推廣普通話老師演講稿800字

當普通話真的成了聯合國六種工作語言之一，成了外國人爭相學習的熱門語言時，普通話，它已不再僅僅是交流的需要，它還代表着中華民族的日益強大。共同閲讀推廣普通話老師演講稿800字，請您閲讀!

推廣普通話老師演講稿1

尊敬的領導，敬愛的各位來賓：

中國總共有十三億人口，五十六個民族，不同的地區有着不同的方言，四川話、北京話、南京話……如果兩個有着不同方言的人碰在一起，對話起來，肯定會有困難，因此，便產生了一種全國的共同語——普通話。

其實，在春秋時期已經有了一種共同語，叫雅言。漢代時，共同語有了進一步的發展，當時把共同語叫做通語，從古至今，共同語一直在不斷的發揚、改善，慢慢地演變成了現在的普通話。

普通話是現在中國的共同語，主要以北京話發音為主，普通話自產生以來，便推廣到了各省各市，越來越多的人在使用普通話。

有了普通話，不同方言的人交流起來方便了，不用像從前一樣吃力的聽、領會。普通話在全國各地架起了一座溝通的橋樑，讓中華民族更加團結一心，更好地促進了社會發展。

現在，全國上下都在提倡講好普通話，校園裏、街道上都立起了講好普通話的牌子。

如果把五十六個民族比作電線杆，那麼普通話就是連接着電線杆的電線，接通了各個民族交流的電路。

我們是祖國的花朵，是祖國未來的新主人，因此，我們更有理由要學好普通話，小時候是學習普通話的最佳時刻，因為小時候學的，長大後忘不了。

可是現在，中國更多的人在學習外語，因而忽略了普通話的重要，把外語放在了第一位，所以，推廣普通話迫在眉睫。

推廣普通話老師演講稿2

大家好!

熱愛祖國語言，當聽到這幾個字時，不知你想到了什麼呢?而我，腦子裏又浮現了這件往事。

那是我讀師範三年級的暑假，老師叫我參加一個香港旅行團的普通話培訓班，當一個輔導員。當我們好奇地向他們提出為什麼要來這裏學普通話時，一位中年女教師向我們敍述了她的一段特殊經歷。幾年前，她到英國的某所大學探望一箇中國的朋友，兩人久別重逢，坐在校園的草地上有説有笑。這時，兩位英國大學生興奮地向她們走來，熱情地向她們倆問好，還不停地説話。但遺憾的是，這對中國朋友一句也聽不懂。是她們不會英語嗎?不，是因為兩個英國大學生説的是普通話。後來通過英語交談後才知道，兩位大學生在校進修中文，看到她倆滿以為是一個實踐的好機會，卻沒想到遇上了既不會聽也不會説普通話的中國人。英國大學生沒趣地走了，只扔下一句話：中國人也不會説普通話。

這個故事，讓當時在場的每一個人都震撼了，我也不例外。對啊，當今由於各種因素而促使了中國出現英語過熱的現象，大大小小的英語培訓班、英文學校等，還有不少的孩子衝着到外國學英語，甚至有的幾歲就到外國學習。所有擺在我們面前的這些活生生的事實，不能不讓我們每一箇中國人思考：長此以往，中國人還會説中國話嗎?

當這個培訓班結束時，中年女教師意味深長地對我説：我真羨慕你，能和祖國語言一起成長。

是啊，與她相比我真的感到幸運，但同時她的話卻又喚起了我的另一段記憶。

記得國小三年級的時候，在一節語文課上，語文老師給予了我一個讚美：你的朗讀真好。這時，身邊的同學都向我投來了羨慕的眼光。從此以後，我不斷地練習普通話。就這樣，掌聲和鮮花一直陪伴着我，直到升上師範學校的那一年。

當時我參加學校舉行的一個朗誦比賽，選取了台灣詩人舒婷的一首著名的詩歌《祖國啊，我親愛的祖國!》。練習了幾遍後，憑着我的基礎，自以為一定行了。當輔導老師檢查時，我行雲流水般唸完，正得意洋洋時，老師説話了：字音很準，如果能領會詩中的精粹，一定能讀得更好。我愣住了，但又好象明白了些什麼。第二天，我便鑽進圖書館，查閲了這首詩歌的時代背景，凡是詩中我不懂的詞語都一一翻閲。慢慢地，我彷彿看到了神祕的飛天舞;彷彿看到了一個名叫中國的巨人正一步一步地艱辛地向前走;彷彿聽到了作者在竭力地吶喊：祖國啊，我親愛的祖國。後來，我知道的比我想像中的還要多。當我重新捧起詩歌一次又一次誦讀時，每一次都有新的領悟，每一次都有不同的收穫。我深深地領會到祖國語言文字藴涵着豐富的歷史文化，藴藏了勞動人民智慧的結晶，她是一本永遠讀不完的書。她以她頑強的生命力生存了五千多年，她以她獨特的魅力征服了世世代代的中國人，甚至全世界。

終於朗誦比賽開始了，我用我的理解飽含激情地朗誦了這首詩，我又再一次獲得了熱烈的掌聲。但隨着掌聲走下舞台的時候，我知道：我和我熱愛的祖國語言已經繫上了一個永遠解不開的情結。

憑着這個結，今天我考取了普通話的一級乙等水平，我感謝我的老師。但讓我更慶幸的是，現在的我是一名國小語文教師，當看着孩子們，我像看到了自己在祖國語言陪伴下成長的經歷。我能為祖國做些什麼?我不同樣能讓孩子們熱愛祖國的語言嗎?

