目錄
正文
第一篇：國小生學會感恩演講稿
尊敬的領導、老師們、同學們：
大家好!今天，我演講的題目是《學會感恩》。
如果世界上只有你一個人，你會有什麼感覺?我想那一定是一件可怕的事。
所以，我們要學會感恩。感謝老師，因為，沒有你們，我將是一個無知的人;感謝小夥伴，因為，沒有你們，我將是一個不快樂的人……。是啊，值得我們感謝的人很多很多，其中，最值得感謝的，就是——我們的爸爸媽媽。
當我們説第一個字的時候、走第一步路的時候、穿第一件衣服第一雙鞋的時候，……是爸爸媽媽在身邊耐心地教(jiào)導。為了這一個又一個的第一次，爸爸媽媽花了很多時間，付出了很多心血(xuè)。
我們在成長的過程中，遇到困難時，盡一切力量來幫助我們的，是爸爸媽媽。當取得成績時，會衷(zhōng)心為我們慶(qìng)祝，與我們分享喜悦的，是爸爸媽媽。
爸爸媽媽就這樣時時刻刻關心着我們，我們也應該時刻記住他們的恩情，懷着感恩的心，孝敬他們。
學會自己穿衣服、整理房間……自己的事情自己做，別讓爸爸媽媽累着。這是感恩!
爸爸媽媽下班時，送上一雙拖鞋、遞(dì)上一杯熱茶，讓他們知道我們也在關心他們。這是感恩!
給爸爸媽媽捶捶背，唱唱歌，講講學校裏同學間發生的事，……讓歡快的笑聲帶他們進入甜美的夢鄉。這也是感恩!
……
是啊，感恩父母，並不難。
鮮花可以枯萎(wěi)，滄(cāng)海可變桑(sāng)田，但我們感恩的心不能變。讓我們從一點一滴做起，感恩父母，感謝身邊所有的人吧!
我的演講完畢，謝謝大家!
第二篇：國小生國旗下學會感恩演講稿
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家早上好!我是五年級的***同學。我很高興可以站在這裏和大家一起交流，希望大家可以和我一起分享我的快樂和成長心語!
我們身為一名國小生，要學會感恩。感恩我們的父母，給了我們生命，讓我們擁有了一個温暖的家;感恩我們的老師，他們教會了我們知識，教會了我們做人的道理。
我們的父母大多數都要掙錢養活年邁的父母和幼小的子女，他們每天生活的那樣辛苦卻無怨無悔，還不是想家庭中的其他成員生活的更加幸福一點嗎?在這裏，我僅想代表我的同齡人向天下的父母説一聲：“爸爸、媽媽，你們辛苦了!我們一定好好學習，長大了報答你們的養育之恩!"
我還想代表像我一樣的國小生向天下所有的老師説一聲：“老師們，你們辛苦了!感謝你們長期以來對我們的教育和關心。我們一定好好聽你們的話，努力學習，將來長大了報答社會，為國家建設貢獻出自己的一份力量!”
奉獻者都是英雄!我們的父母們、老師們，不都是我們身邊默默奉獻的無名英雄嗎?
同學們，我們肩負着父母和老師們的期望和祖國未來建設的重任，我們應該有信心説出這樣一句話：“我們一定會成為學習進步，思想健康的國小生!”
我的演講到此結束，謝謝大家!
