第一篇：教育學生演講：我們不需要這樣的愛
同學們：
大家好!我演講的題目是《我們不需要這樣的愛》。
每當我放學回家步出校門時，總能望見這樣一道奇特的風景：由各式各樣的摩托車、自行車、三輪車以及各種年齡、各種服飾的人們所構成的一道“校門風景”。學生們一邁出校門，這些已等候多時的人們便一擁而上，奔向各自的“小太陽”，一邊噓寒問暖，一邊殷勤地接過“小太陽”們甩下的書包，然後便吃力地載着各自的“小太陽”各奔東西。想必回到家中“小太陽”們自然還會享受到端茶、倒水、削蘋果的一條龍服務吧。
誠然，父母家長對孩子天生的愛與關懷無可厚非，但不知這些一天幾趟風雨無阻地接送孩子的家長們有沒有意識到這種“無微不至”的關懷將會使自己的孩子的能力發展受到極大限制，有沒有考慮到這種氾濫的愛將會給自己可愛的孩子和我們美麗的祖國帶來什麼?
目前，我們偉大的祖國正值欣欣向榮的春季，豔陽之下是一片希望的田野。華夏神州要發展、要繁榮、要崛起，迫切需要的是一批批知識豐富、心理素質和身體素質都過硬(小編推薦你關注好範文 網)的建設者，而要培養出這種建設祖國的合格人才絕非一日之功，一定要從小就注意加強對孩子意志和體質的磨鍊，“苦其心志，勞其筋骨”，增強他們克服困難的勇氣和能力，使他們長大後遇到工作和生活中的困難時能夠自強獨立。
被譽為“發明之父”的愛迪生，只讀了幾天書就被趕出了校門，他的母親很愛他，就在家裏自己教他讀書。當小愛迪生提出想建一個小實驗室來試驗自己的種種構想時，他的母親並沒有欣然出錢出力，替孩子“搞定”，而是鼓勵他自己想辦法。於是小愛迪生就自己種菜去賣，用賣菜的錢建成了自己的實驗室。這位偉大的母親正是從小就培養了愛迪生在困難面前不退縮並想方設法獨立克服困難的毅力，這些成為伴其一生的財富，使他在科學的道路上一路披荊斬棘，最終登上了成功的金字塔。而那些對孩子的事幾乎事必躬親的家長們，你們的溺愛只會使孩子像温室裏的花朵―嬌嫩有餘而茁壯不足。您想讓自己的孩子成為對祖國有用的人才，您就必須從這一刻起，改變愛他們的方式，讓他們多經歷一些風雨，在風雨中錘鍊他們的意志，減少他們的依賴性，增強他們直面困難的勇氣和戰勝困難的能力。
早就聽説過這樣一個故事：在日本的一個公園裏，一名學步的兒童摔倒在地上，一位中國遊客正要快步向前將他扶起，卻被孩子的父母制止了。為什麼?難道日本的父母們不疼愛自己的孩子嗎?答案當然是否定的。原來日本的父母很注意從小培養孩子獨立生活的能力，讓他們在成長中接受一些磨難，從小就讓他們明白一個簡單而深刻的道理：跌倒了，就要自己爬起來!不同的教育方式會造就出不同的人來。這不禁又讓我想起以前曾報道過的那次中日孩子夏令營，當揹着鼓鼓行囊的日本孩子到達終點歡呼雀躍時，中國的那些“小太陽”們正痛苦不堪，舉步維艱……
家長們，難道這還不足以為您敲響警鐘嗎?再不改變您愛孩子的方式，就不僅僅是會讓您的孩子在夏令營中落後，更嚴重的是，您為我們祖國輸送的這種低素質的建設者，還會使我們的國家在國際競爭中落後捱打!這怎能不讓我們對祖國的未來優心忡忡?由此看來，從小培養孩子獨立解決問題的能力，使他們的意志和體力得到鍛鍊已成為當務之急!
家長們，多給孩子一些鍛鍊的機會是一種更深沉更有遠見的愛!謝謝大家!