於是，我以此鞭策自己。上學期，當學校要求每位老師公開自己的教育教學座右銘時，我毫不猶豫地寫上了一句話：願與我的孩子們共同感受祖國語言的魅力!

每一節語文課，我都和孩子們沉浸在優美的祖國語言當中，與孩子們同喜同悲。我要讓我的學生知道就像課文《最後一課》一樣，當一個國家失去了自己的語言時，就等於失去了尊嚴，讓他們把祖國的語言一代一代地傳承下去，讓祖國語言永遠地放射耀眼的光輝!

朋友們，讓我們都從自己做起，講好普通話，到那時，我們就能大聲地宣佈：中國人都會説中國話!

謝謝各位!

推廣普通話老師演講稿3

每個人都有屬於自己的夢，每個夢都不一樣，而且夢有大有小，夢有很多種，中國夢，教育夢，學校發展夢，個人人生夢，而我的夢也就是中國的夢，中國的夢需要我們來實現。

昨天，我看了一篇文章---《最後的一課》，其中講到：法國國土淪陷，人民就要做亡國奴的時候，小弗郎士的老師冒着生命危險，給大家上了最後一課，他用異乎尋常的激動語調説：法語是世界上最美的語言。在這裏，我想大聲的説：讓我們講好普通話吧!它是我們中華民族的聲音!同樣是世界上最美的語言!

我們是一個統一的國度,互相擁有個交流工具是非常重要的,秦始皇那會兒就已經知道統一度量衡了,現在的我們難道不應該齊心協力統一好我們的普通話嗎?也許你會説，我們講的話不是已經很好了麼?那麼就看看下面這兩個故事吧。

有一個人去外地出差,他的普通話説得相當好,到站下車後問一個小朋友:小朋友,請問這裏有旅館嗎?這位小朋友説:我們這裏的旅館賊多!這個人很不高興地説：好好一個地方,賊怎麼會那麼多,我看我還是去候車室休息吧!免得被人搶錢。

上海一位檢察官去東北出差，在賓館入住登記時，總枱服務員看他身穿制服，就問他：有傢伙什兒沒有?上海客人很奇怪，回答説：我沒有家務事。服務員説：誰問你有沒有家務事，我是問你有傢伙什兒沒有?客人生氣了：我家在上海，在這裏有什麼家務事?莫名其妙!傢伙什兒在北方話裏是工具、武器的意思，服務員是問這客人帶沒帶__，如果有__是要登記的。可是她不説普通話，南方的客人聽不懂，難怪人家要生氣了。

也許有人會説，一個字説錯了算什麼?那些不會説普通話的中國人不是照樣幹活，照樣吃飯?我可不這樣看，普通話是我們國家的統一語言，每一箇中國人都應該講好它，會避免不必要的麻煩。當我們講起一口標準的普通話時，不僅可以實現順暢交流，更是對祖__親的感情!對民族的感情!

有一口普通話也許對你對我對大家並沒有什麼顯而易見的好處，但往最深處想想--中國每人一口純正的，清晰的普通話，外國人來了會對我們中國人刮目相看，不再嘲笑我們的那口他們聽不懂的方言，這不是既為國家增光，也為自己添彩嗎?

從小我的心中就有夢想，夢想着趕快長大，趕快去接觸些新的東西。當我漸漸長大，懂得的東西多了，夢想的也多了。

我也想像袁隆平爺爺一樣，為國爭光;像李連杰一樣，傳播中國文化;像馬雲叔叔一樣，取得那麼偉大的成就;像試飛英雄李中華一樣，為人民奉獻但是，我覺得還是應該從一點一滴的小事做起，講好普通話就是首先要完成的一個任務，對於我自己也許是件小事，但是十三億中國人匯聚起來就成了一件大事，是我們中國夢圓不可或缺的一個環節。

這個夢想貴在堅持，貴在學習，讓我們攜手起來推廣普通話共同鑄造中國夢吧!

推廣普通話老師演講稿4

老師們、同學們：

大家好!

