高三學生個人總結

第一篇：高三學生綜合素質評價個人工作總結

本文由好範文小編輯收集整理，提供一篇高三學生綜合素質評價個人工作總結，作為參考！

經過近20天的工作，高中學生綜合素質評價工作勝利結束，現將我校評價工作做一總結，為今後此項工作的開展留下可資借鑑的資料。

一、學校領導高度重視

1、成立組織機構，制定工作計劃。學校領導對高中學生綜合素質評價工作非常重視，早在本屆學生還在高一時，就分別成立了學校新課程實施委員會和學校高中學生綜合素質評價工作組，加強對高中學生綜合素質評價工作的領導。

2、工作主動行動早。

本屆學生在高一學年結束時，學校就根據上級文件要求，擬定工作計劃，組織學生進行了一次評定，這為今年高三的評定練了兵，積累了經驗。（高二學年也準備了評價資料進行評定，由於省裏的軟件升級，最後評定沒有完成。）

去年底，我們得到高三學生綜合素質評價工作要在今年3月5號完成的消息，之後，即着手作了一些準備工作。新學期一開學，學校就召開評價領導小組成員會議，討論高三學生綜合素質評價方案，印發評價方案。2月12號，市教育局基教科召開高中學生綜合素質評價會議後，學校根據市教育局文件要求，對學校先期制定的評價方案和細則作了修改，並再次召開了評價領導小組成員和高三班主任會議，對高中學生綜合素質評價工作作了安排。佈置高三班主任帶領學生學習《安徽省普通高中學生綜合素質評價內容與評價標準》，學生書寫評價三年的學習總結，填寫《安徽省普通高中學生綜合素質評價報告手冊》。

二、落實方案，根據工作流程開展工作

學校制定了《銅陵市第九中學高中學生綜合素質評價實施細則》和《銅陵市第九中學高中學生綜合素質評價工作補充通知》，並將兩個工作文件發到了領導小組成員和班主任手上，要求評價工作按照通知中的日程安排進行。

我校高中學生綜合素質評價的工作流程是：組織培訓----實證材料的驗證----學生信息的輸入----評價----評價結果審核----評價結果上報。

1、組織培訓：學校在2月10號、16號召開了兩次綜合素質評價領導小組成員會議、三次高三各班主任會議，進行工作佈置及進行培訓；各班主任分別召開本班學生和學生家長會議，就本次評價的有關內容對學生、家長進行培訓和宣傳。評價監察小組公示學校具體實施程序和細則，使每位參加評價的學生、家長、教師瞭解評價的意義、內容、評價的標準、評價的方式、評價的程序和要求。

2、實證材料的驗證：2月19號，各班級開會進行學生總結交流，展示學生根據評價標準收集的實證材料，在全班同學無異議的情況下，班級評價小組對實證性材料進行了確認簽字。

3、學生信息的輸入：2月20號，各班學生將實證性材料錄入計算機。（在學生進行實證性材料錄入前，計算機老師（魯大志）已經將評價軟件安裝好，軟件運行和機房裏一切都正常，學生的基本信息都準確無誤的輸入。）學生輸入實證材料後，班主任再次根據文件要求對實證材料進行審核，學校評價領導小組成員監督審核工作，並進行抽查，確認班主任的審核過程。

4、評價：2月24號，學生第二次上機進行互評。由於計算機內存小，五十多人同時進行評價時，系統反應非常慢，我們五個班學生，互評進行了兩天半。學生互評結束後，教師對學生進行評價。在這個過程中，我們花費了較多的時間，第一是機子慢，半天只評價一個班；第二是等在外校借讀的學生回來評價，他們不來評價教師評價不了，等了一個上午；第三是我們分三年評價的，每評完一年再進行系統切換，這些都耽擱了我們的時間。教師評價完成後，班主任給每位學生寫評語，合成評價等級數據。各班評價結果出來後，學校評價小組成員對各班評價結果進行審核，校長最後審核，發現問題及時糾正。