第二篇：在職高學生演講教育上的演講
——在職校學生演講比賽的講話
武漢市黃陂職校劉偉平
老師們，同學們：
大家上午好！很榮幸今天能和大家一起欣賞今天的演講比賽。
首先祝賀各位參賽選手，你們能夠在全校師生的關注下，神態自若、激情演講，盡情揮灑描繪人生和未來的精彩，説明你們都很棒！我為你們驕傲！
剛才，我和大家一樣坐在台下，接受着同學們求真務實、勇於拼搏的精神洗禮。在金融危機來襲，全球性的就業狀況不佳，我們對自己的前途和命運擔憂的時候，我要提請同學們注意，不要在迷茫中虛度時光，不要在無所事事、聊天、遊戲、手機、音樂中迷失自我，請大家務必銘記：三年的學習生活也許是你人生在學校最後的時光，好好把握，用行動去負起人生的責任，努力培養自己的專業素養，使自己成就“進來的是學生，走出的是能手”。
我今天要向大家隆重推出的一個觀點，就是要讓負責成為一種人生態度。不僅要對自己負責，還要對他人負責；不僅要對學習負責，還要對工作、對友誼等等負責。負責不僅僅表現在言行上的一致，也表現在我們對自己的理想、對社會環境的充分尊重。負責的態度是積極向上的，它能規範我們的行為，養成我們的良好習慣，促成我們在校園、在社會上的出色表現。我們希望每一個同學充分理解“上學如上班，上課如上崗”的意義，養成一種負責任的態度，在為人處事、工作學習中做出一個個正確的決定，收穫一個個輝煌的成績。
古人有句話：未必讀書，先學做人。可見做人的重要。高中階段是人生中最為重要的階段，它不僅是學識水平發展的黃金時期，也是我們形成自己人生觀和價值觀的關鍵時期。我們一定不要將目光僅僅侷限於自己的學業，而要以負責的眼光審視生活的方方面面。負責是通向成功的階梯，串聯起我們生活學習的每一步，讓自己的人生在負責的態度中書寫輝煌。
我常常説，我們要做自己的主人。什麼意思，就是要有一種信念，有一種魄力，有一種執着，去為自己的明天奮鬥。這種信念、魄力和執着的根源在於一種
負責的態度。同學在學校學習，可能對於為人處事和自己的學業還沒有深刻的認識，這是非常正常的。但是，每一個人必須明，只有當你尋找到了與自己相適應的學習方法和提升技能的技巧，你才有可能邁入成功的大門。我希望，每一個同學在未來的生活中，能負起肩上的責任，不斷地進步，不停地收穫，不住地笑對人生。
最後，祝願大家把握住這段黃金時期，做最好的自己，取得光輝的成績，在學校這片沃土上茁壯成長！
謝謝大家。
第三篇：領創教育一年級學生演講報告
2014領創教育學生演講
“青年興則國家興， 青年強則國家強”
“中國夢是歷史的、現實的，也是未來的；是國家的、民族的，也是每一箇中國人的；是我們的，更是青年一代的”
五月四日，一個富有朝氣的日子，一個青春飛揚的日子。習主席在北京大學的一席話如一個個小錘子，敲進了每一個領創孩子的心中，敲動了領創孩子們的青春，敲醒了領創孩子們的夢想！
2014年5月10日上午8點在d區301教室，“心靈蜕變，感恩激盪，夢想飛揚”領創教育一年級演講與分享月總結活動拉開了帷幕。同學們用慷慨激昂的話語，用美妙的背景音樂，用精美的ppt、flsh，用心，用愛詮釋了青春的力量，燃燒了屬於他們的夢想。青春在飛揚，領創孩子的夢想已起航！
此次活動有領創教育邢校長、呂校長，年級主任王老師、呂老師，輔導教師楊老師、李鵬老師，以及一年級全體同學一百多人蔘加。
