尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好！
感謝領導給我這次工作經驗交流的機會，感謝在座的各位老師對我的理解和支持，特別感謝A部全體教師對我一年來工作上的幫助，謝謝大家。
今天，我作為教師代表作工作經驗介紹，實在是不敢當，因為在座的各位老師都比我有工作經驗，我的發言談不上什麼經驗介紹，其實都是跟在座的各位老師學的，只能粗淺地談一談本學期我在班級管理和教學中的點滴做法，不當之處請大家批評指正。
作為一個班主任，在班級管理中，我認為一個班集體最重要的是要有凝集力。一個班級有了凝聚力，就有了主心骨，就有了行動的指南，有了奮鬥的目標。在我班教室的牆上，一直貼着一個牆貼，上面有兩個字“堅持”.這個世界上沒有做不成的事，只有堅持不了的人，時刻提醒着學生們學習要堅持下去。如果只是貼在牆上，平常不加以強調，就可能會流於形式，起不了太大的作用，所以，在日常中要多多提醒學生們，最好加上以具體的事例，比如，英語每天佈置的一天一張書寫練習，如果不提醒，不強調的話，學生們就不會交，不是他們忘了，是他們會以為老師忘了，老師不説就不用交了。我故意不説讓交作業，然後藉此機會“小題大做”,開個班會，圍繞學習的自主性，積極性，告誡他們要學會堅持自己的目標。這樣每個學生都會朝着自己的目標努力堅持，班級也就有了凝聚力，班級其他工作也就容易開展了。
第二點是要激發學生的學習動機和學習慾望。這個可以從長遠利益和眼前利益來激發。長遠利益就是讓學生明白現在的努力是為以後的幸福生活奠基，多為學生描述上學和輟學兩種截然不同的生活境遇，激發學生的內在學習慾望，將外在的學習動機轉化為內在學習動機。其實大多數學生的家庭都是普通家庭，他們更願意為家庭，為父母付出。眼前利益就是直接獲得老師的讚美和誇獎，贏得自尊和自信。另外，激發學生的學習動機，正強化比負強化效果要好，也就是表揚；鼓勵比批評、指責更能激發學生學習的積極性。我想拿我們班一個學生舉例：她第一次月考是我們班倒數第一，唯一一個300分以下的，還是個女生。她父母很着急，連着幾天給我打電話，還往學校跑了好幾趟，就討論怎麼讓孩子成績有所提高。這個學生屬於心理敏感又脆弱型的，平常不愛説話，看上去很文靜。本身考試考的不理想，她心裏已經感到自卑了，這個時候我再指責她，很可能就一蹶不振，自暴自棄。後來一個月的時間，我也沒有再找她談話，我暗自觀察她，發現她真的變化很大，以前上課會跟同桌説閒話，下課在教室門口和其他同學閒聊天。但在那一個月裏，我看到了一個“書呆子”,整天就自己坐在座位上看書，寫作業，上課眼神發亮，學習狀態明顯非常好，英語的背誦任務也總是提前完成。接着，在本次的期會考試中她總分提高了85分，考了368分，由班級倒數第一名提升到我們班正數第35名。她通過自己的努力，實現了很大的進步。
我不僅是一個班主任，同時還是一個英語老師，在英語的教學中我也是一直在向其他老教師學習，我覺得高中生學英語，就像國小生學語文一樣，需要每天練習。所以，要求每個學生每天抄寫一張單詞或者課文，字跡工整認真。然後按ABC三個等級打分。學生們會期待今天得了A,還是B,還是C.得A的同學會加分，得C的同學重新寫，如果連續得C,那他每天的抄寫張數就會增加。其他人每天一張，他就會每天2張或者3張。直到得A為止。每一單元的單詞分為5天或者6天背完，每天背誦7,8個。上課提問也是提問這7.8個單詞。還有每一星期有英語段落的背誦任務，學生親自給我背，如果給小組長，或者課代表背，會出現虛假的情況。所以要求學生會抽課間，自習課的時候過來背書。有時候為節省時間，我會讓三個學生同時背誦。背完還要接受知識的的提問。作業的完成情況會及時在家中羣公佈，連續幾次沒有完成任務的，就會邀請家長到校，共同教育。可能我是班主任的原因，作業完成還是比較好的。