團委學期工作總結在上級分團委各部門的協調下，在本班團支書的帶領本部門順利地完成本學期的各項工作，並取得了一定的成效。尤其在工作中不斷地進步，克服種種的困難，高效務實的精神把本學期的工作任務完成，這是我們引以為榮的事情。
作為建院機電系的一個分團，我們有着自己特有工作方式，我們團以鋭意的眼光踏出自己的不同之路。而本部門在這個學期的計劃就是要做到這一點，但由於這個學期是學校迎來50年華旦時期，所以我們的計劃也不得不被打破了，然而我們也要順應這個時勢的變化而作出不同的措施，因此我們參加了學院的系列活動，在這一系列的活動中無不展現了我們分團委全體成員的團體精神和能力，給廣大的團員同學起了帶頭作用，作為大一新生我們對活動的積極參加也體現了團員的朝氣，這是我們的成功之一。
我院的人數眾多，而今年新生的我們也邀請了二年級的師哥師姐為我們談談如何儘快適應大學生活成為了開學初比較重大的活動。本部門響應學校以及學院的安排順利地開展了一系列的工作與活動。
團員思想教育是團工作的重中之重，是提高青年團員綜合素質，增強團組織凝聚力和戰鬥力的基礎。分團委把團支部思想建設與團組織生活緊密結合，通過形勢政策教育和推優等加強團員政治理論教育和人生觀教育，培養誠實守信的優秀人才。
一。 形勢政策教育課的開展是根據學院以及繫上的工作指示，把團員的思想教育和形勢教育相結合，提高廣大團員的理論水平和口才的重要課程之一。而形式教育課也是組織部的主要工作之一。隨着十六屆六中全會的順利閉幕，我們團也在院系兩節的引領下開展了系列的討論會與過組織生活。我們以這樣的形式把大會的精神傳遞給廣大團員們。
二。 我們組織部在一系列活動中主要引領同學們積極參加等等。在活動中，我們重視其中的每一個細節，儘量做到務實高效，雖然其中還是出了過一些差錯，但經過各成員的努力和團書記的幫助下都一一將其改正，並取得了活動的順利開展。我們通過這一系列活動體現們分團委的團隊精神，提高了分團委的向心力和凝聚力
。 推優工作。進一步做好推優工作，為黨輸送新鮮血液，是本部門的工作計劃之一。推薦優秀團員作為黨的發展對象是黨賦予共青團組織的一項光榮而艱鉅的任務，我們組織部也在作出了很大的貢獻，為黨組織輸送了又一批優秀團員。在這個事情上我們班的同學積極的寫申請書，表現很好！
除了完成分團委的工作外，本部門還協助系學生會舉辦了新生運動會和校運會的啦啦隊指揮等，這些工作都取得了比較好的成績。
在過去的時間裏，雖然本部門工作取得了一定的成績，但還有很多需要改進和完善的地方：
一是我們的工作效率要進一步提高，有很多事情都不能按計劃完成，以致出現了不少的差錯。
二是本部門各成員的協調力方面要進一步加強。雖然本部門的成員很少，但各成員之間的溝通和配合方面還不夠，如果不認真改進可能會造成預想不到的錯誤。
三是創新意識不夠，工作思想受到條條框框的束縛，從而使許多的工作不能有效地完成。
四是應多渠道多途徑地聽取同學的意見，樹立為同學服務的觀念
饒婷：（文藝委員）
其實對於班級文藝委員，除了平日遇到相關文藝比賽或活動外，其餘的時間裏都較於空閒。以前總覺得在自身能力的基礎上當好一個文藝委員是一件輕而易舉的事，然而在真正當任了之後，在真正投入操辦組織了之後，才發現其中亦有它的難處。對於一個人，職能履行的好壞，通過自己的時間工作得到了更好更深更透徹的瞭解。一個人履行職能的好壞，並不是取決於工作是否完成得漂亮得體，而是是否在大家都心悦誠服的基礎上完美地完成自己的工作，這才是相當重要的一點。所以，在之後的日子裏作重要的是提高彼此同學間的默契度。通過大家的努力與合作將班級唯一活動做到最好最別具一致。
彭中建：（紀檢兼安全委員）
