第一篇：大學外語系畢業典禮教師代表致辭
大學外語系畢業典禮教師代表致辭
各位畢業生同學、家長們、領導和老師們：
大家下午好！
非常榮幸能夠在這個激動人心的時刻，作為教師代表，向即將踏入社會的畢業生説幾句心裏話，大學外語系畢業典禮教師代表致辭。
我想現在縈繞在每個人腦子中最多的字眼大概就是“結束了”，“告別了”等等。但是就像剛才那位畢業生代表説的那樣，我希望大家從另外一個角度看這個時刻，今天我們不是慶祝結束，而是歡呼開始；不是紀念完成，而是宣佈起步。當然，在這個時刻，我來強調這層意思，是有一定考慮的。我希望大家在慶祝了大學學習完成的同時，意識到今天，你們又重新站在了同一條起跑線上。同時，我希望曾經輝煌的同學請不要驕傲，曾經失敗的同學也不要氣餒，機會對大家來説再次是平等的，只要肯努力，時間會給大家在社會這張答卷上一個滿意的評分。
但是，大家馬上要步入的畢竟是另外一所大學，另外一個課堂。這是一個和財大完全不同的大學，完全不同的課堂。作為一個虛長几歲的過來人，我想送給大家幾點平時我和年齡相仿的人聊得比較多的、對你們這樣的新手可能比較有用的幾點想法：
第一，學歷和文憑只是你奔向新單位的車票。不管你是坐飛機來的，還是坐火車來的，也就是説，不管你是復旦交大畢業的，還是財大上外畢業的，到了之後，企業只關心你的能力和貢獻。畢業的學校再好，畢業證含金量再高，你也只能拿它當成敲門磚；它的使命已經完成了。所以請記住，最寶貴的是能力。
第二，學業結束並不意味着學習結束，發言稿《大學外語系畢業典禮教師代表致辭》。 希望大家能夠認識到，大學教育和手工藝人帶徒弟不一樣，你得到的不是賴以謀生的一技之長，而是邏輯思維、分析判斷等綜合能力的培養以及學習能力和適應能力的提高。(演講稿 www.Haoword.com)在工作中，你會面臨很多全新的東西，對學習的要求可能比大學有過之而無不及。所以請記住，最要緊的是學習。
第三，社會課堂上的學習方法和大學有很多不同。公司裏沒有站在講台上的、絮絮叨叨的老師，沒有45分鐘一節課的概念，沒有體系的教材，所有的知識可能是散落的，需要你自己找尋把珍珠串成項鍊。留心的話，你可以從每一項任務、每一次會議、每一次交談中得到收穫。所以請記住，最關鍵的是留心。
第四，工作中沒有60分萬歲；你必須瞄準100分。標點錯誤，字詞欠妥，格式毛糙，ppt不夠精緻美觀，在學校這些都不會對你的成績構成太大的影響，但是在工作中卻可能完全破壞別人對你的信任。所以請記住，最不同的是標準。
最後，也是最重要的一點，無論是剛剛踏上新的崗位，還是未來在職場打拼，你一定會面臨很多挑戰，遇到一些困難，甚至挫折；人生不會只有順風。成功者和失敗者的區別不是因為他們身處的環境有根本不同，而是因為他們大都具有積極的心態。所以請記住，最重要的是心態。
在大家即將開始新的征途之時，我想代表外語系的全體老師，送給大家兩句話：智慧做事，陽光做人。高調做事，低調做人。
謝謝大家。
2014.6.27
《大學外語系畢業典禮教師代表致辭》第二篇：大學外語系畢業典禮教師代表致辭
大學外語系畢業典禮教師代表致辭
各位畢業生同學、家長們、領導和老師們：
大家下午好！
非常榮幸能夠在這個激動人心的時刻，作為教師代表，向即將踏入社會的畢業生説幾句心裏話。
