xx年級學生於5月21-23日去綜合實踐基地參加為期3天的培訓，學生參訓總人數50人，無缺勤。通過這次學習，師生都收穫不小，感觸很深，特作總結如下：
一、生活即實踐。
學生在樂中學，在實踐中感悟生活中的美，如泥塑、摺紙、平安結、布貼畫、貝雕 、多米諾骨牌等，學生樂學，愛學，趣味十足，學生學習的同時，也是我們教師學習的大好時機，也真正讓我們老師充分體驗了綜合實踐課該如何上，怎樣上，應該做哪些準備等；趣味實驗、團隊遊戲、益智天地、創意風暴，培養學生在活動中體會合作團結及創新意識；體能拓展項目，既鍛鍊了學生的體能，技巧方面的訓練，也鍛鍊了學生合作、大膽、細心等多方面的能力，在此基礎上又上了安全救護課，讓學生真切的感受到在生活實踐中如何愛護生命，及時救護自己及他人，懂得生命的重要意義。
二、學會自理。
基地的實踐生活，讓這些從小在家中衣來伸手，飯來張口的“小皇帝”、“小公主”們，真正體會到，自己做家務、整理內務、收拾好自己的困難和樂趣；三天雖然短暫，卻讓學生們活得很充實，他們學會互相照顧，相互團結的樂趣；為了宿舍的衞生好，鋪蓋整齊，會的同學幫不會的套被套，疊被子，有的送垃圾，有的掃地，還有的同學幫別的同學梳頭，家長反映尿牀的同學也不尿牀了，哭鬧的也沒有了，甚至有的同學看到同班的智力有困難的孩子排隊打飯不方便，便主動幫助打飯點點滴滴的小事透露着孩子們的真情，他們正在一點點長大，看到他們的進步老師們也看在眼上喜在心裏。
三、感恩奉獻。
自理能力的鍛鍊，加上感恩教育的及時進行，使學生們真正感受到家長、老師的辛勞與無私，從心靈深處體會到父母、老師的默默無私的愛，從基地回來，家長們感歎，孩子比以前懂事了，老師們也反應紀律比以前有所好轉，這正是感恩教育的成果。
去實踐基地的三天裏，看到孩子們的進步，同時也看到我們的不足之處，學生雖然是平平安安的回來了，但也存在隱患之處，有個別老師工作不到位不負責任，體能拓展課我們有的老師到位不及時，和基地老師交接學生個別班級老師沒有及時接送學生，還有的學生因為是新班主任，管理不到位，在感恩教育、特長表演、總結大會時學生的組織紀律性極差，而這正是一個學校精神面貌的具體體現，有待於在今後的工作中進一步改進。以上所述正是去實踐基地的事實，我希望在以後去實踐基地工作中能發揚長處改正不足。
還記得我剛進入大學時，對學校校社聯非常的感興趣，雖然那時候還不太分的清學生會、校社聯的區別，但是在當我進入校社聯之後，我才認識到，校社聯是一個更加鍛鍊自己的集體，它承包所有的社團活動，管理好各個社團。需要具備一定的個管理能力和領導能力。這正是我想要追尋的，也是我想去突破的一個部分。我感到很慶幸自己可以在迷茫中做一個正確的選擇，讓自己的大學三年都十分精彩。
這次舉辦秋季全校校園歌手大賽，是校社聯全權負責，學生會只負責一個輔助。我作為外聯部的一員，主要是負責贊助方面，在拉取贊助上，我開始並不是很擅長，但跟着部長東奔西跑之後，學到了不少的知識，讓自己增長了見識。我也慢慢的學習了部長如何談判的技巧。由於這次活動需要的資金比較大，我們拉取贊助的挑戰也變得大了起來。開始我和一名男生負責的區域是學校后街。不知道反反覆覆的跑了多少天之後，我們成功的拉滿了贊助需要。這是我第一次感到一種特別的成就感，這種感覺很奇妙，也許是確定了自己的價值，也許是奉獻了自己的力量。總之，這讓我感到很開心，也很滿足。
活動開啟之後，是一個漫長且艱難的過程，從海選，到逐步的冠軍爭奪戰，這期間，我們校社聯的全部人員付出了很大的心血和精力。無論從台前到幕後，還是從策劃到落地，這一切的一切都是要我們整個集體一起來完成，每個人都是不可或缺的一部分，每個人也都認真地履行着自己的職責和義務，在每一個進程中都堅守自己的崗位，直到大賽結束那一天，大家才放下心來，有了喘氣的機會。
我記得在大賽中，校社聯的一位同學也參了賽，大家都熱情突漲，為她歡呼，為她吶喊。而她的第一句話是，“是校社聯這個集體給予給我的閃耀燈光，也是這個集體給予我的歌唱機會，我這首歌，送給的人，是整個校社聯。”我們聽到之後，眼角莫名的濕潤了。我們的努力被我們共同努力的同學所回報回來，我們也許是感同身受，也許是對她感激的一種感動。這是一個我們的精心策劃的舞台，有了閃爍的燈光，也讓整個活動有了完美的落幕。我們的辛苦，在此刻變成了所有的自豪和驕傲。這一次活動讓我感慨很多，也學習到了很多。更是感激我能夠在外聯部，參與這一次活動，讓自己也奉獻了自己的力量。