上學期開學我説過要讓大家擁有一個開心快樂的環境，我自我感覺做到啦，但在增加大家交流、理解等方面沒有做好。在這學期我會增加，在這些方面的努力，讓大家更加理解別人，理解自己。
阮思：（組織委員）
初入大學，我給自己定的最基本的目標是自己能照顧好自己的生活。我從未離開過父母，而他們也對我生活自理能力也有很大的懷疑。獨自一人來到理工，我想盡自己的力量做給他們看。我可以很努力地爭取到自己想要的生活。然而，我想，我做到了，我不僅能把自己照顧好，也能幫助班上處理一些事情。儘管在班上的工作中，也有許多不足，如成長筆記，如我們班未曾一起出遊。
陳心怡：（學習委員）
上學期在校期間，認真負責班級上的早讀，上課，晚自習總結工作；組織同學們參加了20xx年12月份的英語B級考試。在大家的努力下，取得不錯的成績。在課餘時間裏，我瞭解了許多有關自考的信息，為同學們提供了自考方面的信息與方便。鼓勵大家積極報名，有部分同學將參加20xx年4月份的去昂的自考，預祝大家取得良好成績。在此期間，我做的事情雖然不多，但我明白了許多在做人與做事上的道理。付出不一定會成功，但一定會有收穫，希望在以後的日子裏，在各方面都可以有新的突破與進步。
陳婷：（生活委員）
當了一個學期的生活委員，我有了許多土灰與收穫，也懂得了許多生活的滋味，動的了“錢”該這樣用材最有價值，同時也讓我在焦急方面有很大的提高。但在這一學期的工作中，我有許多的不足，比如不夠了解班級同學們生活情況，在同學需要幫助的時候我不知道，希望在這個學期能夠做得更好。
張勇：（體育委員）
對於上學期的體委工作，我個人覺得做的不到位。關於本學期的體委工作，我一定會做好，一定總結經驗，把工作做到最好。
羅亞麗：（體育委員）
本人在上學期工作中，很多地方都做得不足，不夠認真，擔任體委工作與搭檔配合不夠默契，相信在這個學期中能夠與搭檔一起共同努力地為班級做事。
傅嘉慧：（宣傳委員）
工作雖然比較悠閒，但並不是很好做。由於工具上的短缺，造成了一些困難。我想，只要肯努力，用心做，一定能做的好的，即便不是最好，但是絕對是最用心的。
王海明：（勞動委員）
上一學期，我很榮幸的擔任了我們班的勞動委員，顧名思義就是負責衞生這一環節。在上學期的衞生打掃工作中，雖然衞生排名沒能在前面，但大家都認真負責，這就足夠了。在宿舍衞生檢查方面每個舍長都盡心盡責，大部分都榮獲氣質星。對於自己的工作，需要積極地指導同學們在勞動中的具體行為，並及時的向班主任彙報。對於這一學期的工作，我會繼續保持上學期合理的工作安排，對以往的不足之處加以改正。謙虛聽取老師與同學們的建議，不斷改善自己的工作方法，為同學們建立一個整潔的學習環境。
【舍長總結】
862陳麗麗：
862宿舍在上個學期裏每次內務檢查都為8分以上，榮獲了氣質星。宿舍也經常組織出去玩，例如森林公園，閩台緣博物館等。大家相處融洽。希望在這學期裏大家能夠再接再厲，爭取獲得更多的獎項。繼續保持上學期的良好狀態。
863陳婷：
這是我第一次當舍長，開始的時候，有些不知所措，不知該如何把我們的863營造得更好。但我很慶幸有一羣可愛的舍友幫了我很多忙，我很感激，身為舍長的我有許多的壞毛病，可你們卻依然不是很介意，我很感動，我會努力地改這些壞毛病的。請可愛的舍友們給我一點時間。
864阮思：
一個宿舍中，最重要的是和諧。每一個舍友，其實也是你的家人，用真心對待，宿舍也是你的港灣。面對生活與學習，六個人同在一個房間，氣氛是最重要的，當兩個或多於兩個人以積極地態度去面對，其它的舍友也會被帶動起來。在864，我不是舍長，而是她們的家人。
865詹春秀：