我想現在縈繞在每個人腦子中最多的字眼大概就是“結束了”，“告別了”等等。但是就像剛才那位畢業生代表説的那樣，我希望大家從另外一個角度看這個時刻，今天我們不是慶祝結束，而是歡呼開始；不是紀念完成，而是宣佈起步。當然，在這個時刻，我來強調這層意思，是有一定考慮的。我希望大家在慶祝了大學學習完成的同時，意識到今天，你們又重新站在了同一條起跑線上。同時，我希望曾經輝煌的同學請不要驕傲，曾經失敗的同學也不要氣餒，機會對大家來説再次是平等的，只要肯努力，時間會給大家在社會這張答卷上一個滿意的評分。
但是，大家馬上要步入的畢竟是另外一所大學，另外一個課堂。這是一個和財大完全不同的大學，完全不同的課堂。作為一個虛長几歲的過來人，我想送給大家幾點平時我和年齡相仿的人聊得比較多的、對你們這樣的新手可能比較有用的幾點想法：
第一，學歷和文憑只是你奔向新單位的車票。不管你是坐飛機來的，還是坐火車來的，也就是説，不管你是復旦交大畢業的，還是財大上外畢業的，到了之後，企業只關心你的能力和貢獻。畢業的學校再好，畢業證含金量再高，你也只能拿它當成敲門磚；它的使命已經完成了。所以請記住，最寶貴的是能力。
第二，學業結束並不意味着學習結束。希望大家能夠認識到，大學教育和手工藝人帶徒弟不一樣，你得到的不是賴以謀生的一技之長，而是邏輯思維、分析判斷等綜合能力的培養以及學習能力和適應能力的提高。(演講稿 www.Haoword.com)在工作中，你會面臨很多全新的東西，對學習的要求可能比大學有過之而無不及。所以請記住，最要緊的是學習。
第三，社會課堂上的學習方法和大學有很多不同。公司裏沒有站在講台上的、絮絮叨叨的老師，沒有45分鐘一節課的概念，沒有體系的教材，所有的知識可能是散落的，需要你自己找尋把珍珠串成項鍊。留心的話，你可以從每一項任務、每一次會議、每一次交談中得到收穫。所以請記住，最關鍵的是留心。
第四，工作中沒有60分萬歲；你必須瞄準100分。標點錯誤，字詞欠妥，格式毛糙，ppt不夠精緻美觀，在學校這些都不會對你的成績構成太大的影響，但是在工作中卻可能完全破壞別人對你的信任。所以請記住，最不同的是標準。
最後，也是最重要的一點，無論是剛剛踏上新的崗位，還是未來在職場打拼，你一定會面臨很多挑戰，遇到一些困難，甚至挫折；人生不會只有順風。成功者和失敗者的區別不是因為他們身處的環境有根本不同，而是因為他們大都具有積極的心態。所以請記住，最重要的是心態。
在大家即將開始新的征途之時，我想代表外語系的全體老師，送給大家兩句話：智慧做事，陽光做人。高調做事，低調做人。
謝謝大家。
2014.6.27
第三篇：大學畢業典禮致辭
大學畢業典禮致辭
尊敬的學校領導、老師、各位同學：
我依然記得2014年9月1日,那天我滿懷希望和憧憬來到了這個美麗的校園,轉眼今天，西安高新科技學院的同學們在經歷了三個寒暑的艱苦學習之後，在經歷了從天真無憂逐漸走向成熟之後，將莊嚴地接過畢業證書，從西安高新科技學院安靜而詳和的校園走向世俗而喧鬧的社會，從西安高新科技學院這個温暖的集體走向充滿挑戰的個人奮鬥。
儘管，在人生的旅途中，西高的日子只是短暫的瞬間；也許，在西高的日子我們過得單調而平凡。但是，“勤奮、多思、求實、進取”這八個大字已在我們的心底刻下了深深的烙印，讓我們把西高精神帶入我們未來生活的每一個細節，讓我們把西高的豪情與壯志帶給我們周圍的每一個朋友，讓他們和我們一起共同努力，創造持久而輝煌的人生。
