2022年以來，在全體館員的共同努力下，在局領導的全面支持、關心下，珠暉區圖書館本着一切為讀者服務的宗旨，圍繞優化服務、拓展圖書館教育和信息的功能，從讀者服務、業務管理、讀書活動、提高人員素質入手，通過一年紮紮實實的努力，
圓滿地完成了2021年的各項工作。
一、優化基礎服務
(一)在這一年中，我館繼續把讀者至上，服務第一的服務宗旨貫穿到各項基礎服務工作之中。滿足讀者需求，增加開放時間。隨着社會的發展，讀者人數增多，使圖書館直接面對的讀者對象達到餘人，平均每天到館讀者均為210人次。為滿足讀者需要，我們增加各室的開放時間，本年度我館增加傳統紙質圖書1600餘冊，報刊、雜誌300餘冊。為滿足讀者對各類電子資源的需求，針對文化部要求基層圖書館開展數字圖書館服務的文件精神。我館申請專項資金36萬元新購自助借還一體機、人臉識別刷卡智能門禁聯動系統、數字資源借閲機、RFID自助還書箱等一系列數字資源設施設備。完成了數字圖書館資源的建設。為便於讀者在我館享受更好的公共文化服務，結合去年省文化廳下發的《公共圖書館服務標準》我館專門增加了讀者閲覽休息區、存包櫃、雨傘借還、直飲水等設施，還為老人、殘障人員設立獨立的學習閲讀區域，提供輔助閲讀服務項目。
二、閲讀推廣活動形式多樣，內容豐富。
為充分發揮圖書館在公益性教育、文化傳播、促進學習型組織建設、構建和諧社會等方面的作用，精心組織，認真策劃，深入城鄉，開展了一系列形式多樣、內容豐富的閲讀推廣活動。
1、1月份開展了“翰墨珠暉——迎新春·寫春聯·送福字”活動。
送出春聯3500餘幅，參與羣眾萬餘人，有效提高了圖書館的知名度和影響力。2、5月份組織參加“童閲湖南”2021年衡陽市少年兒童主題讀書活動，珠暉區圖書館在活動中獲衡陽市組織獎。
我館推送選手何俊瑤的主題手繪作品《抗疫英雄》獲湖南省入展作品和衡陽市一等獎，陳筱鏴的主題手繪作品《衡陽抗戰鑄名城》獲湖南省入藏作品和衡陽市二等獎，還有三幅優秀作品獲衡陽市三等獎，另兩幅作品入衡陽市展作品。3、5月-11月開展“萌娃閲讀
書香珠暉”閲讀推廣贈書及專家講座活動，在全區10個鄉鎮街道11個幼兒園共贈書圖書1600餘冊精美繪本圖書，給全區的幼兒園孩子送去了精神食糧。4、7月至11月份組織參加“奮鬥百年路
啟航新徵程”第二屆衡陽市經典美文誦讀大賽，我館6月份在全區40名參賽選手中遴選出成人組、少兒組各10名進行了了全區的選拔賽，最終選拔出成人組3人、少兒組3人蔘加衡陽市複賽。經進市複賽後成人組1名、少兒組2名進入衡陽市決賽。三、持續加強基層文化建設
因地制宜，結合自身優勢，注重培養和引進文化工作骨幹力量，擴大社區志願服務隊伍，吸引有才能的人員加入志願者，自20--年起成立圖書館志願服務小分隊，來自衡陽師院的服務小分隊有約有2千人蔘加服務，他們採用“接龍”的形式參加志願服務，新生接替老生的方式進行服務。對社區內開展的各項文藝、閲讀活動起到激發、引導作用，從而更大限度地提高社區居民的參與率。目前，社區已實現每千人有2名文化活動指導員，幫助轄區內居民豐富文化活動。
四、提升館員素質
1.加強業務學習。
館員利用業餘時間，積極進行圖書情報知識、計算機應用知識、圖書館自動化管理系統應用的學習。今年，我館人員參加各類學習有：《衡陽記公共文化旅遊項目建設專題培訓班》、《圖書館學基礎、信息組織及檢索、信息資源分類與編目》職稱培訓、《湖南省2021年公共數字文化資源建設培訓班》，《學科資源庫建設》培訓，全年參加培訓有4人次，累計培訓時數達72學時。2.重視工作研究。
積極參加省、市組織的各項工作研討活動，開展圖書館工作交流及研究。以圖書館發展為契機，積極思考圖書館現代化管理建設，開展課題研究，通過工作研究來促進館員學習業務、提高業務，從而改進圖書館工作，提升館員素質。3、本年度服務品牌活動《花蕊陽光閲讀推廣活動》參加衡陽市圖書館服務品牌活動評選獲二等獎。
五、存在的問題
在建設和發展的過程中，圖書館也存在許多困難和不足。主要表現在：
1、圖書總量不足，紙質圖書缺口較大。
目前圖書館館藏圖書資源明顯不足，難以達到常住人口人均購書費不低於元的評估要求，2、人員隊伍薄弱，目前圖書館在職在崗共4人，其中有2人是臨聘人員，1人在借調在其它部門。
