了老家，爸爸也在外地，留她和一個哥哥在家。我隨着學生走了很遠的路去找她，孩子蜷在一個沒有一扇窗户的黑暗小屋裏瑟縮着，拉過她，心疼地抱住才發現孩子好瘦，瘦得一把就能捏住。當時我立刻安排好孩子的生活，電話催促孩子的爸爸趕快回家，耐心的給她勸解，讓她能理解大人的苦，能開朗地面對不幸的生活。孩子，也在漸漸地堅強，不斷地成長，這一次卻又因為傷心拒絕吃飯。
這樣的孩子，心理是比較脆弱的，問她她不願意説，我也不強求，要她吃飯她也拒絕，我耐心的勸慰，也固執的要求她吃下，並告訴她學會了愛自己，才能有資格去要求愛，享受愛。喂她吃下一口飯，我看到孩子的眼睛裏有晶亮的淚花閃動，喂她吃下第二口，她流下了
熱淚，接過了飯盒，一口一口的吃完。我笑了，告訴她：“有什麼想説的，老師等你説。”
第二天，她和我談心，説了好多話，自己的困惑，傷心，我一一指點努力温暖孩子敞開的心扉。這孩子，又開始在臉頰上暈染了燦爛的笑容。
講台催得人憔悴，粉筆染得鬢髮白。
但是卻有那麼多的老師，無怨無悔，紅燭是寫照，付出是心血。日復一日，年復一年，支撐着我們默默耕耘，甘當人梯的就是我們每個人心中對孩子們的愛。
孩子，讓我放你在心裏，陪着你一直走下去，我知道我也被放在你們的心裏。
老師們，讓我們放學生在心裏，陪伴他們成長，用微弱的燭光，換來陽光的燦爛，無限的光明。
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