在這令人激動的時刻，我卻不敢激動，因為我看到了學校領導的殷殷期盼，老師們的無限信任，學弟學妹們充滿渴望的眼神。面對所有的期待，我和所有即將走出校門的畢業生一樣，感到的是沉甸甸的責任。雖然**大學在全國範圍內來説，還算不上是一個響亮的名字，她沒有悠久的歷史，也沒有輝煌的過去，但海大有着催人奮進的現在，更有讓人憧憬的未來。12歲的西高猶如一位躍躍欲試的少年，正張開雙臂擁抱着陽光；12歲的西高又如一顆奮力向上的樹苗，正經受着激烈競爭的考驗，“不經歷風雨，怎麼見彩虹”，雨過天晴後，西高
的樹根一定會更堅定地抓住母親大地的胸懷。在學校全體師生員工 的努力下，西安高新科技學院沒有理由不長成參天大樹。在這裏，讓我們最誠摯地祝願，祝願每一位西高人和西安高新科技學院在風雨之中共同奮鬥，在藍天之下共同成長。如果在明天的社會上，所有曾從西高走出去的人，都能用自己傑出的才能服務社會，創造財富，福澤他人，以自己富有魅力的人格和高雅的品味成為社會修身之範，那將是西高最大的成功、老師們最大的自豪和幸福，更是我們應以必生精力為之奮鬥的目標！
也許，西安高新科技學院的畢業證書，在某種意義上，她不如名牌高校的畢業證那般閃亮，但從另外一種意義上，她卻是開拓者的證明，是勇敢者的金牌。開拓者和勇敢者是不需要一紙文憑來承認的，因為他們有勇往直前的勇氣。讓我們憑着我們的知識、才能和智慧，走進社會，走進人羣，走進風雨之中，讓人才交流市場上的“不要西高人”統統見鬼去吧，讓整個社會都説一聲：西高的畢業生好樣的！讓我們以優秀的工作業績成為西高的驕傲，讓我們的畢業證書成為我們生命中最貴重的收藏。
悠悠寸草心，報得三春暉。回首幾(更多內容請訪問首頁)年前走進西安高新科技學院，我們行囊簡單，精神貧乏。是學校的領導和老師，猶如一盞盞明燈，亮在岔道的前方，牽引我們躇躊欲前的腳步。幾年來，在老師的諄諄教誨下，我們的學識逐漸廣博，我們的思想日愈豐腴。但我們還年輕，我們有時會犯錯，是領導給予我們鼓勵，是老師幫助我們糾正，使我們在跌倒時有勇氣爬起，爬起時有信心繼續前行。今天，請允許我代
表所有即將走出校門的畢業生們對幾年來關心和愛護我們的學校領導表示最衷心的感謝！向誨人不倦的老師們致以最崇高的敬意！在這“火紅的七月”，我們終於要説再見了。再回首，心緒難平。在寒暑易節裏，我們渡過了三個或四個冬夏。多少歡笑，多少痛苦，多少汗水，多少淚水，都將在這個典禮上成為一個終結，而我們，也將踏上一個全新的起點。“十年寒窗苦，今朝凌雲志”，我們就要懷着成熟的人生理念、豐富的專業技能踏上工作的崗位了。
在你們的默默無語中，我讀到了師恩浩蕩！在我們的依依惜別裏，我看到了我們的同窗情深！
幾年來，我們共同擁有過追求，也有過失落；有過歡樂，也有過憂愁；有過友愛，也有過矛盾。泰戈爾曾説過：“天空不留下我的痕跡，但我已飛過。”是的，我們無怨無悔地活過、愛過，並留下了真摯的友誼。而今，我們要在這個多姿多彩、多情多意的夏天作最後的握別。幾年的朝夕相處，使得我們情同手足。但不管怎樣，我們都手挽手地走過了生命中最亮麗的季節。
