我的這篇論文主要談論民營中小企業財務風險的成因及防範，雖然是通過收集資料及運用自己所見所學的有限知識完成了，但還是因為自己身有限的知識及見識，沒能對這些存在的問題進行更深層次的剖析。有很多遺漏的，不足的地方，希望老師們能給予指導，這對於我今後工作學習有相當大的幫助。再次謝謝大家。
尊敬的各位教師：
您們好！
我叫XXX，20XX級專業學生。我的題目是《對醉駕應否一律入罪的法律思考》。我的指導老師是XXX，論文是在史老師的悉心指點下完成的。
在老師細心指導下，我學到了做學問的方法，並且順利的完成了完成了論文的寫作。在這裏我向我的指導老師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦蔘加我的論文表示衷心的感謝，並對四年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。
不管今天的結果如何，我都會由衷的感謝指導老師的辛勤勞動，感謝各位評委老師的批評指正。下面我將本論文寫作的目的等內容向各位老師作一大概介紹，懇請各位老師批評指導。
一、選題的動機
隨着社會經濟的發展及其工業化水平的提高，當今社會已經進入了汽車的時代，汽車已經成為人們日常生活中不可或缺的代步工具。所以開車不喝酒，喝酒不開車就成為了正確處理飲酒與開車之間關係的準則。
但是，仍然有許多人目無法紀，對禁止酒後駕車的規定置之不理，依舊特立獨行，導致醉駕事件頻繁出現，由此引發了日益嚴重的社會問題。由於醉酒駕駛、酒後駕車導致的事故比重越來越大，造成的危害也越來越嚴重，引起了全社會的廣泛關注。
為了更為有效地促進醉駕入刑的具體實施，促進我國法律的公平平等施行，維護我國法律的尊嚴，2011年2月25日通過了《刑法修正案（八）》，5月1日開始施行。《刑法修正案（八）》的頒佈、施行順應了我國社會生活的變化，增加了對醉駕的刑罰處罰，維護了社會的穩定，促進了社會的和諧發展。
二、論文的研究方法
本論文通過介紹《刑法修正案（八）》對醉駕入刑的立法規定，結合我國的社會實際情況，在指導老師的悉心指導下，通過收集文獻資料，憑藉學校圖書館查閲並收集與本課題研究相關的文獻，通過互聯網收集與本課題研究相關的文獻資料。並通過比較研究分析，理論聯繫實際，綜合歸納出結論，提出解決辦法。
三、論文的結構
本文分成四個部分
第一部分是關於醉駕入罪及其判斷標準概念的界定。首先明確提出了醉駕的概念，理清了本文研究的對象，不會對研究對象產生歧義；其次明確了醉駕入罪的判斷標準是依賴於駕駛者血液中的酒精含量，即根據國家《車輛駕駛人員血液、呼氣酒精含量閾值與檢驗》的規定，車輛駕駛人員每100毫升血液中酒精含量達到80毫克以上的認定為醉酒駕車。
第二部分是關於醉駕入罪現況問題。論文首先從醉駕入罪的相關立法規定出發，表明了醉駕入罪的的法律依據，強調了醉駕的法律後果；接着論文又從正反兩個方面進行了論述，從而提出了筆者自己贊成的觀點，醉駕不應該一律入罪，不必一律追究刑事責任。
第三部分是對醉駕不應一律入罪的原因的的分析。文章大體分理論和實踐兩個方面對醉駕不應一律入罪進行了闡述。首先文章從刑法理論上的四個方向對醉駕不應一律入罪進行了分析，得出醉駕不應該一律入罪這個觀點在刑法理論上是可以得到證實的。文章認為那些認為醉駕情節顯著輕微不入罪則違反了法律權威性的觀點是站不住腳的。第二，文章從入罪標準、執法難度和社會效果三個方面從實踐上分析了醉駕不應一律入罪的原因，進而強調了醉駕一律入罪所帶來的嚴重社會隱患。
第四部分寫的是筆者對醉駕入罪的幾點建議。文章從五個不同的角度對醉駕到底該如何入罪加以説明，一是明確醉駕入罪的定罪標準；二是完善立法；三是把握醉駕刑事處罰與行政處罰的界限；四是公檢法加強溝通；五是加強司法解釋。
文章通過對上述五個方面進行論述，意在突出辦案機關必須在適用法律過程中堅持法定主義的立場，同時根據寬嚴相濟刑事政策予以酌情裁量，由此才能保障醉駕入刑的規範和平等，醉駕應該有條件的入刑。在對醉駕執法過程中只有理性執法才能長久，才能在長久之中提高每一位公民的責任心。
最終得出文章的主題思想：醉駕行為是個很複雜的問題，具體情況都不盡相同。量刑時應當綜合考慮，全面平衡，罰當其罪，既準確地打擊犯罪，又能讓被告人心服口服，所做判決經得起時間的檢驗，真正實現法律效果和社會效果的有機統一，促進社會的和諧發展。
四、論文的創新和不足之處