關於課堂環節，是按照6+1模式來進行的。預備鈴響後讀單詞，上課的導入3分鐘會提問單詞或短語，提問3-5人，提問不過關的站着聽課，下課單獨提問。上課提問，這個要形成習慣，每節課都要提問，這樣學生們就知道上英語課老師是會提問的，學生們子課前就會自覺坐在座位上準備了。提問的學生，一般提問學習中上等的學生，都要涉及到，不能讓學生掌握到你提問的規律，程度不好的學生，偶爾會提問，對他們主要是課間聽寫。對於那些不背的學生怎麼辦？就是課下來辦公室聽寫。課下單獨問他什麼時間能提問，你能背多少。讓他學生他自己説我第幾節課能背誦多少內容，背不過的要懲罰自己值日或者打掃衞生。這是學生自己給自己定的目標，完成是應該的，完不成就要有懲罰。思的環節要佈置明確的思考內容，有明確的思考任務。這需要老師提前做好充足的準備。議的環節可以兩人一組3分鐘先自行檢查背誦，然後再討論問題。展示的時候也是可以展示背誦情況和提綱上的問題答案，同時，學生可以質疑，提出自己的疑惑。評的時候要着重解答學生的疑惑。最後檢的環節可以設置幾個問題，或者複習一下知識點。
最後我想説的是佈置下去的任務一定要勤於檢查和反饋。學生們完成情況的好與不好要公開表揚和批評。就像咱們大屏幕上打出的那句話一樣：凡佈置的工作一定有檢查，凡檢查的工作一定有量化，凡量化的工作一定要排隊，凡排隊的工作一定要公示，凡公示的工作一定有獎懲。
以上就是我作為班主任和英語老師的一些教學心得。謝謝大家！
親愛的各位同學：
大家好，我是來自__的__，今天很榮幸站在這裏和大家分享自己在過去一年的學習經驗。轉眼間自己已經成為了學姐，我還記得自己剛上大一時懷揣的各種心情，有終於擺脱題海的喜悦、有對大學生活的好奇、也有把自己放置於一個完全陌生環境的不安等等，我想問問同學們，開學這麼長時間，不知大家是否還記的自己大學聯考完那個暑假對大學生活的計劃打算？是否還記的自己當初的滿腔熱血？它是否被在學校裏的各種不如意或者各種空虛寂寞冷給磨滅了？讀大學，究竟讀什麼？大學生和非大學生最主要的區別不僅在於是否掌握了一門專業技能，還有在這過程中我們得到了多少的成長，而有多少人是輸在這大一的起跑線上呢？下面我從學習、工作、生活、思想等方面談談自己在大一一年的心得體會吧，希望對你們能有所幫助。
學習問題是我們從小到大一直談論的，大學和高中是不一樣的，在這裏沒有老師在你後面盯着你，完全要靠你自己，也就是自學能力。大學考試很容易過，只要你把課本看看，老師畫的重點了解一下，基本沒問題，所以一個自學能力強的人在大學想掛科都很難。學習時間不能決定你的學習質量，學習效率才是質量的保障，有些同學天天趴圖書館，卻沒學多少知識，那只是在找一種心理安慰罷了，你可以不天天待圖書館，不過待圖書館就讓它待的有價值，讓自己在單位時間內學到更多的知識。要學會學知識，學會無師自通，在以後的工作中，學習能力也是一種本事。我不是一個學霸，我只是沒讓自己用在學習上的時間浪費罷了。 每個大一新生都想參加各種部門來鍛鍊自己，説要獲得各種各樣的能力，我也不例外。在大一我參加學生會和社聯的兩個不同部門，並在結束時同時獲得兩個部門“優秀幹事”的稱號，工作過程中難免會吃點苦受點累，可我很慶幸自己堅持下來了，我想自己的能力也得到了很大提升。而有很多人覺得自己在哪個部門沒有收穫就半途而廢，這些做法都是不可取的，其實能力是一種抽象的東西，是你在組織參加各種活動中慢慢沉澱積累的，有時你也許並沒有意識到它已經存在了。英國王子查爾斯曾説：“這世界上有許多你不得不去做的事這就是責任。”這份工作當你選擇了，你就要認真的擔當下去，一個只考慮自己利益而不負責任的人永遠不會是一個優秀的人。我希望在坐的各位如果擔任了哪項職務，就竭盡全力堅持下去，相信自己的選擇，相信自己的能力！
