第一篇：幼兒園大班國旗下講話及主持語
幼兒園大班國旗下講話及主持語
發言人：xx（朱）、xx（張）
（合）親愛的老師們、小朋友們，大家好！
（朱）我們是大6班的小朋友，我叫xx。
（張）我叫xx。
（朱）你們知道生活中什麼最重要嗎？
（張）那就是安全。在幼兒園裏，我們小朋友也要注意安全。
（朱）我們要注意活動安全：上下樓梯要靠右走，不要推鬧；和小朋友玩的時候要保持一定距離，不要碰撞。
（張）我們要注意飲食安全：不吃腐爛過期食品，不喝生水，不吃路邊攤的食物。
（朱）購買袋裝食品時，要看清楚生產日期、保質期，不購買“三無”食品，謹防“病從口入，毒從口入”
（張）學習也要注意安全：不把危險的東西帶到幼兒園，尖尖的東西要小心使用，不可以塞到嘴巴和鼻子裏。
（朱）上學、放學同樣要注意安全：過馬路要看紅綠燈，牽好小手不亂跑。
（合）今天就讓我們共同祝願：祝願我們的每一天平安、幸福、快樂！謝謝大家！
升旗儀式主持語
主持：xx（大六班）全體立正。
升旗儀式現在開始，今天的升旗手是大六班的小朋友，他們是：潘子豪、尹俊涵、楊潤琪、黃璽銘、紀學蓓。我是主持人梅譯尹。
出旗，奏樂 （升旗手隨音樂入場走至旗杆前）
升國旗，奏國歌，行注目禮 （升起國旗）
禮畢，請升旗手退場。（升旗手隨音樂退到後場）
請大六班的xx、xx小朋友國旗下講話。（小朋友國旗下講話）
讓我們一起來唱首歌吧：國旗紅紅的哩，指揮：xx（集體隨音樂唱歌）
升旗儀式到此結束，請各班有秩序地退場。
第二篇：大班國旗下講話
大班國旗下講話
發言人：朱彥霖（朱）、張暖暖（張）
（合）親愛的老師們、小朋友們，大家好！
（朱）我們是大6班的小朋友，我叫朱彥霖。
（張）我叫張暖暖。
（朱）你們知道生活中什麼最重要嗎？
（張）那就是安全。在幼兒園裏，我們小朋友也要注意安全。
（朱）我們要注意活動安全：上下樓梯要靠右走，不要推鬧；和小朋友玩的時候要保持一定距離，不要碰撞。
（張）我們要注意飲食安全：不吃腐爛過期食品，不喝生水，不吃路邊攤的食物。
（朱）購買袋裝食品時，要看清楚生產日期、保質期，不購買“三無”食品，謹防“病從口入，毒從口入”
（張）學習也要注意安全：不把危險的東西帶到幼兒園，尖尖的東西要小心使用，不可以塞到嘴巴和鼻子裏。
（朱）上學、放學同樣要注意安全：過馬路要看紅綠燈，牽好小手不亂跑。
（合）今天就讓我們共同祝願：祝願我們的每一天平安、幸福、快樂！謝謝大家！
升旗儀式主持語2014.10.21
主持：梅譯尹（大六班）全體立正。
升旗儀式現在開始，今天的升旗手是大六班的小朋友，他們是：潘子豪、尹俊涵、楊潤琪、黃璽銘、紀學蓓。我是主持人梅譯尹。
出旗，奏樂 （升旗手隨音樂入場走至旗杆前）
升國旗，奏國歌，行注目禮 （升起國旗）
禮畢，請升旗手退場。（升旗手隨音樂退到後場）
請大六班的張暖暖、朱彥霖小朋友國旗下講話。（小朋友國旗下講話）
讓我們一起來唱首歌吧：國旗紅紅的哩，指揮：周洲（集體隨音樂唱歌）
升旗儀式到此結束，請各班有秩序地退場。
第三篇：大班幼兒國旗下講話
敬愛的老師、親愛的小朋友們：
大家新年好!
我是大一班的xx。今天，我很榮幸地站在國旗下講話。看，我們的國旗冉冉上升，從這一刻起，新的一學期又開始了，你們準備好了嗎?
新年開學,我想送小朋友們四件新年禮物!第一件禮物的名字叫“快樂”。願小朋友們每天高高興興地上學，快快樂樂地遊戲。第二個禮物的名字叫“禮貌”，希望每個小朋友都做有禮貌的好孩子,會問好，會説“再見”，還會講“謝謝、對不起”這些神奇的話。第三個禮物的名字叫“能幹”,小朋友會“自己的事情自己做”，自己睡覺疊被子、自己穿衣穿襪子、自己吃飯擦桌子，做個能幹的好孩子。第四個禮物的名字叫“聰明”，我們要養成愛讀書愛學習的本領，變成一個真正聰明能幹的人。請小朋友好好收藏這四件禮物,都做最棒的孩子。
再過半年,我們大班的小朋友就要畢業了,請老師們放心,我們會好好學習,天天向上,給小弟弟小妹妹們做個好榜樣!在這裏祝願小朋友們在新學期裏學到更多的本領。謝謝大家
2.