在上個學期中，我們宿舍的衞生按輪流制來進行，每人都有做好各自當日的衞生。每週五都有宿舍聚餐，增加彼此的感情。週末時，我們都有結伴出去遊玩。對於早起牀、跑步、晨讀都能準時參加，對這些制度都能積極遵守。唯一不足之處就是週末沒有人起來簽到運動。希望在這個學期，保留好的習慣，改正不良之處，提高整個宿舍的綜合素質。
866葉曉丹：
緣分將我們來自不同地方，不同姓氏的六個女生安排在了同一個宿舍――866，它記下了我們六個人半年來的點點滴滴：辛酸、快樂。雖然偶爾會出現一些“小狀況”，然而並不能疏遠我們的感情。我相信在星星庇護下的866裏所發生的一切會成為我們一生中美好的回憶。
444沈文權：
皇天不負有心人，星級宿舍掛上門。大家一起努力、團結，過得挺愉快的。
445 林兆裕：
作為445宿舍的舍長，經過了一個學期的大學宿舍生活，我們生活有許多的感想與認識。
學習上，大部分都通過各類的考試；紀律上，宿舍的成員一學期來都能堅持參加早鍛練、無曠課，早退現象，堅持晚自習工作及學校各項活動的參與；生活上，宿舍是一個小家庭的話，那麼我們六個親兄弟在一起吃飯、遊戲、打鬧，也同樣互相關心、安慰。
作為舍長，我對於上學期宿舍及舍友的不足也應當作總結反思。一、舍友均有貪睡的現象，早晨早鍛練、早讀均耽誤了過多時間。二、宿舍的學習氣氛不濃。三、宿舍成員同班級其他同學的交往不夠。
在下學期的工作及生活中盡力將我們宿舍管理得更好，讓445明天更好。
446彭中建：
剛來到446宿舍的時候，見到宿舍裏面的新朋友，我是非常開心的。我一直以為我會把宿舍的關係把握的很好。可經過一學期的交往之後，我還是和他們有些代溝，也許是缺乏溝通吧。我真的發覺我很少帶領大家一起交流溝通。我這學期打算為大家創造溝通的平台，大家一起交心聊天，而不是純粹玩笑聊天而已。
439陳小龍：
在上學期中，我沒有很好的盡到舍長的義務，很少組織舍友們一起出去玩。豐富舍友們的課餘生活。一些宿舍問題還需舍友們的提醒才記得去做，也沒有很好的督促舍友們做好衞生管理工作，爭創星級宿舍。在此，我深刻的反思，爭取在本學期將這些不足之處改正。
535蘇進忠：
535是一個混合宿舍，因此沒有像同班同學住在一起的那種親切感。但是在宿舍我卻有着不同的感覺。總體上一個學期下來，宿舍關係很和諧，我也總結了每個舍友的性格特點，及對事對人的不同表現形式，再結合每個人的性格看，宿舍生活算是滿融洽的。總之，535一學期下來挺好的。
本人任教六年制國小語文四年級的教學工作，在短短的一學期裏，我嘗試了很多、收穫了很多、努力了很多，現將本學期的教學工作做個小結如下：
一、在班級管理方面
本學期針對學生班風班紀不佳的情況，制定了一系列改善措施：百分競賽制、組長負責制等，每項制度在建立後都有實施細則，且步步實行，不斷查漏補缺。其中具體通過“班級百分制”的周表、月表、學期表、月評卡的量化評分來管理監督每個學生的品行，評分環節由富有較強工作能力的班幹部分工負責。（附班級百分制細則）
這樣的話，學生的在校表現，就能在表上有個量化標準，班主任在進行“校行規模學生”、“校優秀少先隊員”“校學習榜樣”、“校誠信學生”等優秀學生名單的評獎時也可以此為憑。這樣的制度使班級的管理評優工作走向民主，使評優工作不再是“老師一手掌握”，讓師生更和諧、默契，為長期的艱辛的教學工作奠定牢固的基礎。
二、在教學教育方面
本學期，本人認真各課（備詳案）、用心上課，仔細地批改每個學生的《作業本》、《每課一練》、作文本批改面達98%、批改量達99%，積極地從各類測試中瞭解學生的知識掌握情況，及時調整自己的教育教學計劃。但因本人身兼教務工作，所以有時不能以更好、更多地精力投入每次教學，不能設計較理想的教學方案。