相聚時難別易難！此該，從我們澎湃的內心來講，我們對學校、對老師、對同學充滿戀戀之情，然而學生終究要走出校門，畢業是結束，也是開端。當我們共同有過的一切都成為美好的記憶，我們便將開始續寫自己的故事。甜美的果實需要汗水的澆灌，美麗的青春需要奮鬥為其着色。我們的路還長，人生就是一個不斷學習的過程，我們只有繼續努力，繼續拼搏，我們的夢想才能實現，我們的人生才會輝
煌！
在此，我向大家道一聲：一路走好！不僅為了這次分別，更為了來年更好的相聚。讓我們帶上老師的教誨，帶上我們的友誼，放心去飛，勇敢地去追！
最後，讓我們一起再次祝福我們母校：人才輩出!桃李芬芳!讓我們一起再次祝福我們的師長：身體健康！工作順利！讓我們一起互相共勉：在以後的人生路上一路順風！萬事如意！
第四篇：大學畢業典禮致辭
大學畢業典禮致辭
尊敬的領導、尊敬的來賓可愛的2014屆的畢業生們
首先祝賀各位2014屆同學圓滿完成學業、順利畢業，大學畢業典禮致辭。
大學畢業是你們人生的一個重大轉折。這個轉折是什麼？是自立的開始！所以從現在開始，我應該這樣稱呼你們：
尊敬的2014屆的女士們、先生們！
這也意味着選擇的開始。在過去，你們幾乎沒有選擇的空間。這不僅僅是因為你們年齡尚小沒有選擇的能力，而是因為我們的社會已經為你們架設了一座獨木橋，那就是讀書讀書再讀書、考試考試再考試，儘可能考取大學、考上名校。你們做到了這一點。你們是佼佼者，在別人替你們選擇的道路上獲得了成功。
但是從今往後，你們需要自己選擇。這可不是一件容易的事情。俗話説：“男怕選錯行；女怕嫁錯郎”，可見普通百姓都認識到正確選擇的重要性，能決定人生的大局。
我不能建議你們選擇豪宅、香車、夢中情人，因為這似乎有點俗氣，也有點自私；我也不好意思建議你們無私奉獻，反哺社會、報答父母、光耀母校。因為這有點把你們當工具利用之嫌。你們不是國家、社會、母校、父母建功立業的工具。
我建議你們選擇幸福！因為你們是人，也就是人類，其良好的生存狀態本身就是你們的目的、你們的追求、你們的選擇。
幸福是什麼？
“功成名就”是一種幸福，致辭《大學畢業典禮致辭》。但我覺得這不過是一種旁人看起來的幸福，也就是一種依據世俗觀念作為評價標準的幸福。是別人覺得你幸福的一種幸福。其實別人覺得你幸福，你未必真幸福。
“一生平安”也是一種幸福，因為生活是美好的，陽光真的很燦爛，涼水真的很解渴，愛情真的很爛漫。青青的草、綠綠的樹、還有那探頭探腦的小松鼠……但是，這種幸福似乎太低調。
“心想事成”也是一種幸福，不過這種幸福太看重目的、輕視過程，是一種短暫、膚淺的幸福。因為人的慾望是無止境的，事成之日便是失望的開始。金榜題名之所以讓我們感到幸福，是因為經歷了漫漫的十年寒窗過程。相信“寧靜致遠”，即使過程淡泊寂寞也令人感到充實。
“心情愉快”也是一種幸福，因為幸福畢竟是人的體驗、人的感受。不過，這種幸福太重主觀感受。
“經世濟民”也是一種幸福。因為個人的幸福不是孤立的。能夠造福人羣，回饋社會，報答父老鄉親，贏得他人的尊敬和愛戴，體現人的社會價值，是一種境界高尚的幸福。不過，這需要胸襟寬闊、志存高遠、才智過人，這需要環境和機遇。這很辛苦。我不忍心鼓勵你們都去追求這種幸福。
幸福是什麼？幸福是這樣的一種東西：它既是主觀自我感覺良好的狀態；也是在旁人看來你生存良好的一種狀態。