大學生活中我們有很多課外時間可以支配，而校園裏各種各樣的活動也在相繼展開，大一本就該展現自我，張揚個性，積極參加各種自己感興趣的活動，讓自己在青春的舞台上留下足跡。大一我參加過辯論賽、音樂劇、達人秀、運動會等等一系列活動，讓我認識了很多朋友，充實了生活。不提倡有些同學的做法，在宿舍或網吧整天睡覺、打遊戲、看小説，莫言説“安然在被窩裏躺過一世春秋，渾噩自知。”不要讓自己回憶大學的時候只記得一張牀、一台電腦、一部手機。出去做兼職也比什麼不做強，那樣至少可以獲取點社會經驗。其實在日常生活中遇到任何問題可以向學長學姐們請教，我們這些過來人很願意幫助你們，通過我們的經驗希望能讓你們少些迷茫，少些墮落，多些努力與拼搏。
大一不是一帆風順的，我迷茫過、空虛過、也想放棄努力過，我問自己我這樣做的後果是什麼，我是否還有能力為自己的任性買單。現在我根本沒有什麼資本，不是父母收拾我的殘局就是畢業後的自己自食這惡果。我們該有一顆感恩的心，我們有責任讓父母安享晚年，啃老族是可恥的。我們該有自己的信念，自己選擇的路，跪着也要把它走完，未來掌握在自己手中，這是什麼也改變不了的事實！不管面對什麼，我們都應樂觀積極的面對，“世界以痛吻我，要我回報以歌”只有端正思想，我們才能走得更遠。
最後把我最喜歡的一句換送給大家“只要路是對的，就不怕路遠”，希望大家都能得到好的發展，度過四年有意義的大學生活！
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
大家好！
我是初1401班的學生王xx ，今天，我很榮幸作為學生代表站在這裏發言，心中感到無比的興奮和激動，首先，向認真教學、辛勤工作，給予我寶貴知識的所有老師表示衷心的感謝和崇高的敬意！（鞠躬）
時光荏苒，如白駒過隙。轉眼間半個學期過去了，今天站在這裏發言。對我而言，不但是褒獎，更多的是激勵，儘管我知道自己做得還不夠好，但師長們仍毫不吝惜地給予我讚揚和期許，你們的鼓勵將是我今後繼續努力奮發向上的強大動力。
回顧之前的學習經歷，我主要有這麼幾點心得：
第一是要自信。自信是進步的基礎，是照亮我們前進道路的陽光。沒有人天生愚鈍，只是我們努力不夠。別人能做到的，我們沒有理由做不到。
第二是要立志。不想當元帥的士兵不是好士兵，“有志者事竟成”，有一個明確的目標，才能在學習的過程中，不斷追求新的突破。
第三是要刻苦。學習沒有捷徑，刻苦、認真、踏實、勤奮是取得好成績的唯一道路。
第四學習要講方法。比如要有效利用時間。利用零碎時間記憶，利用清晨讀書背書；課堂上集中注意力認真聽講，積極思考；提前預習，及時複習，把有限的時間用在刀刃上，務必做到高效學習。
同學們，最快的腳步不是跨越，而是繼續；最慢的步伐不是小步，而是徘徊。期會考試已落下帷幕，成績好壞已屬於過去。我們唯有勝不驕，敗不餒，靜下心來，仔細尋找我們的得與失，制定切實可行的學習計劃，以積極的態度、踏實的行動去面對每一天、每一課、每一個知識點，你我才能擁有燦爛的明天和未來！兩個多月以來的學習生活，讓我們由陌生到熟悉，由懵懂到清醒，由興奮到平靜，由不適到習慣。因此，期會考試，是我們的又一個新的起點，讓我們在老師的教導下，攜起手來，再次出發，努力前行，百尺竿頭更進一步。謝謝！
尊敬的各位家長：
大家好！我是xxx，很榮幸能成為八年級十三班的學生代表，首先，我代表全體學生歡迎各位家長的到來！
孩子是家長的希望，想必在座的每一位叔叔阿姨都很關心孩子的學習情況，學習程度如何？關鍵在於他們的學習方法對不對？下面，我就為大家介紹一下我的學習方法吧！
一、要有目標。如果沒有了目標，就像一隻無頭的蒼蠅沒有方向，因此，我們要為自己制定一個目標，先由小目標開始，列入：這一節課我應該達到什麼標準？這一天我應完成什麼任務？再大一點就是期會考試達到了那個層次？
二、要有計劃。俗話説：“士兵不打無準備之仗”，同樣，我們也要根據自己的目標，而制定計劃，合理地安排每一天的日程。
