第一篇：幼兒園國旗下講話(故事型)
小朋友們老師們：
大家早上好！今天老師給你們帶來一個故事。
從前那，有一個巨人，他有一個大大的花園，裏面長滿了各式各樣的小花，美麗極了，最好看的呀，要屬那幾顆果樹了，春天的時候，樹上開滿了粉紅色的鮮花， 秋天呢就結出金色的果實，金燦燦的可誘人了，小鳥在花園裏一邊唱着歌一邊飛舞，非常熱鬧，有一次巨人去遠方看望朋友，整整十年沒有回家，孩子們見巨人的花園那麼漂亮，非常喜歡，就成羣結隊的來這玩，他們在花園裏你追我趕，玩得可高興了。
可有一天，巨人突然回來了。他見到這麼多孩子在自己的花園裏玩，非常生氣，就粗暴的説：“這是我的花園，不准你們進來玩，快給我出去！”孩子們一聽，全都嚇跑了，然後巨人在花園的周圍築起了一道高高的圍牆，孩子們就再也進不來了。
一轉眼，又一個春天到了，圍牆外到處開滿了花，可是巨人的花園裏，卻依然覆蓋着厚厚的白雪，一根小草都沒長出來，那些果樹呀全都光禿禿的，難看死了，小鳥也不來唱歌了，只有北風呼呼的吹來吹去，吹得花園裏冷冰冰的，巨人坐在窗前，望着窗外那寒冷的花園，奇怪極了“春天怎麼來的這麼遲啊，花兒怎麼還不開呢，唉.聽不到小鳥的歌聲，真寂寞呀”他等呀等，春天始終沒有來，花也沒有開，這是怎麼回事呢！原來呀，這個巨人太自私了，春天生他的氣，不願意到這來了。
可是有一天早晨，巨人剛醒過來，就聽到一陣美妙的歌聲從花園傳過來，他走到窗前一看，呀，一隻美麗的小鳥在枝頭唱歌呢，再一看，花園裏到處都開滿了鮮花，原來呀，圍牆破了一個洞，孩子們就從洞裏鑽進來了，果樹看到孩子們回來了，全都開出粉嘟嘟的鮮花，小草和花朵也笑着探出了頭，這下，巨人全都明白了，他一下子推倒了圍牆，邀請孩子們都進來玩，春天呢，也立刻跟着孩子們走了進來，這兒呀又變成一個美麗的花園啦！
這就是巨人的故事，故事裏巨人因為太自私了，不願意孩子們進他的美麗的花園玩，結果第二年春天都不來了，花園的花再也沒開了。聽了這個故事，我想小朋友都明白了，如果你把美好的快樂的東西和別人一起分享，那麼你會變得更加快樂，在這裏，老師希望我們幼兒園的每一個小朋友都能把自己的東西和別人一起分享，都能愛自己的爸爸媽媽，愛自己的老師，愛自己的小夥伴，愛自己身邊所有的人，讓我們一起把愛種進心裏，好嗎？
第二篇：2014幼兒園國旗下講話
我不是詩人，不會用漂亮的詩句來謳歌我的職業;我不是歌手，不會用動聽的歌曲來詠唱我的崗位;我也不是學者，不會用深邃的思想來寫就個人的價值。但，我是一名教師——一名普通的幼兒教師，我要在儲滿 “師愛”的腦海中採摘如花的詞彙，構築我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索，推演我心中最崇高的哲理，教給孩子們做人的最基本道理;我要用凝重的感情，唱出我心中最優美動聽的頌歌，讓愛與美托起明天的太陽……
當年，剛剛畢業的我，自豪而又興奮來到孩子們中間時,幾許羞澀,幾多緊張。在同事們的鼓勵和 “傳、幫、帶”下,我很快擺脱了內心的恐慌,進入了角色,將自己融入到孩子們學習與生活中。那時的我，常常着眼於孩子們學的象不像,做的好不好,而對教育如何既符合幼兒的現實需要,又有利於孩子的長遠發展，缺少全方位的考慮。
記得，有一次户外體育活動,有個小朋友想上廁所,我趕緊請他回教室衞生間,可他偏要固執地在一棵小樹旁小便,我見他一點兒也不聽我的話,便不由分説地批評他不講衞生,行為很不文明。起初，他用疑惑的眼神望着我,振振有詞地説:“老師,這個樹太小了,我給它施施肥,讓他快快長大!”看着他那天真無邪的臉蛋,我無言以答，內疚佔據了我的心。和藹可親的園長對我説：“ 我送你一句高爾基曾經説過的話，‘愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了。” 我不斷地揣磨着這句話，細細領會其中涵義。如今的我，腦海中還不時地記起高爾基的話語。一句話普普通通、簡簡單單話，卻包涵着許多育兒的方法和教育的理念，讓我受益無窮。
在孩子中間，那種放鬆、無拘無束、融洽的氣氛，是多麼吸引我。那些共同玩耍時賴皮、有趣的遊戲，時而天真、時而深沉的交談，又常給我無窮的回味。當孩子們有進步時，所體驗的那種成就感，是其他任何工作無法比擬的，慢慢地，我便愛上這份職業。這種愛，是我最好的教師，這種愛，更是一種沉甸甸的責任。是的，是愛，使我對這項工作更加成熟，更加得心應手，孩子們也在愛中溶為一體了。久而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我好象有了默契，都能心領神會。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當我汗流頰背，口乾舌燥時，我發現孩子們忽然長大了，懂事了，聰明瞭，突然間，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它無比神聖，無比偉大。不少家長，看了我們的工作後，都抑制不住心中的感激：聽了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦;看了你們教孩子，才讓人明白什麼是細緻，怎樣才算耐心。
記得曾有人這樣問過我，“做幼兒園教師你真的幸福嗎?”不少人習慣於把教師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石，把教師的勞動與這些犧牲者、悲苦者的形象相連，於是便有了感慨：“當老師有啥意思?”而我認為，老師應該有老師境界，老師更應該有老師的情懷——“傳道、授業、解惑”，捨我其誰?