怎樣追求幸福？社會的幸福觀念總是趨同的，因此，追求幸福，應當根據自己的興趣、愛好、專長選擇能讓自己進入自我感覺良好的狀態。幸福並不僅僅在於向他人索取，還在於向社會、向他人奉獻。幸福的至高境界，是在自我感覺愉悦的同時造福人類。在這個意義上講，幸福是一種品德、生活態度，自私狹隘的個性，很難感到幸福、也很難被別人認同幸福，心胸開闊、富有奉獻精神的品性，更容易感覺幸福、得到認同。
祝福你們，2014屆的女士們、先生們，恪守“厚德明法，格物致公”的校訓，進入社會，進入一個幸福的境界，感到幸福、看上去幸福、給眾人帶來幸福！
謝謝！
第五篇：大學畢業典禮致辭
尊敬的領導、尊敬的來賓可愛的xx屆的畢業生們
首先祝賀各位xx屆同學圓滿完成學業、順利畢業。
大學畢業是你們人生的一個重大轉折。這個轉折是什麼？是自立的開始！所以從現在開始，我應該這樣稱呼你們：
尊敬的xx屆的女士們、先生們！
這也意味着選擇的開始。在過去，你們幾乎沒有選擇的空間。這不僅僅是因為你們年齡尚小沒有選擇的能力，而是因為我們的社會已經為你們架設了一座獨木橋，那就是讀書讀書再讀書、考試考試再考試，儘可能考取大學、考上名校。你們做到了這一點。你們是佼佼者，在別人替你們選擇的道路上獲得了成功。
但是從今往後，你們需要自己選擇。這可不是一件容易的事情。俗話説：“男怕選錯行；女怕嫁錯郎”，可見普通百姓都認識到正確選擇的重要性，能決定人生的大局。
我不能建議你們選擇豪宅、香車、夢中情人，因為這似乎有點俗氣，也有點自私；我也不好意思建議你們無私奉獻，反哺社會、報答父母、光耀母校。因為這有點把你們當工具利用之嫌。你們不是國家、社會、母校、父母建功立業的工具。
我建議你們選擇幸福！因為你們是人，也就是人類，其良好的生存狀態本身就是你們的目的、你們的追求、你們的選擇。
幸福是什麼？
“功成名就”是一種幸福。但我覺得這不過是一種旁人看起來的幸福，也就是一種依據世俗觀念作為評價標準的幸福。是別人覺得你幸福的一種幸福。其實別人覺得你幸福，你未必真幸福。
“一生平安”也是一種幸福，因為生活是美好的，陽光真的很燦爛，涼水真的很解渴，愛情真的很爛漫。青青的草、綠綠的樹、還有那探頭探腦的小松鼠……但是，這種幸福似乎太低調。
“心想事成”也是一種幸福，不過這種幸福太看重目的、輕視過程，是一種短暫、膚淺的幸福。因為人的慾望是無止境的，事成之日便是失望的開始。金榜題名之所以讓我們感到幸福，是因為經歷了漫漫的十年寒窗過程。相信“寧靜致遠”，即使過程淡泊寂寞也令人感到充實。
“心情愉快”也是一種幸福，因為幸福畢竟是人的體驗、人的感受。不過，這種幸福太重主觀感受。
“經世濟民”也是一種幸福。因為個人的幸福不是孤立的。能夠造福人羣，回饋社會，報答父老鄉親，贏得他人的尊敬和愛戴，體現人的社會價值，是一種境界高尚的幸福。不過，這需要胸襟寬闊、志存高遠、才智過人，這需要環境和機遇。這很辛苦。我不忍心鼓勵你們都去追求這種幸福。
幸福是什麼？幸福是這樣的一種東西：它既是主觀自我感覺良好的狀態；也是在旁人看來你生存良好的一種狀態。
怎樣追求幸福？社會的幸福觀念總是趨同的，因此，追求幸福，應當根據自己的興趣、愛好、專長選擇能讓自己進入自我感覺良好的狀態。幸福並不僅僅在於向他人索取，還在於向社會、向他人奉獻。幸福的至高境界，是在自我感覺愉悦的同時造福人類。在這個意義上講，幸福是一種品德、生活態度，自私狹隘的個性，很難感到幸福、也很難被別人認同幸福，心胸開闊、富有奉獻精神的品性，更容易感覺幸福、得到認同。