活動開始,主持人a7班袁世豪帶領大家沉思、回想了領創一年同學們的努力和收穫。緊接着賈月生同學用富有磁性的聲音托起了夢想:“的確，90後的我們，對成長的道路有了短暫回望，經歷了些許挫折，現實的社會也向我們露出了冰山一角，也許我們中的一些人開始退縮，開始對自己的夢想動搖，甚至不再去奢望。但是以上的種種，難道我們就束手無策了嗎？no!因為我們擁有青春，因為我們是國家的棟樑！因為實現中國夢，青春要勇擔當！青春在呢，夢想在呢，只要我們堅持，夢會成真的！”
隨着夢想在孩子們心中燃起、燃燒，a7班張童馨同學將感恩——感恩父母、感恩老師、感恩社會，再一次沉澱！重温感恩，深記感恩，讓感恩與夢想同行，為夢想找到動力，為前行照亮方向。
心懷感恩，擁抱夢想，在快樂中學習，在幸福中成長是領創教育最新、最真的理念。隨着感恩的沉澱，劉路、張永勝、張麗延、楊坤坤、劉江粉等同學陸續為大家分享了春遊元寶山、響堂寺的快樂與感動。最後武文靜同學的精彩演講“我的一年”以及一首《我的未來不是夢》感染了、振奮了在座的每一位同學，為活動畫上了圓滿的句號。
就此活動邢校長髮表講話：你們是新一代的青年，是領創的希望，是父母的希望，是我們偉大祖國的希望，在前行的道路上，不論困難，不論失敗，勇敢展望未來，努力追逐夢想，學會堅持方向！夢想在路上，感恩在路上，成功也會緊隨在路上！邢校長一番鏗鏘有力的話語鼓舞了領創的每一個孩子。
青春、夢想、感恩??多麼美麗的詞彙，領創多麼大愛的舞台。一個有夢，有愛，有思想的地方。舞動青春，飛揚夢想，我相信領創孩子們的未來不是夢，領創老師會引領你認真渡過每一分鐘。
第四篇：學生演講：生命教育
學生演講：生命教育
一、二、三、四，這個口令想必大家都不會陌生。它讓我想起了在兩個星期以前，我校的全體八年級年級學生來到了五厙青少年素質教育基地進行為期四天的生命教育活動。
在此次活動中，我們學到了各種各樣的知識，也體會到了要成為一個合格的軍人是有多麼辛苦。
到了青少年素質教育基地沒多久，一切就緊鑼密鼓地敲響了。第一件事便是換上頗具風範的迷彩服。在進行簡短的開營式後，教官帶領各連來到教室，開始了在那的第一堂課----寢室衞生和打掃。教官跟大家講了如何放拖鞋、疊被子、枕頭和被子該如何擺放等，也提出了要求和不達標的處罰制度。聽起來很容易，然而真正實行起來的時候就有許多人遇到了麻煩。晚飯休息過後，則進行樓宇逃生訓練及聽民防講座。
第二天的行程也大致如此，上午學習的第二節課便是止血包紮操作。下午學習了防毒面具使用及交通安全手勢。晚上則聽了食品安全的講座，還進行了野外生存拉練。不得不説，一天的課程令我們受益匪淺，開拓眼界。
第三天，學習了心肺復甦按壓，心肺復甦按壓在危險時刻是十分有用的。晚上，在消防知識講座結束後。全體師生舉辦了文藝匯演，這可謂是整個生命教育活動中最精彩的部分了。每個節目都是十分的精彩，而每個節目都有我們同學們熱烈的掌聲與喝彩聲。
在基地的最後一天，同學們進行了各類項目的比賽，都是之前三天中大家所學習的知識。最後離開的時候，大家都顯得十分不捨，經過了四天的訓練，似乎站軍姿，匍匐前進，蹲姿，深蹲，對於大家來説已經不再算什麼了，大家心中有的只是這四天中歡快的點點滴滴。
這四天裏，烈日曬黑了我們的肌膚，卻使我們滾燙的心變得更加熱烈。汗水濕透了我們的衣背，我們卻沒流一滴眼淚。微風習來，吹散了多日來的疲倦，留下了許多許多難以言表的感情。雖然不是每個人都做得很完美，但是每個人都在不折不撓地堅持着，始終如一地追求着。我們的心中更是迴盪着出發前政教處彭主任對我們説的話：“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊。”