此時，我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船，卻從沒有坐過自己造的船。他最大的願望和享受，就是當自己造的船駛向大海的時候，能夠伏在碼頭的欄杆上遙遙觀望，直到那船消(請勿抄襲好範 文網：)失在茫茫大海上，還久久不肯離去……有着幸福體驗的教師不正是這樣的造船匠嗎?雖然不能和自己造的船一同遠航，但你的愛、你的心血和你生命的智慧已經化做一面面風帆，鼓盪着船兒，在人生的海洋中，駛向蔚藍的彼岸。孩子快樂成長的過程正是教師生命不斷增值的過程，人生還有什麼比這更幸福的呢?幸福要靠自己去品味，儘管你不能指點股市，笑傲政壇;儘管你不能獨步學界，踏浪商海，但是當你在生病的時候，有一句句暖人的話語，一張張燦爛的笑臉……有孩子們的關心和愛護，你能不感到幸福嗎?當你假裝生氣，聽到這樣一句温暖的話——“老師，我們再也不調皮了，你別生氣了”的時候，你能不感到幸福嗎?當你感到勞累，想休息片刻，孩子們呼喊着“我來幫老師捶捶背” 的時候，你能不感到幸福嗎?當你看到自己一手帶了幾年的孩子即將出港，在那蔚藍色的童話裏航行的時候，你是否覺得，自己也擁有了意大利造船匠的那份幸福?面對這份幸福我驕傲，我激動，我更加難忘。
第三篇：幼兒園國旗下講話
國旗下的講話―――祖國媽媽，我們愛你
a:尊敬的老師，
b:可愛的小朋友們，
合：大家早上好！
a: 我是大四班的小朋友，。
b: 我是大四班的小朋友，。
（合:今天我們為大家講話的題目是《祖國媽媽，我們愛你》） a:國慶節就要到了，小朋友們歡聚在五星紅旗下，一起慶祝祖國媽媽64歲生日。
b:看着五星紅旗冉冉升起，我們站在這裏是多麼自豪。 合：讓我們大聲説出“祖國媽媽，我們愛你”！
a: 祖國媽媽，我們愛你！你有世界第一的萬里長城。
b: 祖國媽媽，我們愛你！你有壯麗雄偉的長江、黃河。 a:在奧運會上，大哥哥大姐姐取得了一塊又一塊的金牌。 b:我們的神舟九號已成功地起飛。
ａ: 我們是祖國的花朵和未來。
b:我們的生活多麼幸福、快樂！
合： 讓我們祝祖國媽媽 “生日快樂”!祝福祖國明天會更好！
第四篇：幼兒園國旗下的講話
幼兒園國旗下的講話
尊敬的老師們、親愛的同學們：早上好！
夏風輕輕地吹紅了花；夏雨靜靜地潤綠了葉。我們又迎來了六月嶄新的一週。
朝氣蓬勃的小朋友們正象那紅花綠葉般充滿生命力。在此我們衷心的感謝幼兒園的領導和老師們，感謝他們組織的這種培養愛國情操，增強親子溝通的升旗儀式。
我們大一班小朋友正是在這細心關愛的滋潤中，度過了四年的時光，度過了在幼兒園的最後一次六一兒童節。四年裏，小朋友們快樂的成長着。四年裏，辛勤的園丁---各位默默無私奉獻的老師們讓我們收穫良多。當小朋友們剛跨進幼兒園大門時，還是一個懵懂的孩子，而現在他們已成長為對未來充滿展望的學子。
人們常把小朋友比作“祖國的花朵”、“祖國的未來”。這除了讚美小朋友們天真、活潑之外，還有更深的含義，那就是希望孩子們在祖國這個大花園裏，迎着明媚的陽光茁壯成長，像花朵一樣競相綻放，把祖國裝點得更加絢麗多彩！
讓我們攜起手來，勇敢肩負起歷史的重擔，迎接美好的明天！
讓我們隨着歡快的節奏為大家獻上《飛向陽光，飛向您》。
謝謝！
第五篇：幼兒園國旗下的講話
幼兒園國旗下演講稿（11月）
親愛的小朋友們：早上好！
今天我在國旗下講話的內容是《參加體育鍛煉，做個健康的小朋友》
小朋友你們知道現在是什麼季節嗎？秋天，秋天的天氣一天比一天冷了，等秋天過了就到冬天，冬天的時候最冷。好多小朋友每天早上來上學的時候都很怕冷，有的小朋友都不願意起牀，怎麼辦才好呢？我告訴大家一個好辦法：就是要多參加體育鍛煉，早晨起來跟爸爸媽媽跑跑步，到幼兒園做早操，多運動，我們的抵抗力就會增強，身體就越來越棒，如果我們還能注意衞生、多曬太陽、多喝水，我們就能遠離疾病，祝我們幼兒園的所有小朋友都成為健康快樂的小朋友！
今天的升旗儀式到此結束，現在先請小小班的小朋友們按順序回教室。
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