尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
休息時在手機上看到了一句蘇軾的詩，“堪笑吳中饞太守，一詩換得兩尖團。”唸到這兒，不禁懷念起上海的陽澄湖大閘蟹來了。
陽澄湖大閘蟹，我每年就吃那麼幾次，大閘蟹到九月份才上市，那時的雌蟹最為鮮美。每年一到大閘蟹上市的時間，我就迫不及待地問家人：“什麼時候吃大閘蟹?”每次問完，過不多久就能在餐桌上見着大閘蟹了。
冬秋換季的時候，天黑的還沒現在這麼早。晚霞的餘暉還未消失殆盡，全家人圍桌而坐。瞄一眼，見我心愛的大閘蟹還沒上桌，我便靜坐了一會兒。母親端着菜走向餐桌，一盤大閘蟹，一碟醋，這大閘蟹的殼，紅而且硬，被綠白色的棉繩捆綁着，同被俘虜的將軍一樣，氣紅了臉。
家人幫我把大閘蟹的兩邊的蟹腿掰下來，遞給我，我右手接過蟹腿，對奶奶笑着道聲“謝謝”，然後握着蟹腿，蘸些醋，醋順着蟹肉的紋路，縱着滲透進去，魚肚白的蟹肉霎時染上了淡棕黃。這賣相是極好的，看得我垂涎三尺。
滿懷期待的一口咬下去，味道不要太贊：蟹肉的香味刺激着味蕾，蟹味與醋香充斥着整個口腔，別的蟹的鮮是道的出的，這陽澄湖大閘蟹的好是道不出的，我唯有豎起大拇指在那嘖嘖稱讚。
奶奶見此也模仿我豎起大拇指，道：“好贊啊。”奶奶的臉上洋溢着笑容，彷彿這盤大閘蟹是她的傑作。媽媽把蟹肉剝給我，奶奶把蟹黃遞給我，一旁的父親看到她們這樣，對着我説：“你也要學着自己吃蟹啊。”
“我不會。”我笑嘻嘻地對父親説。乖孩子偶爾也是要任性一把的。
大閘蟹得和家人一起吃才有味，與家人吃大閘蟹對我而言，大概就是所謂的”小確幸“——一種微小而又確切的幸福。
在人們眼裏，幸福是一種無形無味的事物，但我不這麼認為，諾，大閘蟹就是一種可以品嚐到的幸福。
尊敬的各位領導、老師們：
大家晚上好!今天我演講的題目是《我們是幸福的》。
記得還是在讀書的時候，天天聽着、看着校訓“學高為師，身正為範”，我就下定決心要以此為目標，做一個受孩子愛戴的好老師。當從校門裏走出來，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂。
有人説孩子是一本書，雖然要讀懂這本書並非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，並且打算讀一輩子。有人説，孩子是花木，教師是園丁，園丁悉心照料着花木，但需要尊重它們自然地成長。實際上，孩子比花木要複雜的多，教師的工作比園丁的工作也複雜的多，儘管他們擁有着共同或共通的規律。他們從事着綠葉的事業，他們是人民教師。
其實，在我身邊，就在我們豫靈一中，我也不時被深深的感動着，因為有着許多平凡卻又偉大的領導和老師，他們年復一年，日復一日，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤!正如我們實驗高中的何冠軍老師所説的，當我們在教育着別人的孩子的時候，自己的孩子卻寄宿在學校裏，當給學生們輔導作業的時候，自己孩子的作業卻沒有人輔導;當放學後家長來接送孩子時，自己的孩子卻獨自默默的回家……。看到他們一個個的事蹟故事，我被他們感動了，他們用不同的方式表達着相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹着無悔人生!用無私的奉獻譜寫幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內涵，用真和善哺育純潔的心靈，用愛與美鑄造閃光的靈魂!他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵着我們這些後來人。
當教師節，我收到了學生寄來的賀卡，看到上面熱情洋溢的話語時，剎那間，我覺得自己成了世上最幸福的人。孩子們純潔的心、聖潔的情、深厚的意，淨化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了作為一名教師的幸福和快樂莫過於此。我感到自己是一個生活在花叢中的人
我們是卑微平凡的，但更是神聖偉大的，因為，我們正領引孩子去觸摸真誠，體味善良，崇尚正直，學會堅強!我們正引領孩子推開一葉葉神奇的窗，打開一扇扇智慧的門。我們展示給孩子的是一個五彩斑斕的新世界。所以，我們是幸福的!原來，少點慾望，多些愛心，我們就能品嚐到幸福甜甜的味道!