三、要有方法。以上的兩條，都是次要的，有沒有好的方法才是關鍵，總得來説，要有“三習”。
1、提前預習，因為提前預習可以讓我們上課聽的更順利，預習時還要掌握一些方法和技巧：先快速地瀏覽一遍，熟悉本書的大概內容，然後再圈畫出重要的段句，加以理解。
2、課下複習：要定時對學過的知識點加以複習，因此減少我們對知識點的健忘，加強對知識點的理解記憶。
3、多做練習：因為通過做練習，才能發現自己的不足，改正自己的缺點，見更多的題型，從而使自己進步。發展的更快更好。
除了以上的“三習”，我們還要把握好課堂45分鐘，認真聽講，仔細記好課堂筆記。
總之，任何複雜的學習過程只要掌握正確的學習方法，都會變得很簡單。
當然，我們也要適當地讀一些課外書，其實閲讀是一件豐富而有趣的活動！但是課外書不是什麼樣的書都能拿來讀，那些有益於孩子身心健康的，具備積極陽光導向的書籍才是真正的“朋友”，我們要多讀，從中不斷體會，以此來開闊我們的視野，提高我們的閲讀能力和學習水平，為我們文化修養的提高打下了堅實的基礎。
以上這些就是我的學習方法了，希望能給大家教育孩子帶來些幫助。
在這兒我還要告訴叔叔阿姨，不論自己的孩子成績如何，都不應盲目的去批評，應該讓他自己找出錯誤點並加以反思，從而避免下次再犯錯。
我還想代表十三班全體成員感謝家長對我們的呵護、老師對我們的教導以及班主任對我們的關懷！謝謝！
各位家長們：
大家好！我是___
轉眼間，一學期在我們忙碌的身影中匆匆閃過。我們迎來了一個新的學期啊，面臨着新的挑戰，今天我來各位家長分享一下我的學習方法。
兩千多年前孔子説過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”意思説，幹一件事，知道它，瞭解它不如愛好它，愛好它不如樂在其中。“好”和“樂”就是願意學，喜歡學，這就是興趣。興趣是最好的老師，有興趣才能產生愛好，愛好它就要去實踐它，達到樂在其中，有興趣才會形成學習的主動性和積極性，所以説：興趣是學習的不竭的動力源泉。只要你在平日的學習中做到課前預習找出重難疑問；積極參與課堂活動，認真思考問題注意歸納，主動發言收集激勵因子，那麼你學習的興趣就會更濃厚，你一定會更加喜歡文化課程的學習的。
要想取得好的學習成績，必須要有良好的學習習慣。習慣是經過重複練習而鞏固下來的穩重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學習習慣，就會使自己學習感到有序而輕鬆。良好的學習習慣應是：耳、眼、腦、口、手並用，勤練習、多質疑、勤思考、重歸納、多應用，要注意總結規律性的東西，在學習過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，並永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學時間，以便加寬知識面和培養自己再學習能力。
1、課前預習。課前預習是提高聽課效果的一個重要策略。課前預習就是每節課前把本次課將要講授的內容進行預習，初步熟悉課程內容，找到聽課和理解的重點、難點、疑點，記下自己的困惑之處、薄弱環節，帶着問題進課堂，以期在課堂學習中得以解決。
2、課堂學習。在課堂上要盡最大可能地跟着老師的思路走，儘可能使自己保持積極的聽課狀態，對於老師所講的重點、難點、疑點要認真思考，通過聽講來解決預習時提出的問題，深化對問題的理解；通過聽課檢查和鍛鍊自己的思維。
3、課後複習。及時對聽課內容進行復習，進行積極的回憶和必要的重新學習，以加深對學習內容的總體理解，減少遺忘。而且，遺忘的進程是不均衡的，剛開始遺忘得較多、較快，以後遺忘得較少。根據遺忘發生的規律，可以採取適當的複習策略來克服遺忘，即在遺忘尚未產生之前，通過複習來避免遺忘，所以，在複習時要注意複習的時間安排。