在中年級語文教學中，我狠抓閲讀、作文兩個知識板塊，不斷在課堂上加強練習，重視指導。如果哪一次作文，學生練得比較透徹，比較優秀的，本人就建議學生抄在作文紙上擱在老師那兒留檔，以備單元或階段回顧（複習回憶），並積極將優秀作文上送到《七彩校園》、《國小生世界報》刊登提高學生的寫作樂趣、寫作激情，其中有黃豆豆、孫文亭、魏麗娜三位同學的6篇優秀文章發表於報刊《七彩校園》。同時我也鼓勵學生多寫日記、多寫隨筆，多在校《紅領巾廣播站》投稿。
在緊張的複習階段，本人不濫印資料給學生，有目的，有計劃，有針對性地出練習題。尤其在單元複習或綜合複習後，（根據單元學習提示）加強閲讀、作文的指導；在複習方法上，讓學生學會自己複習，（看語文書結合筆記本）
三、在業務學習方面
本人在踏踏實實地做好班級工作（班主任工作）、教學工作的同時，認認真真、仔仔細細地做好各項教務工作，且組織同事參加案例、論文的撰寫，其中有三篇論文在縣、鎮獲獎。本人在充實地過好每個工作日後，還參加計算機三級培訓，漢語言本科進修，“温嶺新流派觀摩會、全國小語會老中青名師課堂展示會”等學習。
四、本學期教學不足之處：
1、在百分制評分中由於疏忽或落實不及時、不到位，造成不夠公正，不夠民主。
2、學生在《七彩校園》中發表達六篇之多，但積極投稿欠少；在《校紅領巾廣播站》中投稿積極，錄用只有五篇。
五、下學期的努力方向：
1、進一步加強閲讀、作文。
●可以在課堂上多組織學生範讀自己的文章，或老師多品讀各類優秀文章，
●還可以讓學生多寫寫想象作文、日記（隨筆），寫在獎的筆記本上，同時將分大作文和小作文。
●建立圖書角，落實圖書管理員。
●建立小銀行，節約零錢。
2、嚴格要求學生愛護本子、書籍。（先從自己貼身的作業本做起）
3、學生髮言，學生朗讀
4、課堂紀律（先舉手後發言，等老師説完再發言。）
本學期我承擔了三年級思想品德課的教育教學工作，隨着春節的臨近，一學期的教學工作即將結束，現對上學期來的教學工作做如下總結：
在這一學期中，可以説順利完成了教育教學任務，工作中本人盡職盡責。按照課程標準要求制定並實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結，單元檢測有質量分析。
教學中我注重鑽研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找有效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。
教學中把思品與社會課的教學同學生日常生活緊密聯繫起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、醜，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。在課堂上，關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重後果，從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行為習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質，總之，通過一學期的品德課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。
學生良好的行為習慣不是一節思品課就能解決的問題，為配合好思品教學有一定的強化規範訓練，結合思品教學制定每週每月的規範目標，使課堂上的熱情延伸到課外。經常不斷地進行課後導行、鞏固，才能使學生把熱情傾注到所接受教育的內容上，逐步養成良好的行為習慣。