敬愛的老師、親愛的小朋友們：
大家新年好!
我是大一班的xx。今天，我很榮幸地站在國旗下講話。看，我們的國旗冉冉上升，從這一刻起，新的一學期又開始了，你們準備好了嗎?
新年開學,我想送小朋友們四件新年禮物!第一件禮物的名字叫“快樂”。願小朋友們每天高高興興地上學，快快樂樂地遊戲。第二個禮物的名字叫“禮貌”，希望每個小朋友都做有禮貌的好孩子,會問好，會説“再見”，還會講“謝謝、對不起”這些神奇的話。第三個禮物的名字叫“能幹”,小朋友會“自己的事情自己做”，自己睡覺疊被子、自己穿衣穿襪子、自己吃飯擦桌子，做個能幹的好孩子。第四個禮物的名字叫“聰明”，我們要養成愛讀書愛學習的本領，變成一個真正聰明能幹的人。請小朋友好好收藏這四件禮物,都做最棒的孩子。
再過半年,我們大班的小朋友就要畢業了,請老師們放心,我們會好好學習,天天向上,給小弟弟小妹妹們做個好榜樣!在這裏祝願小朋友們在新學期裏學到更多的本領。謝謝大家
3.
兩千年前，一位哲人立於河邊，面對奔流不息的河水，想起逝去的時間與事物，發出了一個千古流傳的感歎：逝者如斯夫。
時間是最平凡的，也是最珍貴的。金錢買不到它，地位留不住它。“時間是構成一個人生命的材料。”每個人的生命是有限的，同樣，屬於一個熱鬧的時間也是有限的，它一分一秒，稍縱即逝。
然而，時間是寶貴的。雖然它限制了人們的生命，但人們在有限的生命裏可充分地利用它。魯迅先生説過，時間，每天得到的都是二十四小時，可是一天的時間給勤勞的人帶來智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。我覺的這句話形象地寫出了成功的人，珍惜每分每秒，成就輝煌，而失敗的人正因為抱着“做一天和尚敲一天鐘”的思想得過且過，消磨時間，在他們眼裏時間是漫長和無謂的， 而當他們回過頭之後，才發現時間如流水，一去不復返，才發現時間的可貴，可謂“少壯不努力，老大徒傷悲”啊!
古往今來，有不少人惋惜：時間易逝，於是長歎曰：“光陰似箭催人老，日月如梭趲少年”。的確，時間的流速真另人難以估計，無法形容。樹枯了，有再青的機會;花謝了，有再開的時候;燕子去了，有再回來的時刻;然而，人的生命要是結束了，用完了自己有限的時間，就再也沒有復活，挽救的機會了。正如“花有再開日，人無再少年”。時間就這樣一步一步，永不返回。而這又正告誡我們莫把寶貴的光陰虛擲，要珍惜時間，愛護生命，利用每分每秒，不要虛耗它。猶如朱自清所説的：洗手的時候，日子從水盆裏過去;吃飯的時候，日子從飯碗裏過去;默默時，便從凝然的雙眼裏過去。我覺得時間去的匆匆了，伸出手摭挽時，它又從摭挽的手邊過去;天黑時，我躺在牀上，它伶伶俐俐的從我身上跨過，從我的腳邊飛去了。當我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩面歎息，但新來日子的影子又開始在歎息裏閃過。這句話寫出了時間無時無刻不在流逝，我們應該好好把握逝去的瞬間。 “未來”“現在”“過去”是時間的步伐：“未來”，憂鬱地接近;“現在”，快如飛箭地消失;“過去”，永遠地停止。在偉大的宇宙空間，人生僅是流星般的閃光;在無限的長河裏，人生僅僅是微小的波浪。老師們，同學們，讓我們一起珍惜生命中最可貴的東西---時間吧!