最後，我想對所有校社聯的同學表達感激，雖然我們是幕後人員，但是我相信我們也是同樣的閃耀。感謝你們的出現，為我的人生也增加了一道美麗的風景。這次經歷給我又上了一課，我在這門課中學習到了很多，希望自己在今後的路上更加出彩！
在新課程實施的大背景下，建立校園實踐基地，開展實踐體驗活動，既是促進國家課程計劃的全面落實，構建符合素質教育要求的綜合實踐活動課程體系，也是開展生命教育的有效途徑。基於此，學校根據校園周邊環境資源，決定建設一個有效的轉變學生的學習方式，促進學生主動發展的校園種植實踐基地，讓學生有機會走出課堂，走向社會，為學生的發展提供開放的空間，並在活動不斷深化的過程中實現學生個性的張揚和健康發展。根據學校的工作計劃，我們五年級組籌劃了整個活動過程。
統籌規劃，科學安排
成立了實踐活動領導小組，制定切實可行的活動計劃，五年級組組織老師討論修改，現場察看了試驗田，結合季節以及兒童的實際情況，徵求學校負責人和學生學生家長、學生的意見，出台五年級組“行知種植園”綜合實踐活動方案。聘請農科社兩位專業人員來我校講座，給學生講解一些農作物的基本常識，認識農作物、雜草，重點指導孩子如何進行田間管理及鋤草的技能。為實踐活動的開展做好一定的知識、技能儲備。五年級組各班利用晨會課做好出發前的紀律教育和安全教育。
勞動體驗，親近自然
到達種植園後，各班分別找到自己的種植地，在農場負責人和老師的指導下，各班分為四個小組，每班一組先勞動，其他小組的學生進行觀摩學習。大家都本着不怕髒不怕苦的精神專心地在田地間“作業”，有工具的同學熱火朝天地鋤了起來，沒有工具的同學乾脆用手拔。經過大家的一番努力，在短短的時間內，大有成效，原先遍地的雜草已被剷除。
勞動中，剛開始小胖子徐飛飛覺得挺好玩的，漸漸地感到每除一把草，都要付出一定的代價，不一會兒汗水浸透了衣服，頭髮像洗過一樣，累得氣喘吁吁。野草把他的腿扎得癢癢的，費了九牛二虎之力，終於把一小片土地的草除乾淨了。在和老師的交談中，徐飛飛憨笑着説：爺爺奶奶他們每天都要在烈日的酷曬下幹活，回家後還要打掃衞生，煮飯給他吃，而他卻每次還那麼挑三揀四的，真是太不應該了，將來，他一定要好好報答長輩。
勞動中，張潤軒同學正拿着鐵鍬四處走動，一會兒功夫，就不小心踩到了一棵小小的油菜花。哎，這棵太可憐了。於是，我便給它拍了最後一張照片。很久很久過去了，張大破壞神還沒有除一棵草，反而破壞了一株油菜花。
活動延伸，豐富內涵
回到學校，各班進行了活動總結，表揚了勞動積極的同學，指出了活動中暴露的問題。年級組就本次種植園實踐活動進行了梳理和總結，表揚了活動組織出色的班級。各班趁熱打鐵，佈置學生寫寫勞動的體會和收穫，同學們由於親身體驗了勞動的過程，感受到了勞動的歡樂和艱辛，言之有物，言之有情，親近自然，熱愛勞動的美好情感得到了昇華。進行勞動實踐活動向家庭延伸，讓有條件的學生開闢空地，種植一些葱、蒜、菜等植物，寫寫勞動日記。
展評成果，體驗樂趣
在勞動實踐後，教師要給學生一個展現自我、體驗成功、得到肯定的機會。讓他們欣賞自己勞動的歡樂場景，交流自已勞動的快樂體驗，他們的心中會充滿自豪感。每個班級在勞動中拍攝了許多令人難忘的精彩瞬間，開展了勞動圖片展；每個班級讓學生寫了勞動日記，利用班會課進行了交流，評選了優秀日記。成果展示受到同學們的歡迎，學生在展示中體驗到成功的滋味，感到一種被肯定、被需求、被欣賞的喜悦，從而享受到勞動實踐活動的樂趣。
提升品味，知行統一
學校把教育的視線投向了土地與自然，開闢了綜合實踐活動基地，給同學們一次親近土地的機會，讓同學們去耕耘、收穫、感受，有效地培養學生學科學、用科學、愛科學和積極探索、勇於創新的精神，進一步提升他們的創造性思維和實踐技能，培養學生親近土地、熱愛大自然、尊重勞動、懂得感恩的思想感情，切實加強和推進了學校的素質教育工作。
這次活動意味着課程已不再是一份教材，自然即課程，生活即課程，社會即課程。今天的教育已不能僅滿足於課堂，應該要讓學生走出課堂，走進生活，把廣闊的生活空間作為師生共同生長的天地，這對學生的終身發展是必不可少的。