此次活動，磨練了我們的意志，讓我們徹底的體會了“只要功夫深，鐵杵磨成針”，就如站軍姿的時候，再不舒服也不能動，再癢也不能動，可謂是度秒如年，而當教官叫我們停的時候，我們才發現，曾經的我們不能做到，而是我們沒有堅持，而現在我們卻做到了。
能經歷磨難才證明堅韌，能經得起挑戰才説明勇敢，能度過挫折才展示成功。在每個辛苦但快樂的日子裏，我們都在嚴格地要求自己，我們都在認真地改善自己，我們都在徹底地反省自己。這次的活動，不但教給了我們無限的知識，更磨練了我們的意志。這一定會讓我們在以後的學習生活中，受益匪淺。
第五篇：班主任教育學生思想工作的演講發言
班主任教育學生思想工作的演講發言
各位同仁：
大家好！
有一位教育專家説過：“教育每天都應該呈現出新的內容”，所以，我今天彙報的內容是“唯有用新交流，方能收穫驚喜”，班主任教育學生思想工作的演講發言。
我們都知道班主任最重要的工作就是抓好學生的思想工作，但是怎樣抓好？使班級形成良好的班風學風，我認為做好與學生的溝通交流是一個非常重要的途徑。這個班主任都知道，而我的方法就是交流方式的不斷創新。
創新小展板的運用。
我們求實中學非常重視學生的思想工作，可以説國中已經把這個工作做到了極致，但是在學生進入高中以後，隨着學生年齡的增長，知識的豐富，心智的逐漸成熟，已經過了那個看一段視頻，讀一段文字，聽一段勵志故事就會被感動得五體投地的年齡段了，他們更加需要的是那種有高度有深度，能夠對他們的人生起到引領作用的更加理性的東西，這種東西最終只能迴歸到最本質的最樸素的文字上來，這種文字不再是隨便摘取的美文或名人名言，而是你作為一名班主任，一個活生生的人對這個大千世界，世間萬象的體驗和感悟，將自己的意識形態主動參與到學生的人生觀、價值觀的構建過程中來，以期達到生命與生命的對話，心靈與心靈的對視，師生攜起手來共同進步。比如我讀到汪國真的《熱愛生命》這首詩很有感觸，也正好給予剛剛踏入高三還略帶彷徨和迷茫的學生一個精神的指引，於是就略加改動寫在了展板上()。“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程；我不去想身後會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影；我不去想未來是平坦還是泥濘，只要熱愛生命，一切，都在預料之中。”當時我並沒有慷慨激昂的演講，但是我從學生那明亮的眼睛、專注地表情中可以看出他們分明是被震到了。再比如，進入高三之後，學生們對小時間的把握都很緊，一天剛吃完中午飯，我到班上看一看，結果一進班就被當時那種熱烈的討論學習氛圍所感動，於是隨即就在小展板上寫下了“心在哪裏，時間就在哪裏，時間用在哪裏，結果就在哪裏。”結果我們班抓緊小時間的學生越來越多。當然，也不光是好的事情，比如我們班和八班打籃球比賽，幾個小孩兒打的非常好，都想贏得這場比賽，但是結果我們班輸了，全班都非常沮喪，都在盼望着我這個班主任能夠在晚總結時説一些慰的話語，撫慰一下他們滴血的心靈，可是我偏偏一句話都不説，最後我把提前寫好的展板掛了上去，演講稿《班主任教育學生思想工作的演講發言》。