祝福你們，xx屆的女士們、先生們，恪守“厚德明法，格物致公”的校訓，進入社會，進入一個幸福的境界，感到幸福、看上去幸福、給眾人帶來幸福！
謝謝！
為什麼要畢業？
龍衞球（中國政法大學 教授）
親愛的xx屆的畢業生們！親愛的同學們！
我很榮幸有這樣一個機會，在你們即將告別母校的時刻，作為一個任課教師，發自肺腑地對你們説“珍重”，“一路走好”！此時此刻，我能夠感受到你們的複雜心情，既有對即將開始的新生活的憧憬和不安，更有對學習、生活了四年的校園的留戀和不捨。軍都學院雖然不大，卻是我們法大師生的共同的知識家園，情感家園，生命家園。一朝別離，豈不難捨難分？
你們舍不下同學、師長和母校，我們同樣舍不下朝氣蓬勃、勤勉好學的你們！作為法大老師，能夠成為你們所選擇的大學路上的對話者，我們真是深感榮幸！在這四年，我們彼此教學相長，建立了深深的師生情誼。美麗的軍都山可以為我們見證。
然而，如此依依不捨之際，作為老師，我想到更應該祝賀你們，你們終於畢業了，可以意氣風發地告別這個校園了，可以激情滿懷地踏入社會了！圓滿畢業是你們既定的大學目標，而幫助你們畢業則是我們的職責所在。
xx屆，是法大的又一個里程，是一份你們對法大歷史獨特的厚重獻禮！法大學府深深，正是由一代代法大學子累積添附、推陳出新而成的。
然而，你們的存在，不只是要累積法大的時間史，從跨入校園的那天起，你們便註定要肩負法大畢業生的使命，從明天起，你們將在另一個更充分、更具有挑戰意義的方面，延伸法大的知識教育史甚至是社會建設史。
所以，在臨別的時刻，我願意簡單和諸位交流一下為什麼要大學畢業或者説大學畢業的意義這個問題。這一討論既是對我本人16年前大學畢業這門功課的重温，也算是與今天諸位畢業同學共勉。依我拙見，“為什麼要畢業”這個話題與大學教育目的的話題如出一轍。
那麼大學教育的目的是什麼呢？我想首先是幫助學生獲得一種知識、一種自信、一種心態、一種綜合素養。基於這種素養，你們畢業之後可以在任何處境下都心生希望，都懂得品味人生美景，都能夠坦然對待一時的挫折，都會好好愛一個人，都永不放棄，都永不隨波逐流，都永遠不驕不躁。沒有什麼能夠動搖你們對自己的那份永恆的信念！
此外，大學教育還有一個更高的目標，那就是要為社會發展輸送高等人才，高等教育的遠大目標就是要持續地為社會培養出具備嶄新知識體系、秉持時代理想、勇於社會實踐的知識人。從現在起，你們便是高等教育培養出來的知識人了。那麼，知識人是什麼人呢？按照我國古代先賢的理解，就是那種懂得格物致知，能夠化民易俗的人。古書《大學》開章即語，“大學之道，在明明德，在新民，在止於至善”；《學記》也説，“九年知類通達，強立而不反，謂之大成；夫然後足以化民易俗，近者悦服，而遠者懷之，此大學之道也”。格物致知，屬於明明德、自我修養，齊家、治國、平天下，則屬新民、改造社會。（參見梅貽琦：《大學一解》）
開創現代教育的西方人，對教育的理想抱有同樣的理解。不過，現代教育在大學的內容中融入了科學思維方式和自由精神，從而使得現代教育的意義發生了質的轉型，現代教育培養出來的知識人是具有科學思維態度和自由精神素質的知識人。
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