第三篇：國小生演講稿：學會感恩 孝敬父母
各位評委、老師，各位同學：
大家下午好！今天我演講的主題是《學會感恩，孝敬父母》，國小生演講稿：學會感恩 孝敬父母。
假如這個世界沒有陽光、沒有水源，沒有父母，沒有親情、友情和愛情，那麼會變成什麼樣子呢？
沒有陽光，就沒有温暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，當然就沒有我們；沒有親情友情愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗。這些道理都很淺顯，但是生活中，我們在理所應當的享有着這些的時候，卻常常少了一顆感恩的心。
“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”，從嬰兒的“呱呱”墜地到哺育我們長大成人，父母的關心和愛護是最博大最無私的，父母的養育之恩是永遠也訴説不完的：吮着母親的乳汁離開襁褓；揪着父母的心邁出了人生的第一步；在甜甜的兒歌聲中酣然入睡，在無微不至的關懷中茁壯成長。父母為我們不知花費了多少心血與汗水，編織了多少個日日夜夜，才使我們在這個五彩繽紛的世界裏，體會着人生的冷暖，享受着生活的快樂，演講稿《國小生演講稿：學會感恩 孝敬父母》。
當我們用很酷的方式把吃剩的油條彈出時，當我們用很輕鬆的口吻説自己蹉跎時光時，當我們用很浪漫的心情與朋友閒逛時，當我們用很自豪的態度逃課上網時，當我們用很瀟灑的姿態應付生活時，而我們的父母呢？總是以很富裕的方式給我們掏錢，總是以很輕鬆的口氣對我們説上班不累，總是以很奢侈的方式讓我們吃頓麥當勞，總是以一種很幸福的口吻對我們説擁有我們這樣的孩子，他們高興。父母的愛柔柔如水，輕輕如煙，深沉如海，恩重如山。對這種比天高，比地厚的恩情，我們又能體會到多少?我們又報答了多少呢？
父母給予我們的愛，常常是細小瑣碎卻無微不至，常常被我們覺得就應該是這樣，其實我們錯了，俗話説“滴水之恩，當湧泉相報”。更何況是能傾注所有來幫助我們，能耐心聽我們哭訴，能毫不猶豫地原諒我們，能在一生中永遠牽掛着我們的人——父母。
我怎能忘記，病牀上的我看到的是父母強裝的自信笑容，其實眼睛出賣了他們，那是心疼和無助；成績下滑、犯錯時我就會想起父母耐心分析和揪心的模樣；取得進步，獲得榮譽的我看到的是父母燦爛的笑容，那高興的樣子真是無比的可愛；將要外出參加社會實踐的我看到的全都是父母那依依不捨、既擔心又無奈的樣子，聽到的都是千叮嚀、萬囑咐。這一切的一切都深深地印在我的腦海、永遠刻在我的心中。
生活並非想象中那樣完美，父母的辛勤是我們無法體會的，現在我們雖不能與父母分擔生活的艱辛、創業的艱難，但我們在學習、生活上可以少讓父母為自己操心。養成良好的學習習慣，用優異的學習成績來回報父母，儘自己所能，做些力所能及的家務活來減輕父母的一點負擔；出門一聲“再見”，進門一個微笑，一聲“好”，是我們對父母最起碼的尊重。要知道，哪怕一句關心的話語，哪怕一碗自己做好的面，都會慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。感恩父母，並不難做到。
讓我們行動起來，學會感恩，孝敬父母，願全天下的父母一切都好！
第四篇：國小生做家務學會感恩
國小生做家務學會感恩
從點滴事培養感恩意識“現在的孩子生活條件優越，但很多孩子從沒有幫父母做過家務，他們理所當然地接受父母為自己所作的一切。為了培養孩子的感恩意識，我們開展了此項活動。”開發區中雲街道關工委主任李廷鳳告訴筆者，從去年下半年開始，關工委與中雲街道轄區內的3所國小聯手，號召1500多名在校生“每天為父母做一件力所能及的家務活”。為了保證活動的持之以恆，學校方面通過黑板報、開班會等形式，經常性地進行感恩教育，並定期統計學生所做的家務活內容。據瞭解，每天做一件家務活的課外作業佈置下去後，在學生中引起一片驚訝，大家怎麼也沒想到學校會佈置這麼奇怪的作業。但驚訝過後，則是高興和躍躍欲試的心情，大家都對完成這一寒假作業有着充分信心。從統計情況看，學生們對這一活動熱情很高，幾個月下來，街道關工委收集的統計表已經有了厚厚的一沓，裏面有為父母做飯、每天打掃房間、清洗小件衣物、幫媽媽洗腳等內容，不少孩子已經成為父母家務活的好幫手。