3月2號上午，學校接到上級通知，要求把高中分三年評價的改為高三一年進行，把前兩年的實證性材料都納入到高三一年來。這把我們前面分三年評價的工作否定了，我們又通知班主任對部分學生的實證性材料進行集中，修改評價結果，錄入、審核，忙了一天多，好在我們學校優秀學生並不多。

5、評價結果審核：3月4號，學校將高三五個班級公民道德素養方面評為優秀或有其他基礎性發展目標評定等級為a的學生名單在全校張榜公示，接受學生的質詢並給予答覆。評價的結果請學生簽字並書面通知學生家長，如有異議，及時向學校反映，學校給予解釋、處理。學校留存學生和家長簽字的評價結果紙質材料，以便日後備查。

6、評價結果上報：3月5號，填寫兩份紙質高三學生綜合素質評價結果，班主任、教務主任、校長在這兩份結果上簽名，一份蓋學校公章後上報市教育局，一份學校保存。魯大志老師負責通過網上向省教育廳報電子結果。

三、體會與思考

高中學生綜合素質評價的實施，是高中新課改推進的配套措施，這項工作的開展，必將極大地推動高中新課改工作。在此之前，很多人都對高中新課改不以為然，也沒有感受到新課改與過去有多大的不同（除教材外）。綜合素質評價工作使教師、學生對新課改有了感性的認識，也觸動了一些學生和學生家長，他們瞭解到，如果光有文化課的優勢，其他維度考核達不到優秀或a等，想上理想中的大學，也是很困難的。同時，這個考核，也使學校的管理獲得了一個有力的抓手，它使學生重視學校班級、教師、各部門的考核，注重學生之間的團結，參加集體活動，愛護公物，遵守課堂紀律，接受老師的教育。

要搞好綜合素質評價工作，我感覺要做好這樣幾個方面的工作：

1、學校要完善一些制度，如：學生在校日常行為規範、各種獎勵和處罰制度、各種活動開展和評獎制度、班級考勤制度、學分認定製度及公示制度等。

2、各部門、班主任落實工作責任制，按時收集學生活動的實證性材料，班主任要每個月利用一個班會課時間，組織班級學生進行材料整理和自評，每學年組織學生進行一次綜合素質評價。各部門定期對獲獎或受罰的學生、獲得學分的學生進行通報，發文通知。

3、班主任要記錄學生請假、遲到、曠課的情況，並定期在班級公佈，並通知學生家長。學科教師要記錄學生課堂學習表現、作業上交數量及質量、考試成績情況，為學生學分評定和綜合素質評價提供根據。

4、對省教育廳制定的評價細則進行細化，進一步明確b、c等的條件。

在評價中，還要注意幾個環節。第一是評價前，學生的各種實證性材料，都要在班級公示，讓全體學生都知道，這是防止有人作假的需要，也是學生互評的需要，學生還要在班級對自己的學習情況進行一個簡單的總結；第二，班主任在學生實證性材料上要把關，要到學校教務處、教科室、團委、政教處等部門去核對，這包括文字的和錄入計算機的；第三，政教處和教務處要在學生錄入基本材料後進行核對，幫助班主任把好關；第四，微機室設備要確保不出問題，要能夠容納60名學生同時進行電腦操作；第五，評價結果的優秀及a、d等要在學校公示，並將評價結果通知每一位學生和家長，學生和家長要在評價結果上簽字。

第二篇：高三學生個人小結

學習方面

回眸xx，這一年的學習生活註定是我人生中非常重要的。因為我經歷了大學聯考，高三的生活是緊張而充實的，在備戰大學聯考的過程中，成績一直起伏不定，我的情緒也隨着緊張。但是自己有也認真總結了，這不是因為我不夠努力，而是因為卷子的難易程度是有差別的。所以雖然成績不穩定，但是名次還是相對穩定的，省考時考了600分，自己也是懷着信心走進大學聯考的考場。