4、杜絕偏科。偏科是學習中的最大禁忌，所以我建議出現偏科情況的同學應該及早把精力投入不大理想的科目當中，逼也要逼自己去嘗試與接受，或許也能道出別有一番的滋味，也試着學得激情澎湃，如果因為一句“沒興趣”就擱在一邊讓它們自由氾濫，結果還是個悲劇。學習這一過程，就是要儘量減少悲劇的發生。
5、注重筆記。認真利用好課堂上的45分鐘，好過課後花無數的時間去彌補，而筆記正是課堂上的精髓，因此，如何做好筆記也是關鍵的一點。俗話説“好記性不如爛筆頭”，再靈敏的腦袋也無法抗拒時間的消磨。做筆記是一種很好的輔助學習法，它可以幫助你克服大腦記憶的限制，提示你回憶課堂教學內容。筆記必須要做到層次分明，一目瞭然，才更有價值。
所以我們要多鼓勵自己：“成績單不漂亮沒關係，只要我努力，就是一名好學生！”“基礎不好沒關係，只要我每天都有進步，就是一種成功！”“我的生活是充滿陽光的，努力的我最美麗！”這樣自信的度過每一天，你會越來越體驗到：我的人生是非常有價值的，我是最棒的！
謝謝！
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家上午好！我是來自___班的___，我很榮幸今天能站在這個舞台上與各位學弟學妹們分享我的學習經驗。
通過兩年經驗的積累，我個人的體會是：
第一，要調整良好的心態，樹立正確的奮鬥目標。我相信到這所學校來，我們不只是接受一種高等教育，而且更重要的一個方面就是鍛鍊我們頑強的意志，塑造我們堅韌的性格，培養我們接受和適應一個新環境的能力。我們不僅要立志學習好知識和技能，還要學會勇於面對我們在學習生活中遇到的各種問題，困難和挫折，積極的面對生活，面對我們的人生。朝着奮鬥目標行動，我相信，畢業的時候，你們一定會有一個滿意的收穫。
第二，注意培養自己的興趣愛好和善於發現生活和學習的樂趣。學校的生活是眾所周知的簡單一些，但是如果能適應這種單調和平靜的話，那麼，我們一定會深深的喜歡上這裏。現在，我首先向大家建議：如果你熱愛生活，就去讀書吧，讓讀書成為我們生活中的重要內容，甚至成為我們的一種生活態度。讀一本好書不僅開闊我們的視野，不僅提升我們的情操充實我們的心靈， 從某種程度上他可以幫助我們瞭解人生的意義何在，以及人生的價值所在。
第三，學會度過一個健康的生活。首先，我們要學會做一個健康的人。健康包括心智的健康和身體的健康。作為一名合格的學生，我們理應當的自覺牴觸和拒絕各種各樣的有害媒介，以及有害的語言和有害的生活習慣。其次，我們要努力有一個健康的身體。健康的身體是我們學業和我們將來人生事業的基本保證。生命在於運動，在運動的過程中你可以明白很多的道理。
下面，我要和大家聊一聊我的學習心得和體驗。希望能給你們今後的專業學習帶來一些幫助。第一是計劃，要對自己做的每件事都要在腦中有個計劃，什麼時間該做什麼事情，達到任何效果都要清楚，而且給自己安排的計劃不要太少，以免放任懶做；第二是刻苦，要合理的安排，利用時間，我們要達到的效果是事倍功半，而不是一味的沒有效率的學習；第三是永不言棄，學習就應該腳踏實地，不畏艱險，大膽拼搏，一面全身心的耕耘來換取豐碩的成果。
在我的演講快要結束的時候，希望大家都能在學習和生活中，找到自我，實現自我，超越自我！因為，我相信，你們的付出的辛勞和汗水必將有一個令人滿意的結果。最後，再次感謝領導對我的信任和給我這次寶貴的機會，是我有機會跟你們交流。祝大家在今後的生活中身體健康，學習進步，心想事成！
我的發言完畢，謝謝大家！
尊敬的各位領導、各位老師、同學們：
一個年幼的孩子就如一塊璞玉，對孩子的教育就是對璞玉的打造，所以後天的教育最重要。每個幼兒的基礎狀態其實都差不多，從生命中遺傳過來的可能只有脾氣和性格有別，但性格無所謂好壞，有人把人類的性格分為七種，每種都有他的優點。對後天教育中最重要的其實我個人覺得也只有幾個方面：