評價的根本目的在於獲得反饋信息，促進兒童發展。“因此，要從每個學生的原有基礎出發，尊重學生的個性特點，強調以鼓勵為主的發展性評價。”（《課標》）我們教師在教學中，對每一位學生都應傾注愛心，既要容納學生對的，又要包容學生錯的，這樣可誘發學生的積極性。根據思品課的學習評價，即“對學生在學習過程中各方面的表現進行綜合性評價，具體包括學習態度、學習能力和方法、學習結果。”在考核時，要把《國小生日常行為規範》考核與思想品德學習考核結合起來。把對學生的認知能力考核與行為能力的考核相結合；重在平時性考核，形式可採用教師評、自評、小組互評與家長、社會參與評價等方式相結合，以促進學生全面發展、提高整體素質為目的。
思品教學要以兒童生活為基礎，幫助學生參與社會、學習做人，追求教育的基礎性和有效性。開放性的思品教學就是從多方位多角度改變傳統的思品教學的某些弊端，使思品教學充滿思辯色彩，充滿生機活力。它以大思品為理念，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高思品教學實效為根本，使學生養成良好的道德行為習慣為終極目標。
不知怎的，似乎才寫完計劃，總結就接踵而至。時間彷彿坐在滑梯上，呈現出加速度的勢態。孩子們一年級時的模樣還歷歷在目，今天已經是三年級上學期的結束時間了。現在我就本學期的班隊工作進行簡單的總結。
一、學校是班幹部的鍛鍊舞台。
本學期我們班的每一個孩子都熱心與各種活動中：如學校提倡的回報社會、感謝他人的感恩活動，並積極進行“孝心孩子”和“孝心家庭”的材料撰寫和評價；積極參與到大隊部的值周班級的活動中，讓每個孩子都有機會走出班級，向別的優秀班級和優秀學生學習；積極應對，尋找好的活動方案，完成了學校大隊部在元旦慶祝活動中我們班級應盡的職責；在以強身健體為目標的學校運動會上，老師和班幹部認真組織，同學們踴躍參加，取得了突破性的好成績，由此帶動了孩子們對體育課的喜愛；在每週以常規檢查“六面紅旗”的帶動下，我們班每一個孩子都以集體榮譽為重，自覺遵守學校規定，維護班級的整體形象，在老師們中間形成了不錯的班級形象。
在我們班，任何事情都有相應的規章制度，做什麼事首先要考慮的就是集體的行動。在午餐期間，每個孩子都要在下課之後整理好自己的課桌、收拾好東西，將椅子靠攏桌子才能排隊去打飯。打飯之前，每個孩子都必須去衞生間洗乾淨自己的手，然後排隊打飯回教室坐在自己的座位上安靜無聲的吃飯。吃飯的時候不得在教室隨意走動，不得和鄰桌的孩子交頭接耳，更不得大聲喧譁。經過了兩年多的訓練，我們的午餐時間即便老師不在教室，孩子也能按照要求自己去做。在講台上，中隊長和副中隊長每天輪流進行管理。如有誰在講話，管理者會要求對方站一會兒再坐下。其目的在於讓每個孩子養成良好的吃飯習慣，同時對於保持教室的清潔衞生，孩子的健康進食都有很好的促進作用。
運動會前夕，每個孩子都積極鍛鍊身體，希望能有機會為班級爭光，為自己爭光。這時候，體育委員就得擔負起同學們報名的工作來。體育老師根據每個孩子的具體情況大致選出運動員來，剩下的工作就由體育委員全權負責，最後確定好人員名單，交到學校體育辦公室。班主任只需要提醒體育委員，儘可能讓更多的同學有機會參加就行。
元旦遊園活動即將到來，這時就是中隊長和副中隊長的工作任務了。選擇好的遊園項目，並且選定畫畫優秀的同學來畫好招貼畫，並且明確活動的遊戲規則，最後報給學校大隊部。整個活動老師僅僅是簡短的過問。全過程均由中隊幹部負責完成。
在參加學校的各項活動中，班上的孩子們得到了極大地鍛鍊。通過這些活動，不僅讓孩子們知曉自己的實力和能力，更是以活動為平台讓他們在學校巨大的舞台上展示自我風采。
二、班級成為每個孩子進步的階梯。