記得莎士比亞曾經説過：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠的後世。”我們無法延伸生命的長度，但我堅信，只要我們對教育痴心不改，對學生播撒愛的雨露，就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔道義，愛心築師魂。老師們，讓我們為了心中共同的夢想風雨兼程!讓我們熱忱、執着、堅定地用無私的愛心譜寫幸福的人生吧!
尊敬的評委老師，各位朋友：
大家好!
我不知道，你們對於“幸福”二字，有着怎樣的理解。對於很多人而言，幸福是簡單的，它也許只是在你身心疲憊時，妻兒、丈夫端到手上的一杯清茶;也許是在你萎靡消沉時，來自身邊朋友的一聲簡單的問候和勉勵，或許是在你汗流浹背，努力工作時，領導同事的一聲肯定或者讚揚。但是這些對於我而言，卻不是我所認同的幸福，因為我是一名來冶煉廠基層的青年安全監督員，我對幸福自有着我自己的理解。
在我看來，作為一名安全員，他的幸福首先來自對責任的堅守。提到這一點，我想説説我的一位同行。那是年，冶煉廠反射爐即將進行檢修，在此之前的一次體檢中，他被查出患有嚴重的糖尿病。艱難的選擇，擺在了他的面前，是先顧好廠裏的檢修，還是先顧及自己的身體，進醫院治療?單位的領導、同事幫他做出的選擇是後者，家人幫他做出的選擇是後者，最後，他卻毅然地選擇了，撲進檢修現場，管好現場的安全。妻子含着眼淚勸他，“為了工作，你真的連命都不要了?有沒有想到孩子，你想沒想到這個家?”面對妻子，他沉默了很久，説道，我是一名安全員啦!説完，他頭也不回的走出了家門，走進了他在反射爐現場的工作崗位。企業缺少一兩個人，照樣能正常生產。而他選擇堅守，如果説軍人堅守的責任是戰場，那麼一名安全所堅守的責任，恰恰就是現場。也正是通過他的堅守，才在反射爐現場織就了一張張保障安全的網，正通過他的堅守，在最危險的檢修崗位築起了一道預防事故的堤，為生產保駕，為生命護航。而這又何嘗不是他的幸福，一名普通安全員莫大的幸福!為了這樣的幸福，他又怎麼能時刻想到自己呢?
除了責任的堅守，一名安全員的幸福還在於對原則、制度的捍衞。那是__年月的一個傍晚。我的同事走在下班的路上，突然，他被車間幾個新上崗的小青年攔住了。他問，“你們想幹什麼?”小青年回答，“沒別的，就想給你上一堂生動的‘政治課’”話音剛落，拳頭就如雨點般落在了他的身上。面對拳頭，他沒有抵抗，更沒有還手，只是站在原地，讓他們打!他説，他不抵抗，是要留着所有的力氣，來捍衞安全規章的威嚴，安全法紀的神聖;他説，他不還手，是因為他的戰場不在這裏，是在現場，他説，他的敵人不是他們，是那些違章亂紀律的行為。他説，他的目標不是保全自己，他所要保證的是安全!