本文在論文指導老師的精心指導下，經過四次認真修改，論文內容充實，結構合理，基本符合答辯要求。本文可以算是我大學四年專業學習的集中體現，文章結構較為完整，觀點明確，介紹了我國醉駕入罪的現狀，進而提出了自己的觀點，從而根據本人對醉駕入罪的實際認識，從立法、司法等五個方面提出了對醉駕入罪問題的幾點建議措施。文章寫作頗費了我一些時日才順利完成，這也算是對自己四年法學學習和對老師無私的專業教導的一個交代。
只可惜限於種種條件的制約，特別是本人對社會的認知程度與理論水平所限，文章存在許多不足之處，使得本論文對醉駕入刑的研究探討僅停留在比較粗淺的層面，尤其是理論方面，還有很多問題需要繼續進行深入、細緻的思考和探索。
書到用時方恨少，事非經過不知難。通過此次畢業論文寫作，我愈發感覺到自己知識的匱乏和視野的狹窄。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。雖然，我儘可能地收集材，例如畢業論文樣本，但由於識識能力的不足，在理解上有諸多偏頗和淺薄的地方，有些觀點是幼稚的；也由於理論功底的薄弱，存有不少邏輯不暢和辭不達意的問題；因時間的緊迫及自己的粗心，在打印上也可能存在一些誤、漏。以上種種，墾請各位老師見諒。
懇請各位老師、同學進行批評指正，謝謝大家！
尊敬的各位教師：
您們好！
我叫xxx，是文學院104班的學生，我的論文題目是《xxxx》。我的論文是在xxx導師的悉心建議和指導下完成的，在此我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦蔘加我的論文答辯表示衷心的感謝，並對大學四年來我能夠有機會聆聽各位老師的教誨表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一彙報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談談我的畢業論文設計的目的及意義。
五華客家話是客方言的一個重要組成部分。歷來都有學者對客家話進行研究，成果很多，但大多是以客家話的代表點梅縣話為研究對象的，對梅州市其它客家方言區的研究卻很少有涉及。五華作為梅州地區的一個重要的純客縣，在語言方面有它獨有的特色。本論文是以五華客家話日常生活類詞語為研究對象的，在前人的研究成果上作一些分析與探討，分別與普通話和梅縣話比較的基礎上揭示共性和個性，對語言中保留的一些古漢語成分和借用的外來詞進行探究分析，以期更多的人能夠清楚地瞭解五華地區的語言面貌。
其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。
本篇論文共分為五個部分。
第一部分是引言。這部分主要論述本文選題的背景及意義，並且對日常生活類詞語作了一個界定。
第二部分是論述五華客家話與普通話日常生活類詞語差異比較。五華客家話與普通話在日常生活類詞語中的差異主要體現在三個方面的差異：
1、音節上的差異。主要比較五華話與普通話在日常生活類詞語中相對應的單音節詞、雙音節詞和多音節詞的差異。
2、構形上的差異。主要比較五華話與普通話中的日常生活類詞語在構形上有什麼不同，主要有詞根語素部分不同、詞根語素完全不同、詞綴語素的差異和語序相反的詞語的比較這四個方面。
3、理據上的差異。主要比較五華話與普通話某些日常生活類某些詞語在理據方面存在的差異。
第三部分是論述五華客家話與梅縣話日常生活類詞語差異比較。五華話和梅縣話在日常生活類詞語的差異主要體現在兩個方面：
1、語素的差異，主要有語素部分不同和語素完全不同這兩種。
2、語序的差異，主要比較的是部分詞語，詞義相同，語素顛倒的情況。
第四部分是論述五華客家話日常生活類詞語探源。這部分為兩個方面：
1、古語來源，主要舉例論述五華客家話中保留的一些古漢語成分的詞語。
2、粵語來源，客家話在發展變化過程中借用了很多外來詞，其中借粵語的詞語相對比較多，這裏舉例了部分借用粵語的詞語。
第五部分是結語。主要對這篇論文作了總結和希望更多的人瞭解五華客家話的語言魅力。
最後，我想談談這篇論文系統存在的不足。這篇論文的寫作過程，我雖然竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作，並且得到指導老師和同學們的諸多幫助，但由於我個人知識積累不足、見識淺薄、經驗有限、水平不足等原因，這篇論文可能存在許多的不足之處，有待改進。請各位評委老師多批評指正，讓我在今後的學習中學到更多。
謝謝！
一、描述財務風險的概念，分析財務風險產生的原因及類別，並結合雅戈爾集團的財務報表對財務風險做了實例分析。
二、從民營中小企業的基本情況入手，進一步對我國民營中小企業財務風險成因進行分析。