在班級活動中，我們嚴格按照班級的有關制度進行引領：開學舉行了自我推薦與同學投票相結合的班幹部選舉活動，選出了以胡鋭為中隊長、蔣晨曦為副中隊長的班級中隊幹部人員；在班主任老師的指導下，大家實行了分工合作：中隊長總管全班各項事務，主管對外事務，比如學校開學，傳達各項精神；副中隊長主管班內事務，和中隊長一道解決班上發生的細小糾紛和摩擦；學習委員管理早讀和午讀；清潔委員負責班級清潔管理和維護日常清潔衞生；宣傳委員則專門負責每月一期的黑板報和操行評分填寫；體育委員負責一切情況的整隊以及運動會事宜；文娛委員則負責每週五中午的表演以及節日慶祝活動的節目組織；紀律委員負責紀律評分表填寫以及課間教室情況的檢查。
中隊幹部明確分工以後，各項工作就按部就班、有條不紊的進行。每天的午餐時間，中隊長和副中隊長輪流監督；早讀和午讀時間，學習委員坐鎮指揮，基本上不需要老師出面解決；週五的午餐時間以後，各操行評分組長將本週分數統計出來，午讀結束之後，宣傳委員按學號把分數填寫到相應的周次中；每天下午，清潔委員按照順序安頓好做清潔的同學，做完之後檢查即可；而週五的小組表演自然有文娛委員去策劃去組織，填寫完操行評分大家就一同欣賞節目。
在以上的活動中，班幹部起到了組織協調的作用，而每個孩子都有機會站上講台，一展自己的才華。要讓每個孩子都有機會露臉，被大家發現自己的長處，我們在班上展開了豐富多彩的集體活動。比如寫字比賽，我們各自選出了用鋼筆的用鉛筆的五位同學，這樣的評選讓還在使用鉛筆寫字的同學有了獲獎的機會；“閲讀評獎”，需要的是平時多讀書，多思考，多寫讀後感；語文“平時成績”評獎，則以平時的學習態度為出發點，只要自己的作業做得好，態度端正，就可能得獎；在家表現不錯，孝順父母，對長輩尊重，也能獲得孝心孩子獎勵；當然我們的操行評分更是與孩子平時的表現息息相關：“三佩戴”（紅領巾、標誌、校牌）情況，到校情況，完成作業、與人相處都有相應的分數與之掛鈎，而我們的期末“評優選好”，則完全按照操行評分來進行評選。既避免了老師的主觀印象，也極大的鼓舞着孩子們，一切優秀源於自己的平時表現。不僅如此，在平時的班級管理中，我非常樂於接受孩子們的意見和建議，讓他們成為班級管理真正意義上的主人。
記得有一天，圖書管理員李徵彥找到我，問我在借閲書籍的過程中，能不能讓每個同學都排隊借書並且在還書的時候也能排隊，而且最好能讓管理員在旁邊幫忙，使得書籍的借閲和歸還更合理，更好的保護書籍。我一聽，覺得這個建議非常好，不僅解決了還書時一團糟的局面，更讓每個孩子都能從具體行為上明白如何愛惜我們的書籍。李徵彥的這個建議在第二天的午讀時間就被採納了。從那以後，我們的書架不能整齊了，而且書籍保護更好了，借還書的秩序也變得井井有條了。
為了讓每個孩子都能在活動中施展才能，技藝不高也要充滿信心。我在班上宣佈，在每個四人小組進行表演的時候，一般情況下不接受外援，從而摒棄前兩次有的小組為了提高本小組的實力放棄本組成員的弊病，使得每個人都獲得了站上講台展示水平的機會。朗讀可以，唱歌也罷，跳舞也行，來段小品或者啞劇表演都成。每個星期五，孩子們都能在這樣的活動中開懷大笑，其樂融融。
更有經常在班隊會上舉行的小隊為單位的表演。記得有一次，我們進行全班的唱歌比賽。為了讓比賽過程更正規更有趣，特意將各小隊長設為評委，每個小隊長都為表演的節目打分。當自己小隊表演的時候，則放棄打分。那次活動讓孩子們回味無窮。隔了一段時間之後，還有孩子建議我們再舉行這樣的活動。
為了鍛鍊培養孩子們的自覺性，我更是在很多時候有意無意的離開教室，從遠距離打量孩子們。讓班級管理人員走上講台走近同學，用更貼近孩子的角度去理解孩子，管理孩子。