這就是我們的安全員!在原則面前寸步不讓的安全員，在是非面前毫不退縮的安全員。
聽到他的這些話，朋友們，你們是不是和我一樣感到不可理解，是的，勤奮的工作，嚴格的執紀，換來的卻是如此的痛苦，難道就是幸福?這樣的幸福，到底值不值得?直到後來我才深切的知道，作為一名安全員所要實現的幸福，原來只是他人臉上的微笑，是許多個家庭的幸福和温馨，是企業穩定的生產經營秩序，更是向和諧社會的所邁出的每一點進步。
那是__年，我和我的同事，在生產現場提醒一名小夥子，要繫好安全帽的下頜帶，多分鐘後，他險些被捲進了皮帶，如果不是我們的提醒，如果不是那安全帽和那根小帶子，後果，我們真的不敢想象。後來，小夥子每見到我們，就笑，是那種很燦爛，可人的笑。生命有了安全的保護，原來是如此鮮活!這難道不是我們安全員們的幸福?
詩人裴多菲説過，“如果我可以，我將給你光明，讓你看見這個世界的美麗;如果我能，我將令你站立，讓你知道到鬆土鋪成的小路上，剛剛經歷過一個春天;如果我做到了，我將挽留你的生命，讓你知道，一切的一切都是多麼的美麗。
這多象是送給我們這些安全員們的歌。是的，我可以，是的，我能，是的，我做到了，從面對個人安危到一個企業的安全;從安全員個人遭遇的痛苦，到他人臉上的微笑，比較起來，我們安全員是幸福的!
那麼親愛的朋友，你們是否又能感受到呢?我懇請你們理解並尊重安全員的幸福!
大家好!
幸福是什麼?幸福是一江碧綠的春水，盪漾在心中;幸福是一盞紅豔的燭火，映亮我們的眼前視界。幸福可以是一首詩、幸福可以是一句話、幸福可以是一個畫面……幸福的本質是一種美好的感覺。
我嘗過幸福的味道。每當放學回家，嗅到從廚房裏飄出來的飯菜香，就彷彿陷進了一個温暖的懷抱。菜端上桌，只消嘗一口，就能感受到濃濃的甜蜜。温和從舌尖纏綿到舌根，整個口腔充滿了醇香的氣體。總之，幸福可以是濃濃的、粘稠的奶茶，柔軟、甜膩。幸福可以是一杯半冷熱的牛奶，口感平滑、恬淡而沁口的。幸福且濃且淡。
我見過幸福的模樣。每當翻看着舊時一家人共聚的合影，那一張張明媚的笑臉如滿園桃花般潤澤，把我的心房拉向了芬芳的園林;每當看着真情滿溢的感人故事紀錄片，那人間的善心匯成的一幅幅定格的畫面，就彷彿驕陽般的和熙，把我的心神帶往蔚藍的天空;每當在中秋夜觀賞明月，那冰潔的玉輪同樣讓我心曠神怡……幸福的樣子且華麗且平凡。
幸福無處不在。她不分時間、不分地點、不論是誰。幸福是一種快樂而滿足的感覺。它在與親人的情、朋友的誼等情分中產生。我們有生活，但我們的生活中不一定產生幸福。但過得幸福，生活就一定灑滿了希望曙光!
幸福就在我們身邊。她並不只是依附在富人身上，錢財的寬裕和幸福的產量不能夠成正比，什麼人都能夠得到幸福。那些迷惘於追求幸福的人，你們要認清擁有幸福的條件，那就是：努力、知足、不貪婪。
我的演講結束，謝謝大家!
傳説，幸福就像一個玻璃球，一天從天上掉了下來，摔碎路邊，形形色色的人們都想去擁有它，所以都駐足去撿，可是卻沒有一個人可以把它撿完，但人們相信只要努力，就會擁有很多。
幸福是靠自己爭取的，你相信嗎?