父母驚喜孩子變化
3月17日下午，開發區朱曹國小五年級學生王鵬放學回家做完家庭作業後，便拿起掃帚將客廳細細地掃了一遍，放下掃帚後，他看到媽媽正在院子裏洗衣服，便也拿了個小號的洗衣盆，又找到一些換下來的襪子、襯衣等，坐在媽媽身邊，倒上清水和洗衣粉，一板一眼地搓洗起來。
王鵬的母親説，從半年前開始，她發現兒子像變了個人似的，每天都會主動幹一些家務活，剛開始，兒子只能幹一些掃地、疊被子等簡單勞動，時間長了，洗衣服、刷碗、拖地等略有難度的家務活也能幹了，有時自己回家晚了，兒子還能燒點粥。最讓她高興的是，孩子最近明顯懂事多了，吃飯時，兒子每次都把最好吃的菜夾給父母，甚至吃魚時，將魚身夾給父母，自己吃魚頭，還説“我最喜歡吃魚頭”。
家長對孩子的變化欣喜異常，學生李豔的家長表示：女兒原來是一個“小公主”，現在能幫大人幹一些力所能及的事情了，對女兒的變化，一家人都非常高興。“在做家務中，我看到了孩子懂事的一面，她幫我們做了很多家務活，讓我們輕鬆了許多，孩子真的長大了，會體貼父母了。”
第五篇：如何培養國小生學會感恩
如何培養國小生學會感恩
永聯二小周志慧
“感恩”是對他人、自然、社會給予自己帶來的恩惠方便在心裏產生認可並意欲回饋的一種認識，一種情懷和行為。説白了，就是知恩圖報。古言有云：“滴水之恩當湧泉相報”。感恩是中國人的傳統美德，懂得感恩是一個人最起碼的道德品質。然而，我們現代社會“獨生子女時代”，“4＋2 +1”家庭成為社會的主導，父母以及祖輩過分的寵愛、溺愛，造成有些孩子由嬌而橫，唯我獨尊。並且學校教育過於注重文化知識教育，忽略了教育的育人功能，導致“重視道德教育”只是停留在口頭上，感恩意識在學生心中逐漸淡化，只懂得索取不懂得付出，只知道別人給予是應該的，而不知道回報恩情，甚至由愛生恨，更有甚者還恩將仇報。一些報道從另一個方面提醒我們教育工作者，教育不僅僅要教孩子怎麼學習，更重要的是要教會孩子怎麼做人，怎樣學會感恩，這才是教育的真正目的。
基於這樣的教育目的我校於2014年3月確立了“心懷感
恩養成習慣”
的研究課題。在兩年來的研究過程中，對於如何讓國小生學會感恩，我做了較多的探究。
那麼怎樣才能讓學生學會感恩呢?
“感恩”是一個人的基本素質，一個缺乏愛心，不懂得感恩的人，長大後不可能懂得體諒、關心他人，不懂得孝敬父母，尊敬師長，也難以與人交往，更談不上愛同學、愛母校、愛國家、愛民族了。同時能夠感恩也是一切美德的開始。心存感恩，才能樂學；心存感恩，才能互助；心存感恩，才能尊長；心存感恩，才能環保；心存感恩，才能愛崗、敬業。乃至回報親人、朋友、國家、社會及大自然。
結合兒童特點，依靠課堂，喚起學生感恩的意識
在學校裏，我們經常利用晨會課、主題班會課和品德課給孩子們講故事，如鴉反哺、羊跪乳的故事，講“知恩圖報”是中華民族的傳統美德。講中國人“受人滴水之恩當湧泉相報”的故事。也可以讓孩子收集有關岳飛、朱德等名人孝敬父母的故事，收集 1
有關毛澤東、周恩來感恩老師的故事。用典型的事例來教育感染孩子，為他們樹立榜樣。讓他們充分認識到家長、老師及其他人為自己所付出的一切不是天經地義、理所當然。讓他們知道，要感恩給於自己生命的父母，教給自己知識的老師以及幫助過、關心過、鼓勵過自己的人。使他們明白：感恩是做人最起碼的道德準則，忘恩負義必遭唾棄，從而喚起孩子的感恩意識。
在語文教學過程中，通過教學《地震中的父與子》、《“精彩極了”和“糟糕透了”》等課文時讓學生感受父母的愛，學會回報父母的愛；通過教學《只有一個地球》、《這片土地是神聖的》等課文讓學生學會感恩大自然；通過教學《十六年前的回憶》、《一箇中國孩子的呼聲》等課文讓學生能過緬懷先烈、珍惜今天的幸福生活。
同時，激起學生感恩的心。施恩不望報，但受賜者卻不應該忘記。我校一直存在校舍緊張的情況，在希望工程和珍貝集團的資助下，蓋起了419平方米的教學樓，極大地緩解了校舍緊張情況。所以，這座兩層的教學樓被名為“知恩摟”。2014年5月12日，四川省發生大地震。在關注災區的同時，我們組織學生積極捐款，支援災區。對於我們地處偏遠的郊鄉孩子來説，幾元、十幾元已經是他們一週的零花錢了。但孩子們傾囊而出，用我們的實際行動去回報愛、傳遞愛。
