第一篇：教師節國旗下講話
感恩教師
尊敬的老師親愛的同學們：
今天是一個特殊的日子---教師節
第26個教師節（28）了，在此，我們衷心地預祝全體教師節日快樂，身體健康，工作順利！
教師，多麼神聖的字眼。我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源於老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。
我們感謝老師辛勤的教育，感恩於他們的諄諄教誨，然而，再多讚美的言語，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師：
課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩；
下課後，在走廊裏遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；
放學了，向老師招招手，説一聲“老師再見”，這依然是感恩；
當然，認真地完成每次作業，積極地舉手發言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。（學生應該做的可以再説的更具體一些。説説在餐廳、在宿舍）
不要把這些歸結為無謂的小事，不要不屑於身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背後，包含的正是你對老師的尊重和肯定。
同學們，乘着九月的翅膀，我們走進了新的學年，我們的老師又開始了新的耕耘，今朝灑下愛心與汗水，明日迎來桃李滿天。我們的學生也加入了新的學習旅程，讓我們攜起手來，老師熱愛學生，學生尊敬老師，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園瀰漫真情的祝福，請大家用自己最美的聲音跟我一起説： “老師，節日快樂！老師辛苦了，我們感謝您！”
第二篇：2014年教師節國旗下講話
親愛的老師們、同學們：
又一次旭日東昇，又一度秋風送爽，又一個收穫的季節菊桂飄香。老師，在您忙碌的身影后，在您不倦的指縫間，在您深夜的枱燈前，又一個教師節將悄然而至。同學，在你躁動的音符間，在你懵懂的記憶裏，在你成長的里程中，又一個期待的九月祝福滿堂。在這個令人敬慕的節日裏，請允許我代表全校學生向老師們表達最真誠的祝福——親愛的老師們，您們辛苦了！祝您們節日快樂！
同學們，我想我們每個人都明白，是親愛的老師們，用心靈的陽光，撒向每一片新綠，用希望的雨露，滋潤每一個蓓蕾，給春筍拔節向上的力量，給雛鷹翱翔藍天的翅膀；是親愛的老師們，用熱情如春風，吹拂每一棵新苗，用摯愛如小溪，流向每個人心房，給心靈走向遠方的勇氣，給意志百鍊成鋼的堅強。是老師用母愛撫慰受傷的心靈，用真情扶起跌倒的希望；是老師用汗水編織美麗的花環，用勤勞奏向美妙的歌聲。讓我們感謝老師辛勤的教育，感恩於他們諄諄的教誨，讓我們大聲的説：老師您辛苦了！老師謝謝您！
感恩老師，並不需要我們去做驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴：
課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩；
下課後，在走廊裏遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一個輕輕地招手，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；
我們知錯就改，接受老師的批評教育，這同樣是感恩；
我們積極進取，尊重老師的勞動成果，這依然是感恩。
當然，認真地完成每次作業，積極地舉手發言，認真的思考，主動的參與，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發展，這便是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰。
還有，我們以良好的心態，嚴格遵守學校的各項規章制度，做一個講文明、懂禮貌、善言行的學生，在知識上、感情上理解老師、體貼老師，這更是對老師諄諄教誨的最大肯定，也是老師最快樂的滿足。
不要把這些歸結為無謂的小事，不要不屑於身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背後，包含的正是你對老師的尊重和肯定，更是對自己健康成長的尊重和肯定。
下課後，在走廊裏遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一個輕輕地招手，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；
我們知錯就改，接受老師的批評教育，這同樣是感恩；
我們積極進取，尊重老師的勞動成果，這依然是感恩。
當然，認真地完成每次作業，積極地舉手發言，認真的思考，主動的參與，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發展，這便是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰。
還有，我們以良好的心態，嚴格遵守學校的各項規章制度，做一個講文明、懂禮貌、善言行的學生，在知識上、感情上理解老師、體貼老師，這更是對老師諄諄教誨的最大肯定，也是老師最快樂的滿足。