我就遇見了一個玻璃球，但是我不知道該不該去撿，我不知道這些碎片能不能組成那個我要的幸福。今天的的我還是那麼迷茫，不知道下一站的方向，我走到了十字路口，不知道是停止還是前行。我寧願選擇一杯白開水，只要安安靜靜地淡淡的就好。不知道現在算不算結束，只知道好像少了，空了，靜了。只是習慣而已吧。
我知道這個結局早完是要面對的，但我只想淡淡的靜靜的，明白嗎?
在愛情裏，我們都是個迷茫的孩子，對的人和錯的人不是我們用眼睛去判斷，是用心去感受。能藏在心裏的會有很多人，但藏在心底的只有能拼成幸福玻璃球的那個。不管這是不是結局，是不是最後，我都希望淡淡的靜靜的就好。
我不急，我會慢慢的等可以走進我心底的那個人出現，我真的不急。
幸福就像一個玻璃球，而並不是幸福的碎片可以出現在每個人的身邊，握在手中的幸福就要珍惜。
謝謝大家！
親愛的老師、同學們：
關於幸福的定義，這是一個讓人着迷的話題。每個人眼中的幸福都各不相同。我眼中的幸福，是這樣的——
我家有一株水仙花，那是上勞動技術課的時候老師發給我們的。因為我幾乎不養什麼花花草草，所以也不瞭解什麼養花的門道。 我捧着被我“精心修剪”的水仙花種子回到家裏，把她隨意安置在一個小小的盆子裏，加了一定量的自來水，便也沒再管她。
可愛的水仙花天天都在生長，可是她又細又高，好像寒風一吹就會倒地似的。
後來我去朋友家裏，碰巧她家也養了一株水仙花，與我家的一對比，怎麼差別那麼大呢？她告訴我，她家的水仙花天天“喝”温水，“吃”維生素b片，所以長得又高又壯。我聽了，回到家趕忙想給她加一點温水。令我吃驚的是她居然開花了，那花真的很漂亮——白色的花瓣一共五六片，淡黃色的花蕊有一種清新脱俗的氣質。我還是第一次那麼近距離的觀察這位水中亭亭玉立的仙子。更令我吃驚的是，小小的花朵在我隨意擺佈的“折磨”與寒冷刺骨的冰水下居然能開出如此美麗的花朵！
心生愧疚的我繼續給她換水，順便把她放到一個高一點的碗裏。心中油然升起一種敬佩之情。
養花的過程在旁人眼裏也許很普通，但就是這個過程，讓我體會到了照顧一個生命的艱辛與喜悦。水仙花馥郁的香氣，便是我眼中幸福的味道。
豬和牛，雞和鷹，它們都羨慕別人的生活，然而，別人的生活真的就那麼充滿誘惑嗎？每個人都有自我的生活方式，生活節奏，但屬於自我的才是最好的。我們應當珍惜屬於自我的東西，認真對待每分每秒，以及自我此刻所擁有的。
人生苦短，正如曹操所説：“譬如朝露，去日苦多。”時間如白駒過隙，我們不該作任何浪費。
作為中國新生代流行女歌手，姚貝娜就以往受過癌症的折磨。戰勝病魔後的她更加珍惜自我所擁有的，她認真對待每一次演出，甚至練歌練到嗓子吐血也總是以微笑示人，她的工作態度使她收穫了無數粉絲。“雖就這短短几年裏，她如絢爛的夏花一般，短暫而光彩奪目，但她天籟般的歌聲也隨她一齊進入天堂。”這是網友們對她充滿贊意的評價。
姚貝娜因為失去過，所以懂得珍惜。她用自我所擁有的短暫的時光譜寫了她人生最輝煌的篇章。珍惜自我所擁有的，人生的價值就會從此顯現。
雄才偉略的漢武帝，麾下有衞青、霍去病這些驍勇將士，也許正是因了這個緣故，讓他變得貪得無厭，讓他總想在大漢地圖上再添上濃墨重彩的幾筆，殊不知，正是他的這些願望，使得本已安居樂業的百姓飽受了戰亂之苦，導致了“邊庭流血成海水”的慘狀。他的窮兵黷武使得西漢盛世漸漸衰落，這，該如何評判？