耳濡目染，潤物無聲，教給學生感恩的方法
我們的教育不僅要教我們的孩(請您繼續關注本站：)子如何學習，怎樣學習，更要教孩子如何做人，怎樣學會感恩。我們的感恩教育不要好高騖遠，要從諸如教育學生主動幫助老師擦黑板，對師長有禮貌，尊重老師，關心理解父母，為父母分憂等不起眼的實在小事做起，使他們不忘記別人的幫助之恩，不忘父母師長的養育教導之恩。我們感謝父母，因為他們養育了我們；我們感謝老師，因為他們給了我們知識，提高了我們的能力；他人關心和幫助了我們，我們應該感謝他們。這些看似簡單樸素的感恩教育卻藴涵着深刻的人情味和人文關懷。
那麼，如何教育孩子學會感恩呢？
首先，將感恩習慣的養成教育滲透於日常生活之中。作為班主任，每天抓好《國小生日常行為規範》讓孩子每天就守紀律，
講禮儀，把日常一舉一動浸潤在感恩的環境裏，真心感受。另外，與家長做好溝通，通過家長的言傳身教，使之耳濡目染，並內化於人格之中。要利用一切可以利用的契機對孩子進行教育，如：上課老師很辛苦，我們要認真聽講，就是感謝老師；同學打掃衞生不容易，不能亂扔紙屑，就是感謝同學；告訴他這件衣服是爸爸給你的，你要感謝爸爸；這本書是哥哥姐姐送你的，你要謝謝哥哥姐姐。時時言感謝，事事存感恩。
其次，要充分利用各種節日作為教育的載體。如：春節時要教孩子熱情接受爺爺、奶奶及其他親屬送給他的禮物，並表示感謝，不管價錢多少，回到家裏都要求孩子妥善保管，學會珍惜別人的情意；教師節，讓孩子親手製作賀卡送給老師，表達對老師的美好祝願；父親節和母親節，給爸爸媽媽説幾句感謝的話語，不一定感謝爸爸媽媽給他們幫了多大的忙，而只需表達生活中感覺很幸福的一點一滴。
再次，組織相關活動，讓孩子在對比中感知幸福，學會感恩。利用語文教學習作機會鼓勵、組織孩子與貧困地區的孩子結對交友等，讓孩子在對比中體會過去不懂、不在意因而也不會珍惜的東西，改變孩子的冷漠，從而引發其慈悲心、惜福心、感恩心。最後，作為“為人師表”的教師，要做好表率。在學校中、在學生日常交往中，得到學生的幫助，老師始終要對學生的付出表示感謝，讓孩子在洋溢着濃濃的感激的氛圍中茁壯成長。
在學校裏，感恩教育不能只停留在思想動員上，可以通過開展豐富多彩的活動，為孩子搭建實踐的舞台，教給孩子感恩的方法，把學會感恩落實到生活中去。如開展“講文明懂禮貌”活動，讓孩子學會極其簡單平常的禮貌用語“謝謝”。如 在“三八”婦女節這一天開展“感恩媽媽”活動，可以佈置孩子送給媽媽一份禮物，給媽媽做一件事或給媽媽寫一封表示感謝的信回報媽媽愛。母親節讓學生參加“一日護蛋”活動，感受母親的辛勞。在感恩老師方面可要求每個孩子從平常小事做起，遇見老師的時候真誠地問候並主動讓路，尊重老師。在教師節這一天開展“感恩老師”活動，可以寫一封信，打一個電話，也可以寄一張賀卡，送上祝賀，關心老師。把感恩的心帶到日常學習生活中。 在感恩自然方面，可開展“熱愛自然、保護自然”的中隊活動，學會
和大自然和諧相處。在感恩社會方面，可以“感謝祖國”為題，開展演講活動等等。
有一位北方農村國小的女教師，在初冬的一天早晨，她與往常一樣，早早來到學校，準備為本班一年級的小同學生着爐子。當她推開教室門時，一股暖流迎面而來，“老師祝您生日快樂!”全班小同學揚着笑臉歡聲雀躍地説。黑板上還寫着：您愛我們，我們也愛您，祝您生日快樂!她看着天真可愛的學生們被感動得流出了熱淚，心想：他們怎麼知道自己的生日?我的教育沒有白費，他們懂得了回報。
“感恩教育”進入課堂正是傳承了中華民族“知恩圖報”的傳統美德，讓孩子從小就學會如何用感恩的心去看待他人、社會和自然。當然僅僅靠學校的努力還不夠，我們全社會都應該重視“感恩教育”，讓社會上每一個人都懷有一顆感恩的心，這不僅可以化解許多不必要的矛盾，更能促進人與人之間的親情和友情，這個世界才會變得更加美好。使學生真正能夠心懷感恩，養成習慣。讓學生把感恩作為美德傳承下去，讓學生把感恩養成習慣融入生活。
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