大學聯考成績出來時自己也並沒有太驚訝，因為跟自己的實力差不多。唯一遺憾的就是英語了，因為高三自己用了至少一半的學習時間來讀英語，可是最終只考了個100分，還不及平時的考試。但總的來説，這次大學聯考對我來説是比較成功的.因為預期目標達到了。

對我的人生最重要的一件事莫過於我選擇了國防生，這是我所夢寐以求的。軍人是我崇拜的職業。經過面試,體檢,又經歷了對我來説漫長的等待。錄取結果終於出來了，我幸運的實現了自己的這一階段的夢想。xx，應該是我的幸運之年。

進入了大學，心情很複雜，有期待也有不安。大學的一切對自己來説都是充滿新鮮感的，學期剛開始時，學習並不是抓的很緊，甚至説有點放鬆自己了。但是隨着時間一天天的流逝，期末考試悄然來臨。在主任,幹事的號召帶動下，全連也及時進入了一級備戰狀態，自主,互動學習,優勢互補。期末複習工作緊張而有節奏的進行着。“俗話説天道必然酬勤”。期末考的成績也達到了預期的目標。

訓練方面

回眸xx，既然成為了一名國防生，必要的訓練是必不可少的.新生入學軍訓給我留下了深刻的印象。軍訓讓我的隊列動作和體能都有了一定的提高，也為以後的訓練打下了基礎。都説體能是逼出來的，之前高中的時候，一千米跑下來就感覺身體受不了。但現在5000米跑來感覺還不錯，俯卧撐,仰卧起坐也做的還可以。自己覺得比較不足的是自己身體的柔韌性不夠，做立位體前屈的時候做的比較勉強。隊列訓練，自我感覺動作還是比較協調的，就是正步踢的不行，扣腕,出腿不夠迅速,一直困擾着我。希望在以後的訓練中能加強，使動作達到標準.教學法是這段時期訓練的重要內容。這是一門學問，學起來不比隊列動作輕鬆。教學法，顧名思義，不僅自己要會，還要教會別人。今年的新生軍訓我們要帶新生訓練，教學法的學習絕對是當務之急。

生活方面

回眸xx，在備戰大學聯考的那個階段，生活方面基本上就是吃飯。讀書,睡覺.連喜歡的籃球都比較少打。任它窗外的煙花怎樣綻放，自己的思維還是隨着眼前的那條拋物線劃出的軌跡而動。

那進入大學之後，除了軍政訓練和文化學習之外，自己還加入了幾個社團，培養自己的興趣愛好，鍛鍊口語表達能力和交際能力。閒暇的時候到圖書管去看自己喜歡的書籍，還經常跟同學們在一起打籃球，感到日子過的比較的充實，可以説大學生活是豐富多彩的。

我覺得不足的地方是與領導缺乏主動交流,主任和幹事都是經驗豐富,能力過硬,可以跟學員們“打成”一片的人。與他們多交流不僅能解決很多困擾自己的問題，還可以長見識。通過他們多瞭解軍營文化，為以後儘快適應部隊生活是有利的。

這就是我的xx,很多任務都如期的完成了，但還存在許多的不足。xx，相信自己能夠做的更好。加油!

第三篇：高三學生個人簡介

高三學生個人簡介

我是班的學生。在班級中，我擔任副班長、文娛委員；在學校中，我曾擔任學校“”合唱團部部長。我積極組織並參與學校和班級的各項活動，活躍於學校的各個舞台，表現突出，多次為集體爭得榮譽，得到了大家的一致認可。

在學習方面，我積極進取，善於探索、歸納、總結。作為一名學生，我時時關注身邊發生的時政要聞，每天點擊“人民網”查找最新的資訊，並積極探索事件背後的深層社會原因、歷史文化傳統。我還對周圍發生的各式各樣的地理現象有着濃厚的興趣。天上的幾片雲飄過，地上的一陣風吹過，便可引起我的頭腦風暴。我會帶着我的疑惑在課堂上與老師互動，課堂後與老師交流，漫步在校園中與老師探討。通過提問、互動、思考、再提問、再探索，尋找我解決問題的答案。我努力以研究者的態度，認真探索現象的原因，將課本中的原理知識切實地運用於解決問題之中，學以致用，融會貫通，從而不斷地鞏固課本知識。我的學習成績不斷進步，名列年段前茅。