漢武帝沒有意識到自我所擁有的已是多麼令人羨慕，可惜他不知珍惜，為滿足野心不研究人民的感受，雖然領土得以擴張，但民心卻漸漸失了。可見，珍惜自我所擁有的，對每個人的意義是不可估量的。
身處當今這一極易浮躁的社會，珍惜自我所擁有的，就顯得尤為重要。時光如流水，一去就不可能再回到，但其實，任何東西都是這樣，失去了再想得到就不見得那麼容易了。由青絲到白髮，這段時間太短太短，我們沒有剩餘的精力去追求那些已逝去的東西，玩那種丟掉又撿起的遊戲，那是在浪費生命，也是對我們所擁有的東西的不尊重。
朋友啊，請牢記：珍惜自我擁有的便是最大的收穫。
ladies and 鄉親們，男的們，女的們，大家晚上好。首先我非常榮幸地向大家做一個自我介紹。本人女，未婚，來自尖山國小，是一位教語文的英語老師，所以在接下來我的演講中，若有什麼用詞不當，請記住我是英語老師。謝謝。（笑）我今晚的演講將緊扣“爭做幸福教師”當中的“幸福”兩個字展開。所以我的演講題目是，幸福=有愛。
各位朋友，什麼是幸福？幸福不是你家有幾棟別墅，你有幾輛豪車，你的銀行卡里有多少money。幸福就是要有愛。
no.1愛他人：
每個人心中都有我的帳户，我愛他讓他喜歡我就是“存款”，我怨他讓他討厭我就是“取款”！作為老師，孩子就是我們愛的最大對象。有些老師會很頭疼，覺得自己很痛苦，就是因為班上哪幾個問題學生。所以每天一上課就覺得是一種磨難。可是親愛的朋友們，這些孩子我們有及時地給予他們愛，給予他們包容嗎？我們總是覺得他們哪裏哪裏不好，於是乎，他們就真的朝着你所説的方向發展了。所以請記住“優點不説不得了，缺點少説慢慢少。説你行，你就行，不行也行；説你不行，你就不行，行也不行。”
no.2愛自己：
試問一個連自己都不愛的.人，他能幸福嗎？愛自己的五大祕訣：不要用自己的錯誤來懲罰自己；不要用別人的錯誤來懲罰自己；不要用自己的錯誤來懲罰別人；不要用別人的錯誤來懲罰別人；不要用過去的錯誤來懲罰現在。老師是人，不是神，就算是神，那麼神有時也會犯人犯的錯誤。所以何必在意那麼多。朋友們，你説對嗎？過去的痛苦就是快樂，現在的痛苦就是成長。痛苦別浪費，好好長智慧。
no.3愛學習：
人們常説，活到老，學到老。作為老師，我們經常教育我們的孩子要good,good,study; day, day,up.可是老師們，我們自己真的愛學習了嗎？我們真的有刻苦學習了嗎？我真的做到永遠把今天當成最後一天，只要有三頓飯吃，我一定把精力都放在學習和增長智慧上了嗎？
no.4愛目標：
幸福的人是有目標的人，是有信仰的人。有信仰的人就是“活着”，沒信仰的人就是“死了”。幸福的取得不是在於能力的高不高，而是在於他敢不敢想。有沒有這個目標。每節課都有教學目標，每學期都有學期目標，那麼親愛的們，你們有為自己的人生設定目標了嗎？
我們不能改變人，但可以影響人，人只有自己願意改變，才是真的改！這麼多年下來，我發現所有的不幸福都是因為不懂愛，不會愛，只有愛才是聯結你我的紐帶，才是滋潤心田的良方！所以我的一句總結是：我是一切的根源，愛是所有的結局！做幸福教師，先學會有愛。
蒙田範文網