第四篇：大班國旗下講話 我們畢業了
國旗下講話：我們畢業啦
a：尊敬的老師阿姨，
b：親愛的小朋友們
合：大家早上好！
a：我是大五班的施奕淞小朋友
b：我是大五班的的莊鍇瀅小朋友
合：今天我們國旗下講話的主題是《我們畢業啦》
a：時間過得真快呀，轉眼我們畢業了，就要離開幼兒園，離開敬愛的老師阿姨和可愛的小朋友，真有點捨不得啊。
b：在這快樂的大家庭裏，我們學會了唱歌、跳舞、畫畫、講故事，還懂得了很多道理
合：在這人生的第一個台階上，我們走得越來越棒！
b：我們想對老師阿姨説：
合：你們辛苦了！謝謝你們的勤勞付出！
b：記得剛進幼兒園時，我們又哭又鬧，不肯離開爸爸媽媽。是你們無微不至、像媽媽一樣親切地照(請繼續關注好 範文網：)顧，使我們慢慢的喜歡上了幼兒園。
a：我們想對爸爸媽媽説：
合：你們辛苦了！謝謝你們對我們的養育！
a：無論我們調皮、哭鬧，感冒、生病，都是你們用心呵護着我們，讓我們健康成長。
b：我們想對小朋友們説：今天，我們已經長大了，就要離開幼兒園去上國小。 a：讓我們一起，好好學習、天天向上，長大了做一個對社會有用的人。
合：最後，祝願所有關心愛護我們的老師阿姨、爸爸媽媽身體健康、幸福快樂！謝謝大家！
第五篇：2014幼兒園國旗下講話
我不是詩人，不會用漂亮的詩句來謳歌我的職業;我不是歌手，不會用動聽的歌曲來詠唱我的崗位;我也不是學者，不會用深邃的思想來寫就個人的價值。但，我是一名教師——一名普通的幼兒教師，我要在儲滿 “師愛”的腦海中採摘如花的詞彙，構築我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索，推演我心中最崇高的哲理，教給孩子們做人的最基本道理;我要用凝重的感情，唱出我心中最優美動聽的頌歌，讓愛與美托起明天的太陽……
當年，剛剛畢業的我，自豪而又興奮來到孩子們中間時,幾許羞澀,幾多緊張。在同事們的鼓勵和 “傳、幫、帶”下,我很快擺脱了內心的恐慌,進入了角色,將自己融入到孩子們學習與生活中。那時的我，常常着眼於孩子們學的象不像,做的好不好,而對教育如何既符合幼兒的現實需要,又有利於孩子的長遠發展，缺少全方位的考慮。
記得，有一次户外體育活動,有個小朋友想上廁所,我趕緊請他回教室衞生間,可他偏要固執地在一棵小樹旁小便,我見他一點兒也不聽我的話,便不由分説地批評他不講衞生,行為很不文明。起初，他用疑惑的眼神望着我,振振有詞地説:“老師,這個樹太小了,我給它施施肥,讓他快快長大!”看着他那天真無邪的臉蛋,我無言以答，內疚佔據了我的心。和藹可親的園長對我説：“ 我送你一句高爾基曾經説過的話，‘愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了。” 我不斷地揣磨着這句話，細細領會其中涵義。如今的我，腦海中還不時地記起高爾基的話語。一句話普普通通、簡簡單單話，卻包涵着許多育兒的方法和教育的理念，讓我受益無窮。
在孩子中間，那種放鬆、無拘無束、融洽的氣氛，是多麼吸引我。那些共同玩耍時賴皮、有趣的遊戲，時而天真、時而深沉的交談，又常給我無窮的回味。當孩子們有進步時，所體驗的那種成就感，是其他任何工作無法比擬的，慢慢地，我便愛上這份職業。這種愛，是我最好的教師，這種愛，更是一種沉甸甸的責任。是的，是愛，使我對這項工作更加成熟，更加得心應手，孩子們也在愛中溶為一體了。久而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我好象有了默契，都能心領神會。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當我汗流頰背，口乾舌燥時，我發現孩子們忽然長大了，懂事了，聰明瞭，突然間，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它無比神聖，無比偉大。不少家長，看了我們的工作後，都抑制不住心中的感激：聽了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦;看了你們教孩子，才讓人明白什麼是細緻，怎樣才算耐心。
記得曾有人這樣問過我，“做幼兒園教師你真的幸福嗎?”不少人習慣於把教師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石，把教師的勞動與這些犧牲者、悲苦者的形象相連，於是便有了感慨：“當老師有啥意思?”而我認為，老師應該有老師境界，老師更應該有老師的情懷——“傳道、授業、解惑”，捨我其誰?
此時，我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船，卻從沒有坐過自己造的船。他最大的願望和享受，就是當自己造的船駛向大海的時候，能夠伏在碼頭的欄杆上遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海上，還久久不肯離去……有着幸福體驗的教師不正是這樣的造船匠嗎?雖然不能和自己造的船一同遠航，但你的愛、你的心血和你生命的智慧已經化做一面面風帆，鼓盪着船兒，在人生的海洋中，駛向蔚藍的彼岸。孩子快樂成長的過程正是教師生命不斷增值的過程，人生還有什麼比這更幸福的呢?幸福要靠自己去品味，儘管你不能指點股市，笑傲政壇;儘管你不能獨步學界，踏浪商海，但是當你在生病的時候，有一句句暖人的話語，一張張燦爛的笑臉……有孩子們的關心和愛護，你能不感到幸福嗎?當你假裝生氣，聽到這樣一句温暖的話——“老師，我們再也不調皮了，你別生氣了”的時候，你能不感到幸福嗎?當你感到勞累，想休息片刻，孩子們呼喊着“我來幫老師捶捶背” 的時候，你能不感到幸福嗎?當你看到自己一手帶了幾年的孩子即將出港，在那蔚藍色的童話裏航行的時候，你是否覺得，自己也擁有了意大利造船匠的那份幸福?面對這份幸福我驕傲，我激動，我更加難忘。
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