三、以浙江信泰集團為例，分析當前形勢下我國中小企業普遍面臨的財務風險。
四、針對民營中小企業所面臨的財務風險提出了四條防範措施。
（一）應建立健全的內部稽核制度
（二）組成專門的財務風險管理小組
（三）加強日常資金管理，保證資金合理匹配
（四）選擇正確的風險管理策略
五、總結。在一場場風暴過後，中小企業越來越受到重視，自20xx年始，我國已出台了不少的政策受惠於中小企業，促使其健康穩定發展。
尊敬的各位老師、各位同學：
大家上午好！我叫xxx，是xxx專業xx班的學生，我的論文題目是《xxx》。我的論文是在xx老師的指導下完成的。選取這個題目，我下了很大的決心，因為我所認識的師哥師姐目前還沒有人做過有關詞彙速記的研究，之前也有同學勸我放棄，認為維吾爾語詞彙速記方法是不存在的，即使存在，也不會被像我這樣的學渣所發現。把這篇文章定為我的畢業論文，是我之前從未想象過、也不敢想象的，之前認為的不可能，經過不懈的努力也成為了可能。為了寫好這邊文章，真的付出了很多，思考了很多。在此，感謝一向相信我、鼓勵我、幫忙我的老師和朋友！也向在座參與畢業答辯的各位老師表示衷心地感謝。下面我將本論文設計的目的及主要資料向各位老師作一彙報，懇請各位老師給予點評與指導。
首先，我想談談本論文的選題背景、設計目的及好處。
背景：對於學語言的學生來説，最頭疼的問題之一莫過於記單詞，尤其對於xx語專業學生來説更是如此。單詞是遣詞造句的基石，其地位和作用十分重要。新東方教育的出現，打破了傳統的語言學習，在單詞記憶上，不再是死記硬背，而是倡導快樂學習，高效學習。俞敏洪、周思成就是很好的例子。查了一下資料，發現有關英語、日語、法語詞彙速記研究的文獻很多，但是卻找不到維吾爾語詞彙速記有關的研究論文。難道維吾爾語的學習註定是枯燥乏味的嗎？難道只有死記硬背才能把單詞記住嗎？受到俞敏洪和周思成老師的啟發，我開始思考，去嘗試尋找一種適和大多數學生快速記憶維吾爾語詞彙的方法，期望幫忙更多的維吾爾語專業的學生提高學習興趣，短時間內快速提升詞彙量，擺脱死記硬背、前背後忘的困擾。
其次，我想談談本論文的結構和主要資料。
本文在現有的維吾爾語詞彙記憶方法的基礎上，透過研究維吾爾語構詞法並結合科學有效的記憶規律，提出了適用於大多數維吾爾語學習者的詞彙記憶體系——“編碼+分析+聯想”記憶法。全文分為四個部分：
第一部分：介紹論文選題緣起、研究依據和方法。
第二部分：詳細介紹編碼記憶法，如何設置字母編碼表及字母編碼在單詞記憶中如何運用。
第三部分：詳細介紹分析記憶——詞根詞綴法，重點論述詞根在單詞記憶中的作用，常用前綴和常用後綴。
第四部分：詳細介紹聯想記憶法，將聯想記憶法進行分類，本文將聯想記憶法分為六種，分別是：諧音聯想法、故事聯想法、基本以聯想法、形義聯想法、分解聯想法、加減聯想法。對於不同構型的單詞，結合單詞自身的特點和自身的興趣，選取最適合自己的方法進行單詞的記憶。
論文的創新點：
1.首次提出維吾爾語字母編記憶，並獨自繪製出維吾爾語字母編碼表，自制的記憶工具，簡潔使用。
2.維吾爾語常用詞綴彙總表。記憶的工具，儘可能地將常見的前綴、後綴做一彙總，並給出實例，便於理解。
最後，我想談談本論文的不足之處
由於受本人學術水平、學習習慣和思維的限制，本文所提出的的維吾爾語“編碼+分析+聯想”記憶體系對於部分人來講可能並不適用，但並不排斥其他的記憶方法。從記憶法的角度上來説，不存在一個所謂科學或者正確的單詞劃分，而只要按照記憶聯想的原則，儘量提高符號的可辨性，讓劃分方法儘量貼近邏輯和生活習慣就能夠了。只要能夠為大部分的人所理解，能夠覆蓋大部分的單詞，同時給出一個貼合的、邏輯的解釋，對於記憶法來説就足夠了。此外，對於常用詞綴的彙總方面也不甚全面，文中有些單詞的記憶方法比較牽強，記憶方法、字母編碼表仍需繼續完善。這些不足都有待於筆者在以後學習和工作中進一步學習和研究，不妥之處敬請各位讀者修正！
經過本次論文寫作，我對記憶法、維吾爾語詞彙構詞法有了更系統深入地學習，體會到了單詞記憶本身並不是枯燥乏味的，而是一件搞笑的快樂的事情。由於自身潛力不足、經驗不夠等因素，本論文還存在許多不足之處，例如字母編碼表部分字母不夠生動形象，部分記憶方法過於繁瑣，缺少邏輯等。所以許多問題也有待於進一步思考與探索。因此，借答辯機會，期望各位老師提出寶貴意見，給予批評與指正。我將虛心地理解，以便於更好地學習。
謝謝！
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