一、健康人格的塑造
對人格的塑造也就是培養良好的人生觀和世界觀。在生活中講禮貌，懂得尊敬家長和老師；懂得感恩，不鋪張浪費，願意幫助別人；等等。在學習上要有進取心和強烈的競爭意識，不驕不躁，知難而進。當然愛黨、愛國、愛人民也很重要，是吧？還有，就是要養成好的生活和學習習慣，比如時間觀念，紀律要求，讀書好愛，等等。
當然對人格的塑造是一個長期過程，隨着孩子年齡的成長一定要向一個好的方向去發展，去努力打造這塊璞玉。這期間老師和家長作用都非常重要，需要言行身教。
舉例：朋友對兒子考試前的忠告（仔細看題、認真思考、實在不行就拉倒）
二、良好興趣的培養
對有益的興趣愛好的培養俗話説能夠修身養性，其實就是能夠讓孩子養成好的心態，學會駕馭自己的情緒，有效提高孩子的情商教育。現代社會已經證明了情商的重要性，單純的智商教育或許最後只落成了電腦與人的區別，我們都不願意將自己的小孩培養成一台無情緒的電腦吧？當然如培養成有電腦腦袋的叱吒風雲的人物還是可以的！象諸葛亮那樣，神機妙算！
舉例：一起玩大玩家（非常開心，每次有計劃的十個或二十個幣）
三、心智模式的精進
好的心智模式的養成這點非常重要，一個人的心智模式其實就是他個人對這個世界能夠做出的反應模式，也就是思考和解決問題的方式和方法。這就需要對孩子的邏緝思維能力，判斷能力，承受壓力能力等多方面進行鍛鍊。這是一個循序漸進的過程，是其內在自己糾正和提高的過程，周圍的人員誰也代替不了孩子內心的作用，只能去影響。
舉例：期會考試數學卷（不責怪沒考滿分，讓其追究出錯的原因）
完了！
尊敬的各位叔叔阿姨：
大家好。我叫林志超。今天我能在這裏跟各位叔叔阿姨談談自己在學習上一些心得體會，感到既榮幸又自豪。其實，很多家長都想為自己的孩子找到一個好學習方法，但我認為，方法是孩子自己在學習過程中摸索總結的，並不一定適合於任何人，首先，每個人，必須得有個學習目標和計劃。否則就會出現事倍公半，出力不討好的結局。下面，我為大家分享一下我的學習心得：
一、課前預習，課後複習。
課前預習可以幫助學生更瞭解老師次日的授課內容，提高聽課效率。在課前對知識有一個大概的瞭解，在課堂上對陌生知識的理解就會更輕鬆，提高聽課質量。而課後複習可以使當天老師教授的知識在大腦中記得更牢，更深刻，就不會在考試時忘記太多。而且課後複習，掌握今天的知識，還有利於更好地理解老師以後講授的內容，就不會造成聽了今天的課，忘了昨天的知識的尷尬場景。
二、上課認真聽講，勤做筆記。
無論課前預習多麼認真仔細，但上課聽講還是最關鍵的。在課堂上認真聽講可以為自己課後的複習省下更多的精力去做其他事。課上不僅要認真聽講，還要認真做筆記，俗話説：“好記性不如爛筆頭”確實，做課堂筆記可以更好地記住老師課上講的重點知識，而且在複習時也是一目瞭然，易記易背。養成這個好習慣是非常必要的。
三、勞逸結合
我們的大腦是易疲勞的，過度地用腦不會學地更好，反而大腦會昏昏沉沉，什麼也記不進去，所以在學習中的適當休息也很重要。學習一段時間後，出去散散步，做做運動，休息一下大腦後，回來繼續學習，這時的學習效率會更高，學習效果才會更好。所以，學習也不能過分的利用大腦，勞逸結合，才能取得更好的學習結果。
四、多看書，多做題。
看書可以增長學生們的見識，擴充學生們的知識。所以，養成看書的好習慣，也有利於成績的提高。而且看書是一項獨特的休閒方式，多看書還可以為學生們減壓；其次，還要多做題，做題不僅是對所學知識的鞏固和應用，也是一種自我檢測，做題可以讓自己明白自己哪裏不懂，以便去請教老師和同學，讓自己明白這些不懂得題目的解題方法，防止考試時遇到類似的題目而失誤。
以上四點就是我的學習方法，，如果有什麼不足之處，請大家諒解！
謝謝大家！
尊敬的各位領導、各位老師、同學們：
大家好！