我興趣廣泛、熱愛藝術、擅長多種樂器：鋼琴、次中音號、吉他、薩克斯等。我曾作為百名琴童之一參加“郎朗與百名琴童大型慈善音樂會”。近年來我對美聲更是情有獨鍾，我有幸能與老師結緣。在他的悉心指導下，我在美聲演唱方面得到長足的進步。從中國近現代的藝術歌曲到舒伯特、亨德爾的德、意藝術歌曲，我在校園的林蔭路上歌唱，我在回家的途中歌唱，回到家我放下書包便坐在鋼琴邊自彈自唱。生活中怎能讓我停止歌唱？

我積極參加公益事業活動，曾在學校的組織下，於傳統節日“拗九節”（敬老節，農曆正月廿九）時前往 敬老院，用我擅長的方言與歌聲為老人們帶去歡樂。我家湖畔，有許多的老人喜歡到那兒鍛鍊、休閒，打太極、寫書法、下象棋、唱歌跳舞。每逢週末的時候，我常常利用空閒到那兒走走，與老人家一起切磋太極、交流棋藝、一同歌唱，這也是我莫大的樂趣！此外，我熱愛家鄉的傳統文化，從小，母親便教會我表演琅琅上口的方言童謠，教我即興填詞並演唱方言歌曲。我曾與母親一起，多次參加電視台的許多活動和比賽，為傳承方言文化，弘揚家鄉特色，盡青少年一代的微薄之力。

我工作認真，做事負責，熱心班級活動，樂意為班級工作，出謀劃策，樂於奉獻。在我的編排指揮下，我們的班級在學校“班班有歌聲”歌詠比賽中取得了一等獎的好成績。此外，我熱衷於學校藝術團及學校社團活動，這兩年多的學校團隊活動，我與同伴們一同學習，一同進步，一同成長。這更讓我深深地感悟到：有一羣與我共同熱愛着這個團隊的夥伴們，與我共同努力，這是一件多麼幸福的事！

在高中階段，讓我印象最深刻的便是今年參加的“黨在我心中”慶祝建黨九十週年大型紅歌會演出活動。記得當時是在排練後期，我臨時接到了學校通知，希望我能承擔這次演出的“男一號”的重任。馬上臨近生物會考、學校期末考、話劇社的獻禮劇目演出，排練時間緊迫、排練任務重，我十分矛盾。可是，時間不等人，不容我多加思考，學校在需要我的時候，能給我這個擔子，對我來説是一種莫大的認可，我責無旁貸。我立馬接受了任務，克服種種的排練衝突以及學習困難，融入到了幾百人的排練之中。最後，在學校領導和老師們的關心指導下，我和同伴們圓滿地完成了這次大型的演出任務！

作為學子，用我的所學所長為母校增光添彩，我倍感榮幸；明天，我還將繼續用自己的行動來踐行：為天下人謀永福！不論今天，還是明天，我都將深深地感謝所有關愛和教導我的學校領導和老師們，深深地感謝我的母校——這片培育了我的多情的土地！

第四篇：高三數學個人總結

高三數學個人總結

高三這一年來，老師們發揮集體的智慧，精心備課，認真上課，仔細批改作業，讓學生取得巨大進步。今年的大學聯考我校取得輝煌成績，與老師們的辛勤努力分不開。下面我對本學年的工作做一簡單總結，以為將來取得更大成就而努力。本學年具體工作如下：

一 ．積極參加多種形式的教學研究，深入探索高效課堂教學模式，提高教學實效。能夠認真鑽研課改新精神，積極學習教育教學理論，結合學校四步十六字教學改革積極參與探索適合本學科的教學模式。