不要把這些歸結為無謂的小事，不要不屑於身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背後，包含的正是你對老師的尊重和肯定，更是對自己健康成長的尊重和肯定。
第三篇：教師節國旗下講話
教師節國旗下講話
老師們，同學們：
請大家允許我利用這一神聖的講壇，講一些與教師節有關的話題。在本週的日曆上，9月10日是我國第27個教師節。我作為一個教育工作者，從事教育工作已近33年了，親身經歷了已經過去的26個教師節，感受從事教育工作的無比榮耀，每當教師節來臨之際，心中充滿了無限欣慰。與此同時，肩上更增加一份沉甸甸的責任。最近國家教育部和中國科教文衞體工會全國委員會，頒佈了修訂過的《中國小教師職業道德規範》，這對我們教師樹立崇高的職業理想，自覺規範思想行為和職業行為，做讓人民滿意的教師具有重要的現實意義；激勵着我們教師為祖國下一代的成長承擔愛和培育的責任，成為人民教育事業的脊樑。
老師們，同學們，第27個教師節將要到來之時，校園裏已經呈現出節日的氣氛，不少班級出刊了專題黑板報，有的撰文謳歌教師的光輝業績，有的還寫了熱情洋溢的詩篇，我認為從教師的角度看，慶祝教師節最好的行動莫過於做好我們自己的事。對於同學們來説，最好的尊師行為就是按照老師的教導，搞好自己的學習，在此，我向同學們提三點建議，希望你們認清發展方向，健康成長。
第一、當今世界，經濟全球化深入發展，科技進步日新月異，國際競爭日趨激烈，知識越來越成為提高綜合國力和國際競爭力的決定性因素，人才資源越來越成為推動經濟和社會發展的戰略性資源，適應這
一世界潮流，黨中央提出建立創新型國家和人力資源強國的戰略要求。為此，同學們要志存高遠，刻苦學習，勤奮鑽研，努力成為黨和人民事業發展需要的人才。志存高遠，就是要看到，今天我們在學校裏學習，近期目標是要考大學，但考上大學又不是我們的最終目標。比如，在我們國家全面參與經濟全球化的新機遇新挑戰下，在我國面臨工業化、信息化、城鎮化、市場化、國際化深入發展的新形勢新任務下，我國的發展面臨着許多新問題新矛盾，要大力推進經濟發展方式轉變，大力推進經濟結構戰略性調整，改變我國人均勞動生產率低，產品附加值低以及經濟增長物耗高，能耗高，生態環境代價高的狀況，要解決當代世界遇到的能源、水資源、環境保護、全球氣候變化的問題，當代科學技術領域，信息技術，新材料技術、生物技術、空天技術、海洋技術等領域的發展，越來越需要高素質的人才。像我們這樣學校的學生，就要有敢於攀登科學技術高峯的雄心壯志，這種雄心壯志的實現首先要在高中打下堅實的知識和能力基礎。
第二、一個人不能接受高等教育，在未來的世界是難以立足的，接受高等教育應成為當代每個青年學生的自覺追求。在新課程的背景下，大學聯考更加重視能力立意命題，在江蘇大學聯考方案的要求下，同學們在學習中，要按照各個年級的特點，把握好學習要求。比如，高一年級同學要全面打好基礎，高二年級同學要處理好語數英三門功課和選修課、必修學科的關係，突出三門，兼顧選修和必修，特別要爭取在明年4月份4門必修課統考中取得好成績。高三年級同學，主要是要處理好語數英學科與選修課的關係，語數英三門學科不可偏廢，但數學
是重中之重，兩門選修要力爭學好，取得好的等級成績，才能考上理想的大學。所有學生都要明確在學習過程中，學習興趣、學習態度、學習習慣、學習方法又是構成學習品質的四個重要因素，這四個方面都調整好了，我們的學業成績才能不斷進步。
第三、要在提高綜合素質上下功夫。高中階段是人的生命歷程中至關重要的階段，人的世界觀、人生觀、價值觀是在高中階段逐步形成起來的，為此同學們要努力提高綜合素質，既努力學習科學知識，又積極陶冶文明素養，既努力增強知識積累，又積極加強品德修養，既努力鍛鍊強健體魄，又積極培養良好心理素質，真正實現自身的全面發展。
藉助教師節的到來，我談了以上的話題，與老師和同學們共勉！
第四篇：教師節國旗下講話
國旗下講話稿
老師們、同學們：
大家好！
當習習的秋風在我們身邊吹拂，
當累累的碩果在枝頭悄悄成熟,
當我們又滿懷希望和信心跨入了新學期的時候，第28個教師節正踏着輕盈的步伐緩緩向我們走來。
雖然，九月，沒有嬌豔的鮮花，沒有嫩綠的楊柳，但卻因為有着意藴深刻的教師節而顯得富有內涵，讓人充滿期待。
九月金秋，這是一個收穫的季節，是一個感恩的季節，更是一個屬於教師的季節。明天，就是9月10日了，我們將迎來中華人民共和國第28個教師節。
在此，我們代表全體同學向辛苦耕耘、默默奉獻的教師們致以節日的問候，並衷心祝願你們工作順利，生活愉快！
同學們，站在我們身後的每一位老師都是最可親可敬的人，她們年復一年，日復一日地重複着呵護心靈的崇高使命，
如果我們是仔細觀察的孩子，就會發現，課堂上，給你鼓勵的是老師那雙充滿期待和濃濃愛意的眼神；
天氣變化時，老師那一句“添衣加被”親切的叮嚀會及時在你耳旁響起； 在學校裏，當你身體感到不適時，貼在你額頭上的總是老師那雙充滿母愛的手；
考試後，為你們取得成績而歡欣鼓舞，為你們失敗而眉頭緊鎖也是老師們。 同學們，我們的老師所做出的這一切，看似很平凡，但確實把整個心靈給了我們，體現出了一種偉大的情懷。
同學們，面對我們的老師，要懷有一顆感恩的心，名師李鎮西説的一句話：“讓人們因我的存在而感到幸福”。那麼在今天，這個特殊的日子，我們怎麼做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢？
可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信，或在日記裏真誠地表達對老師的熱愛；
可以自己製作一個賀卡，送給老師，或是悄悄放到老師的(請繼續關注好 範文網：)辦公桌上；
還可以給老師畫一幅畫，再加上一行深情的問候或者寫一首抒情詩；