前天晚上接到趙老師的委託，讓我在這次家長會上與大家共同分享一下關於孩子的教育經驗。説實話孩子的培養大部分還是在於學校，咱們做家長的主要是配合，那麼我想在座的各位家長在培養孩子的問題上，經驗要比我多，在這我就簡單介紹一下，我們共同探討。
我們家的教育方式還是比較傳統的，首先教育孩子要與人為善，要樂於助人，做個誠實善良的好孩子。那麼孩子能不能聽家長的話。主要還在於家長能不能與孩子順利溝通，在這方面，我們家給予了孩子良好的氛圍。
首先，溝通要建立良好的關係。做父母的應該以身作則，生活簡樸、真誠待人、認真工作，真正成為孩子的榜樣，在孩子心目中父母是她的榜樣，孩子是父母的驕傲，和她之間更多的是相互鼓勵。在家裏，我們和孩子是平等的，我們之間就像朋友。那麼，在這種平等的基礎上會很融洽的和她溝通，不管什麼事她都會滔滔不絕得道出來；包括這次家長會，起初，我還有些猶豫，女兒説，媽你是我的代表，你去給我撐場面去了，千萬不能掉鏈子，再説同學們還都以我為榜樣呢，我想孩子也需要當家長的為自己樹立信心，所以我今天就站在這裏了。
其次，培養孩子積極向上的樂觀態度，告訴孩子，沒有解決不了的困難，只是態度問題。成績的好壞並不重要，找到自己的問題才是重點。這次期會考試後，我們一起分析了她的成績；文綜成績很不理想，，一是因為不重視，總認為學理，這幾科不重要，二是還沒有脱離開國中階段對書本的依賴，所以再給她半年時間，讓她自己來調整和適應，目標要達到75分以上，同時暗示她這些知識也是豐富人生的，比如將來出去工作和旅遊，需要地理、歷史知識；要懂政治才能使社會經濟發達。幫她找到學習的樂趣。鼓勵她要勇敢的面對這個競爭時代的壓力，壓力既是動力，困難解決了，就可以輕鬆的做自己想做的事，有時考試失利了，她會很安逸的寬慰自己，這次沒考好是給下次留下進步的空間，要是總考的很好就評不上進步星了，失敗無所謂，找到問題是關鍵，重要的是享受學習的過程。所以，老師、同學看到的她總是樂樂呵呵的。
再有，培養孩子要學會感恩，因為我們家長也是從這個年齡走過來的，那時候什麼都不懂，但當自己真正做了父母以後，才知道為人父母的辛苦，才更能理解父母的艱辛。所以我們教育孩子一定要善待他人，這方面，我是用自己的親身體會來教育孩子的。每天晚上她放學，如果我有時間，就一定去接她，剛開學時，天早，學校離家近，我就每天騎着自行車去接她，偶然，有一天她問我，媽你每天這樣接我不累嗎，我説很幸福，因為我高中時，你姥姥就這樣每天推着車子在路邊等我，不管是什麼天氣。現在剛剛理解，當時我媽媽很珍惜每天這樣的機會，因為等孩子上大學了，離家遠行了，這樣的機會就太少了。因此這段時間裏我們在她繁忙的學習中，還要多教會她一些做人做事的道理。在這種深深的感情中讓她能從中理解我們家長的苦心。
最後一方面，培養孩子的自主學習能力，在她會考衝刺階段，我們就有意識的培養她的自主學習能力，不要等老師來指導複習，要自己知道自己的優勢與缺點，及時補漏。在不斷的進步中掌握一個正確的學習方法。12
家長會探討教育經驗演講
其實還有一點我想強調的就是，教育孩子掌握知識的同時，還要指導他怎樣做人才是我們作為父母的。首要責任，因為知識必然重要，但是怎樣做人怎樣做好人更為重要。我們要把我們的孩子培養成為德智體全面發展的優良品種。
好了，不知道今天説的對與不對，讓我們相互借鑑，共同成長。
最後，謝謝趙老師和大家給我這個機會，一同分享我們和孩子共同成長的幸福。
尊敬的各位領導、各位老師、同學們：
xx學校是一所辦學條件一流，師資力量雄厚，辦學業績突出的九年一貫制民辦學校，該校現有教學班級76個，學生3350人，其中留守兒童佔一半以上。留守兒童因長期缺乏父母的關愛和教育，心理和生理需求得不到滿足，在思想、學習、行為和心理方面發生偏差。中國小階段是兒童思想啟蒙和人生觀、價值觀、世界觀初步形成的關鍵時期，接受良好的教育、破解心理髮展問題、培養健全的人格，是學校教育和家庭教育義不容辭的責任和義務。