早讀的時間，可能前一分鐘我還站在教室，而後一分鐘我則去了辦公室；午讀的時間，我可能因為某個原因，“遲到”上好幾分鐘才進教室；更有可能我會“遺忘”本該記着的事情……這時孩子們在幹什麼，班幹部在幹什麼，有沒有人在我不在教室的一段時間裏打鬧喧譁，幹不該乾的事情……我可能站在別班教室的附近，可能在遠處張望。有一次午讀時間要去拿回一份資料，“遲到”了七八分鐘才進教室。想象不到，教室裏異常的安靜，孩子們正在靜靜地看書，我進教室也沒有誰關注我。午讀管理者湯雯婧坐在第一排同學的前面也在靜靜地閲讀。這一切看上去正好！
班級活動不僅讓班上的孩子熱情、充滿活力，更是讓我們班有了前所未有的凝聚力，每個孩子都得到了極好的鍛鍊。
三、讓愛成為班級成長的主旋律。
孩子到學校來除了接受知識，更重要的是和老師一道探索做人的道理，瞭解外面的世界，懂得如何與人相處、相交，如何去尋找快樂和幸福。我們學校最有名的那一句格言：堂堂正正做人，認認真真讀書，道出了學校教育最大的願景——讓我們的每一個孩子都能通過六年的學習，最後能夠仰首挺胸，成為堂堂正正的大寫的“人”。
成為一個合格的人，優秀的人才，第一要緊就是要具有良好的品格的人。可是孩子在很多時候是很無助的，他們遇到困難不知該怎麼辦，心裏的苦悶不知該找誰傾訴，發現了問題找不到出路……在很多成人看來不足為奇的事情，對於孩子來説就是一道過不去的坎，一道攔路虎。
這時候我們最渴望的是有一雙援助的手伸過來，讓幼小的身軀靠一靠，讓孱弱的心靈得到撫慰，讓激憤的心情得到平復……誰來遞這個肩膀，誰能伸出這雙温暖的手？僅靠老師嗎？不行！對，我們需要我們的孩子，他們的互相幫助才是解決問題的最好出路。
老師的引領才能讓孩子有這樣的意識形態。在班上，我們倡導同桌互相關心，同學之間互相幫助，師生之間“無距離接觸”，孩子之間親如一家。為此，很多時候，我們會在課間玩遊戲。“開火車”，老師做車頭，孩子為車身，從教室開到了走廊，長長的隊伍讓別班的孩子羨慕不已；撓癢癢，老師撓孩子，孩子撓老師，同學之間互相撓癢癢，班級氛圍異常融洽；一個孩子受點小傷，甭急，有同學會帶着扶着去校醫室抹藥水；哪個孩子上廁所沒有手紙，別的同學會紛紛遞過來；老師午間的一張椅子，從辦公室到達教室，其間會有許多雙手來推；當然下課時間老師與孩子之間的親切交談更是實現班級孩子之間、師生之間親密無間的重要環節……
在我們的班上，有的是互相之間的文明問候。孩子從老師手上接過物品，必定要向老師説一聲“謝謝”，（沒有説謝謝，東西是拿不走的）；孩子被老師批評或者談話，最後得説聲“謝謝老師幫助”；向同學借東西或者獲得幫助，馬上要説上一句感謝的話；有什麼好東西，大家要一起分享……久而久之，班上的孩子舉止端莊，語言文明，聽不到一句髒話和粗話。每一個孩子都知道，只有我們愛護對方，才能獲得大家的愛，老師的愛，以及他人的愛。
四、課題研究成為引領老師的明燈。
任何一個老師要成為孩子受歡迎的老師，他必須是一個愛孩子、將孩子看着活生生的有着同樣需要的人來看待。老師需要不斷的學習和探索，在實踐中去發現和思考，並將孩子作為生活學習的主體對象，視孩子的精神需求為最高需求。我也同樣如此。我知道自己還有很多方面做得不夠好，所以本學期也是在努力的學習。本學期看了《教育漫話》、《孩子們，你們好》等幾本教育書籍，藉助教育家們的肩膀，需要能看得比以前遠一些、清楚一些。
當然，在本學期中，我始終如一的推行“雙自”教育中的“自我管理和自我教育”的課題在班級管理中的課題研究，並取得了一些數據資料，並且在實驗研究的過程中發現了班級存在的問題，尋到了些微的成果。我想在下學期繼續循着這條路走下去，一定會讓孩子們發展更好，班級(本站☆)自信心更強，孩子們的自我管理和自我教育的意識進一步得到滲透和確定。