節假日要照常開館，現有工作人員將無法保證圖書館的正常運行。工作進度緩慢，整體發展滯後。時光匆匆，歲月如梭，一個學期已經結束了。在本學期中我校圖書室在校領導的支持和關懷下，經過本人的努力工作，發展得井井有條，順利完成了學期初始所定之計劃。現總結如下
一、規範管理，提高管理水平
1、健全各種管理制度，正常開展借書、閲覽活動，對圖書室圖書及時進行分類、編目與整理，為每位老師、學生辦理借閲登記，做好圖書和資料的出借工作。
2、認真學習，深刻認識總結了新時期新階段教育信息化工作的重要性，增強了服務意識，使工作到達規範化、制度化，全心全意為全體師生服務。
使圖書管理工作嬴得了全體師生的一致好評。3、及時為教師整理各種圖書和資料，一有新書及時帶給新信息，以便師生查找、查閲，充分利用圖書室的圖書資源，加大了圖書的借閲和流暢，全面提高了圖書室圖書、資料的流通率，利用率，充分發揮了圖書室的作用，真正使圖書室成為了中心教學科研與學生課外閲讀的重要基地。
4、借閲圖書做到了認真細心，加強了愛護書籍的教育，指導學生合理地保管書籍。
做到不塗劃、不污損，及時修補破損圖書。一學期來，圖書室的圖書基本持續原樣。5、及時整理圖書室內務，持續整潔清爽。
二、開展活動，發揮育人功能
為了適應學生樂讀這一目標，圖書管理員能有目的地向學生推薦適合兒童閲讀的新書，並教給學生閲讀圖書的方法，本學期中，學生借書近1000餘冊，教職工借書120餘冊，參加閲覽的人數共達200人次以上，有效的提高了圖書的利用率。其次，本學期指導學生開展讀書活動，協同劉老師開展了講故事比賽，演講比賽等並及時表揚鼓勵，現有部分學生喜讀樂讀圖書。由此可見，讀書活動的開展鍛鍊學生的思維潛力、口頭潛力、寫作潛力、鑑別潛力和欣賞潛力。
總之，在今後的工作中，將根據師生的需求，根據學校的實際狀況，加強管理，更好地為師生服務，把圖書室辦得更好，使之在教育教學中發揮更大的作用。
三、今後工作的打算
在今後的工作中，要不斷加強政治理論學習,提高自己的思想水平和業務能力。作為流通部負責人，除帶領大家團結一致，做好圖書借閲、圖書處理等日常工作外，還要加強以下幾個方面的工作：
加強工作人員的職業道德教育,牢固樹立“讀者第一，服務至上”的觀念。不斷提高工作人員的業務水平，建立高層次的服務工作隊伍;鼓勵和督促工作人員加強學習,以適應讀者服務工作的需要;合理分工，發揮每個工作人員的特長,調動每個人的工作積極性，相互配合，團結協作，共同努力，形成良好的工作環境和氛圍。
本學期我擔任學校圖書管理員工作。以前總以為圖書室的工作只是簡單的“藉藉還還”，其實不然，它是一種學術性、技術性、創造性極強的工作，同時也是一種複雜、細緻而繁瑣的體腦結合的艱苦工作。需要有足夠的耐心和細緻的工作態度。現將本期工作總結如下：
一、規範管理，不斷學習，提高管理水平
1.本學期我校圖書室搬遷新地點，在校領導的關心支持下，經過本人及老師們的大力配合，現將圖書室整理的井井有條，順利完成了本期的圖書管理工作。
2.健全管理制度，正常開展借書、閲覽活動，同時，對圖書室圖書及時進行分類與整理，為每位老師、學生辦理好借閲登記，做好圖書和資料的出借工作。
除了踏實地工作外，還注重自身素質的培養，使得業務技能得到大大的提高。二、充分發揮圖書室的教育教學服務功能
圖書室服務的實質是“為人找書”、“為書找人”，為將圖書收室藏的各種書刊推薦給最需要的教師和學生，為儘量發揮藏書的資料作用，圖書室對師生實行開放服務，給師生提供更多、更自由地選書機會。平時我注意傾聽師生們的意見，在此基礎上，針對不同年級、不同學科、不同愛好的教師和學生主動推薦和提供他們最感興趣的書刊。這些材料是教師備課、教育科研的良書益友，是他們更新知識、開闊視野的有力助手。
三、及時整理圖書室內務，保持整潔清爽。
平凡的工作可以創造出不平凡的成績，在今後的工作中，我將再接再厲，服務教育教學，力求把工作做得更實，更好，使之在教育教學中發揮更大的作用。
只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間!這是一首老歌。它傳遞着人與人之間的博愛情懷!今天，這種大愛通過一位位愛心人士、通過一本本兒童書籍傳遞到了我們學校!這一本本妙趣橫生的書表現出了捐贈者博愛的胸懷，更展現了他們對少年兒童的無限期望!握着這一本本沉甸甸的書，就像握着一顆顆火熱的心，我們怎能不好好感恩、不好好珍惜呢?就讓我們用精細的管理、高效的閲讀、紮實的積累來感謝各位愛心人士吧!