據統計，80%以上的留守兒童由祖父母隔代監護或親友臨時監護，年事已高、文化素質低的祖輩監護人基本沒有能力輔導和監督孩子學習，只是給予物質和生活上的滿足，缺乏精神和道德上的管束和引導，父母也無法及時瞭解、把握孩子的心理和思想變化，導致留守兒童出現性格內向、消極自卑等心理問題。
如何才能讓留守兒童養成良好的行為習慣，擁有健全的人格？
一、全力推進雅行教育，提高學生自主能力
“雅行”，即良好的行為習慣。通過雅行教育，將學生培養成具有語言文雅、舉止儒雅、形象優雅、情趣高雅的“四雅之生”。
1、抓住有利時機，大力宣傳雅行教育。利用召開全體學生大會、教職工會議，以及校園宣傳欄、班級黑板報、電子顯示屏、宣傳橫幅標語、短信平台、校園網站、校園廣播站、學校報刊等途徑，迅速宣傳雅行教育的內涵、思想、目標，讓教師明白該傳授學生什麼，讓學生懂得自己能做什麼事，不能做什麼事。編寫“小嘴巴，不説話”等趣味順口溜，讓學生們在言行中時刻踐行雅行教育的思想，逐漸成為“雅者”。
2、以活動為載體，紮實推進雅行教育。
一是教師要自覺踐行雅行教育，發揮言傳身教的模範帶頭作用。
二是以班級為單位，每月制定雅行教育計劃，每月召開一次雅行教育主題班會，每週上一堂雅行教育課，月假、寒暑假佈置雅行教育專題作業，將雅行教育的內容細化為學生的行為習慣，融入到學習、生活之中。每學期召開兩次家長會，增進老師與家長、學生之間的溝通了解。
三是開展拔河比賽、野外素質拓展等少先隊隊日活動，既擴寬了學生的視野，又增強了學生的身體素質，也提升了學生艱苦奮鬥的意志和毅力。
通過雅行教育，讓孩子們成為學習自覺、生活自理、行為習慣良好的學生。
二、着力實施感恩教育，培養學生高尚的道德情操
感恩教育是一種以情動情的情感教育，是一種以德報德的道德教育，更是一種以人性換人性的人性教育。
1、拾起學生缺失的情感。
一是父母是子女的生命之源，教師傳授學生知識和經驗，社會給孩子們提供了賴以生存的物質基礎，因此，每個人都得對父母、他人和社會心存感激。
二是作為因父母為家庭生計而留守在家的孩子，更要感恩老師、親人、同學朋友和社會，正是有他們的關心和愛護才有了自己健康成長環境，才有了接受良好教育的機會，正因為留守的人生經歷，培造就了你獨立自強的優良品格，更能適應社會的發展。
2、喚起學生感恩的良知。
一是設立親情熱線電話。每週一、三、五下午，設立十分鐘親情熱線電話時間，連接父母與子女的親情溝通，讓孩子們感念親情，體驗親情、友情的温暖。
二是召開以“父母為我們做了什麼和我又為父母做了什麼”為主題大討論，分享感人的故事和經歷。開展“感恩父母、勤儉節約”主題教育，安排給父母洗腳、製作愛心卡片等愛心家庭作業，讓孩子們親身體驗感恩的幸福與快樂，體味父母對自己的關愛和呵護。
三是開展團體類趣味競賽活動，讓學生體驗團結的巨大力量，增強集體榮譽感和團隊合作意識。
3、培養學生高尚的道德情操。開展校園文化藝術節、智趣節、詩文節、科技節等活動，培養學生廣泛的興趣愛好，發揮學生的聰明才智，提高學生高尚的文化修養和道德情操。
通過感恩教育，讓孩子情感迴歸，對家庭、社會和他人常懷感恩之情。
三、家庭、學校、社會聯手，築起學生成長成才的橋樑
樹立“子不教，父之過”的教育責任觀。家庭在子女教育中發揮着不可替代的作用。
一是作為父母，即使與子女身處異地，理所當然的承擔起教育子女的責任和擔當，加強與學校、子女以及監護人之間的溝通與交流，及時掌握孩子的學業、行為及身體健康狀況，讓子女感受到父母永遠在自己身邊，時刻精心呵護自己，對家庭充滿歸屬感和依賴感。
二是從嚴要求子女，改變“教育孩子就是學校的事”的陳舊觀念，通過自己誠實為人、勤儉持家的優良品格教育子女、啟迪子女，讓他們從小養成良好的行為習慣、學習習慣以及優良的道德品質。
蒙田範文網