二．教學計劃詳盡，重視基礎知識的落實

1本學年制定了切實可行的複習計劃。

（1）鑽研考試大綱，把握大學聯考的重點、難點、熱點。結合市教研室的高三工作計劃，制定適合學生實際的大學聯考複習計劃。

（2）針對高三複習時間緊任務重的實際情況，落實學校高效課堂的教學精神，最大限度地提高課堂效率，向課堂45分鐘要質量。

2．強化基礎知識落實。

大學聯考綜合能力測試，以能力立意為主，但能力的考查離不開基礎知識。夯實基礎知識是提大學聯考分的大前提。一輪複習緊緊圍繞基礎知識的落實，注重知識網絡的構建。緊扣大學聯考考點，強化知識梳理，複習做到到邊到沿。

3.針對文科學生特點，因材施教。

三、高三以來的工作措施：

1、從知識結構上，強化大學聯考重點內容及新教材新增內容的複習。

2、從課堂結構上，重視思想方法、通性通法的進一步提煉。力求少講多練，讓優等生吃飽。

3、從訓練安排上，加大定時訓練、綜合訓練的力度。努力提高學生答題的速度和準確率，調整學生的考試心態，提高應試技巧。綜合題在難題的設置上實施s型編排，連續幾套題注意難易交替，讓學生逐步學會如何應對難度大的試題和較易試題的作答技巧。

4、三輪複習層層深入，由基礎到綜合，由知識到技能，培養學生分析問題，解決問題的能力，提高其應用意識，為大學聯考鋪路。

最終，我校今年大學聯考取得了輝煌的成績，光重點本科就佔1/3，還有一位同學考上清華大學。這和領導們的支持分不開，更和老師們的努力分不開。讓我們繼續努力，爭取再創輝煌。

2014-7-28

第五篇：三好學生高三喬同學個人簡介

三好學生高三喬同學個人簡介

高三喬同學是攀枝花市第八國小五年級（2）班的班幹部。她性格開朗， 聰明活潑，樂於助人。在老師諄諄教誨和自己辛勤的耕耘下，收穫了累累碩果，每年都被評為學校優秀少先隊員、三好學生、或者優秀班幹部。在學校老師的關愛和教育下，高三喬同學在德智體美勞各方面得到了全面的發展。

一、學習勤奮，成績優秀

高三喬同學養成了良好的學習習慣，學習專心，勤學善思，不懂就問，學習成績始終名列班級前茅。同時養成了愛好閲讀的良好習慣，廣泛閲讀了兒童文學、少兒文藝類、名人傳記類、科普類等多種題材的作品，有效拓展了知識面。尤其在語文、數學、英語、音樂方面取得了可喜的成績。曾獲得全國國小生環保徵文比賽一等獎，中國地理學會低碳環保徵文比賽二等獎。國小數學奧林匹克競賽銀獎，自三年級起她就開始參加四川省少兒藝術人才大賽，兩年中先後曾獲得國小組聲樂三等獎、二等獎。

二、熱情待人，熱愛集體。

高三喬同學不僅自己學習認真刻苦，而且她還熱心幫助同學。她認為“一花獨放不是春，百花齊放香滿園”。因此，當有同

學在學習上遇到疑難問題時，她總是會耐心地幫助她們講解，毫無保留地教給她們解題的方法和學習的技巧，希望全班同學都能共同進步。她發自內心地尊重和敬愛老師，因為她懂得沒有老師的辛勤付出，就沒有自己的健康成長和進步。三年級以來先後擔任過學習委員、文娛委員、英語科代表等各種職務，在老師的指導下，能積極帶頭參加學校的各項活動，認真完成學校佈置的各項任務。積極出謀劃策，組織同學參加課外活動，鍛鍊自己的組織能力。她在學習和工作中處處帶頭，時時刻刻嚴格要求自己，成為同學們的模範。她要用自己的實際行動，證明自己是同學的好榜樣、老師的好幫手、學校的好管家。

我們相信高三喬同學會用自己優異的學習成績、出色的工作業績、自信的人生態度、蓬勃的朝氣、全面的綜合素質，譜寫出一篇新時代少年兒童的動人旋律。