在報上，我普看過這樣一則：

射陽縣洋馬鄉一位普通農婦的兒子大學聯考得中，鄉親們歡天喜地的給她家送來了一幅對子：清華是你今生的驕傲，洋馬是你永遠的故鄉。作為母親，她讀懂了鄉親們的一片真心，就是在告誡她的孩子不要一年土，二年洋，三年不認爹和娘。也就是不要忘本。

兒子離別前，她千叮嚀萬囑咐。上學後，這個質樸的孩子沒有忘記母親的叮嚀。每次給母親打電話也努力提醒自己不説普通話。因為這樣可以明白地告訴母親他沒有忘本。然而有一天，當他聽到電話那頭傳來了母親那生硬的、還帶着濃濃鄉音的普通話時，他驚呆了：一輩子都沒有走出射陽的媽媽怎麼也説起了普通話?母親似乎感受到了兒子的驚訝，説：“孩子，現在我們洋馬的中藥材生意很好，外地客商紛紛來訂貨，我們如果説方言，別人聽不懂，所以鄉親們現在都在學説普通話。從今天開始，你跟媽説話時可要講普通話，這也是我學習普通話的好機會。

看到這，我感動了——一位一輩子都是生活在農村裏的大娘，在市場經濟之風吹向她身邊時，她沒有拒絕，毅然選擇本文來自小編了市場，選擇了普通話。也許她的普通話並不標準，但她的精神足以讓我們在座的每一個人深受鼓舞，也看到了普通話繁榮昌盛的未來。

我，一個普通的教師，工作的對象是千千萬萬的學生，是祖國未來的建設者和接班人。我深知：説好普通話對於我的工作，對於我的學生有多麼的重要。因此，我努力地嚴格要求自己訓練普通話。在師範求學時，一次次清晨的練讀，一次次跟隨口語教師的發音，一次次與同學的相互批評與指正……為自己的普通話奠定了基礎。畢業後工作了，練習普通話的步子並沒有停：課中課前課後做到用普通話與學生、教師交流。我最喜愛看新聞聯播節目，常常跟隨着播音員朗讀。雖然付出的是巨大的，同樣收穫也是豐富的。學生喜愛我的課堂，愛聽我的朗讀，每一次的示範朗讀都能贏得學生熱烈的掌聲。我想：這不正是給學生學習普通話提供了最好的典範嗎?

我們難忘：1998年九月的第三週為全國開展“推廣普通話宣傳週”的第一週，把推廣普通話當作了一項基本國策。

我們驕傲：目前世界上有80多所孔子學院，海外學習漢語的人數已超過3000萬，普通話必將會推動世界的和平與穩定。

可我們也應看到：時代的進步，網絡的快速發展，不規範的語言、文字頻頻出現，給推廣普通話的工作帶來了很大的阻礙。

“路漫漫其修遠兮，

吾將上下而求索。”

我們每一個人都有責任和義務捍衞祖國的語言。從我、從你、從他做起。

我相信，在每個人的共同努力下，普通話一定會有一個燦爛美好的明天!

謝謝大家!

推廣普通話老師演講稿5

老師們、同學們：

大家好!

射陽縣洋馬鄉一位普通農婦的兒子大學聯考得中，鄉親們歡天喜地的給她家送來了一幅對子：清華是你今生的驕傲，洋馬是你永遠的故鄉。作為母親，她讀懂了鄉親們的一片真心，就是在告誡她的孩子不要一年土，二年洋，三年不認爹和娘。也就是不要忘本。

兒子離別前，她千叮嚀萬囑咐。上學後，這個質樸的孩子沒有忘記母親的叮嚀。每次給母親打電話也努力提醒自己不説普通話。因為這樣可以明白地告訴母親他沒有忘本。然而有一天，當他聽到電話那頭傳來了母親那生硬的、還帶着濃濃鄉音的普通話時，他驚呆了：一輩子都沒有走出射陽的媽媽怎麼也説起了普通話?母親似乎感受到了兒子的驚訝，説：“孩子，現在我們洋馬的中藥材生意很好，外地客商紛紛來訂貨，我們如果説方言，別人聽不懂，所以鄉親們現在都在學説普通話。從今天開始，你跟媽説話時可要講普通話，這也是我學習普通話的好機會。

看到這，我感動了——一位一輩子都是生活在農村裏的大娘，在市場經濟之風吹向她身邊時，她沒有拒絕，毅然選擇了市場，選擇了普通話。也許她的普通話並不標準，但她的精神足以讓我們在座的每一個人深受鼓舞，也看到了普通話繁榮昌盛的未來。

我，一個普通的教師，工作的對象是千千萬萬的學生，是祖國未來的建設者和接班人。我深知：説好普通話對於我的工作，對於我的學生有多麼的重要。因此，我努力地嚴格要求自己訓練普通話。在師範求學時，一次次清晨的練讀，一次次跟隨口語教師的發音，一次次與同學的相互批評與指正……為自己的普通話奠定了基礎。畢業後工作了，練習普通話的步子並沒有停：課中課前課後做到用普通話與學生、教師交流。我最喜愛看新聞聯播節目，常常跟隨着播音員朗讀。雖然付出的是巨大的，同樣收穫也是豐富的。學生喜愛我的課堂，愛聽我的朗讀，每一次的示範朗讀都能贏得學生熱烈的掌聲。我想：這不正是給學生學習普通話提供了最好的典範嗎?