通過這次綜合實踐活動，學生了解關於種植方面的知識，認識並學會使用各種勞動工具進行簡單的勞動實踐，體驗勞動的快樂，同時磨鍊了孩子們的意志，鍛鍊了吃苦耐勞的精神，全面提升了學生的品德。同時也為學生提供了更多生活的體驗，也為學生提供了寫作的素材，讓學生懂得了生活是寫作的源泉。
由於多數同學生活在城裏，對種植、勞動技能等方面的知識掌握比較少，雖然學生對這一活動很感興趣，但如何有效開展有相當大的難度。有些同學剛下地便一籌莫展，無法辨別哪是植物哪是雜草，有些同學不知如何使用勞動工具。針對這一系列的問題，老師及時做好指導和示範工作，讓學生在充滿好奇與歡樂的精神享受中，經受生活的磨鍊，培養自我管理的能力，從而提高勞動效率。這樣的實踐活動也不斷提高廣大教師的專業素養和實踐能力，為更好地實施新課程服務。
長期堅持，受益一生
實踐活動的開展要具有持久性，人的行為習慣需反覆訓練，即要經歷“實踐、認識、再實踐、再認識”的複雜過程，才能逐漸形成良好的思想品德素質和良好的道德行為，從而真正擁有一個美好的心靈，所以開展綜合實踐活動，必須要堅持一個持久性。每一次活動的目標要小要實，但是時間要久，教育效果才能明顯。這就需要在開展實踐活動時加強檢查，持之以恆，一抓到底。學校從“社會即學校，生活即教育，知行做合一”的理念出發，教學生六年，想學生今後六十年。通過持久、務實、新穎的實踐活動，促進學生養成終生受益的良好習慣和生活技能。
一、本期活動的內容主要為：
1、通過講解，系統地介紹江都電信無線通信的網絡現狀、業務及發展。
2、通過現場參觀交流，讓同學們瞭解江都電信網絡管理、維護管理及相關設備現場維護等。
二、本期活動目的：
通過實踐活動，讓同學能真實感受江都電信無線通信的網絡優質性、維護系統性、技術先進性、業務全面性、發展可延續性。
三、活動開展：
8月3日上午，無線中心周勁鬆組織了《江都電信無線通信簡介》的集中專題講解，並結合實際情況，實時與學生進行了溝通與交流。
實踐期間，老師帶領學生到無線中心，分別由馬再梅同志介紹了c網網管相關知識與操作，由王水清介紹了phs網管相關知識與操作，由丁軍介紹了wlan網管知識與操作，由陸文俊介紹了c網、phs網網絡優化相關知識並在機房現場參觀了相關設備。
四、效果：
經過幾天的學習實踐，使同學們真正瞭解到相關移動通信知識，感受手機打通一個電話要通過設備、機站協調作業的全過程，經與同學計論、交流、確認，真實達到了預期效果，有的同學還以無線為課題寫出了心得體會和實踐報告。
1. 9月23日，大學生志願者之家參加在新百廣場舉行的“相約四川災區學子共渡中秋”大型公益捐贈活動。為災區的學子們帶去了温暖，傳遞了愛的火炬。
3. 11月30日，參加慈善大學生志願者之家週年慶典活動，來自不同學校的志願者們集聚到河北經貿大學經濟管理學院的大禮堂。這次“慈善大學生志願者之家”週年慶典大會，不僅總結了過去一年內這個社團工作成就與不足，同時也給了各高校志願者互相瞭解的機會，讓志願者更加相親相愛。
4. 12月4日，參加由團聯主辦的“團體大聯歡”活動。與各社團增進了溝通和了解，給社員們提供了一個展示自我才華的平台。
5. 12月13日，與棋社聯合參加由河北省慈善總會大學生志願者主辦的西南高校區棋類比賽。增進了校際間的聯繫，以棋會友。
此外，在進行這些主要活動的同時，我們還會在過程中對社員進行培訓，給於他們更多的知識，真正的給社員提供一個展示自己、溝通交流的平台。
社員們在活動前努力做好各項前期準備工作，在活動中各盡其職，不怨苦，不怨勞，始終把社團榮譽放在最前端，積極投入到社團活動中來，為社團活動能順利有序地展開貢獻了自己的熱情與青春!
社團的成長也是我們的成長，社團的興榮也是我們的興榮!我們在社團的建設中鍛鍊和培養着自己的能力!在以後的社團建設中我們將繼續秉承着“一榮俱榮”的思想，發揚我們社團良好的作風，以傳統活動為基礎，在活動中不斷創新，不斷提高，不斷完善，創造有自我特色自我風格的新興活動，打造我們的品牌活動，打造我們的品牌社團，打造我們的品牌學院!
我們堅信，通過我們的不斷努力，社團在今後的路將越來越寬廣，我們的社團將更加完美，我們要樹立自己的品牌!
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