本學期學部在學校領導的正確指揮下，教育教學創新工作穩步推進。我們圍繞“以學生為中心、以能力為本位”的教育指導思想，結合我校中等職業學校辦學的特色，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，有力地推動了數控專業的教育教學工作。本學期教育教學工作在繁忙而充實中不知不覺結束，回顧這學期收穫和感慨良多！圓滿地完成了本學期的各項任務，現將工作總結如下。
一、常規工作方面：
本學期教育教學基本正常。嚴格同學們的行為習慣教育，每天堅持加大對教學、實訓場所巡查力度，實訓場所天天強調安全規範、管理規範、得到了很明顯效果，實訓室達到了隨時可接待參觀。教研活動有成效開展，本學期初制定了每週的教研計劃，並基本上落到實處，有成效的開展；在教學改革上，集思廣益充分聽取大家的意見，在課堂教學管理中，我們採取相互聽課評課，揚長避短互相學習共同進步。班主任工作管理，加強常規工作人性化管理，保證工作質量前提下不增加老師工作量，實訓管理方面堅持每兩週1次的實訓指導老師會議，加強實訓場所管理力度，強調安全大於天，責任到人。堅持每月2次科室工作會議，明確職責，分工協作，和諧相處，力爭營造工校和諧科室。
二、重點工作方面：
本學期教育教學實行學部制管理體制，學部重點加強班級常規化管理，安全值班到崗到人嚴格執行。注得學生的活動開展，豐富學生業餘文化生活。教學方面數控編程課程採用了項目式教學模式，教研使用的是我們上學期末剛編寫的校本教材，取得了一些經驗，但也有很多地方值得改進，為下學期全面實施項目式教學打下基礎。實訓中心管理進一步規範，繼續深入開展校企合作產學結合人才培養模式取得較好效果。本學年我部成功申報了數控技術應用專業為省級品牌專業，積極參加我校國家級示範學校項目建設及資料的編寫。
三、教學成果
本學期我們加大了實驗實訓力度，學生技能水平有很大提高，特別是CAXA電子繪圖和數控車編程，學生撐握情況成績明顯比往年提高很多。本學期我們成功舉辦了第三屆學校技能大賽，學生參與積極性極高達100多人次，從比賽中也體現出分層教學的優越性！
我校繼去年市數控大賽取得優異成績後，今年柯勇同學獲荊州市中職學校技能競賽數控銑工一等獎第1名，省中職學校技能競賽數控銑工二等獎。趙訓科同學獲市中職技能競賽數控銑工一等獎第2名。劉萬成同學獲市中職學校技能競賽數控車工一等獎第1名，省中職學校技能競賽數控車工二等獎等的好成績。
四、創新工作促進教育教學工作質量：
根據國家職業教育改革與發展示範校的要求，努力控索實現學校專業設置與產業發展對接；行業引領，實現人才培養方案與崗位職業要求對接；企業參與，實現教學內容更新與企業技術進步對接。營造校內實訓實習基地職場氛圍，數控實訓基地引進機械產品加工，建立了1個校內數控實訓工學結合生產基地，利用學校實習資源，結合實訓課題，開展工學結合的生產實訓模式。
在豐富學生業餘文化生活方面，為11級機電班、數控、模具班提供業餘上機機會，分中午和下午開放機房一直堅持到期末，豐富學生課餘生活讓想學愛習的學生提供了一個非常好的平台組織開辦數控技能培訓班，讓愛好學習專業技術的同學多了一個平台。
半年來，本學部雖然做了不少工作，但離學校的要求還有一定距離，在以後的工作中我們一定認真總結經驗和教訓，加大工作力度工作上還主動一點，多動腦筋把自已當做工校的主人事事為學校着想以學校的大局為重，充分調動每一位教師的工作積極性，為學校的不斷髮展作出應有的貢獻。
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