一個多月來，作為圖書管理員，我不斷學習，堅持在自己的崗位上，現就目前的工作情況總結如下：
一、重視學習，不斷提高自身業務素質。
圖書室的工作看似簡單的“藉藉還還”，但卻是一種學術性、技術性、創造性很強的的工作，同時也是一種複雜、細緻而繁瑣的、體腦結合的艱苦工作，既需要有耐心、細緻、周到的服務態度，也需要有良好的專業水平。因此，我除了勤奮踏實地工作外，平時還不斷地注重提高自身素質，包括政治素質和業務素質，業務技能得到大大的提高。
二、充分發揮慈弘圖書角的教育教學服務功能。
科學管理是圖書角工作的手段，而圖書角的服務工作是它的最終目的。圖書角服務的實質是“為人找書”、“為書找人”，為將圖書櫃收藏的各種書刊推薦給最需要它的學生，為儘量發揮藏書的資料作用，圖書角對學生實行開放服務，給學生提供更多、更自由地選書機會。我平時注意傾聽學生的意見，在此基礎上，針對不同愛好的學生主動推薦和提供他們最感興趣的書刊。這些書籍是學生成長的良師益友，是他們更新知識、開闊視野的有力助手。
三、每週的讀書活動順利開展。
讀書活動是全面提高學生素質的一個極其重要的載體，養成讀好書的習慣將對一個人的發展產生終身影響。由於學生認知水平、個性特點、興趣愛好的不同，我們在日常讀書活動中，從實際出發，貼近學生的實際，根據其不同年齡層次、心理特點和接受能力進行分層指導，由淺入深，循序漸進，逐步深化。慈弘圖書集知識性、趣味性於一體，既兼顧其內容的可讀性，體裁的多樣性，又照顧到學生閲讀的適應性，確保學生閲讀興趣的持久性。
四、鼓勵學生寫讀書心得、讀書筆記、製作讀書卡，做到學以致用，更做到知識的有效積累和儲存!
學校通過課內課外的有機結合，注重對學生課外閲讀的指導，培養學生讀書的良好習慣，擴大學生的知識面。
“以讀書啟迪智慧，用智慧滋養心靈”。慈弘圖書角讀書活動的開展及步步深化推動了我校的素質教育,同學們通過讀書、愛書、知書、用書，把知書、達理聯繫在一起,陶冶了情操，開擴了眼界,增長了知識，提高了素養。
平凡的工作可以創造出不平凡的成績，在今後的工作中，我將再接再厲，以不斷創新的精神風貌，及時接受慈弘圖書相關信息，力求把工作做得更實，更好。
時間總是不等人的跑得飛快，一晃眼，我在圖書館的工作也已經有三個月了，在這三個月裏，我的時間像圖書館那些雋永的作品一般，有了永恆的味道。果然，在一個自己理想的工作崗位上工作，所有的時間都不再是浪費，在圖書館裏面當圖書管理員的這三個月，不是消耗的三個月，而是我噌噌往上成長的三個月。在這三個月裏面，我有了以下的工作總結：
一、心態平和了
在從事這份圖書管理員之前，我換了很多的工作，每一個工作都做不長久，都是因為我除了喜歡書喜歡安靜就沒有什麼別的喜歡的了。在社會上打拼的成長，不能説沒有，只能説我有一顆向文的心，不願意習武。那些我在其他工作學到的經驗，能用到圖書管理員上面的，我都用到了，不能用到的，我都想要忘記，因為那是一種“你爭我鬥”的技能，而我還是不願意變成那樣的人，我還是喜歡低頭做好自己事情，不習慣去爭搶。在圖書管理員的工作中，我不僅看到了更多我想看到的書，也有了名正言順照看這些書的機會，我總認為這些書是人類的精華，我在這裏愛護好這些書，也是對其他人的一種幫助，幫助別人遇到這本書可以更好地閲讀與吸收書裏的精華。在這三個月裏面，我的心態又回到了平和，回到了初心時代的我。
二、工作認真了
到了一個自己理想的工作，再難的工作似乎也成為了一種讓自己開心的挑戰。在圖書館整理書，整理幾萬幾十萬本書的時候，我沒有覺得很難，反而有了一種以往工作都不太有過的認真。我想這是自己的信念在影響着我自己，在我認為對的事情上，我願意更加認真的對待。當然，回想一下，興許過去那些不喜歡的工作，我也應該認真對待，畢竟我是吃着那碗飯，不能因為自己不喜歡就不認真對待。不過好在那些都已經過去，我現在已經走到了我理想的工作崗位上，我願意付出以往所有的認真去對待這份工作，把我過去不認真的時候統統都補回來，把圖書管理員的工作做好，把圖書館的書愛護我，把圖書館天堂的模樣保護好。
三、希望重燃了
若不是終於走上了圖書管理員這個崗位，我不知道我那喪失的生活熱情和繼續活着的希望何時才能升起。好在我現在不用去想過去那些日子了，在現在在未來，我都將帶着這種希望把工作做好，也把自己的生活變好，把自己變成一個自己滿意的自己。
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