我寫到：“五班的勇士們，我知道你們特別不想輸，我也不想輸，那一刻我恨不得替你們上場，可是隻要是比賽就會有輸贏，輸了不可怕，只看輸給了誰，如果是輸給了身高和技術，我們僅僅是輸了一場比賽而已，如果是輸給了拼搏和勇氣，那就是徹頭徹尾的失敗，今天你們用拼搏、頑強和勇氣贏得了尊嚴和尊重，我們雖敗猶榮，在人生的道路上比賽又何止是這一場，只要我們精神不倒，勝利的豐碑永遠為我們樹立。五班的男人們我向你們致敬。”學生們看過之後，我分外強烈地感受到了全班那種慷慨激揚，激情奮進的氛圍，從此之後，我們班不論是在學習上還是在衞生紀律上都要跟八班的比一比賽一賽，全班上下都憋着一股勁，擰成了一股繩。你説，有些道理需要多説嗎？講到着可能會有老師問，你這些不就是寫寫文字嗎？其他的求實老師也很注重文字交流，你的創新之處在哪裏？我覺得我的創新之處是更注重教育時機的把握，我的這塊展板並不是天天掛的，而是當我發現學生們在思想上有了困惑、，在行動上需要引領之時，我才不失時機地，以學生意想不到的方式掛出來，為什麼？我的目的很簡單，就是要給學生一個驚喜，進而讓他們震撼，我平時跟學生交流的原則就是驚喜和震撼，那些不深不淺，不疼不癢，沒有目的沒有效果的交流我寧可不做，要做就要讓他們震撼。著名教育家李鎮西老師也説過，教育，離開了對心靈的觸動，就不可能有成效。比如，高三一模前，我想再給學生們鼓鼓勁，加加油，想把全班學習的熱情再提升一個檔次，於是我花費了一週的時間，給全班每一位同學都寫了一段鼓勵的話語，這裏面有他近期的表現，優點、缺點、提升點，我都一一寫了出來，等到高三晚上11：00晚自習結束，我會偷偷地規規矩矩地放在每一個孩子的桌面上，朋友們，我期待着一個場景的出現，大家可以想象，早上，當孩子們一個個進班之後，每個人都發現自己的桌面上多了一張屬於自己的評價時，全班會是一個什麼場景，他們會為老師給予的禮物而驚喜，會為老師真誠的鼓勵而奮發，會為老師辛勤的付出而感動，更會為老師精準的觀察而震撼。不錯，我就是在這不斷地追求驚喜和震撼的過程中不停地創新着自己的交流方法，尋求着教育方式的突破。比如在班級管理過程中，我充分調動了家長的積極性，讓他們也參與到班級管理當中，讓家長和高三學生一起奮鬥，一起成長，讓孩子們知道高三不是他一個人在戰鬥，他並不孤獨。比如這一段話，是家長寫給孩子的一段告白，我把這段話呈現的方式稍加改變，便達到了很好的教育效果。我給大家讀讀。寶貝兒子，媽媽基本不會用電腦，連個標點都不知道怎麼打，可是我還是寫了這封信，只要能夠幫助你，媽媽什麼都願意做！你從小就很聽話，從不讓媽媽多費心，你是上天送給媽媽最好的禮物。自從有了你，我們一家的生活有了很大的改變，在你出生的三個月你爸爸拿下了會計師證書，後來又考上了註冊會計師。他就是用知識改變了咱們家的命運。要不然哪有錢給你交學費買房子呀！寶貝，媽媽知道你們很辛苦，一直在努力，幸好我們就剩下三個月就要大學聯考了，這是最後的衝刺階段，我們一定要加油呀，我們一定會成功的。媽媽現在不上班了，也沒去蘇州，就是在家陪着你，和你一塊努力，你一定會考上理想的大學的。今年是我們的好日子，今年八月是媽媽五十歲了，媽媽就要退休了，我們一家人就要在一起了，你的錄取通知書就是給媽媽最好的賀禮。寶貝加油！
當我念完之後，只見班上許多學生早已淚流滿面。
班級管理很複雜，因為它需要我們不斷學習和提升，班級管理又很簡單，只要你的心用在班級用在孩子身上，你的方法會源源不斷，接踵而至。最後送大家一句話來共勉。“心在哪裏，新就在哪裏，新在哪裏，驚喜就在哪裏！
《班主任教育學生思想工作的演講發言》
蒙田範文網