當老師走進教室時，能看到黑板上寫的祝教師節快樂的話，給老師一個驚喜； 也可利用課間與老師做一次心與心地交流，表達你對老師的祝福等等。 不管你用哪一種方式，我想我們的老師肯定為因為你的存在而感到幸福。 我們尊重教師不只是在九月十日這個特殊的日子，也不僅僅在於以上這些舉動，而是在於我們同學的心裏，同學們的意識中，把這種意識溶於自己的每一言每一行中。
感恩老師，並不需要我們去做驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴：
課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，一個會心的微笑，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩；
下課後，在走廊裏遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；
放學了，向老師招招手，説一聲“老師再見”，這依然是感恩；
當然，認真地完成每次作業，積極地舉手發言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。
不要把這些歸結為無謂的小事，不要不屑於身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背後，包含的正是我們對老師的尊重和肯定。
比如見到老師送上一聲親切的問候；
在路上能主動幫老師捧作業本；
在課堂上，積極地思考，專心致志的聽講，體現了對老師的尊重，
在校園裏、在生活中，文明的語言，彬彬有禮的行為體現了對老師的教導和培育的回報。
相信同學們一定能用行動來詮釋對老師的尊重。
老師、同學們，新的學期開始了，標誌着新的征程即將遠航，
祝願同學們在今後的學習生活中百尺竿頭，更進一步；
祝願我們的老師們工作順利，幸福安康，閤家歡樂！
謝謝大家！
第五篇：2014年教師節國旗下講話
2014年教師節國旗下講話
老師們、同學們：
大家好！當習習的秋風在我們身邊吹拂，當累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時候，本週我們又迎來了一個極有意義的節日，那就是九月十日——“教師節”。雖然，九月，沒有嬌豔的鮮花，沒有嫩綠的楊柳，但卻因為有教師節而顯得美麗，讓人充滿期待。老師們：在這第二十七個教師節來臨之際，請允許我帶表全校學生，用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在陶家一中的全體教師致以最美好的祝福和最誠摯的問候。
從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心靈在呼喚，是老師的人格在感召。如果你是一位仔細觀察的學生，你就會發現，學校的晨曦中、運動場上陪伴你鍛鍊的有老師的身影；課堂上給你鼓勵的是老師那雙充滿期待和濃濃愛意的眼神；放學路上，叮囑你注意安全的總是老師那一句句親切的話語；在學校裏，當你身體感到不適時，貼在你額頭上的總是老師那雙充滿母愛的手；華燈初上，最後離開學校的總是老師那疲憊的身影。
一支粉筆，點撥了知識王國的迷津；一把教鞭，指點了通向理想的道路；一塊黑板，記下了你們的款款深情；三尺講台，輝映着你們的無限艱辛。老師，是你們啟迪我們真正領會了大自然的恩惠，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩雲，每一朵浪花。然而，再多讚美的言語，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。
我們感恩老師不只是在教師節這個特殊的日子裏，也並不需要我
們去做驚天動地的事，而是表現在日常生活的點點滴滴。
課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心的投入，你在專心致志的學習，這便是感恩。
下課了，在走廊裏遇到了老師，一個甜甜的微笑，一聲親切的“老師好”這也是感恩。
當然，靠自己的努力換來理想的學習成績，考取到理想的高中和大學，這更是對老師辛勤工作最好的回報。
今後，你們離開了母校，投身到祖國的建設事業之中，經常給老師發發短信，節假日有時間回來看看老師，那將是對老師最大的欣慰、最快樂的滿足。
同學們，不要把這些歸結為無謂的小事，不要不屑於身邊的這些點點滴滴，正是因為這些點點滴滴小事背後，才包含着你對老師的尊重和肯定，更包含着你對老師的感恩和回報！
同學們，乘着九月的翅膀，我們走進了新的學年，我們的老師又開始了新的耕耘，讓我們把對老師深深的愛，化作實際行動，作為教師節最好的禮物。也希望我們的問候和祝福能撫平老師臉上的皺紋，擦去老師雙鬢的微霜，
老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話，我們也會讓你們因為我們的存在而感到幸福！
最後，讓我們一起真誠地預祝每一位老師節日快樂。
今天升旗手劉想：他是一個樂於助人、興趣廣泛、待人誠懇，品學兼優的好學生．在班裏是老師的小助手，同學們的好榜樣，他的人生格言是：我努力，我快樂。
護旗手王宏業：愛好廣泛、團結同學，關心集體，待人和善，能承擔起力所能及的班級事物，是老師，同學心目中信得過的好學生．
護旗手孟玲彪：性格開朗、尊敬師長、樂於助人，熱愛學習，能協助老師管理班級，起到模範帶頭作用，是個全面發展的好學生， 。
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