針對這一週來的學習，感受頗多。首先是週一的學習，對這門課的初次接觸使我們都有着濃厚的新鮮感和興趣。也很樂於去接受這門課的學習。老師獨特的教學模式使我們都有很大的趣味感。老師讓我們自己組隊並選取組長，我榮幸的當上了組長，但隨之而來的責任更是讓我這個小組長有點招架不住，週二的項目選定以及一系列的操作過程都是一環扣一環，我們採用分工合作策略，將要進行的項目一個一個的完成、修改、完善。
第一個步驟就是製作項目的標誌，我們的製作者是x xx。最後通過小組成員的一致評選，將朱歡設計的標誌採用為本次項目的標誌。同步，組員一起商討產品的名稱，結果一致認為取名為羅田“八月紅”板栗。確定好產品名稱和標誌後，我們開始分配相關任務，我擔任書寫策劃書和市場調查報告的任務。韓丹、張業微負責產品包裝盒的形式的選定，鄒鈺琳、朱歡負責草案的繪製。孔海娣負責收集各種相關資料。
隨後的任務就是在我們以前的基礎上開始新一輪的製作，我們在相關軟件上開始製作造型結構展開圖，在製作時大家都遇到了這樣或那樣的問題，但是大家都聚在一起商量着用各種方式去解決這些問題，使問題最終得到解決。在此，我們也體會到了合作的力量。在後一個任務中是製作平面視覺效果圖，因為我們是做的一套包裝作品，所以，在製作時就要求我們彼此之間的作品有一定的呼應，比如主色調的統一，標誌的統一，廣告語的統一，版式排放的規律等一系列的問題，這就要求我們不僅要學會合作還要學會溝通與交流，怎樣將自己好的想法和好的建議發表出來並讓其他隊友明白你的意思。這也是一個不小的學習任務。
在製作立體效果圖時，我們組在這一方面使用了點小智慧，通過去學習新的軟件，輕鬆的將結構展示圖完成，贏得了一定的時間去修改我們前面還存在不足的地方，當我們修改好前面的平面效果展示圖後，我們開始手工製作包裝盒，我們將要平面效果展示圖打印出來，按照同等比例製作出各種形態的包裝盒，然後再將之貼到做好的包裝盒上去，做最後的檢查，如果在包裝是發現尺寸的不統一，就要在軟件上做及時的修改。最終完成製作。
通過這周的組隊學習，我們深切的感受到團結的偉大，以前以為很難辦到的事情通過大家的共同努力終於完成了我們的作業，雖然最後製作的效果始終存在着不足，例如：製作過於粗糙，內容與形式過於的簡單，創新力度還不夠……但是在這次學習中我們很好的利用了時間和人力，製作的流程很順暢，最終的作品也有一定的數量上的保證。
這是第一次的學習這樣的事情，存在不足並及時發現不足，這就是一個好的開始，只有這樣，以後的學習中才會得到更多的東西，做出更好的作品。
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